在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇一

1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),，對(duì)于一些基本的字音,、字形的掌握不夠理想，表現(xiàn)為書寫錯(cuò)誤,。另外,，對(duì)課本內(nèi)容的掌握不夠熟練，如課本中的一些語段,、古詩文,、文言文不會(huì)解讀、默寫和翻譯,。

2,、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限，表現(xiàn)為對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹,，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿。

3,、學(xué)生的寫作水平有限,，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多,，而且部分同學(xué)書寫不夠工整,，文面不夠整潔，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤,，故作文得分也不夠理想,。

4、學(xué)生的重視程度也不夠高,，在復(fù)習(xí)迎考期間,。一大部分同學(xué)對(duì)這次考試抱著無所謂的態(tài)度來對(duì)待，復(fù)習(xí)時(shí)不能做到盡心盡力,。

這是本學(xué)期以來的第三次大型考試,，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來的第二次大型考試,，與前兩次考試相比，這段時(shí)間我在語文教學(xué)中雖然解決了一部分問題,，但又有一些新的問題出現(xiàn)在我的面前,，非常值得反思，在以后的教學(xué)工作中,，我要從以下及各方面去努力：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課,，不僅要備教材,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果,。

上課前,，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。讓學(xué)生熟讀課文,，對(duì)每個(gè)生字的字形,、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo),，把容易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字多讀幾次、多寫幾遍,。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文,。對(duì)于古詩文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外,，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,，會(huì)默寫。對(duì)于每堂語文課課前花5分鐘時(shí)間默寫的習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去,。

2,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

除了要求學(xué)生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外,，還要利用課余時(shí)間,，讓學(xué)生多讀課外讀物，讀名家名篇,，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力,，把握作品的語言,，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

3、作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起

對(duì)于語文教師來說,，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,，重要的是讓學(xué)生多觀察生活,，積累素材，表達(dá)真情實(shí)感,。多寫短篇習(xí)作,，從遣詞造句到語段篇章、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu),，從文從字順到立意創(chuàng)新等等,，教師都應(yīng)落到實(shí)處。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文,，還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文,。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，下次作文盡量揚(yáng)長避短,。同時(shí)要多強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，讓學(xué)生在課余時(shí)間去多練字,。至少要做到在書寫時(shí)要工整,。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇二

上周初一年級(jí)進(jìn)行了期中考試，生物成績不是太理想,，當(dāng)然原因是多方面的,。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析,， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績,！

本次試卷共分5個(gè)大題，滿分50分,。

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。部分題目比較靈活，突出考 查了學(xué)生的思維的能力,，內(nèi)容豐富,，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,，可以很好的提起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。

第一大題,，單項(xiàng)選擇,，共 24題，24 分。

本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,， 本題題型較活注重基礎(chǔ),， 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式， 不會(huì) 自己去學(xué)習(xí),、分析問題,，具體問題如下：

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固

2,、學(xué)生對(duì)較活 的題應(yīng)變能力較差

3,、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際

4、不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析,。

第二大題,，判斷題。

本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，此題滿分同學(xué)較多,。學(xué)生對(duì)這一類型 題比較喜歡。

第三大題,，填空題,，共6題，8 分,。

也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力,，有個(gè)別靈活 題，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第 2小題的失分同學(xué)較多,。

第四大題， 連線題共5分,。

考查了非生物因素對(duì)生物的影響,，學(xué)生做到不是很好。第五大題,，共2題,，5分，是識(shí)圖,，分析題,，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想,。

從學(xué)生試卷可看出,，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思

1,、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研,，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn),、生活緊密聯(lián)系,，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì) 的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,，寓教于樂，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課,。

3,、用一個(gè)簡單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做,，搞清楚每一個(gè)步驟,，體驗(yàn)探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑒,。

4,、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教,，提 高課堂教學(xué)效率,。 相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定回與日俱增,！

七年級(jí)期中考試試卷分析篇三

本次考試,，我所帶班級(jí)共有2個(gè)班級(jí)參加考試，考試的數(shù)據(jù)分析情況如下：本次考試在平行班中兩個(gè)班分別排名第一與第二,，其中及格率41.41%,，優(yōu)秀率10.94%，平均分68.41,，平均分太低,。

本次試卷考查范圍為七年級(jí)語文下冊1—3單元課文與綜合實(shí)踐活動(dòng)，試卷由基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用,、古詩文閱讀與記憶,、課外閱讀及寫作幾大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識(shí)積累,、分析理解,、語言運(yùn)用等能力。同時(shí)，此套試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)原則，整個(gè)題目的設(shè)置科學(xué)有序,，基礎(chǔ)知識(shí)24分,，古詩文閱讀20分，課外閱讀26分,，寫作50分,，分值分配合理，能夠從學(xué)生的得分來反饋學(xué)生的讀寫聽說能力,。這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況,，又檢測了學(xué)生的掌握程度，旨在檢驗(yàn)老師在教學(xué)中是否用好例子,、用活例子,、用足例子。綜上所述,，本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本,，以課內(nèi)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)雙基,，注重運(yùn)用,，突出考查能力。

【第一題】古詩文背誦默寫,。答題情況很不樂觀,，都是書上知識(shí)，但得一分,、兩分的同學(xué)大有人在,。在平時(shí)，更要嚴(yán)抓的背誦默寫,。

【第二題】考察學(xué)生語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。注音、錯(cuò)字,、關(guān)聯(lián)詞,。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的語文底子，由此我也感悟到漢字教學(xué)的經(jīng)?；?，及時(shí)檢查、鞏固,。

【第三題】選詞填空,。要求學(xué)生區(qū)分兩個(gè)詞的意思及適用語境,，這題答題情況還可以。

【第四題】對(duì)句子的排序,?？疾鞂W(xué)生對(duì)語句的理解及上下文的聯(lián)系，和中考接軌,，答題情況一般,，應(yīng)多加聯(lián)系，為中考夯實(shí)基礎(chǔ),。

【第五題】自由發(fā)揮的題型,，也是送分的題。但可能是平時(shí)練習(xí)較少,，學(xué)生們的畏難情緒難以克服,，不敢動(dòng)筆。

【第六,、七題】課文中古詩的賞析。兩道題都講過,，仍沒有做到正確率百分之百,，平時(shí)依舊是要嚴(yán)抓，要求老師講就講透徹,，學(xué)生學(xué)就要真正學(xué)會(huì),。

【第八—十一題】課本中文言文的知識(shí)。專門一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，其中一些題也是再三強(qiáng)調(diào),，但之后也沒有聽寫，不太了解學(xué)生的掌握程度,。在以后的教學(xué)中,，一定要及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)聽寫,。

【第十二—十九題】兩篇閱讀理解題,。得分不太理想，由于課外閱讀練習(xí)較少,，閱讀能力有待提高,，在做題時(shí)對(duì)文章的內(nèi)容把握的不準(zhǔn)，導(dǎo)致得分較低,。

【第二十題】本次作文以“我的一家”為題,，文體自定，不少于500字,。這次作文得分情況還可以,，但深入探究之后并不是很滿意,。首先，這是一個(gè)貼近生活的話題,，學(xué)生們的思路大致相同,，所以難以推陳出新，讓人眼前一亮,。大部分同學(xué)的書寫仍然有待加強(qiáng),，語言表達(dá)不流暢，結(jié)構(gòu)思路不是很清晰,。平均得分36分左右,。

1、對(duì)課文的重視不夠,，對(duì)閱讀未做好“四關(guān)”

古詩文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi),，從答題的效果來看，學(xué)生對(duì)教材還未熟練掌握,，不能靈活運(yùn)用,。也是我沒深鉆教材，沒很好的把握教材的目標(biāo)性,、指向性,。在平時(shí)的教學(xué)中沒有充分的利用例子來舉一反三。因此,，以后我要在用好例子,、用足例子、用活例子上下功夫,，切忌在教讀課文中蜻蜓點(diǎn)水,，走馬觀花。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”,、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位,。

2、學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,，要在多讀,、多聽、多說,、多寫中提高語言運(yùn)用能力

特別是語言概括能力,、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ),，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)語言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。3,、要進(jìn)一步夯實(shí)語文基礎(chǔ),，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

從本次考試的情況看學(xué)生的語文基礎(chǔ)并不牢固。從書寫的情況看學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之后,，還沒有從小學(xué)的貪玩，馬馬虎虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改正過來,。因此對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做”,。

4、加強(qiáng)古詩文言文教學(xué),，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞,、虛詞。

新的課標(biāo)對(duì)古詩詞文言文的篇目增多,，力度增大,，足見對(duì)經(jīng)典古詩名著的重視。特別是七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣,，打好文言基礎(chǔ),。從本次考試看,，學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固,。因此，在今后的教學(xué)中,，要強(qiáng)化文言實(shí)詞,、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解,、誦讀,，形成良好的文言語感。

5,、進(jìn)一步加大語文與生活的聯(lián)系,，關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語言文字處理的實(shí)踐能力,。

從本次試卷來看,，很重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查，這對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說是一種新的題型,，學(xué)生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，從做題情況來看,，有部分學(xué)生的平時(shí)的語言現(xiàn)象積累不夠，記憶不牢,，運(yùn)用不活,，因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動(dòng)，主動(dòng)參與,，增加積累,。

6、寫作水平急待加強(qiáng),，作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫”,，“多”出效果，“多”出成績,。

本次作文考試,，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求,，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路,，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力,。因此在下一階段要加大寫作的技巧與語言的表達(dá)訓(xùn)練,，在練中提高寫作水平。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇四

1,、本次考試試題較難,。全班40人，成績過85達(dá)16人,，60分及格線上有34人,。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),?；A(chǔ)題所占比例較高，容易題占較多,，并且都是常見習(xí)題,，沒有偏題。

3,、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,，小組合作學(xué)習(xí)較靈活，解決和處理問題的能力較好,。

4,、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課，學(xué)生掌握較好,。

1,、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡單,，自己可以拿滿分，導(dǎo)致粗心大意,。后面簡答題得了滿分,，但卻在選擇題和填空題上失誤了。

2,、本次試卷的題型平時(shí)都講過,，就是沒有反復(fù)訓(xùn)練，所以有的學(xué)生忘了,。

3,、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力，但是由于小學(xué)知識(shí)不牢固,，基礎(chǔ)較差,，所以還是成績較弱。

在今后的教學(xué)中,，需要作好以下幾方面的工作：

１,、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材,，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，通過多種方法,，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究,、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué),、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究,。

3,、重視課本，學(xué)生主動(dòng)參與,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4,、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生，完成練習(xí)冊及新課程,。對(duì)于沒有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法,。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇五

此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神,，考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，與學(xué)生原有的知識(shí)積累相吻合，內(nèi)容均符合考試進(jìn)度,，題量適當(dāng),，題型于中考相似，能突出重難點(diǎn),，試題的題型與中考題型相同,、試題的難度、區(qū)分度適中,?？疾閮?nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1,、考試成績統(tǒng)計(jì)：及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率

2、學(xué)生的答卷情況：

這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面,，具體情況如下：

選擇題中1,、3、4,、6,、8答得較好，錯(cuò)誤主要在2,、5,、7、9,、10中,。

填空題中第11、14,、16,、17答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解,，13題中對(duì)數(shù)5,。960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò)，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，第18題也是幾乎全部答錯(cuò),。

簡答題的第19,、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少,，問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）去括號(hào)是符號(hào)的變化不清楚

（2）利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào),，即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng)

（3）平方差公式不能靈活運(yùn)用

（4）1冪的運(yùn)算不熟練。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差,，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié),。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范,，需要慢慢加強(qiáng),。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。24題學(xué)生答得很不好,，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形,，或變形不正確；還有事對(duì)冪的加減與冪的乘除混淆,，指數(shù)出錯(cuò),。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范,，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式,。

3、改進(jìn)措施：

1）,、加強(qiáng)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練,，為綜合題打好基礎(chǔ)。

2）,、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),。

3）、注重過程教學(xué),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解知識(shí)的來源從而更好得掌握知識(shí),，避免死記硬背，同時(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

4）,、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力

七年級(jí)期中考試試卷分析篇六

看到辦公室本周的工作安排中的期中考試總結(jié)會(huì),，我的心里很不好受,。

第二次月考數(shù)學(xué)考試成績很不理想,，確切地說是讓七年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師極度失望,。本估計(jì)學(xué)生成績?nèi)缦拢簩?shí)驗(yàn)班平均分90分左右，基礎(chǔ)班平均分68分左右，可實(shí)際實(shí)驗(yàn)班平均分78分左右,，基礎(chǔ)班平均分50多一點(diǎn),，這個(gè)差距太大，要進(jìn)行深刻反思,，現(xiàn)將第二次月考反思如下：

難度：總分102分,，難度適中，難度系數(shù)為0.75,，可全年級(jí)的平均分只有63分,，比估計(jì)的平均分少了10多分。

內(nèi)容組成：一,、填空題（24分） 二,、選擇題（24分） 三、計(jì)算題（36分）四,、應(yīng)用題（18分）

考查重點(diǎn)：

學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的理解和利用,；最主要的是考察學(xué)生的計(jì)算能力和化簡；學(xué)生解題的細(xì)心,、認(rèn)真程度,；

此試卷要暴露的問題及知識(shí)點(diǎn)：

讓學(xué)生明白自己的計(jì)算能力到底如何？看似簡單的題目做不對(duì),，讓學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)除了要懂得知識(shí)點(diǎn)及如何做之外,，還需要認(rèn)真、細(xì)心,、沉穩(wěn)的解題心態(tài),。

得分率高的題：填空、選擇整體還可以,。

得分率低的題及原因：

計(jì)算題是學(xué)生失分最多的題量,，還有應(yīng)用題的化簡等小細(xì)節(jié)部分2016春七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)2016春七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。原因：計(jì)算題學(xué)生自以為是,，掉以輕心,，不認(rèn)真計(jì)算；應(yīng)用題不多讀幾遍題目,，不認(rèn)真思考,，不細(xì)心，寫出代數(shù)式后不化簡,，導(dǎo)致扣分,。

從本次月考成績來看，學(xué)生最缺乏的是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)真做題的態(tài)度,。經(jīng)調(diào)查,，絕大部分學(xué)生都在計(jì)算著一塊丟失了很多的分,，甚至有些成績好的學(xué)生就只丟了計(jì)算分，少則幾分,，多則幾十分,。基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生更不要說了,。讓學(xué)生從這次月考中汲取教訓(xùn),，明白自己在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中存在哪些不足，所有班級(jí)都有一個(gè)通?。耗蔷褪谴中?、不認(rèn)真。會(huì)做的題做不對(duì),。

針對(duì)這種情況,，故要多花時(shí)間在計(jì)算方面，要學(xué)生每天做2-4個(gè)計(jì)算題,，以提高學(xué)生的計(jì)算能力,。成績較好的學(xué)生由數(shù)學(xué)組長檢查，成績不是很好的學(xué)生的計(jì)算題,，除組長看了之外,，教師還需檢查，抽查基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生

需要關(guān)注的優(yōu)秀生：發(fā)揮他們自己的能力,，師徒結(jié)對(duì),，幫自己也幫他人2016春七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)工作計(jì)劃。

需要關(guān)注的臨界生：一天多做一兩個(gè)計(jì)算題,，多與之交談,，幫助他把不會(huì)的題目弄懂。

需要關(guān)注的后進(jìn)生：抓,，軟硬兼施,，充分利用課余時(shí)間和小師傅。首先以計(jì)算為主,。

這次數(shù)學(xué)考得如此失敗,，關(guān)鍵是計(jì)算方面，我們會(huì)盡自己的力量教學(xué),。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇七

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊英語,，平時(shí)不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn),。

主要拉分的是英語。其實(shí),，英語一直是我這幾科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了,，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?

主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法,。在語文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇八

半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了,，緊張的期中考試也落下了帷幕,，回顧自己這兩個(gè)多月的工作，有付出的心酸,，也有收獲的喜悅,。“一分耕耘一分收獲”,，這句話是第一次月考后我告訴我的學(xué)生的.,，現(xiàn)在我想用它來鼓勵(lì)自己。第一次月考生物成績還比較理想,，但這次期中考試生物成績很不理想,。所以，我先做自我批評(píng),，是我沒有充分發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用,，因此感覺壓力很大，痛定思痛,，我們要變壓力為動(dòng)力有進(jìn)步的同時(shí),，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣,，爭取再接再厲,。下面針對(duì)此次期中考試，我做了以下分析,。

總結(jié)和反思自己的教學(xué)上的不足有：

1.平時(shí)上課講的較多,，而讓學(xué)生練習(xí)的少。雖然有時(shí)候想讓學(xué)生多動(dòng)手,，也想把課堂還給學(xué)生,，但有時(shí)由于學(xué)生基礎(chǔ)差，為了趕進(jìn)度,，或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因,，導(dǎo)致課堂的整體效率不太好。

2.平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不太嚴(yán)格,，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高,。課堂總是有一些學(xué)生打哈欠、開小差,、說話,，課下作業(yè)不能及時(shí)完成，而我卻沒有對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

3.缺少課后反思,。由于每周我都有很多瑣事，每堂課后很少對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思,，這樣就大大降低了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，導(dǎo)致一些練習(xí)題反復(fù)講了好多遍,，還是有學(xué)生做錯(cuò)，我想這也可能跟沒有提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有關(guān),。

4.在教學(xué)的過程中還發(fā)現(xiàn),，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式， 不會(huì) 自己去學(xué)習(xí),、分析問題,，對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差（例如,，選擇題的第11和37題,，兩題均涉及對(duì)照實(shí)驗(yàn),，知識(shí)換了一種問法,，很多同學(xué)就不會(huì)了），很多同學(xué)不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析,。

這樣認(rèn)真的總結(jié)一遍,，發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進(jìn)，不過亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，針對(duì)以上的不足，我提出如下改進(jìn)方法：

1.要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研,，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。多留給學(xué)生一些思考,、討論、發(fā)言的時(shí)間,，讓生物課變得更活躍一些,。

2.課上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，對(duì)于屢教不改者要通過課下耐心勸解,、溝通,，來提高他們的認(rèn)識(shí)覺悟和紀(jì)律性。認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué),，以及不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)，要采取一定的措施,。

3.每堂課后,，都認(rèn)真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪，不足之處在哪,。多邀請其他老師來聽自己的課,，以及多去聽聽別人的課,，吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也不失為一個(gè)提高自己教學(xué)水平的捷徑,。

4.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì) 的學(xué)生不一定會(huì),，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂,，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課,。

5.深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教,，提 高課堂教學(xué)效率,。 相信通過我們的努力，學(xué)生的成績一定能夠更上一層樓,！

七年級(jí)期中考試試卷分析篇九

考試結(jié)束已經(jīng)一周了,，通過改卷、評(píng)卷,、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結(jié),，現(xiàn)做以下反思。

本次試卷難度中等,，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識(shí),，不偏、不難,，只要踏實(shí)復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)打扎實(shí)，都可以拿到分,，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的,，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識(shí)不扎實(shí),，考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò),。可喜可賀的是,，主觀題學(xué)生做的普遍不錯(cuò),，該寫的寫上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩,，這說明,，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽，認(rèn)真思考了,，而且他們的思維非?；钴S，開放性強(qiáng),，沒有思想的壁壘,，敢想敢寫，大膽創(chuàng)新,。

學(xué)生復(fù)習(xí)的不全面,，而且學(xué)生浮躁，沒有切實(shí)地沉下心來復(fù)習(xí)一遍,。另外,，考前沒有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字,，這點(diǎn)學(xué)生沒有意識(shí)到,，所以不符合考試規(guī)則,，這是老師的失誤?，F(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位。

首先,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練，把知識(shí)點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收,，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)什么,。我運(yùn)用寫日記的方式，每天寫幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞,，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識(shí),，這樣學(xué)生每天與語文打交道，輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),。其次,，我注重了知識(shí)點(diǎn)的隨時(shí)梳理，該讓學(xué)生記的知識(shí)點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握,。再次,，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了,，并有一定的激勵(lì)措施,。

本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯(cuò),，是中堅(jiān)力量,，但是,，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多,，所以接下來要有層次的區(qū)分,，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對(duì)于極個(gè)別語文基礎(chǔ)特別差的同學(xué),，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累,。

以上便是我對(duì)本次考試的小總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)措施,，才能越來越好。這個(gè)總結(jié)要經(jīng)常做,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇十

本來的題目是“將應(yīng)試教育推向極致”,，后來覺得不能因?yàn)橐淮慰荚嚫愕媚敲磻嵤兰邓?，走向極端，對(duì)面的朋友或許正樂意看到我們自亂陣腳呢,。期中考試已經(jīng)過去了,，可帶來一股失敗、頹廢氣息籠罩在整個(gè)校園,，面對(duì)如此不堪的成績,，有人不解，有人不服,。其實(shí)從自身來說,，這試考試我校的成績不僅正常，有些學(xué)科甚至還小有進(jìn)步,?？杀绕饎e的兄弟學(xué)校來，差距竟如此之大,。

還是談?wù)勂吣昙?jí)生物吧,，優(yōu)秀率、及格率,、平均分,，分別是全區(qū)三、四,、五名,。差的事實(shí)再多的借口也是蒼白無力呀，可工作還要干，前面其他教師也談了不少,，我也說幾條湊個(gè)數(shù)：

講課不生動(dòng),，面對(duì)新教材，不能把握新理念,，體會(huì)教材變化所體現(xiàn)的思想,，又如何做到講課時(shí)靈活運(yùn)用，舉重若輕的程度呢,？

另外,，實(shí)驗(yàn)條件現(xiàn)狀大家都知道，偌大一學(xué)校,，居然找不到一瓶碘液,！加之本人語言方面條件不是太好，課堂講解枯燥乏味,，學(xué)生提不起興趣,。爭取以后把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,，說得好不算好，聽進(jìn)去才是真的好,。

練習(xí)不足,，平時(shí)上課期間作業(yè)布置的較少，練習(xí)也不多,，布置下去落實(shí)不到位,，講解也不及時(shí)。后來因?yàn)榭荚囘M(jìn)度太靠后,，學(xué)校各種事務(wù)耽誤，按正常教學(xué)根本無法完成教學(xué)任務(wù),，只能快馬加鞭,，最后僅用一節(jié)課做了一套所謂模擬試題。現(xiàn)在看來,，教師不講可以,，學(xué)生不做不可以！

對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán),，課堂秩序不太好,，尤其是后進(jìn)生不僅自己不聽課，還影響別人,，也有學(xué)生生物課做其他學(xué)科的作業(yè),。對(duì)此各種情況，本人常常要求不嚴(yán)，他們也漸漸摸透了我的脾氣,，助長了他們的“歪風(fēng)邪氣”,！以后一定寬嚴(yán)相濟(jì)，張弛有度,。

總之,，本人想一方面通過自己的努力，另一方面有領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持,，提高教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效率！ 好在教育不是一錘子買賣,，大家都應(yīng)充滿信心,，拭目以待！

七年級(jí)期中考試試卷分析篇十一

為期一天半的期中考試結(jié)束了,，但留給我的反思卻是久久揮之不去的,。這次考試總體來說，非常不理想,，學(xué)科成績不理想,，班級(jí)成績更不理想。現(xiàn)將期中考試情況總結(jié)如下：

1,、七年級(jí)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致審題的習(xí)慣,，粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目因?qū)忣}不清,，理解有誤導(dǎo)致大量失分。

2,、七年級(jí)時(shí)政意識(shí)淡薄,，對(duì)于時(shí)政的把握及了解不到位。

3,、九年級(jí)學(xué)生知識(shí)遷移能力不足,，對(duì)于開放性的問題形式，不知道如何下筆答題,，也不知道究竟如何轉(zhuǎn)換思維答題,。

4、九年級(jí)的判斷失分率較高,，主要原因：一是知識(shí)掌握不牢固,；二是審題不仔細(xì)。

1,、加強(qiáng)自我及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣,。

2、合理安排,，課上一定要留有部分時(shí)間用于學(xué)生自主鞏固,、復(fù)習(xí)，充分提高四十五分鐘的效率,，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化,，以夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

3,、平時(shí),，加強(qiáng)答題的訓(xùn)練要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題,。答題習(xí)慣與解題思維,、

總之，每一次的失敗都是對(duì)自己最好的警示,，在失敗中總結(jié),，在總結(jié)中奮斗，為理想目標(biāo)前進(jìn),。

七年級(jí)期中考試試卷分析篇十二

時(shí)光飛逝,，半學(xué)期的教學(xué)工作匆匆過去了。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,，下面我對(duì)自己的教學(xué)工作做一總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，以使自己的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,。

1、充分備課

在備課方面我投入了較多的精力,，熟悉大綱要求,，熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間,，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),。還要設(shè)計(jì)出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然,。

2,、向課堂要效率

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，課堂的主體是學(xué)生,，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者，或者說是一個(gè)主持人或組織者,，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講,，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程,。

向課堂要效率,，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì),，給他們更多思考的時(shí)間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些,。

3,、教后記反思

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，沒有最好,，只有更好,，所以每天上完課后及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法

從試卷來看，整體上貫徹了生物課改標(biāo)準(zhǔn)的要求,，試題覆蓋七年級(jí)第一單元第一章和第二章,，第二單元前三章。從內(nèi)容上看,，覆蓋面廣,，重點(diǎn)突出，難易比例恰當(dāng),，難度偏大,，具有較高的信度和區(qū)分度，試題突出了靈活性和結(jié)合實(shí)際生活的特點(diǎn),，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，實(shí)驗(yàn)操作能力及學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活和運(yùn)用知識(shí)的能力,，對(duì)于生物教學(xué)有一個(gè)積極的導(dǎo)向作用，具體分析如下：

（一）全面考查基礎(chǔ)知識(shí)

試卷滿分50分,。分別考查“生物的特征”,“生物圈”,“環(huán)境與生物的聯(lián)系”,“食物鏈和食物網(wǎng)”,“生態(tài)系統(tǒng)”,“觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)”,“細(xì)胞的生活”,“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)“等知識(shí),。

（二）突出生物學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)運(yùn)用,。

很多題目突出緊密聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活,，突出生物知識(shí)來源于身邊生活實(shí)際，又服務(wù)于實(shí)際的生產(chǎn)生活,，以人類為中心,，服務(wù)于人類的學(xué)科特點(diǎn)。

（三）存在問題

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí)，還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試

2,、學(xué)生審題不清,，甚至沒有看清題目。

3,、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,，動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差。

4,、每班每周兩課時(shí),，時(shí)間不夠用，月測后,，每節(jié)課必須上兩節(jié)課的內(nèi)容,，才能趕完教學(xué)任務(wù)，考前綜合練習(xí)太少,。

（四）對(duì)策與措施

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力培養(yǎng),，加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)審題做題,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3,、加大實(shí)驗(yàn)開出率,，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力。

4,、倡導(dǎo)科學(xué)教法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，并從思想上重視生物課,。

1,、優(yōu)點(diǎn)

二十一世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛發(fā)展,，越來越多的新生物學(xué)知識(shí)正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物,、掛圖,、模型等教具。我充分利用了我校的生物,，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境

2,、不足

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，在今后的教學(xué)工作中,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績,。