作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
大班科學(xué)教案神奇的水篇一
1,、通過不同的水的變化,,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望,。
2,、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。
3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流,。
兩杯紅色的水,,一杯透明的水,白糖,。小勺(此材料幼兒人手一份)
1,、看一看,想一想,。
(1)小朋友看看,,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?
(2)教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象,?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙,。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,,成了兩層,非常好看。
2,、試一試,。
(1)小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎,?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
(2)教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,,請(qǐng)幼兒倒一倒,,看看能不能倒出兩層的水來。
3,、說一說,。
(1)小朋友,你們好看的水做出來了嗎,?和老師做的水一樣嗎,?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
(2)小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的,?!闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,,象是蜂蜜一樣,,粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?,這么多的糖在水里化了,,水就變重了。而重的東西是要沉底的,,所以紅色的水會(huì)在下面,,透明的水就變成了兩層。
4,、做一做,。
請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水,。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止,。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎,?
大班科學(xué)教案神奇的水篇二
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí),。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液,。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,,使該溶液的密度增大,,沉入水底。
1.通過感受不同水的變化,,萌發(fā)幼兒初步的探究欲望,體驗(yàn)成功的樂趣,。
2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試,、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。
3.讓幼兒樂意用自己的語言與同伴交流實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果,。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。
嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液,。
兩杯有顏色的水,兩杯透明的水,,白糖,,小勺,筷子,。(此材料幼兒人手一份),。
1.看一看,想一想
談話導(dǎo)入:“小朋友看看,,老師手里有什么?
我要變個(gè)神奇的魔術(shù),,把紅色的水倒入透明的水中,看看會(huì)發(fā)生什么?
(老師邊講述過程,,邊著重提出:將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中)
這杯透明的水還跟剛才一樣嗎?不一樣,,不一樣在哪里?紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面?
2.試一試:
小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來,。
(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,,看看能不能倒出兩層的水來,。)
3.說一說:
導(dǎo)語:你們透明的水有什么樣的變化?
(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來的嗎?別著急,讓我們先來看看大屏幕,。(放課件)
你看到了什么?
屏幕上的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?為什么?(因?yàn)楹屠蠋煹乃粯臃譃樯舷聝蓪?
他是怎么做的?(請(qǐng)幼兒自由回答)
請(qǐng)小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同,。(有沒融化的糖,水很稠)因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?,直到水吃飽了糖,,再也吃不下去,,變成了飽和溶液。水吃了那么多的糖,,就?huì)變得重起來,。而重的東西是要沉底的,所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底,,而透明的水就變成了兩層,。
4.做一做:
請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯有顏色的水、一杯透明的水和白糖,,)制作奇妙的水,。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,,一直到糖在水里不能化了為止,。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,,奇妙的水做出來了嗎?
5.分享
將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好,,相互說說自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層,或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層,,或者沒有分層)
6.延伸:
請(qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動(dòng)手嘗試下,。
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),,也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西,。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心,。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,。
參加本活動(dòng)的幼兒共44名,每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣,,在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí),,幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望,有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水,。在第二次制作糖水的過程中,,幼兒都知道放很多的白糖,有7名幼兒用小勺攪的很好,,粘度也很好,。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖,只是小心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖,,后來在教師的指導(dǎo)下又放了一些糖,。大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透明的水里,,有二十三名幼兒成功了,他們高興地叫著:“老師快看,,我的水可好看了,。”有九名幼兒本來也成功了,??墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫拢Y(jié)果本來已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水,。十七名幼兒沒有成功,,原因是糖放的少了,糖水沒有飽和,,水的密度沒有太大的增加,所以兩種水又混合在一起了,,沒有發(fā)生分層的現(xiàn)象,。
大班科學(xué)教案神奇的水篇三
1、通過不同的.水的變化,,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望,。
2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。
3,、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
兩杯紅色的水,,一杯透明的水,,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
1,、看一看,,想一想談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么,?請(qǐng)小朋友想一想,,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢,?”
(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,,在透明杯子的后面襯上一張白紙,。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,,非常好看,。)
2,、試一試:
導(dǎo)語:“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎,?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來?!保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來,。)
3,、說一說:導(dǎo)語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎,?和老師做的水一樣嗎,?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的,?!闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,,象是蜂蜜一樣,,粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?,這么多的糖在水里化了,,水就變重了。而重的東西是要沉底的,,所以紅色的水會(huì)在下面,,透明的水就變成了兩層?!?/p>
4.做一做:
請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,,奇妙的水做出來了嗎?
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,,大班的孩子好奇心強(qiáng),,也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,,但很容易看出結(jié)果,,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心,。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,。
大班科學(xué)教案神奇的水篇四
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液,。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì),。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,,沉入水底,。
方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn),、探究等方法,。
試一試:這是本活動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,,教師采用了先觀察的方法,。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,,請(qǐng)幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察,。在幼兒看到水分成兩層后,,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),,引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望,。
說一說:本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心?!靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂??那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里,,使勁的攪,,一直到化不開為止?!弊層變好靼?,紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,,重的東西自然就沉到了水底,。
做一做:本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法,。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體,。讓幼兒和第一杯水比較,,知道兩杯水的不同。
一,、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有:
1,、通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力,。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。
二、示范性方案
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》
1,、通過不同的水的變化,,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2,、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。
3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流,。
4,、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
5,、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅,。
兩杯紅色的水,,一杯透明的水,白糖,。小勺(此材料幼兒人手一份)
1,、看一看,想一想談話導(dǎo)題:“小朋友看看,,老師手里有什么,?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,,會(huì)有什么現(xiàn)象呢,?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,,在透明杯子的后面襯上一張白紙,。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,,非常好看,。)
2、試一試:導(dǎo)語:“小朋友,,那么你們想做這樣好看的水嗎,?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來,?!保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,,看看能不能倒出兩層的水來,。)
3、說一說:導(dǎo)語:小朋友,,你們好看的水做出來了嗎,?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎,?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的,。”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀,。老師的水很濃,,象是蜂蜜一樣,粘粘的,。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵@么多的糖在水里化了,,水就變重了,。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,,透明的水就變成了兩層,。”
4.做一做:請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,,一杯透明的水)制作奇妙的水,。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,,一直到糖在水里不能化了為止,。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎,?
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西,。本活動(dòng)難度不大,,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心,。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察,、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,。
小百科:水,,化學(xué)式為h?o,是由氫,、氧兩種元素組成的無機(jī)物,,無毒,可飲用,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,,是包括無機(jī)化合,、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分,。