光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇一

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團結(jié)”的班集體,。

在這個學期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在今后的工作中，我們將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心向老班主任,、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

按照學校領(lǐng)導的安排和工作的需要,，由我擔任六年級班主任,，學期之末,，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班主任工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下我班成為了一個班風正,、學風佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1,、德育為本 —— 堅持正確的教育方向

在學校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,，嚴格要求學生,，努力將學生培養(yǎng)成德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,，樹立良好班風

培養(yǎng)選拔好學生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風,，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感,。

3,、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)

平時多與學生接觸,，多和學生談心,，了解學生的心理，以便于更好地教書育人,，對學生進行有針對性的思想教育,。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4、注意點滴 —— 注重學生的個人養(yǎng)成教育

教會學生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習慣。

5,、素質(zhì)為主 —— 開展各項活動,，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣,，如班級小型書畫賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣,。我們配合學校開展各項活動,，如歌詠賽、書畫比賽,、作文競賽,、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6,、真抓實干 —— 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進,、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑,。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到,，切實抓好這項工作,，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,，而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐,，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響,。我和我的學生們正在努力抗拒中,。

7、鞏固同盟 —— 經(jīng)常家訪,，及時與家長溝通

架設(shè)好學校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

8,、潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學期,，我擔任九年(2)班的班主任工作,。今年是初中的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學生如何做人。

如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德,、有理想、文明守紀,、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。

2,、教會學生如何生活,。

要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財,、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力,。

3,、教會學生如何學習。

培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法、研究方法,，鼓勵學生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

二,、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入了解學生。

三,、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做得更好!

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇二

本學期的班級管理工作,，在學校的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力協(xié)助下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,，望各位指正,。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，我在規(guī)范學生的行為時,，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學風大有改觀,。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學階段的教育,，特別是初中的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。

一學期來,，為建設(shè)良好的校風,、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求,，一抓到底,。

在值日問題上，我過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,。經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上,，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會,。采取了全班學生輪流值日后,，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天,。

在當值日時,，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔,、紀律,、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會,，在值日中學會管理,，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力,。

實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。通過值日,，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,，促進學生"主體意識"的確定,。

學生的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。雙向管理學生主要采取定期召開家長會,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做榜樣,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇三

近一年來,，在學校領(lǐng)導各位家長的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下,，同學們逐漸成長，目前的五年級,，班風正,，學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認為,，習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念,，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求,，養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

學生在這個集體里學習,，生活,，成長，就要讓學生愛自己的班級,，要讓學生愛自己的班級,，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點,，不輕易讓一個學生掉隊。我把這樣的一個管理理念,，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個畫板中，我讓每個同學繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,、特長、優(yōu)點,、不足,、競爭對手和學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照,，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況,，紀律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等,。

我認為,，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理,，使每個學生既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心,，沒有責任心的人將一事無成。為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與,，形成責任分攤制度，并全面實施,，真正達到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責任分工時,，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么,，讓學生在管理的舞臺上唱主角,。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任,。

由于各種原因,，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情,。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學習成績,。

現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明,，教育性強的班會,，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了學生的毅力,，提升了學生各方面的能力,。

總之，和同學們朝夕相處,，他們的每一點進步我都感到高興,，欣慰他們的每一次退步,，生氣他們的每一次懶惰,。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長,！

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作,，一年來,，感觸頗深，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

工作二十多年了,，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作,。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任,，就得苦中作樂,，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任,，這個班,，男生多，女孩少,，而且那種超級調(diào)皮的女生也是大有人在,。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標,，才能有凝聚力,，才能形成良好的班級風氣。

根據(jù)班級的現(xiàn)狀,，我和孩子們共同制定了班級目標,，那就是“管好自己，禮讓他人,；靜能生慧,，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,，并嚴格按著要求去做,。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能互相幫助,，不再那么冷漠自私,。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說,，管好自己,，禮讓他人。這是我們都最希望看到的景象,。

如何使孩子們愛上讀書,，做到讀納百川呢？我也是動了很多腦筋,，我先從班級圖書借閱入手,。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢,？我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負責管理兩本書,。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀,，要填好記錄卡,，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上,，由家長簽上名字,，投進班級的罐子中，每月進行讀書小明星的評比,。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“讀納百川”邁進,。

當了班主任后,，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了,。他的班主任當?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰?。他的人人有事做，事事有人管就是非常好的方法,。我在班主任工作中也借鑒了一些,。

首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點分配到個人。比如開關(guān)多媒體,，我首先培訓了幾個孩子,。最后xxx同學每天來到就打開多媒體，放學時記得關(guān)掉多媒體,，一點不用老師操心,。另一個同學專門負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目,。采用這樣的方法，可以用優(yōu)美的文章或故事熏陶孩子們,，也省得課間孩子們總是亂追亂打

值日組的值日也是這樣,，每四個人一組，值日一周,，這樣便于孩子做好,，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督,。他們還是值周小班長,，兩個人負責教外，兩個人負責室內(nèi),，有什么事情要去想辦法解決,，解決不了的,，及時匯報給班主任,，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火,，不做火上澆油之人,。

我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用,。所以在班主任工作中,。我一向重視和家長的溝通。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達,，和家長的溝通形式多樣,，目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信,、微信等好幾種方式,。通過這些方式，我不僅讓家長們及時了解孩子在校的各種情況,，而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念,、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的,。

我每天都要發(fā)信息,，有時會有幾百字，雖然很辛苦,，但是能讓家長信服你,，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會特別支持你的工作,。有家長跟我說,，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信,，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚信,、買各種印戳,、獎狀、還有小標志牌,。這都是教師與家長交心的結(jié)果,。

微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長,、孩子與老師的交流更直接了,，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流,、展示,、成長的平臺。我倡導家長們在微信上給孩子展示的機會,。于是我看到了非常好的局面,。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩,、背課文,，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進去,，所以我對象常說,，你是白天上班，晚上也上班,。一天下來,，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多,，我覺得一切的付出都是值得的,。總之多種形式的溝通,，會使你的班主任工作順暢無比,。

半年來，我每一天都在思考著,，尋覓著,，希望找到最佳的管理途徑，希望我們的班集體能給孩子好的影響,，為他們早日種下向善,、樂讀、求知,、好思的種子,，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出,！

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇五

我覺得班主任工作要順利開展，取得較好的成效,，班主任要花費大量的精力和時間,，付出很多心血?？梢哉f,，班主任的工作是勞心勞力，責任重大的,。在班主任工作中,，我不斷研究，不斷探索,，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折,，在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓和成功的體會后，有如下的感想：

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。

幾年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應該堅持“一個標準“的原則,。堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學生的尊敬和信任。

另外,，要充分調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關(guān)信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

其次，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。

我覺得做任何事情都沒有一成不變的規(guī)律和辦法，事物總是在不斷地發(fā)展變化,，特別是做人的工作尤其多變,，因此，作為班主任,，只要憑著一顆對學生負責,，對工作負責的心，熱愛學生,，尊重學生,，多想點子和方法，不斷探索總結(jié),，就一定能把班主任工作做好,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇六

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作,？怎樣當好班主任,？這是我當班主任以來一直在思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀,，運用正確合理的工作方法,。本學期我有以下幾點收獲：

一個好的班級需要有能力的干部,，本學期我十分重視小干部的培養(yǎng),。公開競選班干部,，如果誰想[]當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。有的學生說：我想競選班長,，協(xié)助老師做好班里的工作,，請大家支持我,。有的學生說：我要當副班長,，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某,，但是我會盡力做好班里的工作,，請大家相信我。更有學生自信地說：如果你們選我當班長,，我一定是個好班長。真不敢想這些話是出自

一群三年級孩子的口,。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道,。

學生年紀小,，自我控制能力很差，活動能力較強,，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則,，當好榜樣,。平時發(fā)現(xiàn)有同學違反校規(guī)校紀應當立刻制止,，并對其進行說服教育,，這一方法很有起效，學生管理學生,，同齡人管理同齡人,，更容易溝通，班干部也更加嚴格要求自己,，使班級能夠通過傳幫帶,，從而良性循環(huán),。

要提高教育質(zhì)量，在加強目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，需要了解學生的思想,，接近學生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動學生積極性,，再對學生進行教育,，不失為一種較好的手段。我班的海松奎,，你批評他對他沒有多少用處,，我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時,，只要他不認真聽講,，我就看他一眼，這時他會認真一點,，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認真,。”那么這堂課他一定會很認真地聽完,。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好,，哪個組就可以得到一分,，到放學時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星,，就可以得到獎品,，學生各方面表現(xiàn)比以前進步多了，科任老師也認為紀律大有改觀,。

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友,。平時，我關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。這學期,，根據(jù)學校安排，召開了幾次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學校本

學期的一些要求和如何加強對學生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好的教育了學生。

除此之外,，在班級管理工作中也存在一些困惑,，現(xiàn)在現(xiàn)在的學生很有主見，有一些比較調(diào)皮的學生平時經(jīng)常對其進行教育,，可總是屢教不改,，常常惹事生非，讓我感到不知該怎么做,。

以上,，是我本學期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不容易,，今后,，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學習，更加努力的做好班主任工作,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇七

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力,，本學期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,，對學生進行品德教育,、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩,。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育,。

1、分層,、有針對性,、因材施教

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。

我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2,、做好課后輔導工作。

3,、鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

我嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

（1）我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂,。

1,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

3、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4、加大鼓勵和表揚力度,。

總之,，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇八

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是三（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，班級管理工作總結(jié),。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一,、要言傳身教,，以誠取信。

教師的言行對學生的影響很大,?！吨行W教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，身為班主任一定要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。所以，當我要求學生做到時,，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到,，我就不會遲到,；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣才能在學生中享有崇高的威信,。

作為一名教師，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外,，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學,、有效的管理班級,，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學生信服,，努力增強自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課、班隊會學習學校規(guī)章制度,，小學生行為規(guī)范,，守則等，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業(yè),，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣,。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，讀讀拼音報,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后,，除了值日生外,，其他人就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,，我結(jié)合一年級的學生實際,，通過每周的班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：哪個班級學習成績最好,，紀律最好,，體育成績最棒等等，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。這次的運動會我的孩子們就用行動得到了證明！

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長,、副班長,，學習委員和體育委員。除此外,，我還在每天的值日生中選了2個值日組長,，他們負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己更改了的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題也可以隨時打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們相對來說比較信任,、理解,、支持我的工作。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也很了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是本學期很慚愧，學習成績一直上不去,，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇九

我的班級管理理念“行為決定習慣,，習慣決定性格，性格決定命運”,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如值日過關(guān)制度,、早讀制度等,。還公布了班級的紀律考評細則。比如：尹秉權(quán)和宋濤早晨值日不徹底,、不到位,，在衛(wèi)生委員周兆娜的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應該把值日做好,。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步,。早上到校后,，有幾個小朋友早讀在室外玩，而且早讀課不認真的人也很多,，在班長李寶的監(jiān)督下,，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間,。通過這種措施,，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從班長的提醒好好早讀,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面對其進行耐心的教育,。我堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個女生經(jīng)常欺負同學,，我多次和她談話，了解她其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長,，一起討論了怎么幫助她的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學生,。之后,，同桌的學生會提醒他應該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且她跟同學相處得也更加融洽了。

關(guān)心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生，在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處置，差生心理脆弱,，自身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，顧和他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進步要大力褒揚,，讓他們找會自信。我班的小朋友比較復雜,，有單親家庭,，有外出打工的家長長期顧不上小朋友，因而我自身認為我是他們的老師,、朋友,、姐姐、媽媽,。無論男女,，不論優(yōu)劣,，我都應從生活學習，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心推薦，利用班會課一起解決一些矛盾,，努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的心靈,。

總之,，班主任要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別向工作經(jīng)驗多的教師學習,。但我相信只要我們心中有愛，端正自身的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會在不時的磨練中得到提升,。我會努力將班級管理工作做的更好！

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6,、7歲—11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己這一年來的工作的體會。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導孩子們要學會愛感恩的班會《感恩的心》,，教育學生正確看待“美”的班會《美的標準》以及教育學生要做文明小學生的班會《文明伴我行》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存,，學會學習,，學會關(guān)心，學會做事,，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇十一

平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

英國哲學家艾蒙斯說過：“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。

放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，并送給他們五角星作為表揚,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導,。

低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方?？梢哉f班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟，學生是自己的,，孩子是家長的,。這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，在工作中，我并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。

每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,，而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、品德與生活，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

對七,、八歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里。

在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎?。班主任對孩子,，應該是寬容的，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計了一個“一步一步往上爬”的表揚欄,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是30份純真的愛,。當班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的。但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進步。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇十二

四年（2）班,，是一個團結(jié)奮進的班,；是一個充滿活力的集體。從班級創(chuàng)建至今,，在我的領(lǐng)導和指導下,，能積極開展和參與各項活動。通過科學化和專業(yè)化的方法管理班級,，使班級成為一只乘風破浪,、共同前進的豐收大船；使班級形成了良好的班風,、學風,；使班級成為具有個性特色的班集體。

在學校,，班集體就是學生的“家”,。要使學生愛上“家”，就得從建設(shè)班集體入手,。在我的引導和大家共同的協(xié)作,、參與下，先給我們的“家”起名為：“愛心中隊”,；再創(chuàng)建了班歌：《感恩的心》,；最后總結(jié)出班訓：“愛父母,、愛老師、愛同學,、愛身邊人”,。在短期內(nèi)教會每位家庭成員唱班歌、記牢班訓,，使大家把奮斗的目標銘記于心,。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛心傳遞給別人,，用愛去待別人,、去感染身邊人。

“20xx北京xx”離我們越來越近,，作為中國人,、一名小學語文老師、班主任是不是該為此做些什么呢,？于是,，我懷抱著想法與班級成員共同參與，把柳州電視臺每晚“新播報”的“心系奧運”環(huán)節(jié)里出示的奧運知識問答題記錄下來,，并內(nèi)化,，作為每個學生為奧運出的一份微薄之力。此舉不但獲得家長,、同學的認真對待,，還獲得柳州電視臺的'關(guān)注，并于20xx年10月23日在“新播報”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容,。梁副校長還在周一升旗的晨會上表揚了我們班,，還激勵我們要堅持做下去。

首先,，根據(jù)不同的大型節(jié)日,，如國慶節(jié)、校慶,、元旦,，安排學生出手抄報或畫畫，定期評比出各獎項頒發(fā)給學生,，并不定期的展出大家的作品,，相互學習、欣賞,、鼓勵,。然后，鼓勵全員參與運動會,，并不斷鼓勵隊員們認真對待,，盡力就好,，名次不是最重要的。我班參加的長繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級第一名,，更值得高興的是,，以微薄的優(yōu)勢打破了學校原有的校級紀錄，并獲得校級團體總分第八名的好成績,。最后,，開展組與組、行與行的“加減分”競爭活動,。整行交齊當天作業(yè)的每人加2分,，整組交齊的獎一個“優(yōu)”字，貼在代表本組的“水果”中,，到期末進行獎勵,。此舉實施后，學生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低,，而且低止全班偶爾只有3—5人缺交,。

俗話說：“小事做不成，何以做大事,？”為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，我從班級衛(wèi)生抓起，不放過一張小紙屑,，不放過一次扣分機會,，不放過一次隨機教育的機會。我的以身作則,，我的一彎腰,、一伸手，我的一句提醒,，成為了學生的學習樣本,，他們會照樣做、模仿做,，久而久之就形成了良好的習慣,。所以，我班多次在大會,、小會上獲得衛(wèi)生方面的表揚,，多次在衛(wèi)生評分方面獲高分，為此還獲得校級“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,，“衛(wèi)生流動紅旗”也常駐我“家”,。

“愛心中隊”在成長，在潑灑著愛的種子,，用愛的方式支持著學校,、與學校共同成長,，希望這次申請能獲得成功。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇十三

一年來,，我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復雜,，現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊;在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，教他們自己整理學習用品,，提醒學生按時吃藥,，幫學生點眼藥水,，天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,，和學生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產(chǎn)，文化……我像媽媽一樣關(guān)心,，愛護他們,。

有目標才有動力，我根據(jù)學校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況,，在開學初與全班同學共同擬定班級公約,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力,，然后,，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

小學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,，思品課，班隊課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，班級管理教育范文認真作業(yè),，下課好好休息,，講文明，講禮貌的好習慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信,，然后鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,，紀律性和進取心,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,。晨會課,，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地,，通過訓練讓每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇十四

近一年來，在學校領(lǐng)導各位家長的關(guān)心和幫助下,，以及在全體科任教師的共同努力下,，同學們逐漸成長，目前的五年級二班,，班風正,，學風濃,，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認為，習慣不好,，學習不可能有長遠的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練,，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣,。本學期做了如下幾方面的工作：

學生在這個集體里學習,，生活，成長,，就要讓學生愛自己的班級,，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家,，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點,，不輕易讓一個學生掉隊,，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個畫板中,，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,，特長，優(yōu)點,，不足,，競爭對手，學習目標等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況,，衛(wèi)生情況,，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星,，進步之星等。

我認為,，班主任有效地進行班級管理的過程,，關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心,，沒有責任心的人將一事無成,。為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與,，形成責任分攤制度,，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事,，多維管理。制定責任分工時，我相信學生,，放手讓學生自己選擇為班級做什么,，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理,，我的責任,。

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學習成績。現(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明,，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學生的毅力，提升了學生各方面的能力,。

總之,，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會生氣，著急,。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長!

小學二年級班級管理工作總結(jié) 小學二年級班級工作計劃總結(jié)篇十五

班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深當一名教師不容易,，當一名班主任不容易。都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別,，還是一樣的頑皮,。不能很好的遵守課堂紀律等等。下面談談我在這個月班主任工作中的一些體會,。

通過其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

（一）衛(wèi)生問題

班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了。而且往往一放學,，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,，又如窗臺、講臺有灰塵等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如一（1）班、三（2）班等,，每次查看扣分表,，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨,。

我想,，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到？既然不是孩子的問題,，那一定是作為班主任的我的原因了,。反思了一下，可能平時對學生強調(diào)得還不夠多,，相對應的懲罰措施用得力還不夠,，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng)。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。

幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了。對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事，使我認識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來,，學生有樣可學受感染才能更快,。

（二）紀律問題

這一直是一個讓我頭疼的問題，不論強調(diào)過多少次,，總是做不到老師在和不在一個樣,，哪怕老師剛走出教室，班級中立刻就像炸開了一鍋粥,。我也曾在私下里找?guī)讉€同學談話多次,，一直不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學生,。”

的確,，低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的,，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果,。

由此我想,，要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人,。因此,，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員,！