計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃篇一

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,；個(gè)別學(xué)生能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,，半數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了信心；課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開(kāi)展比較順利,。存在的不足是：多數(shù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差；學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，合作探究意識(shí)不強(qiáng),；積累較少，閱讀面不廣,。

1,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上預(yù)選的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),；掌握本階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的`學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，能熟練地使用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，推薦閱讀相關(guān)的課外讀物，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

（一）課堂教學(xué)

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。要關(guān)注知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解,。

其次,，課堂上要師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱,、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第三,，指導(dǎo)學(xué)生做好每天語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。具體內(nèi)容及要求：①養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。內(nèi)容為新課的生字詞抄寫(xiě)注音,，資料的收集（有關(guān)作者、作品,、寫(xiě)作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,，可以抄寫(xiě)，也可以打?。?，預(yù)習(xí)心得，提出問(wèn)題等,，教師盡量提前布置,，可以根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn),。②本冊(cè)教材作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然是寫(xiě)人記事的記敘文訓(xùn)練,。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次,。要強(qiáng)化積累背誦,，我們既要積累一定量的寫(xiě)作素材，字詞,，也要積累一定量的開(kāi)頭結(jié)尾,，然后才能靈活運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)話(huà)式,、片斷組合式或日記體,、書(shū)信體等形式寫(xiě)作。批改作文以肯定學(xué)生長(zhǎng)處為主,，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,；每次作文盡量面批,。③學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張，教師對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求要嚴(yán)格,，凡不符合的要求重做一遍,。

（二）語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)筆記本,，做好讀書(shū)筆記,。

2、每天學(xué)習(xí)一條成語(yǔ)或一條名言（每天必需做的內(nèi)容,，按順序指定學(xué)生寫(xiě)在黑板上,，內(nèi)容要具體，供學(xué)生自主抄寫(xiě)學(xué)習(xí)）,；講一則故事（要短小精悍,，有情趣）,。

3、積極參與學(xué)校組織的書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得終身受用的語(yǔ)文能力。

（三）備課,、聽(tīng)課和作業(yè)

1,、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要求,，認(rèn)真參加集體備課,，備課要充分、徹底,、全面,，堅(jiān)決做好備教材，備學(xué)生,，備作業(yè),。

2、按照學(xué)校要求,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思，多讀書(shū),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

3,、多聽(tīng)課,，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，對(duì)存在的不足敢于提出自己的看法,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋每日作業(yè)情況,。

（四）提優(yōu)補(bǔ)差

1、提優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高,。本學(xué)期培優(yōu)重點(diǎn)是李冰欣、趙嘉琦,、韓沁娜,、趙嵐嬌,；補(bǔ)差重點(diǎn)是武文豪、李澤錕,。要有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng),，注意在課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好,。

2、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。李冰欣帶郭世揚(yáng),，趙嘉琦帶李智偉，韓沁娜帶未瑤瑤,，趙嵐嬌帶代田田,。

3、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

（五）其他

1,、盡快建立班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，4人或5人為一小組,，指定一人或小組成員輪流做小組長(zhǎng),，收發(fā)作業(yè)、課堂討論,、綜合性實(shí)踐活動(dòng),、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng),、班主任的溝通,，強(qiáng)化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、注重復(fù)習(xí),。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和能力,，可采用聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查等方法檢查,，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助檢查默寫(xiě)字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃篇二

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練為主線(xiàn),，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音,、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是識(shí)字教學(xué)、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí),、及課文學(xué)習(xí),。每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后都會(huì)有語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際練習(xí),，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。

1,、漢語(yǔ)拼音。

（1）,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),；

（2）、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)；

（3）,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2、識(shí)字與寫(xiě)字

（1）,、認(rèn)識(shí)常用漢字304個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)；

（2）,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；

（3）,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字；

（4）,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3,、閱讀,。

（1）,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文；

（2）,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,；

（3）,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

（2）,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材；

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,；

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),；

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,；

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃篇三

本期我班共有學(xué)生65名,，其中有6人是新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，這些學(xué)生課堂常規(guī)較差,，成績(jī)也不理想,。原班生中也有一部分學(xué)困生，針對(duì)這些情況,，為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作,，特制定以下計(jì)劃。

本冊(cè)共有八個(gè)單元,，本冊(cè)教材要求學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)；識(shí)字201個(gè),，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字；掌握部首查字幾種情況,，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹瑢W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

1,、本冊(cè)教材要求學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà),；識(shí)字201個(gè)，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字

2,、會(huì)讀寫(xiě)260多個(gè)詞語(yǔ)，懂得意思,，一部分能口頭或書(shū)面運(yùn)用,。

3、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話(huà)的習(xí)慣,，能正確轉(zhuǎn)述別人的話(huà),，初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚,，語(yǔ)句比較連貫,；能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。

4,、會(huì)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能借助重點(diǎn)詞句,，背誦指定的課文；能帶著問(wèn)題默讀課文,，邊讀邊思考,；能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話(huà)的內(nèi)容,；讀課文時(shí)能注意到文章的題目；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,，了解主要內(nèi)容,。

5、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比較清楚地記敘一件事,，語(yǔ)句通順連貫。

6,、使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯麗,，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感,；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人,、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材明確規(guī)定了每個(gè)單元,、每篇課文以及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),。教師要熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂好課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確，可以操作,，能夠檢測(cè),。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字,、詞,、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視,。朗讀,、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練,，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。

3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀,、習(xí)作,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn),，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處,。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái),。一篇課文教學(xué)2—3課時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。“學(xué)習(xí)提示”的教學(xué),，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前,；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固,、加深認(rèn)識(shí),。需要注意的是，本學(xué)期剛開(kāi)始學(xué)習(xí)給課文分段,，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)行,，而不宜在一開(kāi)始接觸課文就進(jìn)行,。

4,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排,，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)系,。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫(xiě),。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了教好4次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外,，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)，作文教學(xué)一般也要從說(shuō)到寫(xiě),。

第一學(xué)月：教學(xué)第一,、二單元

第二學(xué)月：教學(xué)第三、四單元

第三學(xué)月：教學(xué)第五,、六單元

第四學(xué)月：教學(xué)第七,、八單元

第五學(xué)月：總復(fù)習(xí),，期末考試

小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃篇四

為貫徹落實(shí)天河區(qū)小語(yǔ)教研室和我校本年度教學(xué)工作計(jì)劃，以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育以改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為動(dòng)力,，進(jìn)一步解放思想,，實(shí)事求是，抓住機(jī)遇,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深化改革，認(rèn)真落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),，把開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)大綱,、教材結(jié)合，大力改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量,，為進(jìn)一步完善我校辦學(xué)特色，把語(yǔ)文科組建設(shè)成優(yōu)秀科組面努力,。

1,、加強(qiáng)現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。（1）深入學(xué)習(xí)十五大精神，中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定掀起，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮,，進(jìn)一步解放思想,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢(shì),。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法,，明確優(yōu)化教學(xué)的價(jià)值取向，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的理論,。

2,、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立，必須有現(xiàn)代教育理論強(qiáng)有力的支持和主導(dǎo),，因此我們要繼續(xù)狠抓教育科研,，按學(xué)校制定的"科研興校"的計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路。抓好課題攻關(guān)工作,，做好總結(jié)工作,，抓好教育科研活動(dòng)的日常工作，做好開(kāi)展教育科研課題的理論分析,，數(shù)據(jù)整理,，成果驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作。

3,、健全級(jí)組和科研小組的教研,、科研活動(dòng)。各級(jí)組和科研小組安排好時(shí)間,，定時(shí)開(kāi)展教研和科研活動(dòng),。

4、組織和發(fā)動(dòng)科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的評(píng)比活動(dòng),，征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文和課堂教學(xué)實(shí)錄參加區(qū)市的評(píng)比，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

5,、積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。（1）積極抓好一年一度的廣州市六語(yǔ)能力競(jìng)賽,，力爭(zhēng)在去年的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī),。（2）組織一年級(jí)參加區(qū)漢語(yǔ)拼音能力競(jìng)賽,。（3）組織二、三,、四年級(jí)參加區(qū)查字典比賽,。

6、抓好新教師的培訓(xùn)工作,，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái),。近年來(lái)，我們學(xué)校分配來(lái)了一批大學(xué)本科生,，也為我們科組注入了新鮮的血液,。他們學(xué)歷高,、素質(zhì)高,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們一方面號(hào)召新教師主動(dòng)向老教師學(xué)藝,，一方面安排有經(jīng)驗(yàn),、有專(zhuān)長(zhǎng)的老師幫助他們，采取"一幫一"的形式，使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái),。

7,、繼續(xù)上好每學(xué)期一次的校內(nèi)公開(kāi)課，爭(zhēng)取多出優(yōu)課,，出精品課,，一個(gè)閱讀教學(xué)課，一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課,。

8,、加強(qiáng)環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,。通過(guò)一系列環(huán)境教育活動(dòng),，提高師生的環(huán)境意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與改善環(huán)境,，以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)教育工程,。

1、開(kāi)學(xué)第一,、二周,，各科研小組確？科研子課題,，制訂科研方案,。

2、第3——6周,，開(kāi)展小語(yǔ)課型及規(guī)律的研究,，準(zhǔn)備好課型材料送交街區(qū)交流。

3,、第7周,，選拔課例參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩。

4,、第八周,，開(kāi)展校園環(huán)境綠化、美化評(píng)比競(jìng)賽周,。

5,、第9周，廣州市六語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽,，作好參賽準(zhǔn)備,。

6、第10周,，組織學(xué)生參加區(qū)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音能力初賽,；二,、三、四年級(jí)查字典初賽,。

7,、第15周，推選課例參加市教學(xué)模式的展示,；廣州市六語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽,。

8、第20周,，區(qū)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音能力決賽,；二、三,、四年級(jí)查字典決賽,。

9、第21周,，廣州市六語(yǔ)能力決賽,。

小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃篇五

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以干事創(chuàng)業(yè),、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化,。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式,。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

確立大語(yǔ)文觀,，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。

樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。

采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

1,、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門(mén),，借鑒他山之石,，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課,，寫(xiě)作課,，口語(yǔ)交際課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng),。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫(xiě)作,，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新,。

1,、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字,、朗讀,、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字,、寫(xiě)好字,，把課文讀好，多看書(shū),、多背書(shū),，增加語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作,，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平,。

2,、加大教材的鉆研力度,，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體,，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3,、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū),，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

4,、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平,。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水,。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課,。

5、各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作,。

6,、加大周記寫(xiě)作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣,。周記的范圍,，教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思,、所聞,、所感,，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記,、名篇賞析、讀后感,、心靈感悟,、內(nèi)心獨(dú)白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。（對(duì)于周記的批改,，對(duì)五十人以下的學(xué)生,，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,，對(duì)五十人以上的學(xué)生,，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改,。）對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記,，盡量每周一個(gè),。

7、加大閱讀教學(xué)力度,。對(duì)講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,，教師不講,，由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，然后進(jìn)行整合,，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái),，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案，只把訓(xùn)練題目附上,，即可作為本課的教案,。

8、加大作文教學(xué)與批改力度,。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課,，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄,，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),，語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如：三,、五,、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換,，督促其馬上完成。如兩天后再檢查,，還沒(méi)有完成任務(wù),，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材,。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。

9,、同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”,。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9—11月期間上完,，每位教師必須聽(tīng),，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,，上出自己的作文風(fēng)格,，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10,、續(xù)落實(shí)每周,、每月的周記和月記，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中,，寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例,。

11、于朗讀教學(xué),，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀,。注重學(xué)生的朗讀能力。