時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級班主任教學(xué)計(jì)劃篇一

一（4）的小朋友，大多畢業(yè)于玲玲幼兒園,，他們習(xí)慣差,，又調(diào)皮，此外,，玲玲幼兒園最調(diào)皮的“三架馬車”,，都在一（4）。在學(xué)校開學(xué)的第一天,，教室的走廊和窗臺邊上堆滿了家長,，現(xiàn)在的孩子，都被當(dāng)寶,，這個(gè)我能理解,。可是,，我不能理解的是,，橋墩的家長，比我想象中要沒素質(zhì)的多,。教室里,，學(xué)生哭鬧聲不斷，鬧著吵著要“媽媽”,，教室外,，是家長不放心而焦慮的眼神。當(dāng)時(shí)的我滿腦子都是疑問，“家長是不是看我這么嫩不信任我,？”“家長是不是覺得我對小孩子沒招,？”渾身的不安和不自在。更可惡的是,，趕走了走廊上的家長,，教室另一邊窗臺旁探出了好多家長的腦袋，真恨他們的不配合,！

第一天好艱難,，好不容易讓他們靜下來，卻發(fā)現(xiàn)我根本無所適從,。不安的一天,，在滿身疲憊中總算結(jié)束了。我開始思考接下來的時(shí)間我該怎么做,，于是,，開始了第一個(gè)星期的始業(yè)教育，也既常規(guī)教育,。我?guī)麄儏⒂^學(xué)校,，教給他們正確的坐姿和好的習(xí)慣，還有一堆用來維持課堂秩序的兒歌,，如此重復(fù)著,。

等到開學(xué)一個(gè)星期，我深切感受到了一年級小朋友的難纏,，他們的依賴性,，他們的調(diào)皮，他們的讓人頭痛,，他們的壞習(xí)慣,。第二個(gè)星期的班隊(duì)課，我定了個(gè)“我們共同定班規(guī)”的主題,。借著班隊(duì)課,，我讓每位學(xué)生輪著說什么事情是他們在學(xué)校該做的、什么是不該做的,，我一條一條的記下來，而后定成班規(guī),，貼到教室里,。

有了班規(guī)后，就要有獎(jiǎng)懲制度,。同時(shí),，我設(shè)計(jì)了班級管理日記，掛著教室前面的墻壁上，由任課教師進(jìn)行登記,，并制定了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲制度,。等到一切都做好后，我把教室布置了一番,，在教室后面的墻壁上貼了“組隊(duì)爭鋒”,、“看誰最棒”的欄目，用學(xué)生喜歡的卡通貼紙來記錄他們每周的表現(xiàn)情況,。待一切就緒后,，我把原來帶的班級借來和現(xiàn)在的班級一起上了一節(jié)班隊(duì)課，主題為“大手牽小手”,，讓他們一對一,、手把手的教會(huì)一年級的小朋友如何打掃衛(wèi)生、如何上廁所,、如何在學(xué)校內(nèi)行走,、如何尊重老師、如何遵守日常行為規(guī)范,。這樣的一節(jié)課后,，一年級的學(xué)生表現(xiàn)好多了，而六年級的學(xué)生,，也更懂得了如何去做表率,，效果非常好。

緊接著,，進(jìn)行班干部任職,。班干部是班級建設(shè)的重要一環(huán)，所以,，我很慎重各方面人才的培養(yǎng),。通過前面的觀察，初步認(rèn)定了幾個(gè)重要的班干部做老師的小助手,，同時(shí)致力于培養(yǎng)其他有能力的小朋友,。

特色之一：明確育人的目的：寬容，友愛,，獨(dú)立,，健康

成人，本就該比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，寬容忍讓的紳士風(fēng)度,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

看著班級從開學(xué)初的亂,、鬧,、無序，到現(xiàn)在的文明禮讓,、尊敬師長,、愛護(hù)同學(xué)，看著他們都能自己去處理細(xì)小的爭端,，學(xué)著“退一步,，海闊天空”，除了欣慰,，我找不出別的詞來形容,。

特色之二：重班級日常行規(guī)管理

1、規(guī)范早讀,，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：7：40必須到教室，7：40準(zhǔn)時(shí)開始早讀,。由兩位小干部領(lǐng)讀,、管理，把表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同時(shí)記錄在班級日記中,。7：55—8：00開始各小組長檢查組員作業(yè),，記錄到作業(yè)情況登記表里。

午讀：由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)午讀管理,。期間不得離開教室,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，開始的時(shí)候要求到位,，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

現(xiàn)在,，班級的小干部已經(jīng)能用他們稚嫩的小手去認(rèn)真的記錄班級日記了，我也不用跟班了,?？粗齻冃⌒〉纳碛埃犞齻冎蓺馐愕穆曇?，真的很欣慰,。

2、力爭在升旗,，做早操等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

集合的時(shí)候,，我們班的口號是“站象一棵松”,，在我用手比出“一、二,、三”后,，他們總是能馬上響亮的喊出口號。這也在很大程度上吸引了別班的'小朋友,，有人注意他們,，他們的表現(xiàn)反而更好了。

3．狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

由任課教師記錄每節(jié)課的紀(jì)律情況,，記錄到班級日記里,。

上課的時(shí)候，我們班維持紀(jì)律的口號是“一二三四,，坐好姿勢,；五六七八，閉上嘴巴”,，這能很快很有效的使課堂紀(jì)律在短時(shí)間內(nèi)最優(yōu)化,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們班實(shí)行相互監(jiān)督制度,，非班干部對班干部實(shí)行監(jiān)督，他們認(rèn)為不負(fù)責(zé)的,，可以舉報(bào),，從而換選。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。我會(huì)利用課間和學(xué)生一起游戲,，談笑；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,，交流……

學(xué)生病了,，我會(huì)很關(guān)心，發(fā)自內(nèi)心的擔(dān)心,；學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果,；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴……

我喜歡用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同：

共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。我愛我的孩子們。我會(huì)用細(xì)節(jié)的行動(dòng)來表示,。

記得有次,，有個(gè)小男孩摔倒了，膝蓋和手上皮都破了,，哭個(gè)不停,，我蹲下身，把他的褲管卷起,，擦好傷口處血跡,，再拿起他的小手，放在我的手心,，給他“噓噓”吹幾下,，再問他“好些了嗎？”他一直點(diǎn)頭,。其實(shí),，這樣哪里能減緩疼痛，只是孩子需要人疼的道理而已,。多一點(diǎn)真心的付出,，可能收獲的是孩子受傷身心的最好撫慰。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)你生病的時(shí)候站在講臺上,，學(xué)生關(guān)心的眼神,，當(dāng)你坐在他們給你搬的椅子上,當(dāng)他們請求你坐下上課，當(dāng)他們送上自己親手做的圣誕賀卡跟你說“肖老師,，我喜歡數(shù)學(xué)課,，喜歡你，圣誕快樂”……那些次的快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!看著他們一點(diǎn)一滴的改變,、成長,，這讓我充滿力量。我喜歡身邊的一切勞累,、操心和喜悅,、感動(dòng)。[雜感篇]又是比賽,，又是一個(gè)星期沒進(jìn)過教室的門,。比賽結(jié)束了，當(dāng)我走進(jìn)教室,，掌聲響起來了,，一張張小臉上都是笑容?！靶だ蠋?，你去比賽了對嗎？我們好想你哦,?！本褪沁@樣的他們，讓我覺得老師有的時(shí)候真的很幸福,。冬天到了,，我要求他們7：40一定要到校開始早讀，沒有及時(shí)到的要記錄到班級日記里,，而我,，總是賴床，總是在8：00的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。學(xué)生臉上堆滿笑,，問候我“肖老師早”,；出操了，操場上北風(fēng)呼嘯,，我總要求他們小手伸直并攏放好,，而我，戴著保暖手套,，有一回,，一個(gè)小男孩說“老師你都戴著手套呢”。我摘下了手套,，很冷,，孩子的臉上，是燦爛無邪的笑容,。圣誕了，元旦了,，辦公桌上一疊一疊的都是學(xué)生的卡片,，寫滿稚嫩的文字，上面還有拼音,。一個(gè)女生說,，“肖老師，我們班成了有禮物的地方,，我們都喜歡給肖老師送禮物”,，總在這樣的瞬間，讓我對帶他們到畢業(yè)充滿信心,。又到周末了,，學(xué)生圍著我，“老師,，我要和媽媽去外婆家”,，“老師，爸爸說帶我去靈溪吃肯德基”,，“老師,，下個(gè)星期一再見哦”，無關(guān)痛癢的小事,，他們說的津津樂道,，我知道，那叫純真的信任,。[生活篇]

媽媽說,，“妞啊，什么叫同學(xué)什么叫朋友啊，這社會(huì)不好,，你要自己看,，有的人，你當(dāng)朋友,，其實(shí)最可怕,，有的人，卻是真心疼你,，你要自己分辨,。”媽媽的話,，現(xiàn)在我算是很明了,。

她他她，我們認(rèn)識不多久,，卻是可以談心,，談感情談理想談我們對人生的理解；她他她,，我們認(rèn)識好多年,，甚至同個(gè)屋檐過，卻其實(shí)根本不算朋友,，因?yàn)闆]有坦誠,；她他她,，也是認(rèn)識好久，久未聯(lián)系，卻見面如故,，無話不說,，自在,、舒心的扯七扯八,，為對方的得意高興，為對方的失意難過,，這樣的,，才算是朋友。

什么叫朋友呢,？我想,，現(xiàn)在的我認(rèn)識深刻多了。酒桌上的,，ktv里的,，一起吼著《朋友》的人，并不是所有的都是朋友,；時(shí)間久的,，曾經(jīng)了解的毋用多說就能明了的，也可以成陌路，因?yàn)闆]有信任,；在我需要時(shí)給我懷抱的,，是朋友；在我失意時(shí)給嘲諷的,，不是朋友,；在我有利用價(jià)值時(shí)頻頻聯(lián)系我而過后音訊全無的，不是朋友,。

朋友不在于多少,，而在于是否真心。真心的,，時(shí)間距離隔不斷,，象她他她；不真心的,，聽著電話傳來的聲音都覺得虛假,，這類人，其實(shí)我情愿他們永遠(yuǎn)不要聯(lián)系我,。

三年級班主任教學(xué)計(jì)劃篇二

在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下,，以全面貫徹國家教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育為指針,。努力創(chuàng)建生態(tài)化綠色教育，教育為了一切學(xué)生,，以新課標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合我所教學(xué)科實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)人工作計(jì)劃,。

以學(xué)生為自覺遵守教育法律法規(guī),，熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。平等,、公平對待學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生溝通、交流,。守時(shí)守紀(jì),，不拖堂、不空堂,，課上不使用通訊工具,，自覺維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)。

研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。努力優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課,，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。課堂中體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與;鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考,、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)等方法,。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,。在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法培養(yǎng),。

認(rèn)真鉆研探索如何構(gòu)建綠色課堂,，盡量使所有的學(xué)生感受到課堂的溫馨，學(xué)習(xí)的快樂,。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn),，我和學(xué)生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解,，使他們感受到交流的快樂,，共同成長的喜悅。一次小小的成功體驗(yàn),，會(huì)激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，相信在學(xué)習(xí)的道路上,，他們會(huì)更加學(xué)會(huì)探索和思考。課堂上,，我要十分注意自己的言行,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師對他的鼓勵(lì)和支持，尤其學(xué)生說錯(cuò)的時(shí)候,，我不能批評,，而是加以細(xì)心的分析和激勵(lì)，使學(xué)生感受到老師的“愛意”,。對學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),，我要用加倍的熱情給學(xué)生以表揚(yáng)，讓他體驗(yàn)到知識探索的樂趣,。在反思中,，努力改變自己在教學(xué)中的角色，提高課堂教學(xué)效果,。

在心理健康課程輔導(dǎo)中對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),，學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等，并適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練,。開展“悄悄話”活動(dòng),，為學(xué)生生架設(shè)一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康測試,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調(diào)適,，并建好心理咨詢檔案。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，以學(xué)生為主體，備課做到備教材,、備學(xué)生,、備教法，努力落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo),。

2,、每節(jié)課都進(jìn)行課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂效率

3,、課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，因材施教。

4.培養(yǎng)學(xué)生課堂聽課的習(xí)慣：坐姿端正,、認(rèn)真傾聽,、積極思考(邊聽邊想、邊練邊想,、先想后說),、勇于提問和發(fā)言、作課堂筆記等,。

5.課前做好準(zhǔn)備習(xí)慣：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，教師安排好下節(jié)課需要準(zhǔn)備物品。

6.認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，善于自我控制,，排除干擾，集中注意力,，專心致志,，加強(qiáng)課堂管理。

7.課堂教學(xué)中注重德育教育和安全教育,，準(zhǔn)確把握德育滲透契機(jī),，注重實(shí)效，講究方法,。

8.培養(yǎng)合作意識,，師生間、同學(xué)間相互支持,、相互幫助,、相互交流，提高課堂上學(xué)生小組合作思考問題,、討論問題,、解決問題的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，教給他們學(xué)習(xí)方法,。

三年級班主任教學(xué)計(jì)劃篇三

將認(rèn)真做好本職工作，努力探索,，大膽嘗試,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1，牢牢把握"讀"的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

2,，注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

3，探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

4,，運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益。

低年級的學(xué)生自理能力,，自我約束力,，自覺性都較差。很多的都需要老師代勞,。我在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，將在育好人這方面繼續(xù)下工夫。我在班主任工作中,，將主要圍繞"愛"和"嚴(yán)"兩個(gè)字,。

帶著一顆"愛心"去工作。讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短師生之間的距離,。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的。

" 嚴(yán)是愛,，松是害",，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),，也不忘對他們嚴(yán)格要求,。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀,，張貼后,，師生一起嚴(yán)格遵守,。正因?yàn)橛辛诉@些約定。我們班從一年級開始到現(xiàn)在每個(gè)星期都被評為文明班級,。我們班將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)點(diǎn),。

在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1,，多學(xué)習(xí),。我要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書,，學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

2，多反思,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動(dòng)方式,，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從"經(jīng)驗(yàn)型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師,。

3,，多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,，從而增進(jìn)師生,，生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時(shí)還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步,。

4,，多總結(jié)。 對于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗,，要及時(shí)總結(jié),，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

捧著一顆心來,，不帶半根草去",，陶行知先生的真知灼言， 言猶在耳,。新的學(xué)期剛剛開始,，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，爭取取得更大的進(jìn)步,。我是這么想的，也將這么做,。