總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

開學(xué)初知道自己即將接手六年級,，頭都大了,。因為即將接手的六一班是全校公認(rèn)的“數(shù)學(xué)差班”。我很清楚想要這群孩子喜歡上數(shù)學(xué)課,，首先得讓他們喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師,。對于這個人均分不過60的班級，而且多說都是“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”而言,，數(shù)學(xué)對他們的感受就像是崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣,，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕,，數(shù)學(xué)是老寒腿,，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血,，面對劉校定下的目標(biāo),，人均分突破60，我既不想喪失自我逼著他們成為學(xué)習(xí)的機器,，又想讓他們提高成績,，我該怎么辦？

我們常說孩子在什么樣的環(huán)境中生活就會成為什么樣的人,，我不想在他們回憶起小學(xué)生活時只有上課,、作業(yè)和老師無休止的嘮叨,。雖然對孩子們有諸多的不滿意，但我還是要盡自己最大的努力給予他們盡可能多的關(guān)心和愛,，所以我就思考如何能夠讓自己不生氣還能讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？對于學(xué)習(xí)方面，我一直提倡的是：學(xué)就學(xué)好,，玩就玩好,。自己從學(xué)生時代過來，都知道學(xué)生喜歡上課風(fēng)趣幽默,，作業(yè)少,，不拖堂的老師，所以我仍然延續(xù)之前的教學(xué)方法,，上課氛圍輕松愉快，既能讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué),，又能讓他們學(xué)會數(shù)學(xué),。我對他們給予的關(guān)心和愛，在之后的教學(xué)過程中慢慢看到了成果,，逐漸喜歡數(shù)學(xué),，從不及格到及格，從良好到優(yōu)秀,，朝著我設(shè)定的目標(biāo)一步步前進,。

新學(xué)期，迎來了一批新老師,，而我也迎來了一位新搭班—白紅俊老師,。俗話說“新官上任三把火”，白老師作為六一班的班主任,，雖然是新入職的老師,，但是班級管理的能力沒得說，孩子們的成績也在慢慢進步中,！再看其他的老師,，我們樓下一年級辦公室，經(jīng)常能看到她們伏案工作的情景,，能看到她們單獨輔導(dǎo)孩子的身影,，能在反思中看到她們?yōu)榱艘荒昙壍暮⒆觽兯鞒龅呐Γ坏貌挥芍缘呐宸齻?！在他們身上好像看到了去年的我們,，剛來什么也不懂，什么都要自己去嘗試,，親力親為的做一些事情,！俗話說：好的集體成就好的人,，在領(lǐng)航大家庭中，有好的領(lǐng)導(dǎo),，身先示范,，以身作則，引領(lǐng)專業(yè)成長,；好的同伴,，積極向上，互相學(xué)習(xí),，成就更好自己,；好的孩子，時時督促,，提升自己,，更好教育他們。

我們數(shù)學(xué)組老師戲稱我們是佛系教研組,，剛開始還不太懂什么事佛系,，專門上網(wǎng)搜索一下，百度上是這樣說的：專注于事情發(fā)生的過程,，抱著盡人事聽天命的心態(tài),，不注重結(jié)果，后來是指按自己的生活方式生活的一種生活狀態(tài)和人生態(tài)度,。做為佛系數(shù)學(xué)組的教研組長,，我認(rèn)真遵循學(xué)校的規(guī)定，在開學(xué)初立下規(guī)矩：凡事盡人事聽天命,，所有事情趕著做,，絕不拖后腿。所以我們今年認(rèn)真執(zhí)行開學(xué)初根據(jù)校歷制定的教研計劃,，認(rèn)真參加學(xué)校每周一次的集體教研,，認(rèn)真填寫教研記錄；積極參加每周二區(qū)里組織的網(wǎng)絡(luò)教研,，做好聽課記錄,，及時上交所需材料。值得慶賀的是我們學(xué)期末獲得了優(yōu)秀教研組,，而我在各位數(shù)學(xué)組同仁的配合與支持下獲得了優(yōu)秀教研組長,，我堅信付出就會有收獲。

俗話說：想要教給孩子一碗水,，你就要有一條奔流不息的小河,！這就督促我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念！在劉校的帶領(lǐng)下,，共讀了佐藤學(xué)教授的《教師的挑戰(zhàn)—寧靜的革命》,，并做了讀書分享交流會,。我常說孩子們需要多讀書擴充知識面，殊不知作為教師更應(yīng)該多讀書,，不至于在學(xué)生問你某些問題的時候啞口無言或者一問三不知,，這一點要多向我們劉校學(xué)習(xí)，利用點滴時間讀書學(xué)習(xí),。多讀書,，多反思，多實踐,，我們才能多進步,，多提高！

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué),，本人雖然不但人班主任工作，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負(fù)學(xué)生和家長,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進行備課,，制作課件,，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既為學(xué)生減負(fù)又提高教學(xué)質(zhì)量。在劉校的建議之下,，我們嘗試了新的教學(xué)方法,，分開兩個班上課，雖然老師多了幾節(jié)課,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了,，成績都有相應(yīng)的提高。所以所有的事情要有想法,，有實踐,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，才能進步,！終于皇天不負(fù)有心人,，六年級的數(shù)學(xué)成績有了些許的進步,，人均分提高了6分，感覺自己的付出有了收獲,，心里很開心,。

期末成績出來，孩子家長跟我說,，孩子說他很幸運遇到了現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,，上課幽默風(fēng)趣，講課很細(xì)致,，不會的知識能不厭其煩的講很多遍,，直到他們聽懂為止。我想這一刻我真正體會到了作為教師的職業(yè)幸福感,。

不念過往,，不是忘記過去，而是從過去的經(jīng)歷中獲得新生,，不懼將來,，勇往直前！

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

我教了30幾年書了,，一直任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘,，按常規(guī)每年這個時候現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。對于新的教育教學(xué),，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向寇老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，如,，他可以把學(xué)生的作業(yè)用照相機照下來,，再利用現(xiàn)代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上，一一訂正,，我就效仿,，很有作用，消除了傳統(tǒng)的黑板訂正模式,。常常向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期我接了一個新班，,，為了能和學(xué)生很快的融洽在一起,，我認(rèn)經(jīng)常和班主任劉永華老師談?wù)搶W(xué)生的點滴進步，了解孩子們的家庭狀況,，學(xué)習(xí)思想狀況,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

（一）,、充分利用運動陣地

孩子們喜歡鍛煉，我經(jīng)常和他們打球,，多多了解他們,，給他們樹立頑強拼搏的信心。我教會他們發(fā)揚各自特長,，合理安排時間,，把板身體鍛煉好。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。利用活動小組自覺學(xué)習(xí),，互諒探討難題,。

（三）、和學(xué)生經(jīng)常談心

作為老師,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我班的有些中等學(xué)生也學(xué)生會動腦筋了，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，有滋有味。使我積累了經(jīng)驗識了班,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的老師，當(dāng)好家長擁護的老師,，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的老師,，當(dāng)好一名社會贊揚的老師。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇地開展教學(xué)工作,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都需要做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出相應(yīng)的教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，這樣才能夠做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

因此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對學(xué)生心理特點了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進，教學(xué)成績還有待于提高,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

在六年級教學(xué)過程中, 根據(jù)學(xué)生好奇、爭強,、好勝的心理,，鼓勵學(xué)生運用已有的知識，從不同的角度去思考,，鼓勵的目光,、激勵的手段，都會產(chǎn)生意想不到的效果,。

在第一單元列方程解決實際問題時,，遇到這樣的例題，“頤和園的占地面積是290公頃,，其中水陸面積是陸地面積的3倍,，頤和園的水陸面積和陸地面積各是多少?”我提出的要求是，先用線段表示

數(shù)量之間的關(guān)系,，再根據(jù)線段找出等量關(guān)系,，最后再列方程，檢驗,。 學(xué)生們獨立思考后,，大多數(shù)的學(xué)生借助線段圖找出正確的數(shù)量

關(guān)系，列出正確的方程,，但是在最后檢驗的過程中,，許多學(xué)生只檢驗了一步，即只檢驗了“頤和園的占地面積是290公頃”,。于是我提示學(xué)生仔細(xì)再看看題中有哪些已知條件,，并告訴學(xué)生我們所求出來的結(jié)果必須符合我們題中所有的已知條件.

學(xué)生通過再次閱讀題目，知道了還有一個已知條件沒有檢驗,，

即“水陸面積是陸地面積的3倍”,，于是學(xué)生用最后水陸面積除以陸地面積,，得到了3倍。最后,，學(xué)生明白了列方程解決實際問題檢驗時,，必須把全部的已知條件都得檢驗。

第二單元長方體和正方體,， “表面積的變化”學(xué)生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成一個大長方體的操作活動,，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決一些實踐問題,。先讓學(xué)生用兩個相同的正方體拼成一個長方體,，看看減少了幾個面的面積，再用三個正方體拼成一個長方體,，看看減少了幾個面的面積,。用四個正方體拼成一個大長方體，減少了幾個面的面積,，當(dāng)正方體增加到5,6個時,，學(xué)生猜想，表面積如何變化? 學(xué)生互相交流得到,，減少了幾個面的面積與正方體的個數(shù)有關(guān),，并且，通過2個正方體拼成長方體, 減少了2×(2-1)個面的面積,。3個正方體拼成長方體,，減少了2×(3-1)個面的面積4個正方體拼成一個長方體，減少了2×(4-1)個面的面積,。最后得出n 個正方體拼成長方體,，減少了2×(n-1)個面的面積，學(xué)生通過自己探索,，拼長方體,，猜想最后得出所要的規(guī)律，并且還得出一個最重要的結(jié)論,，相同的多個正方體或長方體拼成一個大的長方體時,，不變的是體積，變了的是表面積,。,，學(xué)生通過自己探索總結(jié)出最重要的規(guī)律。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

在六年級的這個學(xué)年,，本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。

我班有56人,，優(yōu)生有5人,，差生在15人左右，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握,，尤其是小數(shù),、分?jǐn)?shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個,，多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率,，解決應(yīng)用題也無從下手,。

1,、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次,，不僅有個人比較，也有組與組比較,，起到激勵作用,。

2、堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記,，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫,，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3,、課堂中堅持老師少講，學(xué)生多練,。堅持不是簡單地給學(xué)生知識,，而是注重知識的生成過程，思考方法,。

(1)強調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會整齊美觀。

(2)強調(diào)計算的簡便,，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。

(1)學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意,。

(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。

(3)師生共同探討,，摒棄不合理，錯誤的知識點,，補充新知識,，得出正確的答案。

(4)進一步要求一題多解,，拓展學(xué)生的思維,，達到解題的靈活性。

1,、成績：通過學(xué)年末檢測,，全班有12人在90分以上，80分以上有9人,，其中有2人100分,。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高,。

2,、不足：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有四人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右,，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化,，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn),，要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準(zhǔn),，熟練,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

時間過的真快，一晃兒,，又到了六年級畢業(yè)的時候了,，這是我的第二屆學(xué)生,，與第一屆所不同的是,，第一屆學(xué)生我只教了他們一年,，而且是科任教師,，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn),。在這四年的時間里,，我與我的學(xué)生朝夕相處,，共同學(xué)習(xí)，共同進步,。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師,，語言表達潛力稍差一些，也沒有那么豐富的語言,，但是憑著我對學(xué)生的一顆愛心和一顆對學(xué)生負(fù)職責(zé)心,，和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼,。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),，我做了超多的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，原班級32人,，回老家就讀2人,，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人,，博愛小學(xué)分流過來15人,，從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看,，他們的基礎(chǔ)差,、知識脫節(jié)十分嚴(yán)重,。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭狀況,，明白了家庭狀況特殊,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉,、張海坪,、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識字,、加上在工地干重活，早出晚歸,，對孩子缺乏督促力度,，更沒有監(jiān)管力度了。

因此我結(jié)合本班原先學(xué)生及新來學(xué)生的實際狀況制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，計劃中對本冊的教學(xué)資料進行分析,，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、難點進行定位,。這樣，以便在教學(xué)過程中分層教學(xué),，更好地做到有的放矢,。

由于我是班主任,，原先本班的學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。每次單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的期望了,，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。

我找差生一些新來的學(xué)生基礎(chǔ)太差,，知識嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度,，上課沒興趣聽,，下課拼著命玩,，嚴(yán)重影響整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí),，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣，時時督促和幫忙他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步，有的雖然進步很小,，但明白了上下課該怎樣做。

另外這個學(xué)期里,，我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。我給學(xué)生分成了abcd四個小組，是按著成績分的,，讓每個小組的同學(xué)互相競爭,，成績好的上升一組,，成績差的下降一組。每次考試之后我都會細(xì)致的進行分析,，確定升降組，同學(xué)們見面之后都說，你“生”了嗎大多數(shù)同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況,，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個組的同學(xué)都想著進入a組,，就這樣大大的調(diào)動了學(xué)生的用心性。

有些原先對數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動起來了,，期中進步最大的是張馨萌、朱曉東,、張主超和新來的王亞磊同學(xué),，分組時他們被分到c組，到最后上升到了a組,，他們興奮不已,。還有馬東瑞,、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎,，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱號，我感到很欣慰,。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計我的教案,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，用心性很高,，收到了好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生取得了較好的成績,。總之,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。我將繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

六年級我教學(xué)六（2）數(shù)學(xué)兼班主任,，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的,，上課是自己帶上來的班級好上，因為學(xué)生生會與你配合,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心,，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面，六（2）班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進行,，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的.輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中,。

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng),，感覺學(xué)生的高分出不來,，低分比較多,，所以我有迷茫過,，但很快調(diào)整過來了,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果,。

2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進行集體講評,。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

4,、不足之處,。沒有認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強,，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

在不知不覺中一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)及思品的教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，始終面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材,，且多聽取意見,，虛心請教,，務(wù)求精益求精,，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將一學(xué)期工作做個小結(jié):

一、思想素質(zhì)方面:

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎,。堅持黨的教育方針,，面向全體、教書育人,。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，充實自己,，樹立遠大教育理想,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,，積極傳播科學(xué)教育方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二,、教育教學(xué)方面:

本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中,。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律,，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等缺點。剛開始接觸這個班級時,，由于對學(xué)生個人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難,，但是經(jīng)過本人不懈努力,，并請教班主任老師,，不斷向她了解情況,，吸取經(jīng)驗，還經(jīng)常與學(xué)生談心,，及時了解他們的心里狀況等,，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛有所改變，課堂上我主要從以下幾方面入手

1.數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合,。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,，更加有吸引力,。

2.注重生生互動的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力,，共同進步,。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信,，變得更勇于提問及思考,。課堂上注重少講多學(xué)、精講多練,，在練習(xí)時,，先讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過出題,，做題,，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3.學(xué)習(xí),、競賽、游戲三者相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽,，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，在競賽時,，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升,。在教學(xué)中,，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。

總之，在教學(xué)工作中,，我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。

三,、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,我自己一直堅持不懈的學(xué)習(xí)并堅持寫博客,。本學(xué)期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》,，記錄了很多的學(xué)習(xí)筆記并寫出了學(xué)習(xí)心得,。還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識,。在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時,我還以勇于開拓,、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),。長期閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,并撰寫了兩篇論文,，其中一篇在國家級刊物上發(fā)表上發(fā)表。我申請的課題已被立項,，由于個人的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，今年很榮幸的被評為地級優(yōu)秀教師,。

四,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

五、不足之處

班級調(diào)皮的學(xué)生比較多,，學(xué)困生也占一定的比例，對于這些學(xué)生我會繼續(xù)加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

六、努力的方向

1.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上精講多練,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

4.不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補己之短,，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,，以適應(yīng)新形勢的需要。

我深深地懂得:作為一名人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲，

為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來,，本人任教六年級(1)班數(shù)學(xué),，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí),，結(jié)合六(1)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施,，

一,、課堂教學(xué)，師生,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案，課后及時回顧,、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思考,，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

二、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作,。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。

三,、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果,?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

歲月如梭,，時光如流水,，彈指一揮間,，一個學(xué)期又已過去,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的教學(xué)實踐中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面推進高效課堂,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到“有備而來” ,。課后趁記憶猶新,，及時反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。

注重課堂教學(xué)的師生之間,、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先，解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對于后進生,，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導(dǎo),。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,。定性采用評語的形式,，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果,?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期初,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（2）（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。后因工作安排,，改成擔(dān)任（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績,。

首先,，開學(xué)之初,，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書,，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚,；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí),，現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率、比例尺等知識必須讓學(xué)生牢記,。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān),。

4,、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在開學(xué)初,，研究了兩個班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,，制定了詳實的教學(xué)計劃,，計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進行分析,，結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、難點進行定位,。這樣,，以便在教學(xué)過程中,，更好地做到有的放矢,。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學(xué)由原來不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學(xué)習(xí),，會分析題意,，成績有了一定的進步。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是代替老師,、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。如一班的王磊,、二班的王樂樂、李夢雅等學(xué)生對他們好言相勸,，批評教育,，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子,。

要說優(yōu)點,，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，還有利息公式,、出勤率,、等,，又如等知識必須讓學(xué)生記會,。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

4,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

1,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,，題目形式缺乏變化,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間大半學(xué)期已經(jīng)過去,，本學(xué)期我擔(dān)任六年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我第一次教高年級,，對課本不熟悉,，對高年級教學(xué)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教的情況下完成的?，F(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況,，總結(jié)如下：

備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。

共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,。

大半學(xué)期的教學(xué)工作,，取得的成績不太理想，在教學(xué)中存在不少的缺點,，如自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法太單調(diào),，對全冊書的重難點把握不準(zhǔn)確。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。