總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文期末的考試總結(jié)篇一

本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理,，試卷內(nèi)容能緊扣教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的知識(shí)考查,，題量適宜，難度適中,，覆蓋面廣,，沒有怪題，適合考查全體學(xué)生,。

從本班學(xué)生的答卷情況來看,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)題做得相對(duì)好些，如看拼音寫詞語,、按課文內(nèi)容填空,、選詞填空等題型，都答得較好,，基礎(chǔ)知識(shí)還算掌握的不錯(cuò),；存在的問題主要是按要求改寫句子及課外閱讀等題型,，是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在按要求改寫句子的題型中,，有些學(xué)生不太理解把陳述句改寫成擬人句的方法,，還有的學(xué)生是看漏題，沒有做在原句上修改病句這道題,，這些都是失分最多的題型,；基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對(duì)課外閱讀的題型難以理解，失分較多,。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。

通過這次測(cè)試，我深深地體會(huì)到：教師在教學(xué)中,，不僅要抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，還要重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)語文不單純是課本的知識(shí),，還是對(duì)課外閱讀的延伸,。在今后的教學(xué)中，我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，只有在不斷大量的閱讀中,，學(xué)生的語言積累才會(huì)提升，理解能力才會(huì)提高,，才能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，及時(shí)梳理歸類，并通過多種形式加強(qiáng)練習(xí),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2,、繼續(xù)重視學(xué)生語言的積累運(yùn)用,，提高學(xué)生的寫作能力。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平,。

3,、繼續(xù)抓好培優(yōu)及輔差輔導(dǎo)工作，雙管齊下,，努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)語文期末的考試總結(jié)篇二

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

縱觀我校一到六年級(jí)的語文考試成績(jī),，發(fā)現(xiàn)本次期末考試,，除了五年級(jí)，其他五個(gè)年級(jí)的考試成績(jī)都不太好,。一年級(jí)平均分80.3分,，二年級(jí)平均分79分，三年級(jí)平均分76.4分,，四年級(jí)平均分78.1分,，五年級(jí)平均分83分，六年級(jí)平均分69.6分,。達(dá)到各個(gè)年級(jí)段的.良好以上的班級(jí)屈指可數(shù),，由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的語文教學(xué)成績(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)相比起來較差,，與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成績(jī)也有很大的差距,，這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結(jié)所在,，解決問題,，提高語文的教學(xué)成績(jī)。

查看一至六年級(jí)的試卷及卷面分析,，發(fā)現(xiàn)這六個(gè)年級(jí)的試卷普遍注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及積累的考察,，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵,。對(duì)于積累部分的考察,，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn),，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,，注重實(shí)用性。

此外,，從六位任課教師的卷面分析來看,，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認(rèn)真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級(jí)中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查,，背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清楚,，但書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。

這也提醒了所有的語文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要時(shí)時(shí)注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu)，注意字形,，切忌寫四不像的字,，避免寫字時(shí)的隨意性，這一點(diǎn)教師在黑板上寫字時(shí)也要注意,。此外,，對(duì)于要求識(shí)記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì),，平時(shí)的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本,，注重對(duì)識(shí)記內(nèi)容書寫的考察，使學(xué)生由理解到識(shí)記到正確書寫,，三個(gè)步驟,，缺一不可。

此外,，還有部分教師在卷面分析中提到,，學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)作主題,，導(dǎo)致跑題丟分,。針對(duì)此種情況，建議語文教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種文體進(jìn)行歸納,、總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn),，及時(shí)歸納方法,，盡量避免丟分。

總之,，此次語文的期末考試,，整體上不太樂觀，要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成績(jī),。

小學(xué)語文期末的考試總結(jié)篇三

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，手中拿著試卷及成績(jī)表,，既有看到一些孩子取得好成績(jī)的欣慰，也有存在不足的失落,。下面我針對(duì)我們二一班語文考試中的得與失,，做一總結(jié)。

人 數(shù)：全班39人,，總分3594,，平均分92。2,，及格率100%,、優(yōu)秀率85%。

學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能熟練的掌握,，正確率較高,。讀讀背背根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目學(xué)生掌握得不錯(cuò)，能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，得分較高，說明我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,，對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音,、字、詞,、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的,。

錯(cuò)誤率較高的題目：

1、排列順序題,，這一題對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生本身就有很大的難度,，共有6句話，要求排成一段通順的話,，很多同學(xué)失分,。

2、最后一個(gè)寫話題,，有的學(xué)生寫得不具體,，有的錯(cuò)別字比較多，但最突出的問題在不會(huì)審題,，要求寫150個(gè)字以上,。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，寫完句子以后要讀一讀,，看一看是否通順,。

我打算在以下方面作出努力：

1、知識(shí)學(xué)習(xí)偏重于積累,，是能力培養(yǎng)的前提條件,；能力培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則,，才能更好地完成教學(xué)任務(wù),。試卷答題情況就足以證明：知識(shí)與能力同樣重要，抓雙基是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程,，只有務(wù)實(shí),，才能創(chuàng)新。在平時(shí)的語文教學(xué)中,，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫,、背誦和積累,，打?qū)嵒A(chǔ)，提升能力,，以求創(chuàng)新,。

2、這次考試結(jié)束后,，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣,，而且平均分不高。分析原因,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習(xí)是否一樣,，而應(yīng)該從我們自身找原因。這次試卷,，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不太好,，而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手了,。因此,，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要,。

3,、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,，立足于課本,，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力,，更要提高學(xué)生的閱讀水平,。

以上是本班語文期末考試情況分析,，也許會(huì)有許多不當(dāng)之處，但定會(huì)對(duì)我的教學(xué)有幫助,，只要努力就一定會(huì)有收獲,！相信，我們的明天會(huì)更好,！