演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇一

今天,，我站在這里,，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣,；沒有政界精英手握國(guó)器,、居高臨下的威儀；也沒有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播,、彪炳史冊(cè)的矜持,，可我自豪，我驕傲,，因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值正在我無數(shù)學(xué)生的身上得以無限的增值,。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書?，F(xiàn)在,，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟,。

感悟一：做學(xué)生喜歡的教師,，首先要有"以人為本"的教育觀

畢業(yè)考試臨近了，班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,，成績(jī)不理想的同學(xué)思想有些波動(dòng),，有種破罐子破摔的跡象。為此,，我開了主題班會(huì),，班會(huì)上我給學(xué)生做了一個(gè)比喻："同學(xué)們，請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭,，一樣長(zhǎng)嗎,？最短的是誰？如果一個(gè)人沒了這最短的拇指將會(huì)怎樣,？它將再也無法輕松拿東西了,。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪，不要為成績(jī)不好而氣餒,，我相信考試成績(jī)不好的同學(xué)中,，有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板、總經(jīng)理,、董事長(zhǎng)……"當(dāng)我講到這里的時(shí)候，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來,，他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興,。這時(shí)，我趁熱打鐵,，"那么成績(jī)不理想該怎么辦,？答案是：第一,，要積極進(jìn)取。第二,，還是要積極進(jìn)取,。"學(xué)生嘩然，然后我布置大家找找自己的不足,，為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課氣氛異常輕松,，學(xué)生都綻放出笑臉,，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。

32個(gè)學(xué)生,，32朵花,。每一朵花都需要園丁的栽培，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的賞識(shí)和認(rèn)可,，在老師眼里不應(yīng)該有優(yōu)生與差生之分,，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。()所以,，在我的班級(jí)里有各式各樣的人才,。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好，但在繪畫,、體育,、音樂等方面卻才藝非凡。我們班的路光同學(xué)是一個(gè)成績(jī)十分平常的孩子,，他創(chuàng)作的水粉畫《幻想》在全國(guó)"青少年科技創(chuàng)新大賽"中榮獲了二等獎(jiǎng),。古人說"勿以成敗論英雄",今天站在這里，我想說的是：不要以成績(jī)論學(xué)生,。

感悟二做學(xué)生喜歡的教師,，就要懂得去了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,，具有無私奉獻(xiàn)的精神,。

一個(gè)真正的老師，只有把學(xué)生時(shí)刻放在自己心中,，只有熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,，才能與學(xué)生建立起和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智,，才能演繹出"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生。

他,，人稱"黑旋風(fēng)",沒有一個(gè)老師見了他不頭痛,。

任教不僅，他就給了我一個(gè)見面禮,。一天下午活動(dòng)課時(shí),，一個(gè)學(xué)生跑到辦公室，說一個(gè)女生的鞋被同學(xué)扔到房上了,，我急忙跑出去,，一群學(xué)生正都圍在一起，看著房上的鞋子哄笑,，一問才知道是張青龍干的,，他可是學(xué)校出了名的搗亂大王"黑旋風(fēng)"啊，怎么辦,？我沒有批評(píng)他,，也沒有責(zé)備他，把他叫到了辦公室談話,，而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈,，說什么女同學(xué)罵他了，他不是故意的等等,。后來我從側(cè)面了解到,，他父母離異，并且各自都成立了新家庭,。所以,，他成了沒人要的孤兒，斗毆,、打架成了他的家常飯,，我還了解到，再過三天就是他的生日,。那幾天,，我都不動(dòng)聲色，到了第三天是星期天,，我叫了二個(gè)學(xué)生,，提了一個(gè)蛋糕。剛到他門口,，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了,，仔細(xì)一問。原來他約了幾個(gè)"哥們"過生日,，可是父母不給錢,，還換來了一頓臭罵。我從口袋里掏出一百元,，叫他出去買些東西,，就這樣我和兩個(gè)學(xué)生還有他的幾個(gè)"哥們"一起度過了一個(gè)難忘的"part".沒想到第二天早上，他老早就跑到到我的辦公室,，還遞經(jīng)我一張長(zhǎng)長(zhǎng)的保證書,。從此后，他變了一個(gè)人似的,，不再調(diào)皮,，也不再惹事生非，成績(jī)還進(jìn)步了不少,。

老師們,，孩子的心就像即將出殼的雛鳥，只要用心去孵化,，給他 溫暖,，他便能展翅高飛的。

感悟三：做學(xué)生喜歡的教師,，還要有淵博的知識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的理念

學(xué)高為師，身正為范,，作為一名教育工作者,，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo)，更要有淵博的知識(shí),。給人一杯水,，自己必須要有一桶水。

87年,，我走上講臺(tái),，擔(dān)任的是四年級(jí)的語文課。在教學(xué)過程中,，逐漸體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的不夠,，常常為了一個(gè)問題而發(fā)呆。于是在九三年參加了衛(wèi)星電視函授,，同時(shí)參加了小學(xué)教師專業(yè)考試,，取得了專業(yè)合格證?？墒菍W(xué)生的問題無處不在,，無所不有，04年我又參加了小學(xué)教育?？坪?，現(xiàn)在雖然取得了教師資格證,，但是我越來越感覺到新課程下的教學(xué)要求老師的知識(shí)面要更廣，好幾次,，學(xué)生問我科學(xué)的知識(shí),，我都不好意思地對(duì)他們說，讓老師查下資料,。曾經(jīng)有一次,，一個(gè)學(xué)生拿了一個(gè)英語單詞問我怎么讀，我只能紅著臉對(duì)他說："i sorry,我是英語文盲,。"

今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，學(xué)生對(duì)老師的要求更高，如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，沒有淵博的知識(shí),，沒有滿腔的智慧，沒有更高的素質(zhì),，又怎能教出具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學(xué)生呢,？

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，也許這些故事對(duì)你們來說,，實(shí)在是太平凡了,。是啊，教師的崗位本來是平凡的,。 "我沒有驚天動(dòng)地的舉措,，也沒有轟轟烈烈的事跡，這一生我選擇了平凡,。有位詩(shī)人說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。""一腔熱血灑故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾,。"我無悔于三尺講臺(tái),。

"撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯",雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴。但我仍會(huì)用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)我平凡的故事,。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,，做一個(gè)永遠(yuǎn)的心靈導(dǎo)航員,，用自己的知識(shí)開啟學(xué)生的智慧，做一個(gè)學(xué)生真正喜歡的教師,！

謝謝大家,！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇二

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是《放眼生命的成長(zhǎng),，做學(xué)生喜歡的老師》,！體育課程改革，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機(jī)和活力,，同時(shí)也給我們帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。剛工作那會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)越是想和學(xué)生打成一片,，學(xué)生反而和我越走越遠(yuǎn),，苦于想做一名深受學(xué)生喜歡的好老師，我一直在探索,，一直在思考,。

近日，我對(duì)學(xué)生做了關(guān)于“你心目中理想的體育課”的問卷調(diào)查,。學(xué)生這樣說,，我心目中的體育課是充滿歡笑的，同學(xué)們可以盡顯自己的特長(zhǎng),，快樂的做運(yùn)動(dòng),。看著稚嫩的筆跡,，我意識(shí)到了責(zé)任的重大,。我想，到底怎么才能做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好老師呢,？

首先,，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人。陶行知先生說：“德者師之魂,?！痹趯W(xué)生心目中，老師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，老師要真心愛護(hù)學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，更不能動(dòng)輒批評(píng)、訓(xùn)斥甚至打擊,、挖苦,。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學(xué)生當(dāng)成是自己的家人，用心去交流,，學(xué)生才會(huì)真正的喜歡你,。”也是因此,，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章,，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》。

其次,，學(xué)生喜歡的老師一定是技能過硬,，業(yè)務(wù)精湛的。作為一門以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要內(nèi)容的課程，我認(rèn)為青年教師不僅要扎實(shí)掌握傳統(tǒng)教材,，還要能夠創(chuàng)新思維,，嘗試自主開發(fā)教材?；谖倚＠K類特色課題的研究,，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個(gè)校本教材，深受學(xué)生的喜愛,，也因此被一些中高年級(jí)的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”,、“繩操之父”。

然后,，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人,。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應(yīng)當(dāng)把自己的一顆心交給每一個(gè)孩子，心中應(yīng)該有他們的歡樂與苦惱,，同情孩子,，并對(duì)孩子進(jìn)行由衷地關(guān)懷，這才是教育應(yīng)該有的血與肉,。任小艾老師“以愛動(dòng)其心”的教育方法,，我們何不都去嘗試一下呢？如果我們把與學(xué)生的交往當(dāng)成是一種樂趣,，并且嘗試著和他們交朋友,，關(guān)心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達(dá)到心靈上的交融。

放眼生命的成長(zhǎng),，我看到一張張的微笑的面孔,，我聽到一聲聲稚嫩的聲音。心中不由想起葉圣陶先生的一段話：你這糊涂的先生,，你可知道,？在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生,。生命因教育而豐滿，讓我們尊重生命,、敬畏生命,，帶領(lǐng)學(xué)生在自信和關(guān)愛中健康成長(zhǎng)，做一名深受學(xué)生喜歡的老師,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇三

還在我上小學(xué)時(shí)，我就想過,，如果我是一名老師,，我會(huì)怎么當(dāng)，當(dāng)時(shí)想這一問題,，主要是源于一名學(xué)生對(duì)心目中理想老師的一種渴望,，而現(xiàn)在，這個(gè)問題成了我必須面對(duì)并且要經(jīng)常思考的問題,，那么,，怎樣才能成為學(xué)生喜歡的老師呢？

高爾基說“誰愛孩子,，孩子就愛他,；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！辈还苣闶墙棠拈T課的老師，還是哪一類型的老師,，始終要求教師首先必須要愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是對(duì)教師職業(yè)道德起碼的要求。

一,、關(guān)愛學(xué)生,，用“愛”去感化學(xué)生老師在學(xué)生心目中是崇高的、神圣的,，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐,。尤其是在小學(xué)階段，面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子們，更要多給他們一分愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,，使師愛滲透在整個(gè)教育過程中,，如學(xué)生的鞋帶開了，老師彎下腰幫他系好,；學(xué)生進(jìn)步了,，老師送上一份真誠(chéng)的鼓勵(lì)；看見學(xué)生摔倒后,，老師伸手幫扶站起,；老師撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆……如果做到了教育無小事，處處暖生心,，那么學(xué)生定會(huì)被溫暖的師愛所感動(dòng),。只有用愛才能教育孩子，才能成為孩子喜歡和信賴的好教師,。

良好的師生關(guān)系是建立在教學(xué)雙方民主平等的基礎(chǔ)上的,。在沒有輩份、沒有權(quán)力障礙的因素下,，師生之間能以朋友的身份或以同伴的關(guān)系以誠(chéng)相待,，互相信任，進(jìn)行推心置腹的交談,，是難能可貴的,。教學(xué)中教師應(yīng)主動(dòng)地去接近學(xué)生、了解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,，培養(yǎng)親和的師生情感，并以自己豐富的知識(shí),、風(fēng)趣幽默的語言,、形象生動(dòng)的比喻展示數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)知識(shí)中不乏抽象的,、難以理解內(nèi)容,，這樣就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來較大的問題和困難，這些問題的解決和困難的突破需要一定時(shí)間,、適當(dāng)?shù)目臻g和良好的人際交往環(huán)境,。平等的師生關(guān)系，有利于營(yíng)造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍,，有利于師生的情感交流和心靈溝通,，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、探索問題創(chuàng)造良好的條件和心理環(huán)境，學(xué)生在課堂上沒有包袱,，心理放松,，則必然會(huì)活躍思維、富于想象,、樂于探索,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也就成了非常快樂的事情和為之追求的目標(biāo),。

二,、要具有寬容心，用“真情”感染學(xué)生在學(xué)生的心目中,，教師是高尚人格的化身,，教師的形象直接影響學(xué)生健康的心靈和健全人格的養(yǎng)成。教師健康的個(gè)性品質(zhì),、廣泛的興趣,、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格是教師吸引學(xué)生的魅力所在,，教師只有不斷完善自我,，增強(qiáng)自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引學(xué)生和影響學(xué)生,。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)情感教育,，起到“春風(fēng)化人”的教育效果。

總之,，搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵之一,，是做學(xué)生喜歡的老師，做學(xué)生的知心朋友,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！

我今天演講的題目是“做學(xué)生心中的好老師”,。

做一名好老師,，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在學(xué)生心中,，老師是一個(gè)被神圣化的完美形象,，他們時(shí)刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對(duì)比。做他們心中的好老師該多好,。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是胸懷理想充滿激情和詩(shī)意的老師,。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求目標(biāo),，同時(shí)又要有激情,。對(duì)于老師來說，平靜的思考是需要的,，但更需要富有激情,。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的老師要有永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想,。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí),，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義,。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信,、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師,。一個(gè)理想的老師,，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己，超越自己,，自信使人自強(qiáng),，自強(qiáng)才能接近成功，我們只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花,。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的,。當(dāng)一個(gè)老師停止了追求撞擊,，就意味著他對(duì)生活失去了追求，對(duì)自己的存在失去了自信,。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的老師。應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育,。只有學(xué)生才能得到學(xué)生對(duì)你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。老師愛學(xué)生一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每一個(gè)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。老師愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學(xué)生交流中處處以愛心對(duì)待學(xué)生,，只有在愛的基礎(chǔ)上,，老師才會(huì)投入他全部力量,，才會(huì)把自己的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)、具有社會(huì)責(zé)任感的老師,。教育不光是給學(xué)生傳授知識(shí),，更重要的是給學(xué)生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。教育本身就是生活,，我們經(jīng)常埋怨社會(huì)混亂、詛咒腐敗,，可是,，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),，非常關(guān)注人類命運(yùn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有老師有了社會(huì)責(zé)任感,，才能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，因此，要使學(xué)生更好地生活,，要使今后的社會(huì)更加理想,，更加完美，首先要凈化我們的校園,，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神,。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的老師,。老師具有了堅(jiān)忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神,，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境,，去創(chuàng)造美好的生活。

只有一大批合格的,、理想的老師,，才能培養(yǎng)一代祖國(guó)棟梁之才。我們作為教育工作者,，應(yīng)做一名學(xué)生心中的好老師,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇五

大家好!

毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他,，我心里油然而生一股敬意,。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,，由于我的努力，我博得了毛老師對(duì)我的信任,，常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來做,。如果有什么不會(huì)做的，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,，毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來做,。作為一名班主任，對(duì)于班級(jí),，他是一絲不茍,，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步,，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí)，現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班,。

作為一名語文老師,，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),，讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)，讓他們向好的同學(xué)看齊,。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo),，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,，每人批一次就是49次,，更何況我們每人都要寫上五、六次,，才能得到毛老師的滿意,，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細(xì)致,。

記得有一次,，學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中,。當(dāng)時(shí)我興奮極了,，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已,。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂,。

當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了,，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景,?？粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件,，我思緒萬千，真想對(duì)毛老師說：“毛老師,，您早點(diǎn)休息吧,，我真的非常感謝您!”是呀，沒有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，哪來我今天的榮譽(yù)?不,，沒有毛老師的付出，就沒有我今天的成績(jī),。就從學(xué)校開始布置征文活動(dòng)開始,，毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家，他說：“‘知榮辱,，樹新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇,，希望大家踴躍參與，得不得獎(jiǎng)不重要,，關(guān)鍵是在于參與!”毛老師的`一席話,，說得我熱血沸騰，躍躍欲試,。

回去后,，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》,。經(jīng)過我一次次地醞釀,，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了,，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi),，誰知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件,，我迫不及待地打開郵件,，原來是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見，連題目也讓我修改,。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,，為什么非得改題目,，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目,，把另外內(nèi)容修改了一下,，又把它發(fā)到了老師的郵箱,。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了,，我就安心睡我的覺吧,。誰知第二天早晨起來，一打開電腦,，就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,，打開一看，又是修改意見,，并把我的題目改成《媽媽,，我好愛您》?？戳艘院?，我感到慚愧極了，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文,，我卻那么敷衍了事,，實(shí)在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,，終于讓我茅塞頓開,，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改,，就感情色彩更濃了,，我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了,。經(jīng)過反復(fù)地修改,，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出,，最后能在市里獲獎(jiǎng),。

多么敬業(yè)的老師啊!我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師,，經(jīng)過若干年后,，定會(huì)桃李滿天下。

謝謝大家!

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇六

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家上(下)午好,！

感謝大家給我這次機(jī)會(huì)發(fā)出我的心聲，為此我非常榮幸,。今天我演講的題目是我最喜愛的老師,。

我的摩天輪將要停下，一千多個(gè)日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，我不得而知,。然而在過去的日子里,，在老師們的支持和鼓勵(lì)下，我收獲了許多,，也成長(zhǎng)了許多……

自打我踏進(jìn)五中校門的那一刻起,，三年多來，我所接觸的老師,，或嚴(yán)厲,、或溫和，有的更是別具特色,?？傊恳粋€(gè)老師無不關(guān)心關(guān)愛我們,，無不盡心盡力培養(yǎng)我們,。在這里我先要說句感謝。

每一學(xué)年,，我都擁有一段美好的記憶,。曾經(jīng)也有想過，如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師,，我還真回答不上,。不要就此以為我對(duì)老師的感情很淡，或者怎么不好,。不是這樣的,，恰是因?yàn)橛刑嘁兄x，而無法找出一個(gè)最喜愛的,。這讓我很“頭疼”,。我可以很負(fù)責(zé)的說，我們的老師個(gè)個(gè)都是好老師,。

嚴(yán)厲篇

有句話叫:“嚴(yán)師出高徒,。”作為老師,，唯有嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，這樣的老師才是好老師,。就拿我來說吧,，初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師,。他們對(duì)于每一件事都一絲不茍,，著實(shí)令我敬佩,。我是一個(gè)既自大有愛犯錯(cuò)誤的人，遇上這樣的班主任,，對(duì)我更加嚴(yán)厲,。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解,，很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見。隨著慢慢步入畢業(yè)班,，我才深深體會(huì)到被老師批評(píng)比老師對(duì)自己不管不問要好的多,，要幸運(yùn)的多,。老師批評(píng)自己正是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注我，要培養(yǎng)我,。在這里我要對(duì)老師說聲感謝,。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師!

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇七

大家好!

在我的成長(zhǎng)道路中，有許多好老師一直陪伴著我長(zhǎng)大,，王老師就是其中一位,。她是我現(xiàn)在的班主任和語文老師。

在她圓圓的臉上,，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛,，猶如寶石般閃亮。她經(jīng)常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲,，顯得格外可愛和精神,。

王老師上課的聲音很好聽，講課時(shí)充滿了感情,，聽她講課,，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細(xì),，無論是分析課文還是講解詞語,，都講得生動(dòng)有趣，我們都聽得津津有味,，每次上完她的課,，我們都覺得回味無窮。

記得有一次,，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發(fā)現(xiàn)扣了分,。王老師非常生氣，她扳著臉走進(jìn)教室,，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺(tái)上,，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來!”結(jié)果站起來一大群人，同學(xué)們你看看我,，我看看你,，害怕地不敢出聲,。王老師看著我們一張張緊張得有點(diǎn)傻傻的面孔，禁不住笑出聲來,，就再也不忍心批評(píng)我們了,。

王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她,。王老師,，我們一定努力學(xué)習(xí)，以異的成績(jī)來報(bào)答您,。

謝謝大家!

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇八

自古以來,，一提起老師，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚,。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，其實(shí)，教師只是三百六十行中普通的一行,。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大,，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。

對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺(tái)的年輕人來說,，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷，激動(dòng)不已,。因?yàn)閺男∽畛绨莸?，最?mèng)想成真的，今天已成為現(xiàn)實(shí),。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師?還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛心和耐心,。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說,，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛教育,，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ)，最起碼,，最普通的要求,。愛崗就是熱愛自己的崗位，熱愛自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè),。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,，從小事做起,，從自己做起。這就是愛崗,，這就是敬業(yè),。

大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)的人,。但我們靜下心來仔細(xì)想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛崗的,，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次,，這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是,。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是。因?yàn)樗`反寺規(guī),，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào),，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作,。在我們今天社會(huì)里,，對(duì)自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到,，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師,，他還是一位好老師嗎?

成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè),，還應(yīng)該愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家,，還是出生于平民百姓之戶;也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師,，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生,，不要一學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績(jī)的優(yōu)良來另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛,，愛得讓學(xué)生滿意，愛得讓學(xué)生信服,，愛得讓家長(zhǎng)放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候,，老師也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的，老師是愛護(hù)他的,。

有人說,，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心,，那就不是愛,。的確是這樣,，因?yàn)槔蠋煹膼凼切枰媚托膩眢w現(xiàn)的，特別是小學(xué)生,，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴,。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障，愛迪生的老師不正是因?yàn)闆]有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因?yàn)閻鄣仙膵寢寭碛心托?，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話,，如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想,。

一位好老師不但要有愛心,，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心,，有耐心的好老師吧!

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇九

尊敬的各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“我心中的好老師”,。

古人云：師者“傳道、授業(yè),、解惑也”,。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望,。

有人說，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗,。一名好的老師,，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象,。

能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表。一名好老師,，會(huì)嚴(yán)于律己,，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生,。同時(shí)，一名好老師,，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生,。

關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,，在課堂教學(xué)中,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，教師就必須做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一片綠葉，把陽(yáng)光灑向每一扇心扉,。只有這樣,，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí),。學(xué)生們的性格差異很大,，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知,，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo),。

在教育教育方面，能認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)方法,。立足實(shí)際，善于學(xué)習(xí)和研究,，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通,，足以教書傳知,，育人感人。以學(xué)定教，因材施教,。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一,。

俗話說：給人一杯水,，自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。

作為新世紀(jì)的好老師,，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多讀書,，勤學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而且還應(yīng)該博覽群書,，這樣可以凈化心靈、開闊心胸,。業(yè)余生活豐富多彩的人,，必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面，努力學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研,，提高能力,。用健全的人格魅力影響人，用真愛去感染人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,，如此方能得到學(xué)生的愛，使此起到放大效應(yīng),，學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,，而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十一

尊敬的老師：

有人曾經(jīng)想對(duì)自己的老師這樣說：老師，您是一把火,，在冬天里溫暖我,。老師您是一把鑰匙，引導(dǎo)我打開知識(shí)的大門……而我卻最想對(duì)我的某一位老師說：老師,，我不想您是的我的老師,，因?yàn)槲蚁牒湍愠蔀榕笥选?/p>

生活中老師是那么的偉大，他們被世人高度的評(píng)價(jià),，人們不是用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻(xiàn)嗎?他們是知識(shí)的傳遞者，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,，又有很多人利用很多方式對(duì)自己的老師說說自己的心里話,。我被他們的方式所感染了，我也將用這樣的方式對(duì)我的老師說說自己的肺腑之言,。

老師,，我想對(duì)您說，我想和您成為朋友,，成為無話不談的朋友,。自打我認(rèn)識(shí)您的那天起，我就開始害怕您,，害怕的您的嚴(yán)厲,，嚴(yán)肅，更加害怕您對(duì)我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對(duì)您說我希望您不是我的老師,，而是朋友,。

那是快到冬天的一個(gè)好日子,，您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來到了我們的系,，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學(xué)習(xí)，為了我們系的發(fā)展而來……我當(dāng)時(shí)被您的這翻話打動(dòng)了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會(huì),，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有集體感的人，我更是一個(gè)愿意為大家的利益而犧牲的人,。之后我便對(duì)自己充滿信心,，努力的利用一切可用的時(shí)間做好自己的工作，而最終您卻否定了我們的能力,。

老師,，其實(shí)我想對(duì)您說，在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作,，我沒有愉快過,。在您的視野里，您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象,，您沒有去認(rèn)真關(guān)心過我們大家的學(xué)習(xí),。我不可否定一個(gè)職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì)，而您又可否想過,，在當(dāng)今的社會(huì),，真正要的是“本領(lǐng)“，如果沒有很好的專業(yè)知識(shí),，又怎樣利用很好的素質(zhì),。您經(jīng)常都在對(duì)我們很多學(xué)生干部說，您對(duì)我們的壓力是對(duì)我們的培養(yǎng),，您對(duì)我們的命令是對(duì)我們工作的指點(diǎn),，您對(duì)我們時(shí)間的限定是來提高我們的工作效率，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對(duì)自己工作的態(tài)度,，而您何曾想過我們?cè)谙胧裁?當(dāng)很多同學(xué)因?yàn)槟o的壓力太大而無法承受而和我談心時(shí),，我卻告訴他們說“您是對(duì)我們好，才如此,?！澳卧斫猱?dāng)時(shí)我心中的感受，是委屈,，是無奈……

當(dāng)那一次因?yàn)楣ぷ鞫屖刮覀冎g產(chǎn)生分歧,，我們就真正的有了鴻溝，我毅然的向您提交了我的工作辭職書,，而您卻對(duì)我說,，我們之間缺少溝通。此刻,，我的心有多痛,，真的好想說：老師,，您何時(shí)給過我和你溝通的時(shí)間?

時(shí)間一天天的過去了，我依然無法忘記之前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)槟鞘俏掖髮W(xué)生活才剛剛開始的一切,，而又是那么的令人失落而傷心。這一切也許真的是我錯(cuò)了,，但一切都已經(jīng)過去,。

此刻，我想對(duì)我的老師說：老師,，請(qǐng)理解學(xué)生的不對(duì),，也許是因?yàn)槲覜]有看清自己，才誤以為您對(duì)我們的教育方式不對(duì),，但始終只是我一個(gè)人的觀點(diǎn),，您可以不去理會(huì)，那些都已經(jīng)過去?，F(xiàn)在的我只想和老師成為朋友,，希望老師不要再給我們初等式的教育方式，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了,，我們有自己的思想,，我們可以對(duì)某件事情說說自己的觀點(diǎn)，而決非是完全聽從你的命令,。也許,，此刻是我一個(gè)人將自己的心里想法說出來，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!

不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師,，如果可以改變,，我將把您當(dāng)著我的朋友，也希望有一天,，您能夠成為您所有學(xué)生的朋友,。

老師，我愛你!謝謝大家!

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十二

教師是"人類靈魂的工程師",對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面,，而 "為人師表"則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。"為人師表"成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師,，德高為范。"作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,，重師重在自重。"教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的"為人師表",、"以身作則",、"循循善誘"、"誨人不倦",、"躬行實(shí)踐"等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為"師愛",是師德的核心。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師",從而"信其道".熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到"三心俱到",即"愛心、耐心,、細(xì)心,，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。

親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師。

無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),，諸如尊重和理解學(xué)生,，寬容、不傷害學(xué)生自尊心,，平等待人,、說話辦事公道、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣等,。

教師要放下架子，把學(xué)生放在心上,。"蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課";關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖,；自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師,。

教師要學(xué)會(huì)寬容,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步,。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn),，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十三

武功縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)何瑞娟 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好,！首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。今天我演講的題目是,， 《做一名學(xué)生喜歡的老師》 ,。 如何做老師，相信在座的每位老師都比我有更多的經(jīng)驗(yàn),，那么,，我就自己十年的工作經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)劇鲆幻麑W(xué)生喜歡的老師。 首先,、我愛崗敬業(yè),，忠于自己的本職工作。俗話說：“干一行,，愛一行”,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以極度熱情的態(tài)度來對(duì)待工作,。有人會(huì)說：“我只是一名普通的教師,，又能有什么作為呢？”而我想說：“你錯(cuò)了,！”教師這個(gè)職業(yè)雖平凡,，而不平庸，只要我尊重自己的工作,，忠誠(chéng)于自己的工作,，我依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。在工作中,，我?guī)ьI(lǐng)本組教師,，認(rèn)真組織教研活動(dòng)，共同探討,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，充分做好課前準(zhǔn)備,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找相關(guān)資料,、精心制作課件,，認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處,，用愛與學(xué)生溝通,，民主對(duì)待每位學(xué)生，讓學(xué)生“親其師而信其道”因?yàn)橛辛藧?，同學(xué)們都喜歡上我的課,，也受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在課堂教學(xué)中,我努力嘗試分組教學(xué),，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,。通過采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作意識(shí),，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生迎頭趕上,。 我

堅(jiān)持寫課后反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

其次,、我用高尚的人格魅力吸引著學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,。平時(shí),，遇到有的學(xué)生不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問;有時(shí)遇到學(xué)生值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的學(xué)生進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)??有這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。再次,、我能以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺得,，漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛。我班有個(gè)叫李海洋的學(xué)生,，腦子很聰明卻太調(diào)皮,。讓所有教過他的老師為之頭疼，課堂上要么在桌子下面玩,，要么將腳伸入過道,，要么趁老師不注意就欺負(fù)周圍的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位,，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌,，好幾次，上課時(shí)我提問他,，他居然站起來問我：老師,，你說什么啊,？”,，弄的全班哄堂大笑，為此我沒少發(fā)火,，也許他就是根不可雕的朽木,，但又覺得身為他的老師，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮,，或許他沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。著急教訓(xùn)是沒有效果的，有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿

過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，得知他是來自離異家庭的孩子,，爸爸在外打工，現(xiàn)在繼母和他生活在一起,，平時(shí)都是他的奶奶在照顧他,。在缺少愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的他，變得叛逆,，玩世不恭,。了解這一情況，我親切的對(duì)他說：“孩子,，你很聰明,，如果課堂上能積極配合老師，發(fā)揮你的聰明才智,，你一定是我們班最牛的男生,，老師想和你成為好朋友,，不知道你愿意嗎？他高興地說：“可以呀,！”臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,！”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他安靜了、聽話了,，開始做作業(yè)了,，課堂上還主動(dòng)發(fā)言了。有時(shí)做完作業(yè)他能主動(dòng)上來幫我整理本子,，看到他有一點(diǎn)進(jìn)步我就給予表?yè)P(yáng),，激勵(lì)他，現(xiàn)在他的紀(jì)律有所進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀察學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。 總之，面對(duì)學(xué)生要少一點(diǎn)架子,，多一點(diǎn)尊重和真誠(chéng),；少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴,；少一些冷漠,，多一點(diǎn)熱情和交流。師生之間只有互相了解,，互相溝通,，互相平等，學(xué)生才會(huì)喜歡你,，才會(huì)愛你,，

學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”,。只有真心去對(duì)待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師,。

今天站在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己,，但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱 ,，用愛心打開心靈的窗戶，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛,，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷完善，不斷成熟,。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂, 爭(zhēng)取成為學(xué)生心目當(dāng)中的好老師,！

謝謝大家,！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十四

我，總是能聽到世界的聲響——樹木努力向天空伸展時(shí)的異動(dòng),，陽(yáng)光在地面愉快穿梭時(shí)的輕叫,，別人從身邊擦過時(shí)腳步踏起的急促鼓音，以及,，每一個(gè)時(shí)間流瀉的分秒里,，自己血液骨骼所鳴奏的曲調(diào)。

那是成長(zhǎng)的聲音,，生生不息,。

成長(zhǎng)是"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"的堅(jiān)持,；是"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"的執(zhí)著；是"如煙往事俱忘卻,，心底無私天地寬"的淡定,；更是不息的生命中，聲聲奮斗的音符的吶喊,。

從我選擇當(dāng)一名普普通通的人民教師那天起,，我便放棄喧囂與浮華，選擇內(nèi)心的淡定與平靜,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，目及之處,，滿是青春的笑顏和靈動(dòng)的眼神；每當(dāng)走在校園里,，不時(shí)有學(xué)生停下來說"老師好",每當(dāng)生病時(shí),，聽到學(xué)生關(guān)切的聲聲問候，我的心中都會(huì)被一種感動(dòng)的情愫包圍起來,，同時(shí)被一種責(zé)任感填得滿滿當(dāng)當(dāng),。是的，沒有哪一份工作能像教育這樣播撒愛的種子,，收獲希望的果實(shí),；沒有哪一個(gè)崗位能像老師這樣聚集了社會(huì)上下眾多的關(guān)注與期待，滿載著愛與責(zé)任,；更沒有哪一項(xiàng)事業(yè)能像教育這樣深刻地影響著國(guó)家與民族的未來,。

而我，是何其幸運(yùn),，能成為青島九中的一員,。這座與城市同齡的美麗校園，在時(shí)光荏苒中,，歲月磨礪里,，已劃過了百年滄桑。一屆屆學(xué)生斗志昂揚(yáng),，一批批學(xué)子帶著母校響亮的名字走出校園,，踏上人生新的征途。桃李不言,，下自成蹊,，百年樹人，情滿神州,。歲月滄桑,，磨礪著熱血豪情；物換星移,，見證著世事變遷,；這所古老的校園也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，那一張張青春的面龐,；天高云闊，隔不斷殷殷師生之情,；歲月流逝,，沖不淡青春的回憶。

回首走過的路,，每一步成長(zhǎng)的背后,，都有太多的關(guān)懷和幫助,，有領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)，有同事的無私指點(diǎn)和傳授,，感謝每一位九中人,，是你們?cè)谖沂б獾臅r(shí)候鼓勵(lì)我，在我驕傲的時(shí)候警示我,，在我無助的時(shí)候幫助我,，在我遺忘的時(shí)候提醒我，終于讓我一天天成長(zhǎng),。我身邊的許多老師都在默默耕耘,，用頑強(qiáng)而執(zhí)著的行動(dòng)彰顯"師德"的力量，用端莊和上進(jìn)的舉止展示九中深厚的文化積淀,，用良好的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)

度,，完成社會(huì)所賦予的光榮使命。感謝每一位九中人,，是你們讓我想成為更優(yōu)秀的人,，是你們，讓我離成功又近了一步,。

一個(gè)人,，如果能堅(jiān)守自己的信念不動(dòng)搖，堅(jiān)持自己最初的選擇并一直走下去,，終會(huì)收獲自己的夢(mèng)想,，如同水到渠成般的自然，沿途的風(fēng)雨和荊棘,，也終將化為最美的點(diǎn)綴,。"愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花,，將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，雖有淚可流，卻覺得幸福,。"

為了承諾和責(zé)任,，我甘為人梯，用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，用放飛的心去面對(duì)我的責(zé)任,，奮斗不息,，不辱使命。