總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任管理工作總結(jié)日志篇一

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

我深入班級，每天早來晚走,，與學生談心,，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗,，總結(jié)工作,，力求把每件事處理好。

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生自主能力,。

從這以后，我每天都早早來到學校,，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導,。

四,、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任管理工作總結(jié)日志篇二

一,、在班級中開展一場法制討論會

我在班級中開展一場法制討論會,，落實貫徹法制教育的有關(guān)內(nèi)容。學生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的 學習 展開討論,，在討論會上他們各述已見,，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀,，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習慣,，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時糾正;要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì),。

二,、要求學生寫一篇法制教育心德

在學習和討論的基礎(chǔ)上,，學生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得感想,。他們都通過簡單的敘述,，盡情地發(fā)表自己的看法、觀點,。都較深刻地認識到作為青少年兒童應(yīng)該做一個知法,、守法、護法的好學生,。

三,、出版班級黑板報、學生手抄報

班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地,。為此,，在落實好一場法制教育講座,、一場學法討論會,、一篇法制心得體會基礎(chǔ)上，我又以法制教育為專題相繼出版了班級黑板報和學生手抄報,，讓學生在學習和 生活 中均能接受到深刻地教育,，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念,。

四,、法制教育結(jié)合課程教學

我堅持將法制教育與課程教學有機結(jié)合，滲透到課堂教學中,。通過品生課和班隊活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授,，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,，結(jié)合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng),。加強未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平,，提高班會課,、隊活動的質(zhì)量。

法制教育是一項長期而艱巨的工作,，任重而道遠,。從我當班主任至今，我堅持長期而又全面地對學生進行道德和法紀的教育,，并結(jié)合學生的思想實際積極開展對后進生的幫教工作,，防患于未然，把學生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中,。

班主任管理工作總結(jié)日志篇三

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入"反叛"時期，部分學生常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行"換位"思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對大專學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，積極在班內(nèi)開展"我為什么來學習"的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

班主任管理工作總結(jié)日志篇四

本班共有學生26人,，男生14人，女生12人,，能夠遵守學校里的各項規(guī)章制度,，能夠按時完成老師布置的各項任務(wù)。他們的獨立性較強,。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,，學習成績還是比較穩(wěn)定。

自從開學之日起至學期結(jié)束,，我按照本學期的工作計劃,，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理,。每月出版一次學習園地,，每周對學生的學習、紀律表現(xiàn)進行評比,，公布于紅花評比欄中,。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),，樹立班風,。如每日一首歌,，出操時點名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,，教育孩子們要團結(jié)友愛，愛護班集體,，要以班級的榮譽為榮,。

三,、對學生進行思想品德教育

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,，周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學開學二周后才轉(zhuǎn)到我班,，這位學生非常的令我頭疼，上課時坐不穩(wěn),，話多，小動作接二連三出現(xiàn),。上數(shù)學課時更是大鬧課堂,，根本無法上課,，下課時招惹同學們。我一到教室,，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我,，扒我的作業(yè)本……,、”,，出早操時帶領(lǐng)其他同學不出操，對于這位學生的種.種不是，我起初真的有點急了,，對于他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生,。于是我對這位學生更是嚴加管教,，每天注意觀察他的舉動,，對于他犯下的錯誤嚴厲批評,，對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚，給他多一點關(guān)心。經(jīng)兩個星期后,，張立雄同學的轉(zhuǎn)變另我不敢相信。現(xiàn)在可以說這位同學在本班男生中學習,、紀律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個，使我感到非常的欣慰,。

總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學生的一點一滴的進步,，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

班主任管理工作總結(jié)日志篇五

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德,、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。

一,、為人師表,。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì),，陶治學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到,，尊重每一個學生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認為,，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風的形成,。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次，通過一次次班會的說教,，讓學生清楚自己和同學的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學生,。

三,、正班風，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風,。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會,，學生,、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確,；教師的教育教學目的明確,；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標,。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

學生,。從談話中關(guān)愛學生,，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機,，要在適當?shù)姆諊羞M行,。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時,，五,、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象,。班主任是學生的偶像,，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而,，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你,，信賴你,。在活動時，適當?shù)赝秾W生所好,，與學生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學生尋找共同語言。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。由本站收集于網(wǎng)絡(luò)上的,，僅供你參考寫作，請根據(jù)你自己的情況進行修改使用,。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

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