總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學語文教研組工作總結篇一

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質,，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”,?！罢Z文教學論”等教學理論，學習學科刊物,，了解教研改信息,，善學才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。在成教系統(tǒng)教學經驗交流會上,，閆老師的文章“讓學生在語文課上體驗成功”在大會上進行交流。

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內,、區(qū)內的教研活動.每年還有3-4次參加市語文研討論及教材,，教法輔導.還曾幾次到懷柔,、密云等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課,。也就是說單元的教學目標,、重點、難點,，說教材的前后聯系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,。,。設計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。成教系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有語文老師參加,，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價,。

針對我校學生語文基礎差,，對學習語文缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”,，“自制教具”,。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,，調動學生興趣,，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術,。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,，其中,，閆秀芹老師制作的《****》。獲學校課件制做評比二等獎,，趙立新,、王淑敏老師獲三等到獎。

教研組的活動和工作促進了語文老師素質的提高,，促進了實踐經驗到理論的升華,。同時也提高了我校的語文教學質量。從20xx年到20xx年,。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績,，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上,。

小學語文教研組工作總結篇二

由于五,、六年級教研組在10月中旬進行了調整，六年級語文組單獨成了一個教研組,，現就本期的工作作一個階段小結：

1,、認真學習新課標，轉變教師的教育觀念,。

組內老師利用教研活動時間學習新課標,，掌握教材特點，改革教學方法,，力求提高教學質量,，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程,。教師應在學生質疑的基礎上,，安排有價值和啟發(fā)性的問題,，指導學生閱讀思考。

2,、組內開展了人人獻課活動,，推出了饒喻上校級研究課。

3,、配合學校組織好了普通話推廣工作,，我組推選了劉澤慶、饒喻,、夏淑容,、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎,。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽,，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報,，有二十余名同學獲獎,。

4、組織好組內教師參加教研活動,，大家相互聽課,、評課。平時在教學中遇到問題,，大家互相探討,，互幫互學，期末大家共同制定復習計劃,，擬定測試卷,，都圓滿地完成了教學工作任務。

1,、繼續(xù)加強組內教師相互聽課,、評課，互相交流,。

2,、繼續(xù)加強集體備課。

3,、加強理論學習,，提高理論水平。

4,、在學生中多開展一些競賽活動,，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。

小學語文教研組工作總結篇三

以《語文課程標準》的基本精神為指針,，以新教育實驗為核心工作,，結合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革,，發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育,，努力提高我們教學質量,，促進一年級全體語文教師的素質提高。

本年級共有五個教學班級,，五位語文教師,，雖年齡跨度大，但對教學敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內教師比較團結，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作,，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課,，互幫互學。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。

1、識字教學是本學期教研工作的重點,、難點,。全冊要求認識550個常用字，寫其中的250個字,，識字量大,，學生的識字能力參差不齊，教學中有難度,。

2,、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3,、加強學生寫字、讀書姿勢的指導,，引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。

4,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能,，深入課堂教學研究,，確保課堂教學深入扎實地進行。

5,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質教育。

低年級的教學以識字為主,，在抓好學生扎實識字的基礎上,，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎,。

（一）,、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1,、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內容,，包括教學課題、教學目標,、重點難點,、教學方法、教具,、教學過程,、板書設計、作業(yè)布置,，教學后記等,，教研組將定期對其進行檢查。

2,、上課：上課時要維持正常教學秩序,，圍繞目標組織教學,。講授要精當、精練,，突出學生主體地位,，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式,，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用,，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2）,，要及時反饋教學效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學生對語文知識的掌握情況和語文能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，

6、聽課：本學期各教師每學期積極參加聽課,，要邊聽邊思,，及時評注。

（二）,、抓好最基本的識字,、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功,，是1,、2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學抓實、抓細,、抓恒,。

1、每天利用識字課和午練課重點指導識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練,。調動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識。

2,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。班級定期舉行“識字大王”的評比活動。

3,、在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

（三）扎實開展教研活動,，努力提高教研效率。

1,、根據學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃，使“三課”切實有效地展開,，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

3,、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

4、結合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校語文教研之風,。

5、根據學校教學計劃,，安排好聽課,、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

8,、語文競賽,。以班級為單位開展語文知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動,。

總之，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質,、教育科研水平,、教學質量，使語文學科素質教育得以加速落實,。在沒有到來的下一學年里,，相信我們會更努力。

小學語文教研組工作總結篇四

一年來,，在學校領導的正確指引下,，在教研組十一位老師的共同努力下,，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻精神,，圓滿的完成了各項常規(guī)教學任務和學校安排的各項重大活動,，并自主性的開展了多項活動，收到了良好的效果,。

現將語文組工作總結如下：

我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修,，認真學習陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》，參加縣教研室組織的學科培訓,，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質課評選等一系列活動,，從理論和課堂教學等各個層面都得到了提高。

精心備課,，精心批閱學生學案和作文,，精心批閱學生的周記（盡管學校沒有要求批閱周記，不做量化指標,，但老師們都自覺的批閱,，自己辛苦一點，但對學生發(fā)展有利）,。

學年之初,，我們按照學校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計劃,，各年級成立了集體備課小組,。一年來，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時間,、定地點,、定人員、定主題,。經過我們的共同努力,，我組濃郁的教研之風又悄然回歸，教研活動時真誠發(fā)表自己的見解,，表達自己的困惑,，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見，并注意在日常教學活動中努力克服,。

在集體備課中,，主備構架輪廓后，參與教師精雕細琢,，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷,，定好初案后，我們再根據各自的教學特點和學生學情進行二備，并及時做好反思,。我們的集體備課已遠遠突破了學校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化,、日?；裁磿r候有問題,，就展開探討,。同時我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課,，集體著急,。在大教研活動驗收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師,，幾乎所有的語文教師只要沒有課,，就往四樓跑，主動地為滿萍老師出謀劃策,。當時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻,，我們幾個只要有點空閑，也時時關注著滿萍的狀況,。這僅僅是我們集備的一個縮影,。

感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動，經過大教研的磨礪,，我們語文組每一個老師都從中受益匪淺,，提升頗多。我自己認為,，我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺,。

新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領導直接對話交流,。

我校對語文教學歷來十分重視,，因為領導深知語文是基礎學科的基礎。上學期,，在學校大力支持和老師的全力配合下,，每天下午課前十分鐘為學生習字的固定時間，政教處專門調整了學校規(guī)劃,，將下午唱班歌的時間做了重大調整,。本學期，我們在每周一升國旗前誦讀經典古詩文,，數量達到20首,。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導下,，整個活動自始至終由學生自己主持,，場面壯觀，氣勢恢宏,，激越豪邁,，震撼全場，收到了良好效果,，展現了我校風采,。六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健,、張玉山,、張萍萍等藝術老師，精心指導我校七年級部分優(yōu)秀學生（參與學生45人）進行經典誦讀,，并錄制了短片（一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天）,，也產生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經驗,。

在誦讀經典詩文的基礎上,，我們引導學生進行廣泛閱讀，指導學生利用課外時間閱讀名著,。本學期伊始,，我們在全校范圍內評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀,，為人生奠基”讀書演講活動,，進一步激發(fā)了莘莘學子探求知識的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩,。

同時,，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習慣伴我行”和“母親節(jié)獻禮”等多項征文活動,。語文老師精心選佳作,，精心修改，精心指導學生,，對各項活動的順利進行,，對學生文明習慣、感恩意識等優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成貢獻了自己的力量,。

上學期我們語文組教師利用學校櫥窗,，定期展示學生佳作，雖起到了一定效果,，但不可否認,，存在展示數量少、影響小等諸多不利因素。本學期學校給予我們優(yōu)惠政策,，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作,，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學生習作,，并精心指導學生修改,。本學期，兩期“成長”特刊共計收錄學生習作88篇（不含教師作品）,，第四期收錄28篇，第五期收錄習作達到了60余篇,。這些習作筆法可能幼稚,，語言也可能不優(yōu)美，構思選材更不可能談得上精妙,，但我相信,，只要我們將這樣的活動堅持下去，我們就會把把自信的種子埋在學生心底,，一定會收獲學生寫作的信心,，收獲進步的動力。

1,、教研活動還缺乏計劃性和周密性,。

2、教研活動和兼課教師上課產生沖突,，不可忽視,。

團結產生力量，凝聚誕生希望,。我們發(fā)揮著團隊精神,，體現著團隊的凝聚力，在共同面對壓力,、迎接挑戰(zhàn)的同時,，我們每個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升,。

我為語文組喝彩,！

小學語文教研組工作總結篇五

本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，積極落實學校的教學計劃,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育,，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質量,。

（一）認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學規(guī)律,，努力實現理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學期將繼續(xù)做好集體備課,，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到：正確、全面,、深刻理解教材,，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性,、層次性,、多樣性；突出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性,。

2,、“一課多議”有實效。

結合新課程理念,，注重學生學習方式的革新,；結合現代技術,，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課,、課后議課,、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題,，再結合案例,，深談體會。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

3,， 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練,，師生互動,，技術運用,，目標達成,，課后反思。認真處理好學,、教,、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學習能力,。努力做到：

（1）抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣,。

高年級的學生,，通過低、中年級四年的閱讀訓練,，他們在知識的積累,、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎,。而且,，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎,。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫,，理解,，作家作品,，主要內容，找出關鍵語句,，中心及寫作方法等,。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式,。如：檢查字詞的書寫與理解,，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解,，點撥,，重點突出。提高效率,。

（2）整體入手,，長文短教，提高實效,。

（3）教給方法,，培養(yǎng)學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力,，必須教給學生“學會閱讀”的方法,。

①學會品味含義深刻句子的意思。

②學會揣摩文章的表達順序,。

③初步掌握常見文體的閱讀方法,。

④學會歸納文章的中心思想。

（二）學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合,，融會貫通,，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識,、質量意識,，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現在達標基礎上的特色發(fā)展。

1,、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求,；

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練,，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力,。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導,，提高班級圖書角的藏書數量和質量,，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱,，講評,。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領的作用,，并開展評比活動，看誰積累的數量多,，質量高,，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

7,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動,。

（四）開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的'數量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。

2、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿,。

3,、各年級切實利用教材內容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識,。

語文教研組分周工作安排表

周次 時 間 教學內容

1 2.10—2.15 各年級教材分析

2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃

3 2.23—3.1 計劃,、備課、作業(yè)檢查

4 3.2—3.8 集體學習

5 3.9—3.15 集體備課教研活動

6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動

7 3.23—3.29 觀看教學光碟

8 3.30—4.5 備課,、作業(yè)檢查

9 4.6—4.12 開展讀書活動

10 4.13—4.19 集體學習

11 4.20—4.26 期中考試,、學期教學小結

12 4.27—5.3 備課,、作業(yè)檢查

13 5.4—5.10 畢業(yè)班復習指導

14 5.11—5.17 集體備課教研活動

15 5.18—5.24 開展聽課,、評課活動

16 5.25—5.31 備課,、作業(yè)檢查

17 6.1—6.7 學科教研活動（輔導學困生經驗交流）

18 6.8—6.14 學期教學總結

19 6.15—6.21 備課,、作業(yè)檢查

20 6.22—6.28 期末考試,、結束工作

小學語文教研組工作總結篇六

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了，根據中心學校期初的教學教研工作計劃,，本學期,，我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標準的基本理念為指導,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲,，現將一學期的工作小結如下：

1.為了提高我校語文教師的課堂教學水平,，提高課堂教學質量，我校根據中心學校教學教研工作計劃和“教學技能月活動”的安排,，積極組織了集體備課活動,，特別是在教學技能月活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。在最后的復習階段，除了參加中心小學的復習研討交流活動,，在學校,，大家也是共商策略，辦公室內,，時常洋溢著團結互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

2.我校的語文教研組雖然只有九人，但教研組的教研活動卻立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)的研究課，人人一節(jié)的觀摩課,。在活動中,，我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課,。開課的教師積極準備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助做課者,。

3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本,。本學期,，教研組配合教導處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導,、反思課堂教學入手,，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案,、月考,、單元計劃和學生作業(yè)的批改情況；組織了全校師生的書寫比賽,，組織了高年級的讀書比賽,，每次結果都比較理想。通過嚴謹的治學,，持之以恒的工作,，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

本學期,，根據教師繼續(xù)教育考試的要求和中心小學教學技能月的要求,，我校語文教研組組織五位語文教師學習了《語文新課程標準》,、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內容，并要求教師寫出自己的學習收回和學習體會,，并運用于語文課堂教學實踐,，到達提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,，開闊了教師的視野,。

在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網絡教研平臺,，要求教師積極參加空中課堂,、中心學校以及網絡教研培訓學習，組織教師積極參加uc教學研討活動,，與他校老師共同探討,、交流、學習,。網絡教研大會動的開展,，極大的調動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲,，有所提高,。

本學期，我小每位語文教師都有繼續(xù)堅持我?！都で閷胄抡n》的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好教學反思，教學案例,，并上傳博客,。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎,，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng),，為學生的成長開拓更寬廣的空間,。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽，極高地鼓舞了學生的自信

也激起學生學語文的興趣,。

2,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數量。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

我校個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應,，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和中心小學的要求相比,，還有很大差距,。原因是教師工作任務繁重，壓力大,，工作力不從心,。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ?，一面要應付考試，實在疲于奔命,。

繼續(xù)加強校本培訓,、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習,、超越自我的學習型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。

總之,，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學語文教研組工作總結篇七

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,，整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施,，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,，力爭做新時代的“科研型”教師,。

教研活動每周一次，是交流經驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,，教研的內容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內，落實到學生身上,。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵,。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動,，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2,、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們,。

小學語文教研組工作總結篇八

本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

1、學習新課標,，轉變教師的教育觀念,。

繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習,、總結經驗的時候,，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,。

2,、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學,。初次嘗試了集體備課,，為以后的備課改革鋪平了道路。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思和二備。

本學期更好地發(fā)揮周二業(yè)務學習的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內容。參照學校的工作計劃,，上好示范課,、教研課和匯報課，加強了研課,、磨課的力度,。我教研組每位教師都開出了一堂高質量的校公開課，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質課《浪之歌》，課后受到張局長一行的好評,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量,。

在大面積提高教學質量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作,。教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率,。

緊張忙碌的一個學期即將過去,，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味,，因為我們一起努力過,，奮斗過；也有我們感到遺憾的,，因受條件的制約,，我們難以請進來（請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學校里來參加教研活動），難以走出去,，有閉門造車之嫌,。我堅信，隨著我們教學條件的改善,，和我們的不斷進取，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利,。