總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

一、塑班風(fēng)

持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣地養(yǎng)成,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣等,。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅(jiān)持更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要的小小懲罰措施,。對(duì)事不對(duì)人，讓學(xué)生都能遵紀(jì)守法,。

3,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

二,、促學(xué)習(xí)

我們班在入校第一次月考摸底時(shí)成績(jī)堪憂,，尤其是低于400分的學(xué)生在年級(jí)中是最多,，且比其他班級(jí)多不少，而在年級(jí)中的成績(jī)拔尖者無(wú),，班級(jí)第一名在年級(jí)里接近40名,，底子弱，尾子大,，在各方面與兄弟班有一定差距,。一度令我喪失了信心。為了限度的提高他們的學(xué)習(xí)效果,，我絞盡腦汁的想辦法,，希望能時(shí)時(shí)鼓勵(lì)、激勵(lì)他們,，多少讓他們能有些進(jìn)步,。如：利用班會(huì)課開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，提前準(zhǔn)備一些各科的重要的便于操作的問(wèn)題組織學(xué)生完成,，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，以趣味的形式提高他們學(xué)習(xí)的積極性,；開(kāi)展主題教育活動(dòng),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)今后人生的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),；組織學(xué)生利用閑余時(shí)間讀,、寫(xiě)語(yǔ)文、英語(yǔ)等重點(diǎn)知識(shí),，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),；進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的學(xué)生,；采取"結(jié)對(duì)子"進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，優(yōu)秀學(xué)生可以再此過(guò)程中審視自己的學(xué)習(xí)成果,，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，促進(jìn)知識(shí)的熟練理解，而后進(jìn)生也得到了時(shí)時(shí)的幫扶,，進(jìn)步速度很快,，且形成了一種互幫互助的良性學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標(biāo),，還有幾次超出了幾個(gè)目標(biāo)，除了依然沒(méi)有尖子生和尾子依然較多外,，總體來(lái)看是有了較大的進(jìn)步,。當(dāng)然目前來(lái)看還不能放松,，情況依然不容樂(lè)觀。

三,、抓紀(jì)律

課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障,，學(xué)生紀(jì)律好，注意力集中,，課堂效率就高,，老師講起課來(lái)也能得心應(yīng)手，事半功倍,?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗,。我把管好紀(jì)律的大任放給紀(jì)律委員全權(quán)負(fù)責(zé)，并讓值日班長(zhǎng)從旁輔助,，制定嚴(yán)格的表?yè)P(yáng),、表彰或是批評(píng)處理?xiàng)l例，讓學(xué)生們都有規(guī)矩可依,，當(dāng)然也會(huì)給學(xué)生留出余地,，畢竟學(xué)生這么大了，都比較愛(ài)面子,，可以針對(duì)具體情況給予警告、批評(píng)或處罰,，并且做到任何人一視同仁,，班委違紀(jì)與普通同學(xué)一樣處理，人人平等,，公平合理,，學(xué)生們互相監(jiān)督，互相提醒,，班委帶頭,，自習(xí)課布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生做到有事可做,，這樣長(zhǎng)此以往,，學(xué)生慢慢知道了班級(jí)制定的規(guī)矩，慢慢的習(xí)慣去做到,，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好,，得到了代課老師一致的好評(píng)，作為班主任,，我也感到非常開(kāi)心,，覺(jué)得自己的努力都是值得的,，自己的一番心思沒(méi)有白費(fèi)。

四,、辦活動(dòng)

本學(xué)期,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都積極參與,，孩子們通過(guò)活動(dòng)一方面鍛煉了自己的身體和能力,，另一方面增加了班級(jí)的凝聚力和向上爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，每次我們都能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。

五、強(qiáng)合力

加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成家校教育合力是班級(jí)管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而這個(gè)時(shí)間是老師很難控制和把握的,。因此,，每個(gè)時(shí)期我都會(huì)有目標(biāo)，分時(shí)段的聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，通過(guò)和家長(zhǎng)們的溝通交流,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，也讓學(xué)生家長(zhǎng)了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外還可以和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，有助于班級(jí)工作的開(kāi)展,，如本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的指引下,，召開(kāi)了"家長(zhǎng)進(jìn)課堂"活動(dòng)；"家長(zhǎng)會(huì)";半程實(shí)踐活動(dòng)回程活動(dòng)等等,，每次和家長(zhǎng)們共同管理孩子和孩子共同開(kāi)展活動(dòng)都很開(kāi)心,。通過(guò)一年半時(shí)間的相處，我和班級(jí)很多家長(zhǎng)成為了朋友,，我們從班級(jí)聊到生活,，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵(lì)互相關(guān)心，這是我作為班主任一個(gè)額外的收獲,，我也在每次活動(dòng)中都得到了他們無(wú)私的幫助和積極的配合,，班級(jí)工作開(kāi)展的順利而高效。

回顧本學(xué)期的班級(jí)工作,，我們有收獲也有失敗,，有歡笑也有郁悶。面對(duì)49雙純凈無(wú)邪的眼睛,，我愿意幫助他們看到世界更多的美好,！我無(wú)怨無(wú)悔！

七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

（1）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣：

嚴(yán)格抓六項(xiàng)評(píng)比,如早到校,、做操、班級(jí)衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人尤其是做為學(xué)生就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。使大部分學(xué)生改掉了一些原來(lái)不好的習(xí)慣,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。從中得到了很大的進(jìn)步,。

（2）調(diào)整班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍加強(qiáng)班級(jí)管理：

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)；有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力和管理能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期班級(jí)第一屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。

（3）實(shí)行分級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)：

實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平,，另一方面,，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是,，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感,，同時(shí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次極好的自我教育?；顒?dòng)的自我組織和開(kāi)展,，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野,，發(fā)展了學(xué)生的能力,，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂(lè)趣，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。

（5）實(shí)行師,、生民主制：

通過(guò)一學(xué)期的師生相處、生生相處,，（通過(guò)學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)）老師和學(xué)生通過(guò)座談式進(jìn)行師生,、生生之間的開(kāi)誠(chéng)布公的交談或以書(shū)面形式的溝通，使班主任得到了一學(xué)期以來(lái)很深刻的工作心得,，也使學(xué)生更明確的認(rèn)識(shí)了自己,，更是加深了老師與學(xué)生之間的感情。

（6）所獲榮譽(yù)：

每周都獲六項(xiàng)評(píng)比“文明班級(jí)”的稱號(hào),；獲校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式?！暗诙奔皥F(tuán)體總分初中年段“第一名”；元旦文藝匯演?！叭泉?jiǎng)”等,。

1．由于學(xué)生的生源素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致在班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)了一定的難度,，尤其是在對(duì)幾個(gè)特殊學(xué)生（雙差生）做思想工作時(shí),，感覺(jué)到有點(diǎn)棘手，經(jīng)常會(huì)控制不住自己的情緒,。

2,、在班級(jí)管理制度的制訂還不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞,。學(xué)生的自我管理能力要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生的自覺(jué)性還不夠,，學(xué)生還有溜號(hào)現(xiàn)象,，因此班級(jí)成績(jī)還不夠理想。

3．和家長(zhǎng)聯(lián)系（家訪）的不夠，對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還不夠,，造成教育孩子（特別是雙差生）有偏差,，不利于孩子的發(fā)展。

七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

作為班主任，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育,，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開(kāi)導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外,。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo),，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無(wú)論是社會(huì)、家庭,，抑或是學(xué)校,、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快,。

通過(guò)大會(huì),、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要樹(shù)立你無(wú)我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo),、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī),。如11月下旬由班團(tuán)委組織,，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽,、跑步比賽,、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真,、刻苦，獲得了成功,，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量,。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人,，女生27人多為獨(dú)生子女家庭,，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起,。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng),、生活,、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖,。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài),，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動(dòng)人，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒,，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以,，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度,，更會(huì)收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱,，只是用腦,、用眼、用口、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心,、盡情、盡力,、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!

七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,，在過(guò)去的一年里,，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題,。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，在責(zé)任心的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向!抱著積極的思想,，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力,。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

要做好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠,。所以,，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,；收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,，使其豐富我的思想,，幫助我在向?qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有板有眼,，令學(xué)生信服；此外還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,，例如《成功班主任全書(shū)》,、《花季檔案》、《和孩子一起成長(zhǎng)》等書(shū)籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。

班主任對(duì)班干部,，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力,，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況;在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們,。

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)在的主題班會(huì)通常先由班干部主持,，全體學(xué)生參與；然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育；最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng),，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體中生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道,。對(duì)于一些思想上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,。對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí),，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到更好的效果,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),，這樣才能促進(jìn).個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流,，哪些學(xué)生進(jìn)步了,，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律,？有什么見(jiàn)解和看法,？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性,；由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)電話或路上碰面,。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況,，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管.，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進(jìn)生,，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善,，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上,。

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),，但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán),。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教,，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，向優(yōu)秀班主任看齊。

七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合,，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流,。要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候,，埋怨,、牢騷都無(wú)濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致,，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致,，解決問(wèn)題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí),，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會(huì)埋怨了,。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視,，沒(méi)有偏愛(ài),，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn),、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠(chéng)、熱情,、嚴(yán)肅的批評(píng),、教育和幫助,，而決不能歧視、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的'尊嚴(yán),。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，使學(xué)生在被尊重的同時(shí),，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離,。

那么,，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢？這些年來(lái),，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái),。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問(wèn)題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說(shuō),，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,，堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”，那么,，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評(píng)學(xué)生,，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口,。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了,。

2、遇事要有耐心,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá),。只有讓學(xué)生樂(lè)于接受我們的教育,，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。抓抓好課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,，我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素,。