演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇一
大家好!
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)”清貧”的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡生命的價(jià)值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)诰W(wǎng)上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!
我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇二
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家晚上好！在這個(gè)美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸,。
我今天演講的題目是《我選擇，我熱愛》,。
時(shí)光飛逝,，日月如梭。三年前,，帶著創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)到墾利一中,，開始了期待已久的教師生涯。
三年的經(jīng)歷,，讓我更加成熟,，穩(wěn)重，自信,。我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到,，教師的價(jià)值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我教哪個(gè)學(xué)校,，哪個(gè)班,，我都會(huì)真誠(chéng)地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。
三年給了我對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解：只有愛才能贏得愛,。如果你熱愛教育,，你可以在教育中獲得樂(lè)趣。
人們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)老師真好,，工資高,，有享受,。我一天兩節(jié)課，寒暑假可以休息——,?！甭牭竭@里，我只能一笑而過(guò),。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛,。早上，在路燈亮之前,，我們老師已經(jīng)到了校園,。晚上，路燈已經(jīng)滅了,，我們老師剛走,。別人家的孩子在父母懷里撒嬌，老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺,。別人孩子的作業(yè)書,，老師認(rèn)真批改；老師的孩子作業(yè)本上,，只有家長(zhǎng)匆匆簽下的名字,。面對(duì)別人家的孩子，我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛心,，真正對(duì)得起自己的良心,！
愛是教育的真諦，愛是教育的基石,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子,?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，不在于教了多少年,，而在于用心教了多少年,。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“教育技能的全部秘密在于愛每一個(gè)學(xué)生,?！?/p>
有人形象地描述過(guò)老師：一顆紅心，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季辛苦。
的確，六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多,。然而即便如此,，我們一中老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。他們總說(shuō)：“老師吃良心,?！倍嗪?jiǎn)單，就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì),。這首詩(shī)是人民教師的真實(shí)寫照：“當(dāng)梯子——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸出來(lái)/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒我們自己給世界帶來(lái)光明,。”
我們老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作,。是的，這是一個(gè)平凡的世界,。我們最需要的不是英雄和偉人,，而是真實(shí)的，真實(shí)的,，能夠生活在沒(méi)有世俗習(xí)俗但無(wú)愧于心的人,！
當(dāng)我在高考志愿冊(cè)上一本正經(jīng)地寫下“煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)”的時(shí)候，我就知道,，我的人生已經(jīng)和教育,、和學(xué)生緊密相連，再也離不開了,。
但是,，從美麗的海濱城市到尚待開發(fā)的黃河口，我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩,，真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時(shí)我很困擾,，很失落,，很動(dòng)搖，很退縮,。
但是,，有一件事深深打動(dòng)了我，讓我從迷茫中找回自我,，在退縮中堅(jiān)定了自己的初衷,。
我記得當(dāng)時(shí)高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)星期的軍訓(xùn)。太陽(yáng)高亢,，沒(méi)有一絲風(fēng),，坐在辦公室里感覺特別熱。但是操場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生，讓汗水在臉上流淌,。不是不能休息,，而是不想休息；是為了防止意外,，也是為了獻(xiàn)身教育的真誠(chéng),，是作為孩子的愛，是值得教育的良心,。
說(shuō)老師不熱不累不渴不死心是假的,，但是老師的風(fēng)格不是在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的嗎？老師的靈魂不就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的嗎,？
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同行們：
大家好!
一提起教師，大家肯定會(huì)很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁,、春雨,、蠟燭、綠葉,、渡船,、人梯、鋪路石……是啊!古往今來(lái),，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō),、發(fā)明,、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),，心懷莘莘學(xué)子,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。多少個(gè)潮起潮落?多少個(gè)不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā),，鐘聲送走了青春……然而,，每當(dāng)走進(jìn)教室,，看到那一張張充滿無(wú)限憧憬的笑臉，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,。我們的教師就是那么認(rèn)真,，那么執(zhí)著，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘,。自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我就下定決心為培養(yǎng)祖國(guó)下一代而不辭勞苦，奮斗終身,。參加工作后,，我廢寢忘食，夜以繼日,，全身心投入,，付出了真摯的愛心和辛勤的汗水。這期間,，有苦也有甜,，有愁也有喜，有耕耘的勞累,，也有收獲的喜悅,。幾年來(lái)，我深深地體會(huì)到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會(huì)消融。難忘那一次,，我去看望一位生病的女學(xué)生,，才發(fā)現(xiàn)她家是多么窮困啊!一間破舊的瓦房里，兩張用簡(jiǎn)單的木板支著的床,，一張小方桌,，幾件簡(jiǎn)單的生活用品零亂地?cái)[放著，一張床上躺著生病的學(xué)生,，另一張床上躺著久病不治的奶奶,，女學(xué)生的父親早已離開了人世，失去了頂梁柱的一家四口就住在這樣的房子里,。看著眼前的這一切,，我的眼睛濕潤(rùn)了,。回家后,，我坐在案前久久地思索……第二天,，我征得校長(zhǎng)的同意，舉行了全校性的“同在藍(lán)天下，獻(xiàn)出你的愛”的師生捐款活動(dòng),。我?guī)ь^從微薄的工資里捐了100元,。當(dāng)天，我給她家送去了四仟多元的捐款,，還有一些學(xué)生陸續(xù)送去衣物等日常用品,。她們一家四口都哭了，跟我一起去的學(xué)生也跟著哭了起來(lái),?！胺瞰I(xiàn)一份愛，回報(bào)以千百份愛;奉獻(xiàn)一份真誠(chéng),，回報(bào)以千百份真誠(chéng),。”記得有一次,，由于工作勞累,，一場(chǎng)感冒后，我的嗓子嘶啞了,，講起話來(lái)喉嚨隱隱作痛,。但畢業(yè)會(huì)考馬上要到了，我堅(jiān)持講課,。
那一天,，我的講臺(tái)桌上放著一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓著一張紙條：“,，你病了,，我們都為你著急。喝了這杯茶,，潤(rùn)潤(rùn)喉吧,。”此時(shí),，我再也控制不住自己的感情,，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們……”說(shuō)到這里,，就再也說(shuō)不下去了,，任憑幸福的眼淚涌出了眼眶。開拓,，總是在披荊斬棘中進(jìn)行;成績(jī),，只能在戰(zhàn)勝困難后取得。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我除了虛心向老教師請(qǐng)教外,，還利用一切時(shí)間,，如饑似渴地閱讀中外教育名人的著作，參加大專自考并很快取得了畢業(yè)證書,。六年來(lái),，我不管個(gè)人碰到多大的困難，從未請(qǐng)過(guò)一天假,。今年9月份,，我新婚燕爾，公公婆婆和遠(yuǎn)在香港的姑姑建議我和愛人趁此機(jī)會(huì)到香港旅行,，順便去看望在那兒居住的親戚,，享受一下輕松甜蜜的時(shí)光。但我一想到班上五十多雙渴求知識(shí)的眼睛,，我毅然放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),，只請(qǐng)假三天，處理了一些事務(wù),，第四天就返回到學(xué)校,，回到了心愛的學(xué)生中間。
一分耕耘,，一分收獲,。我先后獲得了市“教學(xué)新秀”、市優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù),，撰寫的說(shuō)課稿獲中國(guó)嘗試教育研究會(huì)評(píng)選一等獎(jiǎng),。黨組織吸收我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，提拔我為教導(dǎo),，副校長(zhǎng),，評(píng)選我為市、鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者,，作為學(xué)區(qū)黨員代表參加黨代會(huì),，推薦我作為市委宣傳部的后備干部。我知道,，這是對(duì)我的鼓勵(lì),，也是對(duì)我的鞭策?！耙聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員,，一位人民教師。我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。
我的演講完了，謝謝大家!
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇四
何謂愛情,？什么是責(zé)任,？在我看來(lái)，愛和責(zé)任都是無(wú)聲的承諾,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想自己能成為一個(gè)有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心的老師，能得到孩子,、父母,、同事的認(rèn)可和喜愛。現(xiàn)在我正在努力一步一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,，讓它成為現(xiàn)實(shí),。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上了幼師第二年的崗位,，不禁感嘆時(shí)光飛逝,，光陰似箭。兩年前,，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年對(duì)學(xué)前教育的憧憬和對(duì)孩子的熱愛，滿懷期待地開始了我的夢(mèng)想之旅,。我的心里充滿了無(wú)限的渴望和好奇,。我無(wú)法告訴自己當(dāng)時(shí)是緊張還是興奮，但我唯一能確定的是,，我滿心歡喜地迎接這份富有挑戰(zhàn)性的工作,，投身于幼兒園豐富多彩的世界。
這兩年,，每天早上,，伴隨著孩子們清脆響亮的“老師早上”，每天都是那么的忙碌,。然而,，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲铱梢詮拿β抵惺斋@很多。我開始了全新的一天,。每天都和一群像天使一樣天真可愛的孩子相處,。我們一起歡笑，一起快樂(lè),，一起成長(zhǎng),，讓我真正體會(huì)到了生活的豐富多彩。有人說(shuō)：“一個(gè)幼師天天陪孩子玩,，沒(méi)有上學(xué)的壓力,，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。只要他們幸福平安,?！逼鋵?shí)并不是這樣。雖然上學(xué)沒(méi)有壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，好好照顧每一個(gè)孩子，給他們上課,，陪他們玩耍,，陪他們吃飯等等。最重要的是讓他們學(xué)會(huì)生活的道理,。
我愛我的孩子,。不管他們是聰明還是淘氣，我總是以平等的心對(duì)待他們,。在我看來(lái),，每個(gè)孩子都是平等的。我問(wèn)過(guò)很多人同樣的問(wèn)題：你是喜歡那些聰明的孩子,，還是喜歡那些整天給你“搗亂惡作劇”的人,？顯然，我們會(huì)無(wú)形中愛所有那些聰明的孩子,，因?yàn)樗麄冏屛覀內(nèi)绱藫?dān)憂,。而對(duì)于那些調(diào)皮的孩子呢？給他們批評(píng),，因?yàn)樗麄兲屛覀兪恕?/p>
我們班有一個(gè)叫圓圓的孩子,。吃飯的時(shí)候，他總能吃到頂?shù)牡胤?。吃飯的時(shí)候,，他總能得到我們的夸獎(jiǎng)。然而過(guò)了一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)抱怨：“老師,，圓圓搶了我的書,。”“淵源,，你在干嘛,？”沒(méi)多久：“老師，圓圓打我了,。”告狀聲不斷傳來(lái),。
“為什么總是原創(chuàng),？”我看到他的時(shí)候，他在等我的批評(píng),！“淵源,，你在干嘛？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng),，但卻隱含著批評(píng),，已經(jīng)偷偷把原文放在了“犯錯(cuò)”的位置上。我在想,，我可以改變我的教育方式嗎,？我把圓圓叫到我面前，問(wèn)圓圓：“圓圓剛才怎么了,？”圓圓又講了一遍故事：那些玩具都是我先拿到的,，但是他們搶了我，我就搶回來(lái)了,！”我平靜的說(shuō),，“圓圓，我們和別的小朋友是好朋友嗎,？“可以,！”
“我們可以和他們一起玩嗎？”“好吧,！”原原本本的點(diǎn)頭,。“那就去玩吧,！”當(dāng)我再次出門的時(shí)候,，我驚訝的發(fā)現(xiàn)圓圓正在撿掉在地上的書！原來(lái)淵源也有他好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，人們發(fā)現(xiàn)袁媛彬彬有禮，對(duì)音樂(lè)感興趣,。每當(dāng)原創(chuàng)表現(xiàn)好的時(shí)候,，我總是第一時(shí)間在全班面前夸他,。聽到表?yè)P(yáng)，他非常高興,！
通過(guò)這件事,，我明白了，每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，調(diào)皮的孩子也不例外,。作為老師，要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多去欣賞,，多去關(guān)心。如果我們把那些“淘氣的孩子”當(dāng)成和別人平等的人,，就能理解他們也渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給每一個(gè)孩子展示自己的長(zhǎng)處和成功的機(jī)會(huì),。我覺得我們應(yīng)該慢慢來(lái),，用不同的方式看孩子，用不同的方式和孩子交流,。相信以后會(huì)有意想不到的結(jié)果,！
現(xiàn)在圓圓已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開了我們班,。真心希望他能充分發(fā)揮自己的閃光點(diǎn),，快樂(lè)成長(zhǎng)！
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇五
親愛的學(xué)生和老師們：
愛是一種情感,；所謂愛,，就是一種包容，理解,，包容,，接納，不求回報(bào),。那么老師的愛是什么呢,？我們相信老師的愛是對(duì)學(xué)生的尊重、愛和信任,，讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷,。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學(xué)校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，因?yàn)椋?/p>
1、我們深知師愛是“一日為師，終身為父”的最高尚的愛,。師愛完全等于母愛,。她并不總是和孩子“散步”，也不把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生放在心里,。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，還要付出一切努力,，關(guān)注他們的身心健康,。老師也在合適的時(shí)間和合理的`場(chǎng)合給孩子指路，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子的心靈,。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛。
2,、我們很清楚老師的愛是“抱一顆心，不帶半根草,?！币环N無(wú)私的愛。老師的愛,，是對(duì)學(xué)生的愛,，從來(lái)不索取任何回報(bào)，甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生,。教師在工作中,，不顧學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不合理,、誤解、歧視,、壓迫等,。絕不會(huì)影響他們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也絕不會(huì)把他們對(duì)學(xué)生的愛和自己的個(gè)人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來(lái),。所以,，師愛是一種“吃草、擠奶,、擠血”的無(wú)私之愛,。
3、我們很清楚,，師愛是神圣的愛,。因?yàn)椤皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣的！“我們老師給予的愛,，正是這種神圣,。師愛是公平的，她貧窮而高貴,。老師為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想,，從不因?yàn)槟壳安欢趴v。老師的愛的感覺是超人的,。他們能區(qū)別對(duì)待人,，因材施教，不寵壞好學(xué)生,，不操之過(guò)急,，對(duì)差生有說(shuō)服力。師愛包含母愛,，優(yōu)于母愛,。師愛包含父愛，超越父愛,。是一種要求嚴(yán)格,、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛情。
教師的工作是一個(gè)社會(huì)的普通崗位,，做著看似“普通”的工作,。
但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼?，老師的工作是一份對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的工作，為其他家庭做嫁衣,。
我們都知道,，壞學(xué)生是家庭溺愛、歧視,、冷漠造成的,。我們都知道，壞學(xué)生是由不良的社會(huì)環(huán)境塑造的,。所以教師工作是一種“以人為本,，以人為本”的工作，是由靈魂,、價(jià)值觀,、人生觀塑造的人性工作,。是用“人性本善”的價(jià)值理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活,，構(gòu)建堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界,；用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價(jià)值,，超越世俗和功利，喚醒和弘揚(yáng)人性,，提升人性,，是一件無(wú)比公正和光明的工作。
我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景,，教室倒塌了,。我們的老師必須營(yíng)救我們的學(xué)生。我們有這種道德,，這種人類的責(zé)任和人類的義務(wù)去關(guān)心每一個(gè)活著的生命,。但是倒塌的教學(xué)樓不是無(wú)情的吞噬著老師的生命嗎？誰(shuí)來(lái)拯救我們的老師,？我們認(rèn)為只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)誰(shuí)來(lái)建一座堅(jiān)固的教學(xué)樓？誰(shuí)來(lái)減輕地震災(zāi)害,？誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的老師和學(xué)生？這是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！老師在地震中救不了人,，這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人是“人”的職責(zé),，而不是“工作”的職責(zé),。因?yàn)槔蠋煵皇菍Ｂ毦仍藛T。我們相信,，只要這個(gè)人是“人”,，他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時(shí)刻“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。
眾所周知,，教師工作是一項(xiàng)無(wú)比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己,！犧牲了所有的老師之后,，我們的社會(huì)中還有誰(shuí)會(huì)來(lái)“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”,。犧牲所有老師,，我們社會(huì)還有誰(shuí)會(huì)“落紅不是無(wú)情,，而是化為春泥護(hù)花”？最后,，祝各位老師身體健康,！
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇六
“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”
“小時(shí)候,，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”
每當(dāng)我哼起這支歌,，記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,，帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候,，我總愛牽著媽媽的手,，問(wèn)一些不著邊際、媽媽也回答不出來(lái)的問(wèn)題,。每每這時(shí),，媽媽總是說(shuō)：“孩子，快快長(zhǎng)大吧,，等上了學(xué),，老師會(huì)給你最滿意的回答！”那時(shí)的我對(duì)老師是何等的心馳神往,！上了中學(xué),，我有幸遇到一位博學(xué)多才，愛生如子的老師——張老師,。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí),，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開我心中的煩惱，揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆,；而當(dāng)我取得成功,，陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí)，又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓我明白“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱,，叫得上名字的病癥就有七八種,。每當(dāng)冬晨東方欲曉，夏夜日已中天,，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,，而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼。
那時(shí)的我,，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想,，也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬(wàn)株,。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變，切身的體會(huì)勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千,。我第一次明白了教師的苦與累,、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,，沒(méi)有掌聲共鳴,，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受,，有的只是生活的忙忙碌碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。
就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨,、平平淡淡中,，我已走過(guò)近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說(shuō)得完的。但，我無(wú)悔于自己的選擇,！我深愛著教師這一行，我探究著,，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆火熱的心,！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門戶,；那是為了挽救一只迷途的羔羊,；晨曦時(shí)我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四十分鐘的輝煌,。面對(duì)這群可愛的孩子，我揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠(chéng)地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛,。每個(gè)人的人生之旅,，總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞。
于是,，教師便以孜孜不倦,、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,，清貧的,。也許,，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生,。從此，我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,，一如既往地走下去。因?yàn)槲疑類鄣慕處熯@一行,。我為我是一名教師而自豪,！
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。在教師的行列中,，最基礎(chǔ)的是我們小學(xué)教師。
記得兒時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師,。如今,，這已不再是夢(mèng)，我成為了真正的小學(xué)教師,。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆,，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中,，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,，才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的,。
每當(dāng)我站在講臺(tái)前,，看著可愛的孩子們清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌,。然而,，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，還有一份沉甸甸的責(zé)任,。我從心底喜歡這份職業(yè),，慶幸自己成為了一名教師。每天能與這些天真活潑的孩子在一起游戲玩耍,，陪伴孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)。
我愛我的職業(yè),，如果要把它當(dāng)成謀生手段,，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的信任。如果要把它視為公益事業(yè),，那我就一定在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng),。如果教師是一個(gè)角色,，那我就要做一位疼娃愛娃的好媽媽。
作為一名教師,，我善待每一名學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。只要我們以”愛“作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,，”勤“字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好,。
一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。我深知,，沒(méi)有辛勤澆灌,，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,，哪來(lái)祖國(guó)昌盛,，千萬(wàn)棟梁。這其中又浸透了教師們多少的汗水,，又飽含了教師們多重的期盼,。
如今，作為教師的我沒(méi)有豪情壯志的誓言說(shuō)奉獻(xiàn),，也沒(méi)有之乎者也的博學(xué)才華,。我愿憑自己一顆愛學(xué)生的心，一直努力工作,。講好每堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。讓孩子們從書本中學(xué)到知識(shí),，從老師的言行里學(xué)到做人的道理。
一個(gè)積極熱情,，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂,。
老師愛崗敬業(yè)的演講稿篇八
只有“愛”才是想象教育的唯一主題,，這句話說(shuō)明了教育的根本。為了讓孩子的紅花更亮更紅,，我愿意做一片綠葉,，為了給大地帶來(lái)綠色，我愿意做一棵小草,，為了選擇沒(méi)有遺憾,，為了打造一片純凈的天空，給自己,，永無(wú)止境,！
五年前，帶著對(duì)孩子的愛和對(duì)幼兒教育的渴望,，我選擇了幼兒教育專業(yè),。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“當(dāng)幼師好嗎？”我毫不猶豫的回答,，“是的,，正是因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄穑粗麄冊(cè)谧约旱慕逃旅刻炜鞓?lè)的成長(zhǎng),，我決定了自己的驕傲,。”,。半年前踏入這個(gè)行業(yè),，才真正體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,，近一年就在平凡和安靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下令人印象深刻的成績(jī)，也沒(méi)有令人驚艷的動(dòng)作,。我只想用教師職業(yè)道德,，用這種平凡而簡(jiǎn)單的方式來(lái)詮釋一個(gè)普通幼兒教師的價(jià)值。
愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),，愛是無(wú)私的奉獻(xiàn),。孩子不舒服的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)來(lái)找他們,，詢問(wèn)他們的病情,，輕輕撫摸，讓他們不再無(wú)助,；當(dāng)孩子應(yīng)該被問(wèn)題迷惑的時(shí)候,，我會(huì)給他一點(diǎn)提示，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他在舒展眉頭,。這些行為都不是因?yàn)槲蚁霃暮⒆由砩系玫绞裁?，而是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煟@是我的職責(zé),。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了，看著那個(gè)哭哭啼啼還沒(méi)有被抱起的孩子,，我擦干他的眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，和她玩游戲,，正是因?yàn)槲抑来丝涛沂撬膵寢尅?/p>
一個(gè)稱職的老師首先要對(duì)班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ),。我常常感到驚訝的是,，班上的其他學(xué)生總是能說(shuō)出有多少孩子在家做什么，而這些孩子往往不想讓老師知道,。之后我才知道,，這些都是老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)得到的信息。針對(duì)孩子的這種情況,，她逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。說(shuō)話時(shí),，她可以用眼睛幫忙,，鼓勵(lì)、溫柔,、提醒,、嚴(yán)厲。他們雖然年輕,，但內(nèi)心豐富而敏感,，都知道誰(shuí)對(duì)他們好。我不僅要注意觀察,，還要注意他們的態(tài)度和方法,。
要做一個(gè)真正的老師，每次聽到這樣的話,，總擔(dān)心自己因?yàn)椴粔蚓礃I(yè)而給老師的名字劃上了不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的,，我們對(duì)幼兒教師的工作有了更深的理解和感悟,，不僅僅是課本上的那些理論知識(shí)。每當(dāng)和天真純潔的孩子打交道；看到父母把孩子交給老師時(shí)充滿期待和信任的眼神,，我深深體會(huì)到作為老師的責(zé)任有多重要。我們頭上的那些口碑,，不僅僅是對(duì)我們這個(gè)職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是老師們的殷切期望。在我心里,，責(zé)任和愛情一樣重要,。
在我的工作中，群眾給的力量是無(wú)法替代的,。幸運(yùn)的是,，我們有一個(gè)年輕、充滿活力,、內(nèi)心向上的大家庭,。我們班有張老師和楊老師，他們相互配合,，經(jīng)驗(yàn)豐富,。他們讓我感受到幼兒園的溫暖，給我應(yīng)有的理解和關(guān)心,，他們是我工作中的溫暖支持,。我很高興能在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛情的支柱,，愛情是責(zé)任的快樂(lè)回味,。我說(shuō)不出哪個(gè)更重要。但我知道兩者缺一不可,。朋友開玩笑說(shuō)：“幼兒園的孩子好教,。”但我開玩笑說(shuō)“幼兒園的孩子最難教”,。都說(shuō)很好教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候讓你玩；很難教,，因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以我們必須出于職?zé)教好他們。另外要有足夠的耐心和愛心,。（兄弟之愛）
我很高興我是一個(gè)容易滿足的人,。感受過(guò)幼兒教育的瑣碎和忙碌后，依然熱愛自己的職業(yè),，總能在瑣碎中找到快的理由,。俗話說(shuō)，選擇我愛的，愛我選擇的,。既然選擇了當(dāng)初向往的這份職業(yè),，那就安于平凡的工作，快速享受吧,。
讓我們真正把責(zé)任和愛融為一體,，讓每個(gè)孩子都能沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
