總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班教師九月份工作總結 幼兒園教師9月份工作總結中班篇一

我院采用的新教材是《幼兒園適應性發(fā)展課程》,，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》,、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》,。為了能更好更快地掌握新教材,，我平時經(jīng)常閱讀幼教書遵循課程設計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則,、活動性原則,、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學計劃。

我班的幼兒較調(diào)皮,，打鬧現(xiàn)象很多；且開學后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏,，因此,，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園,、我愛老師”的小主題,，旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法,，并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題,；另外,，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們,，愛護他（她）們,，終于，在班上老師和阿姨的努力下,，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止,，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。

另外,，針對每個月的大主題,，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關資料,，針對這些主題內(nèi)容,，力求從語言、健康,、社會,、科學、藝術五大領域相互滲透,，相互融合,；在課程的實施途徑中，將游戲,、

教學,、參觀、勞動,、娛樂和日常生活等各種活動互相配合,，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補,。

這學期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè),，在校學的不是幼教專業(yè),，但她的優(yōu)點是勤學、好問,、有一定的悟性,。俗話說：“人心齊，泰山移,?！笨梢姾玫呐浜蠈餐瑤О嗍侵陵P重要的，因此,，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點,、以最快的速度勝任本職工作,，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點,、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明,；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故,，遇到緊急情況怎么辦,？以及與家長交流的基本方法等?？傊?，只要是能想到的，或是遇到的情況,，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗告訴她,，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索,。好在小沈也是一個肯學,、有悟性的老師，通過幾個月的磨練,，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師,，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了,！小沈的成長和進步,，在甘副院長聽課后的點評中已經(jīng)得到了肯定。另外,，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點,，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作,。 其實,，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,，而且也需要大量的時間和精力,，但如果能得到適當?shù)囟智泻蠈嶋H的指導，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進步和較快的提高,，這在我的實際工作中已經(jīng)得到了很好的證實,。

我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生，我班幼兒的優(yōu)點是剛入學時適應能力好,、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮,；而且能較快地收拾玩具,、不亂扔垃圾等,。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣,、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷,，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由,、快樂的學習空間,，但我認為：自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎上,。因此,，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī),，通過和本班沈老師,、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中,，在班上三位老師的合作與努力下,，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰------

打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為,，在我班也表現(xiàn)得尤為突出,，因此，我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上,，在這一個環(huán)節(jié)中,，我們做了大量的工作，如：通過教學活動對幼兒進行教育,；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩,，不能搶玩具；喝水,、洗手時要排隊,；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來,，不能推別人等------另外,，我還積極與家長配合，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施,，要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育,；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn),；與家長進行交流,、溝通，達成一個共識，以此來共同教育幼兒,，達到家院合作的目的,。 在時間的推移中，在我班老師的努力下,，在與家長的合作下,，我班幼兒在學期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了,，但小打小鬧還時有發(fā)生,，雖說這學期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人,；再者：“學壞容易學好難”,，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此,，這方面的教育還是一個漫長的過程,！

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學期即將過去,，這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”,，10名幼兒給予表揚，為了倡導正面教育,，其余的幼兒也以鼓勵為主,，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進步,，做個好孩子,！

幼兒園小班教師九月份工作總結 幼兒園教師9月份工作總結中班篇二

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作。我班共計22人,，幼兒有了初步的自我保護意識,，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強,。為了確保幼兒的安全,，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃,，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),，現(xiàn)總結如下：

1.幼兒生活活動時,，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水,，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷。

2.告訴幼兒不亂動電器,、電源、活動時不推不擠,，來園向老師問好,，離園時說再見，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途 ,。

3.進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理,。

4.戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

5.幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況,，在家長允許的情況下方可放入,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

1.向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

2.讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,，如：熟記家庭住址，電話號碼,，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信別人。

1.教師有很強的安全保護意識,，加強責任心,，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全,。

2.及時排除班內(nèi)不安全隱患,，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方,。

3.經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力,。

總之,，把安全放在首位，對孩子要做到："放手不放眼,，放眼不放心",。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生,，促進幼兒健康成長,。

幼兒園小班教師九月份工作總結 幼兒園教師9月份工作總結中班篇三

不經(jīng)意間，這學期馬上就要結束了,，在這一學期里,，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一格幼兒教師,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒，教書育人,，為人師表,，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒,，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學水平,，本學期,，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：

一,、熱愛并尊重每一位幼兒,，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關心愛護幼兒,，只要是我的學生,，無論活潑、頑皮或膽怯,，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助,。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū),?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的,，教師的真誠，孩子們能感覺的到,。堅持熱愛,、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二,、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態(tài),，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起,。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化,。作為一個有著多年經(jīng)驗的幼兒園教師,，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《大大小小》教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等,。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三,、善于與家長溝通,。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學期，我通過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應手。

四,、積極參加園里的教研活動,。本學期，我積極制作了大量的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動,，進行環(huán)境創(chuàng)設，取得了不錯的效果,。并且制作了大量的教具,，使課堂氣氛生動活潑。

幼兒園小班教師期末工作總結篇3

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作,。由于我班孩子年齡小,，剛入園時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差,，在一日學習中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們,、讓家長感到欣慰,。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下,，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，等等),、懂得友好相處,。

在教研活動中,，我也能認真投入，認真學習,。我感到人人都是我的師長，我能學,，要學的東西還很多,。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點,，等等,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得自己只要堅持認真學、認真做,，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關幼教資料,，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,，我相信我會做到更上一層樓的,。

在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》,、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),，積極認真地與老師共同活動,。

作為新世紀,、新時期的教師,，我認為還要繼續(xù)學習,，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的.步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻,，關注孩子的發(fā)展之窗,，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習,、探討才行,。

在家長工作方面,，本學期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

雖然這學期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班教師九月份工作總結 幼兒園教師9月份工作總結中班篇四

本學期我班共有孩子40名,，其中男孩15名,，女孩25名。他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強，少數(shù)孩子自理能力較強,。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯,、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像路契婭,、張雅斯,、徐順楠這樣自理能力強的孩子,。但是,，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差,，為了養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中,，采用多指導,、多鼓勵，多示范,，嚴格要求孩子,，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面,，經(jīng)過一學期的指導,，大部分孩子都能獨立進餐;并且掌握了穿、脫衣的正確方法,，學會了如何疊放衣物等等,。

(一)、情況分析

本學期的重點目標是：

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務能力;像班里的劉奕剛來時衣服不會穿,，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來,，一直跟老師說：我不會，在平日在,，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服,，脫穿褲子，認識鞋子的正反,，要求他,，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了,。

2.學會使用普通話與他人交談,，愿意和老師、同伴交流;班里的有些外地人,，與人講話口音很重,，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們,，聽不懂,，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生,，在以后的日子里,，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句,，慢慢地他的話我們開始能聽懂了,，交流也多了，感情自然也好了,。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1.新生適應了幼兒園的環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期,，每天來園都拉著奶奶的衣服不放,，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時,，我積極鼓勵他參加,，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩,，交好朋友,，感受集體生活的快樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的,，而且笑著喊老師早,。

2.能獨立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣,、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈),，愿意做自己力所能及的事情;

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣,，初步懂得遵守各項常規(guī);在禮貌方面,，幼兒的表現(xiàn)非常好，謝謝不用謝對不起沒關系他們都會恰當運用,。玩耍時,，我經(jīng)常聽到他們說：我們是好朋友,我們一起玩。

4.知道說話,、待人接物要有禮貌,，會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具;由于幼兒大都是獨生子女,，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩,，一學期下來,，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩,，再給誰玩,，大家都不去搶了。

5.學習和初步習慣了使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說出來,，能回答別人的提問;

6.認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物,。

7.喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲,。小班幼兒對講故事,，兒歌特別感興趣，我們經(jīng)常會引導幼兒來表演一些簡單的故事,，像拔蘿卜,，小熊請客,，小兔乖乖等表現(xiàn)得都很棒,。

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如陳妍,、俞默等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3,、班內(nèi)部分小朋友如陳浩強,、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認真學習的現(xiàn)象,。

總結過去，展望未來,。在新的學期,，我們班上的老師會更加團結，更加緊密,，建立良好的班風,，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心,。讓我們攜手,，共同托起明天的太陽。

幼兒園小班教師九月份工作總結 幼兒園教師9月份工作總結中班篇五

伴隨著冬天的腳步,，一個匆忙而又快樂的學期又將結束,。在這個學期中，我們小班年級組的教師迎來了一群稚氣未脫,、天真可愛的寶寶,。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們每個班級的教師都深感責任的重大，為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活,、學習習慣等,。我們?nèi)昙壗M的教師以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念,、團結合作的氛圍,、主動學習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,，努力做好以下幾方面工作：

在開學初,，我們每個班都召開了小班幼兒家長會。在會上,，班主任給家長解讀了《幼兒入園須知》和《寫給新生家長的話》,，讓家長了解孩子入園后的注意事項以及如何配合教師做好安撫、穩(wěn)定幼兒情緒的工作等,。此外,，在家長會上，班主任還結合班級情況,，請求家長配合做好一些工作：如入園時帶幼兒生活照,，發(fā)的幼兒手牌給幼兒套在手腕上來園，每天為幼兒準備小手帕或餐巾紙,、認真如實填寫“寶寶成長檔案手冊”和“幼兒情況調(diào)查表”等,。同時每班教師還與家長進行了互動，允許家長質(zhì)疑提問或結合孩子在家的一些情況,，向教師提出適當?shù)囊蟮?。家長們都非常重視這次家長會，大部分家長都能準時到達開會,。有的家庭還來了幾個成員,，教師和家長們溝通交流，氣氛和諧美好,。通過本次家長會,，家長們表示樂意配合老師，以幫助幼兒盡快適應幼兒園生活,，并養(yǎng)成良好的生活,、行為習慣。會后,，一部分家長與教師進行了簡短的談話,、交流，提出了質(zhì)疑和一些小小的要求,，教師們則耐心地傾聽或幫助解答,。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設利用，有效地促進幼兒的發(fā)展,。所以開學初,，各班教師積極商討、設計,，對活動室的環(huán)境進行重新的規(guī)劃布置（主題墻布置,、家園聯(lián)系欄的布置、自然角的布置,、自主性游戲區(qū)的布置等）,。在一日活動中，我們教師注重為幼兒提供健康,、豐富的游戲,、生活和活動環(huán)境,，以滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在學期中,，我們各班結合主題美化環(huán)境,，迎接國慶；結合主題美化環(huán)境,，迎接新年,。在平時的教學中，每個班級又結合自己的教學實踐以及開展的親子活動等進行環(huán)境創(chuàng)設,，如“美麗的樹葉貼畫”凝聚著家長和孩子的心血和智慧,，國畫“點桂”呈現(xiàn)的是老師的獨具匠心和孩子稚拙筆觸的美，還有其他班級的設計布置都讓人有一種耳目一新的感覺,，同時也贏得了孩子和家長的青睞,。在如此美好和諧的環(huán)境中，我們的小班寶寶快樂地學習著,，健康成長著,。

每個星期，我們在教研組長的帶領下,，認真開展課程審議,。在每次的課程審議中，我們能潛心挖掘教材的潛力,，制定適宜的幼兒發(fā)展目標,，準備好簡單實用的教具學具，通過各種生動活潑的組織形式及電化教學手段,，啟發(fā)誘導,，留給幼兒探索,、操作、思維的時間和空間,，以調(diào)動幼兒學習的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。在平時的教學活動中,，我們盡量做到面向全體,，關注個別差異，多為他們提供自主選擇,、鍛煉提高的機會,，并不斷為他們樹立自信心，以促進他們在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到發(fā)展,。平時,，我們教師努力做到有效利用時間，增強工作的計劃性,、層次性,，注意發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學習和研修上,。此外，我們還不斷加強班級之間的聯(lián)系與合作,，提倡資源共享,、資源互補、盡快推廣各班在教學實踐中的成功經(jīng)驗,。

本學期,，我們每位教師也能明確分工與合作，齊心合力組織好年級組的大型活動：如“給祖國媽媽過生日”的活動,。通過談話,、唱生日歌、說祝福的話,、吃蛋糕,、拍照、為祖國媽媽歌唱,、參觀大班哥哥姐姐的畫展等多種形式,，不僅使幼兒了解了10月1日是祖國媽媽的生日，更激發(fā)了幼兒熱愛祖國媽媽的情感,，同時也深刻地體驗到活動的快樂,，分享的快樂，有助于激發(fā)幼兒積極向上和喜歡上幼兒園的情感。此外,，我們還結合08奧運會,，舉辦了金秋“親子運動會”：“親親福娃”、“小小火炬手”,、“穿爸爸的鞋”……游戲一個比一個精彩,，孩子和爸爸媽媽一起上陣，加油聲,、歡呼聲此起彼伏,，大操場頓時變成了一個歡樂的“海洋”。我們還請家長一起帶領孩子游大公園,、參觀鴻鑫汽貿(mào)城,，拓展幼兒的交往空間。在新年到來之際,，我們還開展了“歡歌迎新年大合唱”活動：那稚嫩的童聲,，可愛的表演，向我們傳遞著大家對新年的祝福和美好期盼,。

平時,，我們每個班能切實做好家長工作。利用幼兒成長手冊,、電話,、家校路路通,、網(wǎng)絡平臺等形式,，與家長進行溝通，切磋育兒經(jīng)驗,，宣傳科學,，傳遞近期教育教學信息，使家長與我們的教育同步,，形成教育合力,，以促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。本學期,，我們各班還開展了“我和小樹同成長”活動,。各班在期初帶領孩子一起認領了班級樹，并根據(jù)期初預設的活動方案,，設計每月班級樹的活動,，采用方案教學或主題活動的形式構建好活動網(wǎng)絡，并將相關活動寫成了教育案例,。

伴隨著冬天的腳步,，我們即將迎來20xx年的鐘聲。在新的一年中，我們將再接再厲,，繼續(xù)以甘于奉獻的愛心,、服務家長的理念、團結合作的氛圍,、主動學習的態(tài)度,、任勞任怨的思想為宗旨，把各項工作做得更好,！