作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班安全教育的教案及反思篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西,、不給陌生人開門、不跟陌生人走,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1,、圖片1幅。

2,、兒歌《陌生人》,。

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,。

提問：圖片上有誰?

他們?cè)诟墒裁?

姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,，請(qǐng)大家一起欣賞,。

(2)、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,，并能把這首兒歌說給小弟弟,、小妹妹聽。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論,，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽,、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西,。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙,。

兒歌：陌生人

陌生人給吃的,，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去,，

陌生人送禮物,，我不要,，

陌生人來敲們，我不開,。

4,、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時(shí)候要謹(jǐn)防陌生人敲門，切忌給陌生人開門,，在外面玩時(shí)也千萬不要隨便接受陌生人的東西,，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!

活動(dòng)反思：

通過這堂課，使小朋友們明白了,，陌生人給我們的東西千萬不能要,、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識(shí)的人,，說不定全是有目的'性的,，有的陌生人會(huì)把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽,，有的陌生人會(huì)跑到小朋友家里去偷東西,，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)!

大班安全教育的教案及反思篇二

1、了解扭傷腳后正確的處理方法,。

2,、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1,、制作3種標(biāo)志,，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷,、熱敷,。

2、娃娃,、毛巾每人一份,。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1,、故事導(dǎo)入活動(dòng),，向幼兒提出問題。

妞妞說：快,，用手揉一揉,，揉揉就好了!

兵兵說：不對(duì)，不能用手揉,，要用冰毛巾敷,。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷,。

(2)教師：他們的意見都不一樣,，到底誰說的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的`后面,。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法,。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,，了解腳扭傷后正確的處理方法,。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了,，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3,、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法,。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),，躺下，把腳墊高,，把毛巾浸過冷水后,，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹,，有止痛的效果,。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處,，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來,。

(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明,。 )

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí),。

4,、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法,。

大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。

大班安全教育的教案及反思篇三

"火"與我們的生活密不可分,，它能給我們帶來很多的方便,。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害,，常常背著大人玩火,。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長了,，沒有了大人的看護(hù),，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難,，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn),，我們不玩火。

1,、知道火柴,、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn),。

2,、不碰觸易燃、易爆的用具,，教育幼兒不玩火。

3,、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),，知道如何在火場(chǎng)逃生。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的`好習(xí)慣。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1、打火機(jī),、蠟燭,、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2,、濕毛巾人手一條,、滅火器

請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具,，火能燒死人,，火可以燒掉森林等。

二,、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源

1,、觀察小實(shí)驗(yàn)"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品,。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2、提問：在我們的生活中,，哪些東西是火源?(打火機(jī),、火柴、鞭炮,、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙,、棉花、衣服,、煤炭,、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴,、煤氣爐等火源,，還會(huì)有抹布、紙張,、塑料,、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會(huì)正確使用火,，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火,。

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng),。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三,、消防逃生演練模擬火災(zāi),，拉響火災(zāi)警報(bào)。幼兒聽到后,，迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng),。

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力,，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果。

大班安全教育的教案及反思篇四

1,、了解火的基本知識(shí)和安全反火常識(shí),，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，做到不隨便玩火,。

2、認(rèn)識(shí)常用的安全反火標(biāo)志，并能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、大張的.常用安全反火標(biāo)志圖，火柴一盒,。

2,、幼兒用的小標(biāo)志若干。

3,、白紙,、油畫棒或水彩筆等若干。

(一),、擦燃火柴,，引出話題：

請(qǐng)幼兒分組以"火"為主題進(jìn)行討論后，由小組代表講述討論結(jié)果,。

(二),、自制幼兒參觀安全反火標(biāo)志欄。

讓幼兒一邊看一邊討論標(biāo)志內(nèi)容,、作用,、在什么場(chǎng)合出現(xiàn)等。

(三),、識(shí)標(biāo)志競賽：

將幼兒分成四組,，教師做主持，競賽內(nèi)容如下：

1,、說出標(biāo)志名稱;幼兒人手一份小標(biāo)志圖,，要求幼兒看圖說出標(biāo)志名稱;2、給圖片貼標(biāo)志：讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容,，選擇響應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火",、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等標(biāo)志圖貼上各組可搶答,，答對(duì)者獎(jiǎng)紅旗一面,，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎(jiǎng)情況,。

(四),、設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記：

1,、請(qǐng)幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記,。

2,、教師觀察知道，并提供必要的幫助,。

(五),、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)制作的安全標(biāo)記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置,，也可與教師一起布置成標(biāo)志展覽,，讓幼兒互相交流講述標(biāo)志的名稱、內(nèi)容,、作用等,。

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性,，但還存在很多細(xì)節(jié)問題,。

大班安全教育的教案及反思篇五

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2,、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3,、形成自我保護(hù)意識(shí),，適量食用生冷食品。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、活動(dòng)前排好情景劇。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事,。

師：夏天到了，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢,？讓我們來看看發(fā)生什么事情,。（觀看情景劇表演）,。

2,、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

提問：

*奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn),？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里,？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么,？奇奇會(huì)說什么？

（2）幼兒觀察并逐幅圖講述,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

3,、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？

（2）請(qǐng)幼兒分組討論,。

4,、活動(dòng)總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開水,，代替食用生冷食品。

活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感,，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣,，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的`抗拒會(huì)讓肚子痛的東西,。通過相互討論,、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力,，有問題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

小百科：飲食是一種文化,，而中華美食則譽(yù)滿天下。中國飯好吃,，外國人愛吃也是不爭的事實(shí)。中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長,。幾千年來，人們經(jīng)過不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系，即魯,、川、粵,、閩,、蘇、浙,、湘,、皖流派。