總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、按照學(xué)?？偟闹笇?dǎo)方針進(jìn)行教學(xué),。在這個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)中,，我們八年級(jí)物理教學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，按照學(xué)校的布置,，嚴(yán)格進(jìn)行集體備課,，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率,，再進(jìn)行集體備課過(guò)程中，我們把本節(jié)課的重難點(diǎn)找出,，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，有效的把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破,，是我們的課堂實(shí)現(xiàn)輕松高效!

二、小的教學(xué)改革嘗試,，再不和正常教學(xué)沖突的情況下,，我們八年級(jí)物理教學(xué)組進(jìn)行了小的教學(xué)改革嘗試,。由于我們是農(nóng)村中學(xué),，我們的學(xué)生好多都是中途轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,，我們八年級(jí)物理教學(xué)組研究決定,，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)中,，不能講速度,，講數(shù)量,，我們要在教學(xué)中邊講知識(shí),，邊補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)短板,，對(duì)一些稍有點(diǎn)難度的題目,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要求一題三做的方法,，對(duì)一個(gè)題,，我們先讓學(xué)生自己做,，然后我們講讓學(xué)生跟著老師做,，最后讓學(xué)生自己在單獨(dú)正確地完成!

三,、教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”,，把學(xué)生的“學(xué)”放在首位,，我們?cè)趥湔n和課堂教學(xué)中都想著學(xué)生如何去“學(xué)”的方向努力,，在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生享受獲得知識(shí)的過(guò)程和樂(lè)趣,，努力把物理學(xué)科變成學(xué)生喜歡的科目,，而不是難學(xué)的科目。

四,、做好課堂小實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我們的物理學(xué)科盡管難學(xué),，但是也有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，每節(jié)課都有很多小實(shí)驗(yàn)可以開(kāi)發(fā),，如果做好這些小實(shí)驗(yàn)，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，所以我們八年級(jí)物理備課組在進(jìn)行物理教學(xué)中,，我們通過(guò)查找資料，制作大量可以在課上演示的小實(shí)驗(yàn),，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

五,，不足與反思。在物理教學(xué)中有很多不足的地方,，這種不足和我們自身的因素有很大的關(guān)系,，我們感覺(jué)到我們需要學(xué)習(xí)，我們小

需要學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要了解研究學(xué)生，因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生,，他們的特點(diǎn)都不相同,，只有了解和研究學(xué)生,，我們才可以有效地提高我們的教學(xué)。

20xx—20xx學(xué)期下學(xué)期,，我們會(huì)擼起袖子加油干,，越是艱辛越向前,，把物理教學(xué)工作做得更好，更扎實(shí),，為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（一）,、（四）兩個(gè)班的物理教學(xué),。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實(shí),，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí),、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值,。

2,、積極參與理化生,，特別是物理教學(xué)研究工作,，成績(jī)顯著,。本學(xué)期,，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的,，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍,，制作優(yōu)秀課件,，備優(yōu)秀案例,，并資源共享,。本期公開(kāi)課教學(xué)1次,，參與聽(tīng)課16節(jié)次,，并參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績(jī)顯著,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯,。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱,、橫方向發(fā)展,，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后,，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。

3,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識(shí)不強(qiáng),，探究能力較差,，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

4,、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),，對(duì)理念的運(yùn)用,，對(duì)教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題,，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

在今后的工作中,，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí),。除此以外,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí),。

總之,，一學(xué)期雖然過(guò)去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

為了了解物理教學(xué)的現(xiàn)狀,，分析教學(xué)工作中存在的不足,，研究下階段教學(xué)的思路，采取行之有效的措施,，提高教學(xué)的質(zhì)量，在后期的工作中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，現(xiàn)反思如下：

很多學(xué)生認(rèn)為物理抽象，難學(xué),，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法,，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課下仔細(xì)看書(shū)，平時(shí)多做些題就能把物理學(xué)好,，他們也試著這樣去做了,，可是效果并不理想,，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問(wèn)”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用,。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系,。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考,，才會(huì)有收獲,。物理課程并不象有的課程那樣,，記住幾個(gè)概念,，幾條規(guī)律和幾個(gè)結(jié)論就能解決很多問(wèn)題,，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的,，也不是聽(tīng)懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐,，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒(méi)有多大用處的，必須深入理解,，弄清、概念規(guī)律的來(lái)龍去脈,，這需要有較好的理解能力、觀察能力,、邏輯思維能力，空間想象能力,、分析問(wèn)題的能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力等,。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問(wèn)”的關(guān)系,。可以說(shuō)沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步,，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有提高。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題，在“思”中進(jìn)步,，在“問(wèn)”中升華。

在物理的教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要,，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在差生轉(zhuǎn)化工作,，首先要重視非智力因素的培養(yǎng),，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心,、熱愛(ài)差生，使師生間形成“情感共振”,，從而使這部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)物理課。教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn),，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、人生觀,、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外,，還要設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn),，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情,，還要使不同類(lèi)型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”,。

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類(lèi)差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅。成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)生們對(duì)學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力,，而差生對(duì)物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法,。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系,。此外，教師要善于觀察,，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，適時(shí)表?yè)P(yáng),，提高學(xué)生的自信心也很重要。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn),，教師課后輔導(dǎo)的重要性,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難,，比如：知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,、知識(shí)的遷移等,。這時(shí)，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色,，盡量以良好的師生關(guān)系,，和顏悅色的表情,，充沛的精力,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的,、幽默的和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言,，對(duì)準(zhǔn)合適的輔導(dǎo)目標(biāo),，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，認(rèn)真策劃,，精心組織，適時(shí)引導(dǎo),。幫助學(xué)生分析思考，指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件,，從而找到解題的突破口,，通過(guò)一道題一道題的積累,，最終起到舉一反三,，逐類(lèi)旁通的效果,，真正使學(xué)生體驗(yàn)到解題成功的喜悅。

（1）,、物理課的聽(tīng)課活動(dòng)。

聽(tīng)課作為一種教育研究范式,，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng),。特別是同事互相聽(tīng)課,、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大,，通過(guò)相互觀察,、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。

聽(tīng)課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,，留下詳細(xì)、具體的聽(tīng)課記錄,，并做了評(píng)課，課后再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析,，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升,。

（2）、課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸,、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái),，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。新課程下,，以物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了。

教學(xué)過(guò)程中,，我們只要認(rèn)真去進(jìn)行教學(xué)反思,，善于總結(jié),，就一定會(huì)有收獲,。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

任現(xiàn)職以來(lái),，一直從事高中物理教學(xué)工作,，長(zhǎng)期任教高三物理,。能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)良,；認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、高考說(shuō)明和物理教材，認(rèn)真,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。積極參加教科研活動(dòng),，并能主動(dòng)和同仁交流探討,，互幫互學(xué),，共同促進(jìn),，扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)能力。多次在縣,、校開(kāi)設(shè)成功的示范課,、觀摩課,，深受領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、同仁好評(píng),。多年來(lái)所任教班級(jí)的高考物理成績(jī)一直居年級(jí)前列。

在不斷提高自身能力的同時(shí)不忘幫帶青年教師,，現(xiàn)在這些同志目前均能獨(dú)當(dāng)一面,。在我的悉心指導(dǎo)下,，他們的教學(xué)水平,、教學(xué)能力,、教學(xué)成效都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

在教學(xué)工作中,，能認(rèn)真制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，能積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革方案的制訂和實(shí)施,，嚴(yán)格執(zhí)行"教學(xué)五認(rèn)真”,。多年來(lái),，本人所任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī),、及格率,、優(yōu)秀率在原有的基礎(chǔ)上均有提高,，教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列同軌前列,，且超過(guò)同類(lèi)學(xué)校,。

在工作之余,，本人還主動(dòng)撰寫(xiě)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)文章，參與交流，共同提高,。其中有多篇評(píng)比獲獎(jiǎng)。

任現(xiàn)職以來(lái)任班主任工作七年,。在工作過(guò)程中,，能以學(xué)生為中心,，主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不僅能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，還能關(guān)心學(xué)生的生活,，能積極地配合學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助，做好學(xué)生的教育教學(xué)工作,；在物理教學(xué)過(guò)程中,，能積極,、主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生,，教學(xué)生物理研究學(xué)習(xí)的原理,、方法,，教學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何做人,，受社會(huì)各界和學(xué)校師生的好評(píng)。

平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，恪盡職守,，勤勤懇懇，任勞任怨,。多年堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，一直滿負(fù)荷工作,，憑著一顆赤誠(chéng)的心,，一雙勤勞的手,，為黨的教育事業(yè)揮灑一腔沸騰的血,，一身勤勞的汗,。因此在20xx年,、20xx年,、20xx年年度考核中我均被評(píng)為優(yōu)秀等第,。同時(shí)我也知道：隨著時(shí)代的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步，教育事業(yè)方興未艾,，我將繼續(xù)努力,，積極投身到第八次課程改革之中,，以適應(yīng)新的教育形勢(shì),，使我的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)實(shí)績(jī)更上一層樓,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年一,、二班的物理教學(xué),。一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實(shí),，任勞任怨,，不斷求實(shí)創(chuàng)新,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí),，課內(nèi)精練為主,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí),，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。

2,、積極參與理化生教研,，特別是物理教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著,。本學(xué)期,，我本著提高、鍛煉自己的目的,，認(rèn)真參與教研組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍,。本期主持公開(kāi)課教學(xué)5次,，參與聽(tīng)課25節(jié),，并參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績(jī)顯著,。

3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí),，同時(shí)又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱,、橫方向發(fā)展,，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果,。

4,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組,，積極開(kāi)展各類(lèi)課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯,。開(kāi)學(xué)初,，我在所任課班級(jí)相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,，目的是為熱愛(ài)科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。并按計(jì)劃開(kāi)展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣,，開(kāi)拓了學(xué)生的物理視野,，增加了學(xué)生的課外知識(shí),。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后,，目光短淺,，對(duì)物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。

4,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識(shí)不強(qiáng),，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

5,、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題,，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課,。

在今后的工作中,，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí),。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

20xx年即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,?！蔽锢硎且婚T(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

1．培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。

3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn),。

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2．將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn),。

1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

2．嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作,。

3．認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)。

4．開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

周次日期演示實(shí)驗(yàn)（節(jié)次）分組實(shí)驗(yàn)

第一周：星期一，決定動(dòng)能大小的因素（3,、4）

星期二：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化（6,、7）

星期四：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

第二周：星期一,，二氧化氮的擴(kuò)散（3、4）

星期二：決定擴(kuò)散快慢的因素（6,、7）

星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系（2,、7）

星期四：熱傳遞與內(nèi)能的改變（3、4）

星期五：研究比熱容（5,、6）

第三周：星期四：測(cè)平均速度

第四周：星期二,，一切聲源都在振動(dòng)（2,、3,、5,、7）：利用內(nèi)能來(lái)做功

星期三：研究聲音的音調(diào)和音色（24、5,、6）

第五周：星期一,，摩擦起電（3,、4）

星期二：用手感覺(jué)水的溫度（2,、3,、5、7）

星期三：電流的形成（2、7）：用溫度計(jì)測(cè)水的溫度

星期四：觀察熔化現(xiàn)象（3,、4、6,、7）導(dǎo)體和絕緣體（3,、4）

第六周：星期三，組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

星期四：觀察水的沸騰

第七周：星期二,，壓縮體積可以使氣體液化（2,、3,、5,、7）：電流（6,、7）

星期三：觀察碘的升華（2、4,、5,、6）

星期四：用電流表測(cè)電流

第十一周：星期三,，研究光的反射定律（2、4,、5,、6）用電壓表測(cè)電壓

星期四：觀察平面鏡成像（3,、4,、6、7）

第十二周：星期一,，決定電阻大小的因素（3、4）

星期二：光的折射實(shí)驗(yàn)（2,、3、5、7）變阻器（6,、7）

第十三周：星期二,，照相機(jī)

第十四周：星期三,，電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）<

星期四：幻燈機(jī)：放大鏡

星期五：伏安法測(cè)電阻

第十五周：星期三,，用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量

星期四：用天平測(cè)物體的質(zhì)量（3,、4,、6、7）

第十六周：星期一,，電功（3,、4）

星期二：額定功率（6、7）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量

星期三：測(cè)定小燈泡的功率

星期五：焦耳定律（5,、6）

第十九周：星期二,，物重跟質(zhì)量的關(guān)系（2,、3、5,、7）

星期三：同一直線上二力的合成（2、4,、5、6）

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇七

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理,。學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高,。 開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)情況，教師相互觀摩聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開(kāi)花結(jié)果,，提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。

對(duì)課本上所有的演示,、分組實(shí)驗(yàn)，都做到精心準(zhǔn)備,，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

1,、按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

2,、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。

3,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師做到操作規(guī)范,、熟練、形象,、鮮明、安全,。

4、配備足夠的教具,、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),，提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。

請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)操作,，講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.

2,、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法,。并做好示范工作,。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料為物理實(shí)驗(yàn)提供便利,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材,，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用 新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。

一學(xué)期以來(lái)，積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課,、課前準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率很高,，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題,，如教學(xué)課時(shí)不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大,，學(xué)困生較多等。

總之,，隨著新課改的不斷深入,，我將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。

篇六：初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

物理學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,，所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,，學(xué)好物理知識(shí)的重要方法,。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué),，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo),。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。

“演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn),。”演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑,。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性

演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功，目的才會(huì)達(dá)到,。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入,，這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快,，這是關(guān)鍵,。如果演示不成功，學(xué)生就會(huì)感到失望,，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣,。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,，可見(jiàn)度大

演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見(jiàn)，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀，可見(jiàn)度大,。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,，使全班同學(xué)足以看清,。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無(wú)法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法，事實(shí)證明效果較好,。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的注意力,。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法,，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單,，操作要方便,，推理要簡(jiǎn)單

演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作方便,，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受,。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來(lái)吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小,，壓力的作用越明顯”的結(jié)論,；再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在,。這樣利用學(xué)生身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問(wèn)題，簡(jiǎn)便易行,，同時(shí)引起學(xué)生的興趣,。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周?chē)教幋嬖谠谥锢碇R(shí),，增強(qiáng)了親切感,，易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周?chē)氖挛铩?/p>

2.關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，獨(dú)立地進(jìn)行觀察,、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),，訓(xùn)練技能,，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式,?！币虼藶榱烁愫梅纸M實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,，自制力不強(qiáng),，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。有的甚 至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織，效果也不理想,。因此一開(kāi)始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確,，從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量,。

2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,，不得亂動(dòng)器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多,，可能實(shí)驗(yàn)的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組,，按優(yōu)、中,、差三類(lèi)學(xué)生平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)助分工,，一人操作,，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面,。

2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,，可要求學(xué)生舉手提問(wèn),，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,，要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索,、討論的氛圍中。

2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，并填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,，學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,，作出合理的結(jié)論,，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,，得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng)，并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過(guò)大的原因,。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄,，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)工作。每周十二課,。每班的學(xué)情不同,。備課難度很大。但我克服了重重困難,，完成了教學(xué)任務(wù),。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成了課本復(fù)習(xí),、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,。

1,、從考試說(shuō)明中看，“了解”,、“理解”兩塊知識(shí)點(diǎn)總計(jì)133個(gè),，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識(shí),，占中考的70%左右,。“實(shí)驗(yàn)技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應(yīng)用”三個(gè)層面構(gòu)成了中考難題所在,，共有12個(gè)知識(shí)點(diǎn),，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合考試說(shuō)明中對(duì)學(xué)生有較高能力的要求,，在解決具體問(wèn)題中復(fù)習(xí)與提高?？梢越Y(jié)合生活,、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中闡述物理,。

2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中,，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵,。

3,、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考,。以往“考試說(shuō)明”是就所用教材指明考試的知識(shí)點(diǎn),，而今年的考試說(shuō)明中明確提到這里按教材例舉知識(shí)的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”,，而非是在“教”教材,。“一標(biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元,，體現(xiàn)了按需取材,。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材,，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),，透過(guò)教材學(xué)知識(shí)、用知識(shí),，掌握方法和能力,，解決問(wèn)題和創(chuàng)新實(shí)踐。避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。

4,、考試內(nèi)容的劃分由原來(lái)的力,、熱、電,、光,、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（占30%）、運(yùn)動(dòng)與相互作用（占37%）,、能量（占30%）,，涉及科學(xué)探究?jī)?nèi)容約30分，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中,。將知識(shí)更加系統(tǒng)化,。

5、開(kāi)放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象,、概念,、規(guī)律等基本知識(shí)；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查,；在試題中體現(xiàn)積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐,、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系,，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開(kāi)放性和綜合性,，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此,，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：

6,、認(rèn)真閱讀教材，把原來(lái)散亂,、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行梳理,，仍按力、熱,、光,、電等知識(shí)板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較,、歸納和總結(jié),，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法,、應(yīng)用范圍和技巧,；對(duì)教材中的插圖、實(shí)驗(yàn),、發(fā)展空間,、物理在線、走向社會(huì)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位,。

7,、。要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。不要貪多求難,。要有意識(shí)地訓(xùn)練表達(dá)能力，書(shū)寫(xiě)能力,，練習(xí)用物理的科學(xué)語(yǔ)言提出問(wèn)題,、說(shuō)明、敘述物理規(guī)律,、現(xiàn)象和操作步驟,。 要觀察生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。

8,、。物理考試離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)考查,，要把課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)室中的小實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，綜合分析,，相互滲透，形成整體的知識(shí)脈絡(luò),，對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際,，多去解決一些社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理,、從物理到社會(huì)的課程目標(biāo),。

9,、。要適當(dāng)對(duì)開(kāi)放性試題進(jìn)行練習(xí),，提高多角度,、多層次地分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)事物的能力,。

10,、。要吃透和研究“參考試題示例”,，把握好深度,、廣度、難度,。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，不練偏題、怪題和計(jì)算繁雜的題目,，以及不猜題和押題,，要根據(jù)課標(biāo)、考試說(shuō)明及新教材自編符合學(xué)生實(shí)際的,、真正能解決學(xué)生困惑的習(xí)題,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

1,、充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理,、定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，

3,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來(lái),，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高,。

4,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5,、編寫(xiě)了精煉的練習(xí)題,。作了15套練習(xí)題。模擬練習(xí)了12套練習(xí)題 ,。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇九

物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。物理教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn),、思維和運(yùn)用的能力,，然而很多學(xué)生雖然把原理、定律,、定義等有關(guān)的規(guī)律,、概念背得滾瓜爛熟，但實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻不知如何下手,。特別是初中女學(xué)生,，更是如此。面對(duì)此種情況,，我認(rèn)為廣大的初中物理教師應(yīng)從以下方面入手,，使女學(xué)生把物理知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)，真正從生活走向物理,，從物理走向社會(huì),。

首先，女學(xué)生大多細(xì)心,，上課時(shí)聽(tīng)課認(rèn)真,，筆記整潔，完成作業(yè)的態(tài)度較認(rèn)真,。但女學(xué)生缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,，消極地對(duì)待困難，大約有40％以上的女學(xué)生在做作業(yè)時(shí)總是要看別人的作業(yè),。同時(shí),，做作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí),，她們常常相互討論，但往往不求甚解,。演示實(shí)驗(yàn)中教師讓學(xué)生觀察現(xiàn)象時(shí),，她們雖然觀察仔細(xì)、認(rèn)真,，但不善于進(jìn)行思維和聯(lián)想,，造成對(duì)概念認(rèn)識(shí)的不充分，不深刻,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，特別是初三電學(xué)分組實(shí)驗(yàn),，有40％以上的女學(xué)生需要在別人的幫助下才能完成實(shí)驗(yàn),，若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，很多人常常不知如何排除,。

其次,，很多女學(xué)生性格內(nèi)向，羞怯,，不敢大膽質(zhì)疑,，不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題和提出問(wèn)題，這就成為她們學(xué)好物理的一大障礙,。古人云：“學(xué)而不思則罔”,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓女學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象,，習(xí)慣于問(wèn)一問(wèn)產(chǎn)生的原因是什么，啟發(fā)女學(xué)生說(shuō)出自己的看法,，引起大家疑問(wèn),。

從思維方式來(lái)看，女學(xué)生傾向于模仿,，在處理問(wèn)題時(shí)注重部分與細(xì)節(jié),，但對(duì)全局與各部分之間的聯(lián)系卻把握較差。相當(dāng)數(shù)量的女學(xué)生,，在考試中基本題的失分率較小,，而綜合題與靈活性較強(qiáng)的題失分率較高。這充分說(shuō)明了女學(xué)生所習(xí)慣的那種模仿,、注意細(xì)節(jié)而忽視全局的思維方式,，越來(lái)越嚴(yán)重地影響著她們物理成績(jī)的提高,。從記憶方式來(lái)看，女學(xué)生偏重于機(jī)械記憶,，記憶面較廣,。對(duì)物理基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，單憑機(jī)械記憶,，應(yīng)付記憶能力的考察還勉強(qiáng)可以,，但隨著物理課程改革的進(jìn)一步深入，物理教學(xué)的目的已經(jīng)轉(zhuǎn)到要把生活物理社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，并貫穿于教學(xué)過(guò)程始終,，學(xué)習(xí)物理知識(shí)重在把它運(yùn)用于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì),，適應(yīng)于社會(huì),，這樣僅x機(jī)械記憶就難以奏效了。

從教育方法的影響看,，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到初一的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多的是解決“是什么”的問(wèn)題，并且老師講解比較全面,，這樣就有意無(wú)意地強(qiáng)化了學(xué)生的機(jī)械記憶功能,，助長(zhǎng)了她們套用模仿解決問(wèn)題的方式，注重細(xì)節(jié)而忽略全局的思維傾向,。許多報(bào)告中指出,，由于女生的左半球的早期優(yōu)勢(shì)化，導(dǎo)致她們形成了傾向于模仿,，注重細(xì)節(jié)的思維方式,。所以小學(xué)階段許多女學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀，她們的那種記憶方式與思維方式能夠應(yīng)付所教內(nèi)容的學(xué)習(xí),，這種暫時(shí)的成功確認(rèn)了她們?cè)械恼J(rèn)知方式,。而從初二開(kāi)始，學(xué)習(xí)物理不僅要解決“是什么”的問(wèn)題,，出現(xiàn)更多的是“為什么”和“怎么辦”的問(wèn)題,，她們?cè)瓉?lái)的認(rèn)知方式開(kāi)始不適應(yīng)了。對(duì)物理她們充滿著好奇,，學(xué)習(xí)過(guò)程也感到不難,，但一接觸到實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手，以至于對(duì)學(xué)習(xí)物理失去了信心,。三,、講究方式方法，科學(xué)指導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣,，培養(yǎng)興趣從初一到初二,，對(duì)很多女學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)始料不及的變化過(guò)程。初一各科成績(jī)遙遙領(lǐng)先,，穩(wěn)坐第一的她們?cè)诔醵谝粚W(xué)期期末考試后一下子被甩在后面,，突如其來(lái)的變化使她們很彷徨。在這一關(guān)鍵時(shí)期,，如果物理教師沒(méi)有及時(shí)地去關(guān)注她們,，試想她們會(huì)怎樣呢？我認(rèn)為在初二加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生學(xué)習(xí)物理的指導(dǎo)是物理教師應(yīng)具備的重要素質(zhì),。

第一,、物理教師要做好啟蒙階段物理教學(xué)從感性到理性的過(guò)渡。

對(duì)于剛涉足物理學(xué)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，求知欲是異常強(qiáng)烈的,，喜歡觀察各種自然現(xiàn)象，但不懂得如何歸納這些現(xiàn)象所揭示的客觀規(guī)律,，很大成分是由于好奇心的驅(qū)使,，而正是這種好奇心誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。因此教師要用實(shí)驗(yàn)為物理教學(xué)開(kāi)路,，滿足學(xué)生的好奇心,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中順勢(shì)把學(xué)生從觀察事物發(fā)展變化的形象思維帶入摸索客觀世界規(guī)律的抽象概括。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中獲得大量的感性認(rèn)識(shí),，知道物理理論不是人們頭腦中憑空想象出來(lái)的，而是歸納總結(jié)大量客觀自然規(guī)律的結(jié)果,。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多分析，多比較,，多概括,，養(yǎng)成研究和探討的習(xí)慣，讓更多的女學(xué)生觀設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力,，課堂上精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的問(wèn)題。對(duì)成績(jī)較差的女學(xué)生可以進(jìn)行“什么是”的“回憶提問(wèn)”,，甚至是“是與否”的提問(wèn),，如什么是力等：對(duì)一般學(xué)生可進(jìn)行“為什么”的“理解提問(wèn)”，如為什么滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)時(shí)可以改變電路中的電流強(qiáng)度；對(duì)優(yōu)等生應(yīng)進(jìn)行“運(yùn)用提問(wèn)”,。這樣不同層次的學(xué)生在課堂上都可以盡己所能,，從而使學(xué)生保持良好的心境，在樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、舒暢的情緒狀態(tài)下,，從事持續(xù)的智力活動(dòng),。

第二、認(rèn)識(shí)女性的智力活動(dòng)特點(diǎn),，消除女生不如男生的偏見(jiàn),，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。心理學(xué)研究表明,，女學(xué)生的智力總體上并不差于男生,，但社會(huì)的偏見(jiàn)，總認(rèn)為無(wú)論如何女子不能與男子相比,，他們用男女體力上的差異來(lái)代替一切,。因此教師在教學(xué)中要激發(fā)女學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)持久興趣,。女學(xué)生有廣泛的愛(ài)好，美好的理想,。教師可以向她們介紹校內(nèi)外女學(xué)生物理成績(jī)優(yōu)異的事例,，也可以給她們介紹一些女科學(xué)家的故事如居里夫人等，使她們心存大志,，從而激勵(lì)她們對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的良好動(dòng)機(jī)和自強(qiáng)不息的信心,。其次，要注意保護(hù)和利用女學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì),。女學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，思路清晰，數(shù)字算得特別準(zhǔn),，只要會(huì)的問(wèn)題大多可得到滿意的結(jié)果,。教師要抓住這一優(yōu)勢(shì)，使女學(xué)生形成優(yōu)越的心理因素,，使她們懷著濃厚的興趣,，強(qiáng)烈的求知欲，自勝的信心去解決各種知識(shí)難關(guān),。

第三,、課堂教學(xué)中兼顧女學(xué)生的思維特點(diǎn),。

在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教材中各知識(shí)點(diǎn)的特征,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，對(duì)于抽象思維性較強(qiáng)重在理解思考、分析的內(nèi)容,，做到多層次的講解,，多方式的傳授，如初二物理《光的直線傳播》中,，影的形成,、日食和月食的成因的學(xué)習(xí)，女同學(xué)在頭腦中不容易建立起正確的物理模型,。為突破這一教學(xué)難點(diǎn),，在教學(xué)中不僅要有實(shí)驗(yàn)，還要有圖片,、模型,、投影等教學(xué)手段彼此結(jié)合，才能取得最優(yōu)的教學(xué)效果,。對(duì)以形象思維為主的內(nèi)容要求標(biāo)準(zhǔn)可高一些,；對(duì)于抽象思維較強(qiáng)的內(nèi)容，要注意降低起點(diǎn),，再逐漸提高要求和標(biāo)準(zhǔn),，使她們覺(jué)得物理比想象中的要好學(xué)?？傊?，對(duì)初中女學(xué)生物理學(xué)習(xí)的指導(dǎo)應(yīng)重在提高物理教師的教法，注重全體學(xué)生的發(fā)展,，改變學(xué)科本位的觀念,，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇十

1、規(guī)范落實(shí)了教學(xué)常規(guī),，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,，歷次月考成績(jī)穩(wěn)中有升。

2,、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作,。

3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì),。達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣,，決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。

4,、高效高質(zhì)完成學(xué)案,、當(dāng)堂檢測(cè)、課后提高等全部學(xué)案,。

4,、按計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn),，高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù),，完成大考七次，單元考十二次,，復(fù)習(xí)考8次,，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習(xí)任務(wù),。

5,、一學(xué)年以來(lái)，全組教師：團(tuán)結(jié)一心,，共謀發(fā)展,，共同進(jìn)步，共圖事業(yè),，和諧辦公,，友情作業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)組集體,，比學(xué)趕幫同事情,，成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)殷實(shí)，謙虛實(shí)干,，把研究當(dāng)作樂(lè)趣,，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為初三物理教育教學(xué)工作的知識(shí)態(tài)度助力,。

總之,，初三物理備課組正在潛心成長(zhǎng)，默默進(jìn)步,，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強(qiáng)有力的生力軍,。

自從本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來(lái)，初三物理備課組積極行動(dòng),，從學(xué)生的實(shí)際需要,、課堂教學(xué)效率,、培優(yōu)補(bǔ)差效率、初三年級(jí)現(xiàn)實(shí)需要,，以及學(xué)生學(xué)段,、年段的認(rèn)知規(guī)律的諸多方面出發(fā),，重新審視集體備課,，就集體備課的重要性、備課方式,、備課方法,、備課內(nèi)容,，以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等，進(jìn)行了全新的定位,，自此,，對(duì)集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級(jí)組物理學(xué)科集體備課工作做簡(jiǎn)要工作總結(jié)如下：

（一）,、觀念轉(zhuǎn)變共同化

初三物理四位任課教師,，經(jīng)歷過(guò)十幾年來(lái)教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，思想觀念有些世顧,，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn),，結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迅速統(tǒng)一了思想,，把集體備課工作放到教學(xué)全過(guò)程的最重要位置上來(lái),，達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí),。

（二）,、教材認(rèn)識(shí)明確化

經(jīng)過(guò)集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標(biāo)的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的,，教與學(xué)的重點(diǎn),，教與學(xué)的難點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，深淺度的挖掘,。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則：教為主導(dǎo),，學(xué)為主題,，練為主線。也確定了“小坡度,、低密度,、勤反饋”的教學(xué)方法。

（三）,、教學(xué)行為統(tǒng)一化

經(jīng)過(guò)集體備課,，四位教師對(duì)作業(yè)留置,、作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì),、課時(shí)分配,、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài),，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。

（四）,、集體備課成效

1,、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,、過(guò)度自然,、時(shí)間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學(xué)效益明顯提高,，使各層次學(xué)生真正達(dá)到課標(biāo)要求,。

2、在培優(yōu)補(bǔ)差方面,，通過(guò)集體備課對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準(zhǔn)確,、知識(shí)拓展更適切、物理思維水平更縝密,、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強(qiáng)勁,。對(duì)差生的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)更規(guī)范,、學(xué)習(xí)興趣更濃厚,、不差效果更明顯。

3,、教師語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言向準(zhǔn)確,、規(guī)范、精煉,、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化,，同時(shí)注重語(yǔ)調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度,。

4,、教師的板書(shū)設(shè)計(jì)，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化,，使板書(shū)真正起到引領(lǐng)課堂知識(shí)板塊與學(xué)生思維相融合的作用,。

（五）、各任課教師對(duì)集體備課工作的集中總結(jié)

1,、武秀華：自初三物理備課組成立以來(lái),，我們本著立足于教材,，挖掘教師潛能，用科學(xué)有效的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生,，出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果,。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下二種效應(yīng)：①立足教材，吃透教材,。原來(lái)都是單打獨(dú)斗,，憑借每人自身知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)教材的理解，對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí),，那都是淺顯的,，不全面的。同時(shí)也是低效的,、耗時(shí)的,，而集體備課可通過(guò)群體力量來(lái)集集體智慧，注重教材的方方面面,，使教材更詳盡地印在講課者心中,。②挖掘潛能，提高業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)集體備課可促進(jìn)教師備課的細(xì)化,，借鑒他人之經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度,，是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法,，同時(shí)也是學(xué)校整體觀念、全局一盤(pán)齊的細(xì)化,。

2,、侯申柱：自從參加工作以來(lái)一直從事初中物理教學(xué)，已有盡18個(gè)念頭,，以前的物理教學(xué)在備課時(shí),，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式,，未能真正的落到實(shí)處,，備課時(shí)基本上屬單打獨(dú)斗，自從進(jìn)了林東四中,，我覺(jué)得這時(shí)的集體備課真正發(fā)揮了作用,，在我們初三物理組四位物理教師的備課過(guò)程中，憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn),，不茍于形式,，真正起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開(kāi)發(fā)資源的效果，使我覺(jué)得在教學(xué)上更成熟了許多,，在教材的挖掘和知識(shí)傳授的技巧,、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰，方法更得當(dāng),，使我真正感受到集體備課的好處之所在,，使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。

3,、崔永生：①學(xué)生受到很大的收益,。教師不在出現(xiàn)無(wú)案上課，無(wú)準(zhǔn)備上課的現(xiàn)象,，能讓學(xué)生受到相同的更高的教育,。②正如其他幾位經(jīng)驗(yàn)豐富，扎實(shí)敢干,，創(chuàng)新工作的老師所說(shuō)，在初三物理備課組集體備課過(guò)程中,，真正達(dá)到了凡事“1+1+1+1>4”的效果,。當(dāng)然我們的工作還需更加認(rèn)真，更加縝密,，更加堅(jiān)持,，必須秉承學(xué)校“勤嚴(yán)實(shí)恒“的校訓(xùn),，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強(qiáng)最大的課堂教學(xué)效益,。

4、楊福江：務(wù)實(shí)的集體備課,，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的,！回顧一學(xué)期的集體備課工作,，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：

備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅(jiān)決了讓學(xué)生親自學(xué),，教師親自指導(dǎo),，堅(jiān)決堅(jiān)持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不少于二十五分鐘。

備課認(rèn)真落實(shí)了“四清”,。堂清：備課組評(píng)議后,，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況,，在當(dāng)日集體組織日清,，日清時(shí)盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時(shí)在日清后，組織課后提高,，在兩日內(nèi)完成高清,，高清內(nèi)容適當(dāng)提高難度，標(biāo)準(zhǔn)向中考靠攏,。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清,、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時(shí)補(bǔ)清,。

備課時(shí)堅(jiān)持了從分層輔導(dǎo)入手,。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量,，關(guān)注了后進(jìn)生,。

備課時(shí)慎備了作業(yè)和習(xí)題。堅(jiān)持了“少而精,，反復(fù)練,，蟬蛻改”的原則。

總之我認(rèn)為:我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),，讓學(xué)生受益,，最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力，腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路,！

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇十一

緊張而忙碌的一學(xué)年即將過(guò)去,，總體來(lái)看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，力舉實(shí)施“高效課堂”的“自主,、合作、探究”式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、 精讀新課標(biāo)，明確新的理念,。

《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色,，躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、精心備課,，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，

學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué),，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

三、加快課堂改革,，精心打造“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，力舉實(shí)施“高效課堂”的在“自主,、合作、探究式”教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過(guò)自己不斷的努力，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),。當(dāng)然,，在取得成績(jī)的同時(shí)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好,。

20xx年9月

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇十二

高三物理教學(xué)不是一件輕松的事情,，高三物理教學(xué)需要不斷進(jìn)行反思,，在反思中提高大家的物理教學(xué)水平,。20xx屆高三很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段的復(fù)習(xí),，學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,，反思近一段的教學(xué)，自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過(guò)程中,，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)是造成學(xué)生題不會(huì)做的主要方面,，例如在進(jìn)行浮力計(jì)算時(shí)由于公式不記得，看到浮力題感到無(wú)從下手,，在分析力的有關(guān)知識(shí)時(shí),，由于對(duì)于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個(gè)力,，造成許多的力學(xué)問(wèn)題無(wú)從下手,?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的前提，也是中考中的重點(diǎn)內(nèi)容,，因此搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。

試卷講評(píng)是下階段的主要課型之一,，通過(guò)試卷講評(píng)一是鞏固深化所學(xué)知識(shí),；二是及時(shí)反饋信息,，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難,，查漏補(bǔ)缺,；三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)。四是可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。只講評(píng)不練習(xí)，只練習(xí)不講評(píng),，或雖講評(píng)但卻不及時(shí),，都會(huì)影響教學(xué)效果。

①獨(dú)立審題,，獨(dú)立地弄清物理情景,、獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力,，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問(wèn)題,。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、社會(huì)和科技的題目”，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題能力,、是否能夠通過(guò)自己的閱讀理解,，從中篩選出有用信息，進(jìn)行求解,。為何這類(lèi)題得分率低,？主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的能力差。因此,，在復(fù)習(xí)中,，在分析例題或者講評(píng)試題的時(shí)候，教師要把審題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生,，從讀題開(kāi)始,，獨(dú)立完成解題全過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題,、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。要通過(guò)例題、習(xí)題,，養(yǎng)成對(duì)具體物理過(guò)程作具體分析的好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)分析物理情境、建立物理模型的思維方法,。

②規(guī)范解題

語(yǔ)言規(guī)范：特別是目前比較注重探究題,、論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá),，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性,、條理性，要簡(jiǎn)明、扼要,，直奔主題,，要寫(xiě)出主要的步驟。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題,，最后結(jié)果表述不規(guī)范,，就可能把解答過(guò)程所花的時(shí)間和精力全部浪費(fèi)掉。書(shū)寫(xiě)規(guī)范：對(duì)作圖題更要特別注意認(rèn)真規(guī)范,。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本人擔(dān)任高三（1）（7）班物理教學(xué)工作,，針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況，采取了一系列措施,，使高三物理成績(jī)有了較大的進(jìn)步,，具體做法如下：

教學(xué)方面

高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn),，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果,。

這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

如：對(duì)稱(chēng)法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣,。

現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度,，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率,。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。

④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些專(zhuān)題復(fù)習(xí)，注意知識(shí),、規(guī)律,、方法總結(jié)，加強(qiáng)橫向比較,。

⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)一般分三步走，首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)自己編寫(xiě)一套實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教材，發(fā)給學(xué)生自學(xué),，然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化儀表,，讀數(shù),，測(cè)量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等,，電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自動(dòng)手,，實(shí)際操作,。三是強(qiáng)化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行,。

⑥加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率,，降低難度,。

⑦舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期又要過(guò)去了,，為了更好的進(jìn)入下一個(gè)新學(xué)期,，特對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)?？偨Y(jié)本學(xué)期好的做法和經(jīng)驗(yàn),，找出本學(xué)期的不足，期許下學(xué)期能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更有效工作,。

本學(xué)期帶九年級(jí)四個(gè)班的物理課，感覺(jué)精力不是很夠用,，有些許的忙,，著實(shí)的累。

一,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。正人先正己。工作生活中,，本人始終嚴(yán)格要求自己,，不該說(shuō)的話不說(shuō),，不該做的事情不做。堅(jiān)持以德服人,，言傳身教,，以正確的輿論導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的享受生活,。

二,，積極參加校內(nèi)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)新了集體備課模式,，從讀書(shū)會(huì)到“感悟課標(biāo),，走進(jìn)教材”的研討，雖然這些活動(dòng)以前沒(méi)搞過(guò),，我每次還是抱著積極的態(tài)度去參與,、去思考。另外,，本學(xué)期又有了很多新同事,，學(xué)校組織了很多公開(kāi)課,，為課堂教學(xué)研討提供了平臺(tái),。

三，遵守學(xué)校的各類(lèi)規(guī)章制度,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、每一堂課，盡力做好自己的本職工作,。

四,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生有效的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。自山東省中小學(xué)管理辦法出臺(tái)以后,，預(yù)示著物理試題包含中考不可能出煩難的偏題、怪題,，不可能出現(xiàn)煩瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算,，命題會(huì)緊靠生活、生產(chǎn),、科技等實(shí)際情景,，考察學(xué)生對(duì)于基本物理現(xiàn)象、規(guī)律的理解和運(yùn)用,。試題難度總體低于以往,。事實(shí)也確是如此,。在這一指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，順利完成了本學(xué)期的物理教學(xué)工作,，中考也取得了滿意的成績(jī),。

本學(xué)期存在的明顯不足，也是一直困擾教學(xué)的問(wèn)題,，無(wú)論我的課上什么,，總有“看客”般的學(xué)生存在，他們不光是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，在思想上也很有所謂的“個(gè)性”,。在幫助老師等一些事情上，有時(shí)他們做的又很好,，是我們沒(méi)提供到他們想要的教育吧,。我有時(shí)會(huì)那么想。

無(wú)論如何,，新的學(xué)期即將來(lái)臨,，我期望，明天會(huì)更好,。