當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

樊登正面管教讀后感 教室里的正面管教讀后感篇一

1,。孩子哭鬧，行為背后需要的是一種安全感和歸屬感,，尋找有人愛(ài)他的感覺(jué),，這時(shí)，如果父母不管他,，他心里會(huì)非常焦慮,，直到成年結(jié)婚后會(huì)爆發(fā)出來(lái)，就是因?yàn)槲幢粷M(mǎn)足的價(jià)值感和歸屬感,。孩子一直在尋找歸屬感和價(jià)值感,，歸屬感是父母是無(wú)條件愛(ài)我的，價(jià)值感是我這個(gè)人是有價(jià)值的,。

2,。父母是孩子的導(dǎo)游，來(lái)到這個(gè)世界的導(dǎo)師,，告訴孩子一件事為什么這樣做,。常見(jiàn)錯(cuò)誤教育孩子的情況有，父母對(duì)孩子說(shuō),，每次讓我對(duì)你翻臉你才聽(tīng)話(huà),，這是一種短期有效的方法，要考慮長(zhǎng)期有效的方法,。

3,。不可嚴(yán)厲和放縱孩子，嚴(yán)厲就是罵孩子和打孩子,，放縱孩子表現(xiàn)為,，隨他去吧,。在這兩者之間，培養(yǎng)孩子自律和自尊,。告訴孩子,，你不尊重我，雖然我愛(ài)你,，我也就不尊重你,。你尊重我，我會(huì)和你一起探討解決問(wèn)題的方法,。教會(huì)孩子尊重自己,，尊重別人，自己是有價(jià)值的,，父母和孩子是愛(ài)的關(guān)系,，愿意和孩子一起成長(zhǎng)，而不是責(zé)罵,，責(zé)備,，指責(zé)。

4,。不要批評(píng)孩子,，不要與孩子劃清界限,，搞對(duì)立,。而是與孩子共同面對(duì)，孩子犯錯(cuò)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，增加學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì),。

打造與孩子的獨(dú)特時(shí)光。孩子會(huì)尋求過(guò)度關(guān)注,，權(quán)利爭(zhēng)奪,，報(bào)復(fù)行為。

樊登正面管教讀后感 教室里的正面管教讀后感篇二

和善與堅(jiān)定并行的教養(yǎng)信念值得我反思,。和善：尊重孩子,；堅(jiān)定：尊重自己和現(xiàn)實(shí),?；A(chǔ)：無(wú)條件的愛(ài)。不要和孩子交換條件,！

無(wú)條件的愛(ài),。不要用孩子正確的行為做一些交換,！不是告訴孩子你要聽(tīng)話(huà)媽媽才愛(ài)你，而是媽媽會(huì)一直愛(ài)你,，因?yàn)閻?ài)你所以希望你更xxx,，給他解釋為什么,。

啟發(fā)式問(wèn)題。少用為什么來(lái)質(zhì)疑,；鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，并且說(shuō)明為什么表?yè)P(yáng)他！更多的肯定動(dòng)機(jī)和過(guò)程,，而不是肯定結(jié)果——“真聰明”不如“真有探索精神”,。

允許孩子犯錯(cuò)誤。我早就跟你說(shuō)過(guò),！但實(shí)際我們是監(jiān)護(hù)人,，共同的錯(cuò)。重視孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)什么,。而不是只是罵他,。

讓孩子具有社會(huì)價(jià)值感。學(xué)會(huì)為別人做點(diǎn)事,，只是讓座都會(huì)很愉悅,。自我認(rèn)同度。

允許孩子犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。一般不允許孩子犯錯(cuò)誤,，否則懲罰或語(yǔ)言的責(zé)怪。孩子一犯錯(cuò)就畏懼,，心里壓力大,，影響他的情緒，不快樂(lè),，不自信,。

“贏(yíng)得孩子”比“贏(yíng)了孩子更重要。人們通常用控制,、懲罰,、迫使孩子屈服來(lái)“贏(yíng)了”孩子，而不是維護(hù)孩子的自尊,，相信可以跟孩子合作來(lái)“贏(yíng)得孩子”,。“贏(yíng)了”孩子讓孩子成為失敗者,，導(dǎo)致孩子反叛或盲從,。“贏(yíng)得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作,，彼此尊重,。

樊登正面管教讀后感 教室里的正面管教讀后感篇三

在孩子出生前，大人都是滿(mǎn)懷著愛(ài)和喜悅的心情憧憬未來(lái),，可為什么在孩子出生后大人卻變成了靠批判,、指責(zé)和憤怒來(lái)行事的人,，還常常感到生活如此痛苦？

這段話(huà)描述了太多家庭的現(xiàn)狀,！我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不良行為時(shí)常常受到自身情緒的`影響,，用懲罰達(dá)到了短期矯正的目的，卻沒(méi)有考慮到對(duì)孩子長(zhǎng)期的效果,。

一旦我們從負(fù)面的想法和感覺(jué)出發(fā)采取行動(dòng),，肯定會(huì)偏離愛(ài)、歡樂(lè)和積極結(jié)果的軌道,。這也是為什么大人會(huì)對(duì)親子生活感到痛苦的原因,。

我們始終要知道，愛(ài)和快樂(lè)才是親子陪伴的目的,?！墩婀芙獭冯m然提供了許多技巧幫助我們有效處理孩子的不良行為，但是它更為重要的價(jià)值在于提供了很多積極的態(tài)度,。把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就是其中一個(gè)積極的態(tài)度,。

我們要把技巧和積極的態(tài)度結(jié)合在一起，才能在我們和孩子之間營(yíng)造出一種愛(ài),、相互尊重,、合作以及快樂(lè)氣氛的觀(guān)念！

愛(ài)和快樂(lè)才是正面管教追尋的目的,！我們要將這個(gè)目標(biāo)銘記于心,！

樊登正面管教讀后感 教室里的正面管教讀后感篇四

教育孩子很有學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)教育孩子很重要,。

1,、孩子哭鬧,，行為背后需要的是一種安全感和歸屬感,，尋找有人愛(ài)他的感覺(jué)，這時(shí),，如果父母不管他,，他心里會(huì)非常焦慮，直到成年結(jié)婚后會(huì)爆發(fā)出來(lái),，就是因?yàn)槲幢粷M(mǎn)足的價(jià)值感和歸屬感,。孩子一直在尋找歸屬感和價(jià)值感，歸屬感是父母是無(wú)條件愛(ài)我的,，價(jià)值感是我這個(gè)人是有價(jià)值的,。

2、父母是孩子的導(dǎo)游,，來(lái)到這個(gè)世界的導(dǎo)師,，告訴孩子一件事為什么這樣做,。常見(jiàn)錯(cuò)誤教育孩子的情況有，父母對(duì)孩子說(shuō),，每次讓我對(duì)你翻臉你才聽(tīng)話(huà),，這是一種短期有效的方法，要考慮長(zhǎng)期有效的方法,。

3,、不可嚴(yán)厲和放縱孩子，嚴(yán)厲就是罵孩子和打孩子,，放縱孩子表現(xiàn)為,，隨他去吧。在這兩者之間,，培養(yǎng)孩子自律和自尊,。告訴孩子，你不尊重我,，雖然我愛(ài)你,，我也就不尊重你。你尊重我,，我會(huì)和你一起探討解決問(wèn)題的方法,。教會(huì)孩子尊重自己，尊重別人,，自己是有價(jià)值的,，父母和孩子是愛(ài)的關(guān)系，愿意和孩子一起成長(zhǎng),，而不是責(zé)罵,，責(zé)備，指責(zé),。

4,、不要批評(píng)孩子，不要與孩子劃清界限,，搞對(duì)立,。而是與孩子共同面對(duì)，孩子犯錯(cuò)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，增加學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì),。

打造與孩子的獨(dú)特時(shí)光。孩子會(huì)尋求過(guò)度關(guān)注,，權(quán)利爭(zhēng)奪,，報(bào)復(fù)行為。