作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)品德與生活教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師,，愿意和老師交往。

1,、愿意和老師交往

2,、知道自己班級(jí)的各科任教老師

3、學(xué)習(xí)與老師說(shuō)話(huà)（交流）,，感受老師的關(guān)愛(ài)

4,、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛(ài)師,、尊師的感情

1,、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張,。

2,、游戲道具。

3,、剪刀,、紙張、水彩筆等,。

4,、實(shí)物投影儀、圖片,。

5,、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表,。

活動(dòng)一：

1,、猜一猜老師手中的照片是誰(shuí)。（有一張是老師小時(shí)候的）

2,、老師講一件自己的童年趣事,。

3、師生同樂(lè)做游戲,。

活動(dòng)二：

1,、課前小調(diào)查。

分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè),、備課要花多少時(shí)間,。

2、觀(guān)察課本第9頁(yè)的圖,，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友和老師在干什么,。

3、想一想,，說(shuō)一說(shuō)老師還幫過(guò)我們什么,。

4、角色扮演,，猜一猜我演的是哪位老師,。

5、公布調(diào)查結(jié)果,，教師。

讓學(xué)生感受教師工作的辛苦,，激發(fā)對(duì)教師的愛(ài),。

活動(dòng)三：

1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日,？

2,、觀(guān)察課本上的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>

3,、動(dòng)手做一做給老師的賀卡,。

把自己想告訴老師的話(huà)寫(xiě)或畫(huà)在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙,。

4,、情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）

情景一：見(jiàn)到老師不打招呼,。

情景二：?jiǎn)柦處焼?wèn)題時(shí)不用禮貌語(yǔ)言,。

引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)老師應(yīng)從語(yǔ)言、行為中體現(xiàn)出來(lái),。

5,、填一填。

當(dāng)我———時(shí),，我會(huì)告訴老師,。

（1）開(kāi)心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問(wèn)題

（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

6,、教師,。

一年級(jí)品德與生活教案篇二

初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒,。

2課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容

四,、小組交流：上學(xué)了,，你最想干什么呢？

五,、匯報(bào)交流的情況

大家剛剛說(shuō)得都挺棒的,，為了表?yè)P(yáng)大家，老師決定和大家一起來(lái)做游戲,。

六,、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說(shuō)名字”,。

（玩游戲）

要求：在傳遞的過(guò)程中不準(zhǔn)亂扔花,，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。

八,、：剛剛大家在游戲中阿,，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年,，大家要互相幫助,，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦。

1,、學(xué)會(huì)書(shū)包,。

2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫(huà)出屬于自己的課表,。

一,、導(dǎo)入

二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同

大家以前上過(guò)幼兒園嗎,？大家感覺(jué)上學(xué)了以后,，和幼兒園有什么不同呢？

三,、學(xué)會(huì)書(shū)包

誰(shuí)能告訴老師,，書(shū)包是干什么用的？

書(shū)包應(yīng)該怎么,？

四,、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表,。

大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎,？

請(qǐng)大家翻書(shū)到第六頁(yè),，咱們來(lái)看看這位小朋友的課表。

五,、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫(huà)一張屬于自己的課表

一年級(jí)品德與生活教案篇三

1,、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的`快樂(lè),！

2,、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究,。

3,、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用,。

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注,，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用,。

《小青蛙,，你唱吧！》音樂(lè)磁帶,、獎(jiǎng)品小笑臉３０－４０個(gè),、風(fēng)油精、清涼油,、花露水、殺蟲(chóng)劑,、蚊香等,。

請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油,、花露水,、殺蟲(chóng)劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法,。

：3課時(shí)

1,、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏季）夏天你有什么感覺(jué)嗎,？（炎熱、穿裙子,、蚊蠅多,、游泳的人多……）

2、結(jié)合圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn),，交流對(duì)夏天的感受,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由,。

（1）注：如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多,，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬,。

（2）補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育,。播放《小青蛙,，你唱吧！》歌曲,。

（3）師：青蛙是益蟲(chóng),，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢,？（愛(ài)護(hù),、保護(hù)，和青蛙做朋友）

（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人,？

（2）為什么夏天蚊子多,，冬天看不見(jiàn)蚊子？

（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著人跑,？

（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了,？

2、出示：“夏天活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該注意什么,？”學(xué)生邊看圖片邊回答。

3,、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的情況,，并介紹這些藥品的作用及使用方法,。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈,、惡心的情況呢,？（天氣炎熱，中暑了）

5,、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高,。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí),，都可能發(fā)生中暑,。

1、教師提問(wèn)：夏天炎熱,，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>

學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

（1）人的皮膚有什么用處,？

（2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子,？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

3,、學(xué)生討論,、發(fā)言，有什么感受,？

5,、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù),，從而讓自己身體更健康,，讓家人更省心。

3,、提示要作個(gè)勇敢的孩子,，有病就治，吃藥,、打針,，不怕苦和痛。

夏天美,，天氣熱,，

吃冷飲，多喝水,。

蚊蠅多,，傳疾病，

生吃瓜果要洗凈,。

防疾病,，保健康，

病從口入要知道,。

勤洗手，講衛(wèi)生,，

小朋友們牢牢記,。

同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天,，學(xué)會(huì)照顧自己,，學(xué)會(huì)照顧家人。

一年級(jí)品德與生活教案篇四

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),，來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,，他們會(huì)有許多的不適應(yīng),。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),，在活動(dòng)中,，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師,、同伴打交道,、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,，比較難融入集體活動(dòng),。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué),、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己,。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，既充滿(mǎn)了新鮮、好奇,，也難免有一些緊張和不安,。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松,、溫暖的氣氛,，幫助學(xué)生消除緊張、不安,、陌生的情緒,，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助,，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng),，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師,，盡快的消除對(duì)同學(xué),、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校,、新同學(xué),、新老師,。

2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的交流氛圍,，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。

3,、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的'新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課,。

情感與態(tài)度：通過(guò)游戲等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往,。

行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹,，能熟悉新老師、新同學(xué),，適應(yīng)新環(huán)境,。

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感,。

過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師,、新同學(xué)。

通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué),、新老師

在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己,。

教師準(zhǔn)備：

1、歌曲《找朋友》

2,、準(zhǔn)備自己的照片

3,、全校老師的集體照。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆,、畫(huà)紙,、才藝展示、剪刀,、膠水、相片,。

2課時(shí),。

第一課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“我的新伙伴”,。

第二課時(shí)完成教材p10-p12頁(yè)內(nèi)容,，話(huà)題為“老師,，您好”。

1,、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了,。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?

(學(xué)生發(fā)言)

3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法,，如站起來(lái)做自我介紹等,。

(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話(huà)是多少,，自己有什么特長(zhǎng)等)

5,、學(xué)生在小組里做自我介紹。

要求：四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況,?？梢哉f(shuō)自己的名字、年齡,、喜歡什么,、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō),。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候,，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)，這表示你很有禮貌,，會(huì)尊重別人,。別人一定很想和你做朋友的。

6,、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,，讓大家認(rèn)識(shí)你啊?

(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方,、有禮貌地介紹自己的姓名,、年齡、愛(ài)好等基本情況,。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,，教師要加以肯定與激勵(lì)。)

7,、師：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò),，我們班有這么多名同學(xué),，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記,。同學(xué)們還能想出什么好辦法,，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。

(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

8,、指導(dǎo)學(xué)生做名片,。

(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片,。(在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫(xiě)些什么,、畫(huà)些什么呢?)

(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙,。

9,、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己,?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。

1,、游戲：擊鼓傳花,。

規(guī)則：當(dāng)花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己,。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目,。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友,。

2,、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念,。

3,、師：我們一起來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?

4,、學(xué)生交流,。(通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友,，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法,。)

5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí),、游戲了,，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。

課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái),，下節(jié)課給他看。

板書(shū)：

我的新伙伴

(學(xué)生名片展示)

1,、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?

2,、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?

3,、師出示全校老師照片,，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。

師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲,，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn),，不說(shuō)她的名字,，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。

1,、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了,。是你們的班主任。

2,、學(xué)生說(shuō),，大家共同猜。

師：聽(tīng)這些老師說(shuō),，他們可喜歡我們班的同學(xué)了,。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真,，還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

1,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁(yè)的圖片,。

2、講講自己和老師之間的小故事,。

1,、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演,。

(1)下課了,，老師和同學(xué)們要走出教室……

(3)辦公室里，老師和你說(shuō)話(huà)……

(4)放學(xué)了,，要離開(kāi)學(xué)?；丶伊耍阍谛ｉT(mén)口看到音樂(lè)老師……

(5)上課了，你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……

2,、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演,。

3、聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

板書(shū)：

老師您好

9月10日是教師節(jié)

一年級(jí)品德與生活教案篇五

認(rèn)知：

1,、知道課堂紀(jì)律的基本要求,。

2、懂得課堂紀(jì)律的重要性,，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律,。

情感：

1、愿意遵守課堂紀(jì)律,。

2,、對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。

行為：

1,、聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室,。

2、上課不隨便說(shuō)話(huà),；要發(fā)言,，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,；不影響別人學(xué)習(xí),。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,，懂得人人遵守課堂紀(jì)律,，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望,。

上課守紀(jì)律的重要性,。

一、想一想

2,、小結(jié)：上課時(shí),，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí),。有人不守紀(jì)律,，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興,，因此,，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二,、說(shuō)一說(shuō)

出示圖一,。

1,、小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的,？為什么要這樣做,？

（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2,、小結(jié)：鈴聲就是命令,，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜,、迅速、按順序進(jìn)教室,。

（3）在自己的座位上坐好,。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,，這樣既不耽誤上課時(shí)間,，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間,，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè),。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢,？

出示圖二,。

1、小組交流：

（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，搞小動(dòng)作,，會(huì)造成什么后果呢？

（3）觀(guān)察老師的表情怎樣,？你們猜此時(shí)老師是怎么想的,？

2、小結(jié)：

上課玩東西,，做小動(dòng)作,，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課,，既影響了自己的學(xué)習(xí),，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí),，一定要管住自己,，不玩,，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了,，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢,？

出示圖三,。

1、討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手,？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言,，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做,？

2,、小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言,，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng),。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清,，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,，有秩序地討論問(wèn)題,，大家才能學(xué)習(xí)好。

三,、看一看

出示投影片,。

2、小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲,，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng),，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠,，還繼續(xù)玩兒,，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái),，也上不好課,。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課,，同學(xué)聽(tīng)課,。

出示投影片。

1,、討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎,？想想應(yīng)該怎樣幫助他,？

2、小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,，不好好學(xué)習(xí),，在下面玩東西，做小動(dòng)作,，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí),，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法,，克服困難,，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講,。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們,，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看,，這些同學(xué)會(huì)改嗎？

出示投影片,。

1,、全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么,？

2,、小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),，做到了想發(fā)言先舉手,，得到老師的允許后，再起立發(fā)言,。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà),，玩東西，搞小動(dòng)作,。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講,、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師,、同學(xué)的表?yè)P(yáng),、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，這多好?。?/p>

四,、做一做

1,、學(xué)生四人一組,，在組里做。

（1）聽(tīng)到上課的鈴聲,。

（2）聽(tīng)老師講課,。

（3）想發(fā)言。

2,、請(qǐng)同學(xué)們到前邊做,。

現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：

你為什么要這樣做？

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他,？

五,、兒歌總結(jié)

1、學(xué)兒歌,。

聽(tīng)到鈴聲響,，

快快進(jìn)課堂。

起立要站直,，

坐正不亂晃,。

不做小動(dòng)作，

專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講,。

發(fā)言先舉手,，

回答不亂搶。

2,、學(xué)生邊讀兒歌邊表演,。

3、小結(jié)：同學(xué)們,，遵守課堂紀(jì)律很重要,，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好,。希望你們都按照課堂要求去做,，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

五,、上課守紀(jì)律

聽(tīng)到鈴聲響,，快快進(jìn)課堂。

起立要站直,，坐正不亂晃,。

不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講,。

發(fā)言先舉手,，回答不亂搶。

1,、開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”,。

（1）同學(xué)小組交流,。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律,？

（2）全班交流,。

（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。

（4）請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到上課守紀(jì)律的,。

（5）全班展開(kāi)討論,。

（6）寫(xiě)一寫(xiě)：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。

（7）制定評(píng)比要求

2,、在紙上寫(xiě)出上課守紀(jì)律的要求,，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫(huà)，鼓勵(lì)或提醒自己,。

一年級(jí)品德與生活教案篇六

1,、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力和環(huán)保意識(shí),。

2,、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。

3,、能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài),、贊美的感情。

一,、談話(huà)引入,，激發(fā)興趣

1,、小朋友,，春天來(lái)到了我們中間，看這幅圖,！樹(shù)兒綠了,，草兒青了，花兒開(kāi)了,，把大地打扮得五彩繽紛,。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了。

二,、討論春游前的準(zhǔn)備工作

1,、春游前要準(zhǔn)備些什么呢？我們來(lái)列張清單吧,。（分小組討論）

討論前先羅列一下：穿著方面,、帶的物品（食品及自選物品）、地點(diǎn)的了解,、安全事項(xiàng),。

2,、四人小組討論

3、交流：

（1）穿著：一定要穿球鞋,。

（2）帶的物品：吃的東西（干糧和水,、零食）不超過(guò)10元，要注意節(jié)約,；垃圾袋,；紙巾；臺(tái)布,，這些物品全部裝在雙肩包里,，路上不能吃東西。

（3）地點(diǎn)的了解：位置,、環(huán)境特色,、歷史故事等。

（4）安全事項(xiàng)：排好隊(duì),，同桌手拉手,；聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),，尤其是上廁所先告訴老師,；不隨地亂扔垃圾。

（5）春游結(jié)束時(shí),，有家人來(lái)接,，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記,，不跟陌生人走,。

三、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)

1,、在這美好的春游活動(dòng)中,，小朋友想怎么玩？你覺(jué)得怎么玩最有意思呢,？

2,、小組討論，設(shè)定春游方案

a,、放風(fēng)箏,、在草地上打滾、曬太陽(yáng)

b,、喂金魚(yú),、看猴子、觀(guān)賞孔雀

c、到寶塔上玩

d,、賞花,，揀落葉制作標(biāo)本

e、觀(guān)察小動(dòng)物,，如蚯蚓,、小鳥(niǎo)

3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,，說(shuō)說(shuō)理由,，全班交流。

4,、總結(jié)：小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了,，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn),、雙手去觸摸,、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì),，讓我們期待星期五的春游吧,！

四、小觀(guān)察作業(yè)（書(shū)14頁(yè)）

1,、看圖,，下面哪些花是春天開(kāi)的？在方框內(nèi)打“√”

2,、結(jié)合春游活動(dòng)觀(guān)察春天的花,。

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī),，使學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài),。

行為和習(xí)慣：熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀(guān)察春天的特征及動(dòng)植物的變化,。

過(guò)程和方法：通過(guò)朗誦兒歌,、涂涂畫(huà)畫(huà),、唱唱跳跳了解春天的特征,，感受春天的美好。

知識(shí)和技能：知道春天動(dòng)植物的變化,，人們衣著的變化,，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，培養(yǎng)綜合的觀(guān)察,、繪畫(huà),、朗誦能力及小組合作能力。

活動(dòng)與步驟：

一、 回憶引入

教師活動(dòng)：

1,、春天來(lái)了,，小朋友高興嗎？這么高興,，讓我們用唱歌來(lái)慶祝一下,。

（《春天在哪里》的歌聲中，課件出示春景圖）

學(xué)生活動(dòng)：

1,、唱歌《春天在哪里》,，進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)

2、回憶看到的春天

a,、很多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽,，綠油油的，很好看,。

b,、許多花兒開(kāi)了，有桃花,、茶花,、梨花、白玉蘭……

c,、春天的泥土松松軟軟濕濕的,，那是春雨的滋潤(rùn)。

隨機(jī)點(diǎn)撥：

你知道有哪些花是在春天開(kāi)放的嗎,？（桃花,、梨花、迎春花,、牡丹花,、茶花、杜鵑花,、油菜花（油菜花的顏色是金黃色,，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí),。

d,、公園里有很多人，他們和我們一樣在觀(guān)察春天,，感受春天呢,。

二．觀(guān)察想象，提高認(rèn)識(shí)

教師活動(dòng)：

1,、其實(shí),，春姑娘就在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎？

2,、春天里除了花和草,，你知道還有些什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：

1,、觀(guān)察圖,，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)：柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng),，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了紅紅的桃花，太漂亮拉,！

2,、說(shuō)說(shuō)記憶中的春天

a、冰雪融化了

去哪兒了呢,？（流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽）

b,、小燕子從南方飛來(lái)了

c、青蛙醒了

d,、春雨不停地下

模仿春雨的聲音,？春雷的聲音？

唱歌《小雨沙沙》

e,、天氣變暖了

這從哪里體現(xiàn)出來(lái)的,？（人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少,，那容易著涼,，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）

三,、創(chuàng)作表達(dá)

教師活動(dòng)：

2,、與學(xué)生交流，共同參與創(chuàng)作

3,、組織演出活動(dòng)

4,、最后老師出示書(shū)法作品：春天多美麗，作為聯(lián)歡會(huì)的主題

學(xué)生活動(dòng)：

1,、討論怎么表現(xiàn)春天

a,、詩(shī)朗誦（師準(zhǔn)備材料或自己編）

b、唱歌,、跳舞（可以合作） 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》

c,、畫(huà)畫(huà) 畫(huà)下最喜歡的春天景色

d,、寫(xiě)一句贊美春天的話(huà)或者自己編一首小詩(shī),。

e、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化,。

2,、自由分組合作，在音樂(lè)聲中排練

3,、交流演出并評(píng)選：小詩(shī)人,、小作家、舞蹈家,、音樂(lè)家,、小畫(huà)家、小歌手,。

一年級(jí)品德與生活教案篇七

1,、通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味,，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí),。

3,、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、合作能力。

1,、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。

2,、通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、合作能力,。

1、歌曲,、全家福等自制課件學(xué)生,。

2、帶一張全家福相片及彩筆,、膠水等,。

一,、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1,、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎,？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌,，兒歌里藏著一個(gè)字,，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j,，做事總愛(ài)爭(zhēng)第一,；媽媽是個(gè)小小的i，做事總是很細(xì)心,；我是一個(gè)大大的a,，快樂(lè)像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂(lè)的j-i-a,。原來(lái)是“家”字,，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧,。今天,，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。

二,、合作討論,，舉辦“全家福”展

2,、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,，并說(shuō)明原因。

3,、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的,。出示教師全家福,。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人,？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性,、生活習(xí)慣等小軼事。）

4,、老師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人,。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚,，最吸引人。

5,、小組內(nèi)交流討論,，合作布置“全家?！闭拱?。

6、大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[,，好嗎？看,，這是漂亮的紙房子,，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上,！這樣,，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示,。如果你想動(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行,！

三、游戲激趣,，理清關(guān)系

四,、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng),，多么幸福啊,，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話(huà),，一個(gè)小小的舉動(dòng),，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示,。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧,！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖,。