演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

最美教師演講稿2-3分鐘篇一

大家好,！能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講,，我感到無(wú)比榮幸和自豪。

從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。師愛(ài)是師德之魂，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化,、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé),，這副擔(dān)子不輕,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感,，從教育以來(lái)我認(rèn)真鉆研教材,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí),，我還積極參與課題研究，認(rèn)真填寫(xiě)課題手冊(cè),，所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績(jī),。

除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎,、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識(shí)水平高,、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛(ài)心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。為了了解學(xué)生的情況，平日里,，我和學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,，父母歲數(shù)又較大,，平時(shí)就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位,，即使到了也是氣喘吁吁,，不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳,，竊竊私語(yǔ)擾得周?chē)膶W(xué)生也不能好好學(xué)習(xí),，經(jīng)常還打同學(xué)，家長(zhǎng)多次反映,，面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得,，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓(xùn)斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，給他講道理,，讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),，不好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)怎樣的后果,，由于長(zhǎng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(zhǎng)大了許多，也懂事了許多,，現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了,，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好，班里一有活他就搶著干,，面對(duì)他一天天的成長(zhǎng)我很欣慰,，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉,，

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业哪托母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人,。

在教學(xué)生涯里，我會(huì)不斷地努力奮斗,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作

中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。

最美教師演講稿2-3分鐘篇二

各位尊敬的評(píng)委老師：

大家好！

今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計(jì)》

在新課程邁入了我們課堂的今天,，我們正感受著新課程帶給我們的希望,，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情，正品味著新課程帶給我們的喜悅,！新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識(shí)的過(guò)程,，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材,，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際,，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。概況為九個(gè)字：“巧取舍,、巧借鑒,、巧設(shè)計(jì)”。

一巧取舍

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)11---20各數(shù)》時(shí),，教材呈現(xiàn)一幅水果圖,，有些水果我們學(xué)生不熟悉，甚至不認(rèn)識(shí),，我大膽地把教材中的水果圖,，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店,。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn),，商品的種類,；數(shù)一數(shù)，商品的個(gè)數(shù),；比一比,，商品的多少；擺一擺,，商品的順序,。通過(guò)實(shí)物教學(xué),，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫唧w的，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)11---20各數(shù),，并能用各數(shù)正確表示物體個(gè)數(shù),。

二巧借鑒

兒歌有著具體的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔的形式,，明快的節(jié)奏,，形象、淺顯的語(yǔ)言,，深受兒童的喜愛(ài),。在教學(xué)《9+幾》時(shí)，借鑒《湊十歌》：“1,、9是朋友,，2、8手拉手,，3,、7真親密，4,、6一起走,，5、5湊成一雙手,?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣,，讀起來(lái)瑯瑯上口,，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會(huì)了“湊十法”。

三巧設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)合理學(xué)具

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷,、探索,、創(chuàng)新,、實(shí)踐等過(guò)程所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會(huì),，為了有利于活動(dòng)的進(jìn)行,，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找學(xué)具，自備學(xué)具,。如：在教學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》時(shí),，讓學(xué)生自帶學(xué)具，有的帶了30個(gè)扣子,，有的帶了30根小棒,，有的帶了30支鉛筆等等

我提出：30個(gè)學(xué)具，每7個(gè)一組,，可以分幾組,，怎樣計(jì)算？鼓勵(lì)學(xué)生,，用手中學(xué)具擺一擺,，再交流。

通過(guò)動(dòng)手操作,，有的學(xué)生說(shuō)：“可以分5組,，前4組每組7個(gè)，最后1組2 個(gè),?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“ 7個(gè)一組，2 個(gè)不夠分1組,，只能分4組,。”

我提示大家：“分剩下的2 個(gè)可以丟掉嗎,？”

學(xué)生經(jīng)過(guò)思考討論知道：剩下2 個(gè)不可以丟掉,。因?yàn)槲覀兎值檬?0個(gè)學(xué)具，丟掉就是分28個(gè)學(xué)具了,。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個(gè)就是余數(shù),，寫(xiě)在商的后面，用省略號(hào)隔開(kāi),?！?/p>

我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個(gè)學(xué)生，每人分幾個(gè),？還剩下幾個(gè),？

學(xué)生通過(guò)獨(dú)立操作和交流知道：每人分7個(gè)學(xué)具，剩下2個(gè),，不夠每位學(xué)生分1個(gè),，只能剩下2個(gè),。

借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,。在動(dòng)手操作過(guò)程中,，學(xué)生體會(huì)到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù),。余數(shù)就是不夠平均分了,，或者不夠分一份了。

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)用語(yǔ)

重視數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,，加深學(xué)生對(duì)概念的理解和把握,。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義,，延伸認(rèn)識(shí)三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和,。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z(yǔ)文內(nèi)容,，使學(xué)生耳目一新,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

我相信,只要我們專心研究教材，充分利用教材資源,，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，用童心看數(shù)學(xué)，用愛(ài)心關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，一定會(huì)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更美麗 、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂(lè)園,。愿孩子們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里都有一份屬于自己的收獲,。

最美教師演講稿2-3分鐘篇三

帶著一身的古韻，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界,。

——題記你的一雙手,，繪就了學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)章；你的一雙眼,，演繹了人生的悲歡離合,；你的一雙腳，踏平了我們前行的道路,。你就是你,，是我心中最美的老師。

那人,，那風(fēng)景……盛夏,，是你,、我初遇的季節(jié)。那時(shí),，出入中學(xué)懵懵懂懂的我,，是那么的忐忑，那么的不安,，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái),。

伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈,。然而,，你的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安,，但又說(shuō)不出原因,。

你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻,，清晰的鏡片后是一雙明亮動(dòng)人的眼睛,，閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗,，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的女子一般,。

接著，你用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己,。一切的一切都顯得是那么的自然,，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景,。

那時(shí),，那眼神初冬，是你,、我相識(shí)的季節(jié),。那時(shí)，已臨近期末考試,，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,，教室里隨處可見(jiàn)被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。

在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們叫苦不迭,，累得趴在桌子上都能入睡。然而,，你卻與其他老師截然不同,，沒(méi)有煩人的練習(xí)卷，亦沒(méi)有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí),，減輕了我們很多負(fù)擔(dān),。

就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話語(yǔ),，親自把紙條遞給我們,。在接過(guò)紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動(dòng)著鼓勵(lì)的光輝,，是那么的熱血,，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰,，給了我莫大的鼓勵(lì)……從此,，你那眼神便成為了我鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。

那人,，那風(fēng)景,；那是，那眼神,，都已成為我心中最美的風(fēng)景,。而留下這些的不是別人，正是你,。

因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個(gè)夜空中最亮的星,，照亮我前行，是我心中最美的老師,。

最美教師演講稿2-3分鐘篇四

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,，教書(shū)育人的信念和決心,。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，具有將自己的知識(shí)，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙,。而今,，新的世紀(jì)在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭,，映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁,。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!