時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

以學(xué)校和教導(dǎo)處,、教科室及名師室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo)，以學(xué)校"核心問(wèn)題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩,，提高課堂效率,，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力。開(kāi)展集體備課,，加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn),、研究。關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育,。

1,、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的教學(xué)氛圍,，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。

2,、以"新課標(biāo)"為指針,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽(tīng)課力度,，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn),。

3,、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,。

a、單周召開(kāi)教研組活動(dòng),，雙周各備課組活動(dòng),。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加,。

b,、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料。

c,、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌教學(xué),。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí),，備課組長(zhǎng)聽(tīng)組內(nèi)至少16課時(shí)。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：三樓語(yǔ)文1辦公室。

高二備課組：三樓語(yǔ)文2辦公室,。

高三備課組：二樓語(yǔ)文辦公室,。

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),，一切從效果出發(fā),。各年級(jí)開(kāi)學(xué)前以備課組為單位,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性,、無(wú)序性,。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載教學(xué),。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中,、知識(shí)板塊扎實(shí),、復(fù)習(xí)效果高效,。

4,、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累教學(xué)，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè),。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把本冊(cè)書(shū)要求的名著導(dǎo)讀讀完,，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),。,，則一定要保證2周上1堂作文課。

1,、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,、集體助導(dǎo)議課、市級(jí)菜單課,、校本教研公開(kāi)課,。

2、參加學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng),，每人交一篇讀書(shū)心得,。

3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽和成語(yǔ)大會(huì),。

4,、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽。

5,、第二周星期二舉行高一,、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,。

6、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng),。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的、民主的,、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念,。

2.以xx精神為指針，進(jìn)取落實(shí)新課程改革的觀念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí),，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本本事,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的本事,。

3.發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。

新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫(xiě)體系;

二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說(shuō)明,、比較復(fù)雜的議論三個(gè)階段模式,，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元;

三是編寫(xiě)了與教材相配套的語(yǔ)文讀本,，作為語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分,，供學(xué)生在課外閱讀;

四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究本事,。

閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析本事,，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的本事，高三階段著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)的本事,。呈現(xiàn)出“兩大特點(diǎn)”:一是人文性,，教材的文學(xué)氣息濃，對(duì)于豐富學(xué)生情感,、陶冶學(xué)生情操意義重大,，二是工具性，重思維訓(xùn)練,，重本事培養(yǎng),。

文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，可是篇目有所減少,，難度有所下降,，對(duì)于學(xué)生高中文言文的入門十分有好處。

寫(xiě)作教材分為互相銜接的三個(gè)階段：第一冊(cè)按寫(xiě)作心理要求編排,，突出了學(xué)生個(gè)體主體本事要求,，第二至五冊(cè)按常用文體本事要求，分點(diǎn)訓(xùn)練,，分體訓(xùn)練,，第六冊(cè)按寫(xiě)作過(guò)程編排，突出了各種文體的共性要求,。

第一冊(cè)口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn),，培養(yǎng)單向的口語(yǔ)交際本事：傾聽(tīng),、應(yīng)答,。探究性學(xué)習(xí)著眼于對(duì)文學(xué)作品主題的多種解讀、書(shū)法文化的思考,。

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低,，故情景不容樂(lè)觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),，閱讀本事,、分析鑒賞本事及對(duì)文章整體感知本事均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,。所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以,，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于經(jīng)過(guò)中考和高考試卷的比較分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

(一)閱讀方面，充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本事,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，供給給學(xué)生閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。

(二)在寫(xiě)作方面,，堅(jiān)持每周一次小作文，每單元一次大作文的訓(xùn)練,。

小作文,，從寫(xiě)景、記人,、敘事等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思,、措辭,、造句等本事。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫(xiě)作本事,。

(三)口語(yǔ)訓(xùn)練方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣,。在具體操作方面,，結(jié)合單元教學(xué)，穿插“說(shuō)服別人”,、“拒絕別人”,、“勸慰、鼓勵(lì)別人”等不一樣目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練,，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見(jiàn)解,，養(yǎng)成禮貌得體的說(shuō)話習(xí)慣。

(四)日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是不無(wú)裨益的;背誦必須數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述本事,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

1、改變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),，重視知識(shí)更新,。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。

(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，重視知識(shí)更新，訂閱書(shū)報(bào)雜志,，閱讀理論專著,，及時(shí)更新觀念,，提煉信息，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)體的知識(shí)和力量,，不斷完善教學(xué)資料,、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。

2,、重視思維訓(xùn)練,，注重本事培養(yǎng)，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本,。

(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

(2)重視每堂課的收效，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，力求做到重點(diǎn)突出,，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

(3)注意初高中的銜接,，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開(kāi)發(fā),，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),。

3、重視作文教學(xué),，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,。

設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路,。具體來(lái)說(shuō)，有以下五個(gè)方面的思考和做法：

(1)分解本事,，講究專題性,。每次寫(xiě)作，“寫(xiě)什么”,、“怎樣寫(xiě)”,，都要明確到位，決不含糊,。

(2)重視作文教材,，細(xì)化作文本事。如觀察生活如何觀察怎樣才能培養(yǎng)感受本事在寫(xiě)作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性,、構(gòu)成創(chuàng)新這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,，這大大有助于作文本事的細(xì)化，所以,，決不能棄教材于不顧,。

(3)序列優(yōu)化，講究實(shí)效,。每次訓(xùn)練后,，重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性，為學(xué)生供給范文,，或分工下水,，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文,，有一次收獲。

(4)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下,。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開(kāi)口,，快速思維;二禮貌應(yīng)答，得體應(yīng)和,。

(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種：一是專項(xiàng)片段本事訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象,，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的本事,，三是延升性作文,，主要是完成作文單元后的練習(xí),。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文第二課堂的組織,，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平。第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“‘學(xué)校心聲’作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作本事,，豐富學(xué)校文化氛圍。第四次“‘愛(ài)我學(xué)校,，愛(ài)我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析,、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)本事與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，構(gòu)成積極向上的思想,、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣。

(一)必修課

1.教本

(1)進(jìn)度安排

高一冊(cè)的閱讀教材,，著重培養(yǎng)理解文章的本事,、欣賞文學(xué)作品的本事和閱讀淺易文言文的本事。本著由淺入深,、分散化解難點(diǎn)的原則,，教學(xué)安排前半期完成一、二,、五單元,，后半期完成六、三,、四單元,。每單元安排中心發(fā)言人,。

(2)教學(xué)要求

本期教材文體多樣，有詩(shī)歌與散文,，還有講演詞,、序言等，資料比較分散,，涉及到古今中外,，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織,，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí),，必須要和單元的整體特征和要求相一致。每個(gè)單元的教學(xué)完成后,，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行小結(jié),，明確每單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

(3)備課要求

堅(jiān)持每周星期四團(tuán)體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)說(shuō)明本單元的重難點(diǎn),，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，并提出自我對(duì)教材的處理意見(jiàn)，以及和讀本相關(guān)課文的處理意見(jiàn),，其他成員就這些意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)致而充分的討淪,，達(dá)成共識(shí)。

2.讀本

根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則,，為使學(xué)生“得法于課內(nèi),，得益于課外”，做如下安排：

(1)教本,、讀本銜接

教本(單元)——————讀本(課文序號(hào))

第一單元—111(中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,、外國(guó)詩(shī)歌)

第二單元—1224(中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文、外國(guó)散文)

第三單元—2334(演講詞)

第四單元—3545(序言和其他)

第五單元—4651(先秦歷史散文)

第六單元—5258(先秦諸子散文)5964(名著與文化索養(yǎng))6574(語(yǔ)言運(yùn)用與寫(xiě)作)

(2)讀本納入備課方案

單元備課,，不僅僅備教本,，也備讀本。對(duì)兩者教學(xué)的重難點(diǎn),、處理方法都做通盤(pán)研究,。

(3)讀本課文的處理方式

a.以“讀’為主。教師要組織和安排學(xué)生閱讀和討論交流,，指定必讀和選讀的篇目,，在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性.教師要做好檢查督促工作。

b.以寫(xiě)促讀，結(jié)合練筆進(jìn)行讀書(shū)筆記的寫(xiě)作練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解.

c.每周的活動(dòng)課時(shí)間,，學(xué)生做讀書(shū)交流,。

d.在平時(shí)的基礎(chǔ)練習(xí).檢測(cè)時(shí)納入讀本的資料和材料,，促進(jìn)學(xué)聲對(duì)讀本的學(xué)習(xí)。

(二)選修課和課外活動(dòng)

1.按年級(jí)組的統(tǒng)一安排,。在活動(dòng)課開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課,。

目的：拓展課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野,，豐富學(xué)生文學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和純正文學(xué)的熱愛(ài)和鑒賞力，以提高其文化品位和人文素養(yǎng),。

形式：講座形式

選題：文學(xué)鑒賞[電影與文學(xué),、國(guó)學(xué)、唐詩(shī)宋詞,、名著欣賞(外國(guó)文學(xué),、女性文學(xué))]

2.組織本年級(jí)文學(xué)社活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取向校報(bào)投稿,，培養(yǎng)文學(xué)興趣,，提高寫(xiě)作本事，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)苗子,。具體工作由各班任課教師負(fù)責(zé),。

3.進(jìn)取組織學(xué)生參與校內(nèi)外有益的語(yǔ)文競(jìng)賽和征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在各種刊物上發(fā)表自我的作品,。

4,、成立四人語(yǔ)文小組，每周采取“四加一”課程結(jié)構(gòu),，(四堂常規(guī)課加一堂活動(dòng)課),，充分開(kāi)展“大語(yǔ)文”活動(dòng)。

(三)作文教學(xué)

1.完成教本上的“寫(xiě)作實(shí)踐與口語(yǔ)交際”訓(xùn)練,。

2.制定出高中三年學(xué)生寫(xiě)作的階段性目標(biāo)和要求,，有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練，讓學(xué)生達(dá)標(biāo),，并構(gòu)成一套行之有效的作文訓(xùn)練系列,。具體由汪坤教師負(fù)責(zé)。

3.提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作速度,，訓(xùn)練課堂定時(shí)作文,，在60分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章。

4.注重作文的講評(píng)，對(duì)不合要求的作文必須要堅(jiān)持講后的修改和重寫(xiě),，

5.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記,，進(jìn)行自我總結(jié).構(gòu)成一套自改、互改和教師批閱的作文評(píng)改體系,。

6.本學(xué)期計(jì)劃寫(xiě)大作文8篇(課堂定時(shí)作文5次,，練筆20篇)

(四)課時(shí)進(jìn)度

全期20周，除節(jié)假日,、軍訓(xùn),、運(yùn)動(dòng)會(huì)和期中、期末考試外.授課時(shí)間共17周

119課時(shí),。具體安排如下：

詩(shī)歌,、散文、序言單元各10課時(shí)共4個(gè)單元40課時(shí)

文言文單元各12課時(shí)共2個(gè)單元24課時(shí)

作文各2課時(shí)共5次10課時(shí)

活動(dòng)課各1課時(shí)每周一次17課時(shí)

機(jī)動(dòng)18課時(shí)

1,、組織學(xué)習(xí)《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，研究新教材和新教法，探索在教學(xué)中如何體現(xiàn)新課標(biāo),。

2,、貫徹“大浯文”思想，開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平.

3,、探索新教材“綜合性學(xué)習(xí)”課的教學(xué)模式.更好地在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課標(biāo)精神。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí),。

3,、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況,，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語(yǔ)文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平,。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué),，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性,。認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2,、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn)。

3,、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長(zhǎng)。完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,，要做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科,，每周最少聽(tīng)課2節(jié),。

4、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度,，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率,。

附,、活動(dòng)要求：

1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一,、二節(jié),。

2,、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無(wú)故缺席,，遇特殊情況須事先請(qǐng)假,。

3、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論,，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教學(xué),。

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

③交流、反思教學(xué)體會(huì),，互助互促,，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體,。

④統(tǒng)一進(jìn)度,，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

一、工作目標(biāo)

1,、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí)。

3,、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語(yǔ)文水平。

二,、具體措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平,。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級(jí),，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī),。

三、活動(dòng)安排

1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2,、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn),。

3,、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽(tīng)課要求，要做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科，每周最少聽(tīng)課2節(jié),。

4,、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。

附,、活動(dòng)要求

1,、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一、二節(jié),。

2、要求準(zhǔn)時(shí)出席,，不能無(wú)故缺席,，遇特殊情況須事先請(qǐng)假。

3,、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo),，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作;

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);

③交流,、反思教學(xué)體會(huì),，互助互促，形成有活力,、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;

④統(tǒng)一進(jìn)度,，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn),。我們高二語(yǔ)文組的各位教師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)取地展開(kāi)工作與學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真工作,，基于時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重,，故與各位教師商討,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

1)課程名稱：高二語(yǔ)文

2)教材使用情景：《唐詩(shī)宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時(shí)：xxx)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：xxx

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一,、二單元,，讓學(xué)生了解四言詩(shī)、騷體詩(shī),、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上掌握理解、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律,。整體把握詩(shī)歌形象,、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感、欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法,，感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力,。提高鑒賞本事與審美情趣。

《現(xiàn)代散文選讀》:著眼于鑒賞陶冶”,，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,，注重情感和審美的體驗(yàn)”，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代散文的選讀,，培養(yǎng)閱讀散文的興趣,，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解歷史,、思考人生,、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想,，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識(shí),，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的本事,，對(duì)不一樣作家,、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有必須的確定力，并且能將自我的鑒賞心得與同學(xué)和教師交流,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文評(píng)論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能,，掌握散文寫(xiě)人、記事,、寫(xiě)景,、抒情、狀物,、議論的基本方法與常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法,，體會(huì)構(gòu)思的過(guò)程，建立初步的文體意識(shí),，進(jìn)行散文寫(xiě)作;進(jìn)一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事,，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，對(duì)當(dāng)代散文寫(xiě)作的現(xiàn)象有自我的見(jiàn)解,，從而在散文閱讀與寫(xiě)作方面構(gòu)成必須的基礎(chǔ)。

《寫(xiě)作》：讀寫(xiě)結(jié)合,，讀中悟?qū)?，?xiě)中促讀，注重積累,。把思維本事的訓(xùn)練作為高中階段讀寫(xiě)訓(xùn)練的核心,。進(jìn)一步提升記敘文寫(xiě)作水平，重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng),、形象,、傳神的細(xì)節(jié)描述，增強(qiáng)文采;鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自我的真情實(shí)感,，力求文章立意高遠(yuǎn),。議論文寫(xiě)作是高二階段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩,。思想正確,，觀點(diǎn)明確;語(yǔ)言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整,、思路清楚。

2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：

1.閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,，理解作品的思想內(nèi)涵,，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想資料,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).,。

2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn).

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口,。提高從課文中提取，篩選信息的本事,。

1,、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事的提升,，閱讀本事要加強(qiáng),，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀,，多寫(xiě),，多記，多思考,。

2,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的本事,。借助工具書(shū)和有關(guān)資料,，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文，背誦必須數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí),，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),，豐富傳統(tǒng)文化積累.

3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，注重學(xué)生的文言知識(shí)的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的做題本事以"寫(xiě)"促"讀""讀""寫(xiě)"結(jié)合，能夠在鑒賞教學(xué)過(guò)程中,，穿插一些仿寫(xiě)詩(shī)話,，詞話，擴(kuò)寫(xiě),，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián),，改寫(xiě)唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī)，小小說(shuō)，分鏡頭劇本)等精短文章的寫(xiě)作,，也能夠結(jié)合作品進(jìn)行想像,，賞析，評(píng)論,。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

這個(gè)職業(yè)班的大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí),，知識(shí)面狹窄，很少涉足課外廣闊的文學(xué)世界,，上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，氣氛比較活躍，表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng),。由于閱讀面不廣,，閱讀理解能力很一般，實(shí)際教學(xué)中困難較大,。

中等職業(yè)教育高中語(yǔ)文教材上冊(cè)包括以下幾個(gè)方面：實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練由四個(gè)單元組成：梳理文章思路,、把握內(nèi)容要點(diǎn)、體察作者情感,、篩選整合信息;實(shí)用寫(xiě)作能力訓(xùn)練;文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng);淺易文言文閱讀能力培養(yǎng);口語(yǔ)交際部分;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等,。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料，其開(kāi)放的彈性機(jī)制提供了選擇創(chuàng)造的空間,，也有利于以探究為中心,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。

1.認(rèn)真上好每一堂課,，通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的經(jīng)典作品,，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)鑒賞能力,。

2.充分運(yùn)用教材中的文本材料,組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)”與“問(wèn)題探究”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力,。

3.利用閑暇時(shí)間大量閱讀小說(shuō)。優(yōu)秀的小說(shuō)是培養(yǎng)語(yǔ)感的最生動(dòng)的老師,，而在鉆研數(shù)理化難題時(shí)翻翻小說(shuō),，既是學(xué)習(xí)也是一種休息，一舉兩得,。

4.堅(jiān)持寫(xiě)日記或“隨筆”,，形成寫(xiě)作的習(xí)慣。訓(xùn)練各種應(yīng)用文,。

5.加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí),，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，積累文言知識(shí),。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段,，而高一上學(xué)期,，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文的特點(diǎn),，明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路和方法,，熱愛(ài)語(yǔ)文，全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中,，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，練好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功,，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，使其終身受益,。為此，高一語(yǔ)文備課組特制定如下計(jì)劃,。

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展。

（一）積累與整合,。圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,，在積累的過(guò)程中，注重梳理,。根據(jù)自我的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步構(gòu)成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)需要,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí),、本事,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）感受與鑒賞,。閱讀優(yōu)秀作品,，品味語(yǔ)言，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的感情,；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。經(jīng)過(guò)閱讀和鑒賞,，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，陶冶性情，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng),。

（三）思考與領(lǐng)悟。根據(jù)自我的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開(kāi)對(duì)話。經(jīng)過(guò)閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步構(gòu)成自我的思想,、行為準(zhǔn)則,，樹(shù)立積極向上的人生夢(mèng)想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)職責(zé)感,。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性,。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。

（四）應(yīng)用與拓展,。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確、熟練,、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野,，初步認(rèn)識(shí)自我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自我喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析,，進(jìn)取參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍,，經(jīng)過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用本事,。

（五）發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和活力,，敢于探異求新,，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的資料和思想傾向,，提出自我的看法,。在探究活動(dòng)中，勇于提出自我的見(jiàn)解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究本事，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

（一）教科書(shū)分為必修和選修兩個(gè)部分，必修共五冊(cè),，共用三個(gè)學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù),，其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分,。

（二）必修教材的基本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)部分，即“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”,。

1,、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，資料是反映當(dāng)今時(shí)代特色的作品,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同：有側(cè)重對(duì)形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞,，有側(cè)重對(duì)思變性較強(qiáng)的說(shuō)理文章進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解,。

2,、表達(dá)交流：這部分包括“寫(xiě)作”與“口語(yǔ)交際”兩部分。寫(xiě)作分4專題,；“口語(yǔ)交際”共設(shè)計(jì)五次活動(dòng),。

3、梳理探究：每?jī)?cè)共有3個(gè)專題,，學(xué)生可據(jù)自我的興趣,、愛(ài)好有選擇的學(xué)習(xí)探究。

4,、名著導(dǎo)讀：每?jī)?cè)有2部導(dǎo)讀,。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高思考本事與欣賞水平,。

（一）進(jìn)取研究課改實(shí)施辦法

高一所有的語(yǔ)文教師都是課改成員。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程資料,，探究其精神實(shí)質(zhì),。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃,、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)資料,、操作程序、教學(xué)方法,，做到活動(dòng)主題明確,，有中心發(fā)言人。

（二）進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹(shù)立主體意識(shí),，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。所以，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,，進(jìn)取參與討論,，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)寬容和溝通,，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。為了改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,?？蓮娜齻€(gè)方面落實(shí)實(shí)施：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難問(wèn)題收集制；二是落實(shí)課堂教學(xué),，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時(shí)空空間,；三是組織語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組,，教會(huì)學(xué)生進(jìn)取開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)。

（三）多閱讀,，開(kāi)闊眼界,，陶冶情操。

除教學(xué)上安排的閱讀資料外,，我們將充分利用圖書(shū)館和閱覽室資源,，讓學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)參加課外閱讀，同時(shí)要求學(xué)生做好摘記（摘抄或剪貼）,，寫(xiě)讀后感,、讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)隨筆等,，這樣,，能夠提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章資料的水平,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自我找資料,，到達(dá)既開(kāi)闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。

每周課時(shí)組合模式：“一二三”分布式,，即每周一節(jié)閱讀課,，兩節(jié)寫(xiě)作課,，三節(jié)課文學(xué)習(xí)。

課前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ),、古詩(shī)詞,、優(yōu)秀文章等賞析或簡(jiǎn)介。

（四）落實(shí)“快準(zhǔn)美”和“521”措施

語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)一個(gè)“準(zhǔn)”字,，讀題,、審題、思考,、解題等力求一個(gè)“快”字,，書(shū)寫(xiě)、做題步驟,、文面卷面等力求一個(gè)“美”字,。

“521”培優(yōu)補(bǔ)差要選好苗子、定好調(diào)子,、走好路子,、用好招子，力爭(zhēng)班級(jí)大面積豐收,。

如何處理練習(xí)問(wèn)題,，我們將嘗試采用以下辦法：

1、整合原則,。將一部分練習(xí)處理融合到課文教學(xué)當(dāng)中,，在課堂上解決。因?yàn)榫毩?xí)是圍繞課文資料和單元要求而設(shè)計(jì)的,，它對(duì)課堂教學(xué)起必須的引導(dǎo)作用,。所以，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開(kāi)來(lái),，而應(yīng)當(dāng)將二者巧妙地整合,。有專家說(shuō)：“教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，練習(xí)的某些問(wèn)題能夠不知不覺(jué),、自然而然地解決,。”這樣,，既讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便,，又能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高課堂效率,。

2,、分層原則。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)上富有彈性及開(kāi)放性，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)供給了靈活的空間,。教師能夠根據(jù)不一樣的教學(xué)環(huán)境和不一樣的教學(xué)對(duì)象采用不一樣的處理方法,。此外，教師在處理練習(xí)時(shí)應(yīng)留給不一樣層次的學(xué)生更多的選擇空間,，各取所需,，要求學(xué)生根據(jù)自身情景靈活機(jī)動(dòng)地完成（可設(shè)必做、選做,、附加題）作業(yè),。學(xué)生能夠把練習(xí)中的字詞抄上幾遍；能夠發(fā)揮想象,，把這些字詞連綴成一段文字,；也能夠摘抄書(shū)中包含以上字詞的句子。不一樣程度的學(xué)生會(huì)根據(jù)自我的興趣和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇練習(xí)的形式,?？傊屆總€(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們不再把練習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),。

3、重視過(guò)程,。處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果,，追求答案的準(zhǔn)確性。教師提出一個(gè)問(wèn)題,，常常預(yù)先設(shè)計(jì)好結(jié)論,，然后讓學(xué)生千方百計(jì)進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。這種消極理解的方式,，剝奪了學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，把學(xué)生變成了不善于分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的“兩腳書(shū)櫥”,。而重視過(guò)程策略，是呈現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事。運(yùn)用過(guò)程策略要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解和細(xì)化,。對(duì)于一些難度不大的理解性練習(xí),，教師也不要急于讓學(xué)生說(shuō)答案，而是先讓他們思考,，并將思考的過(guò)程說(shuō)出來(lái),，最終再說(shuō)出答案。運(yùn)用過(guò)程策略，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

4,、評(píng)價(jià)策略,。評(píng)價(jià)是一種檢測(cè)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)完成練習(xí)的情景做出評(píng)價(jià),，能使學(xué)生構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，激勵(lì)他們不斷提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。運(yùn)用評(píng)價(jià)策略要堅(jiān)持構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,。過(guò)去，我們一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià),，用百分制,、劃分等級(jí)等方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生完成練習(xí)的情景，缺乏構(gòu)成性評(píng)價(jià)的意識(shí),。所以,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要注意評(píng)價(jià)學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)參與精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫奈⑿√岣撸瘜W(xué)生之間的差異,。同時(shí),，練習(xí)評(píng)價(jià)的形式要多樣化，克服過(guò)去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式,，除了教師評(píng)價(jià),，還可讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià),，從而在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的的興趣，又培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí),、合作意識(shí),，提高學(xué)生的本事和提高的信心。

總之,，新教材練習(xí)設(shè)計(jì)的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是為了幫忙他們更好的理解課文。課上,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，質(zhì)疑問(wèn)難,，深入探究，師生一齊切磋學(xué)問(wèn),，砥礪思想,；課外，經(jīng)過(guò)少而精的作業(yè),，積累知識(shí),，激發(fā)興趣，培養(yǎng)本事,。課堂內(nèi)外,，都要讓學(xué)生意識(shí)到：自我才是學(xué)習(xí)的主人!

作文教學(xué)，我們能夠嘗試以下操作程序：

1,、編寫(xiě)個(gè)人作品集,。要求每個(gè)學(xué)生，從高一入學(xué)時(shí)開(kāi)始,，就為編個(gè)人作品集做好以下工作：

①為自我的作品集起一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,；

②每周完成1000字的練筆，練筆的時(shí)間,、資料自定,；

③給自我的每周練筆做些美工，如插圖,、文字配色,、貼相片、配底紋等,；

④為自我的作品集寫(xiě)一篇序言,；

⑤每十周就編一個(gè)小集子。一個(gè)學(xué)期編一個(gè)大集子,。

高中三年就有個(gè)人作品集6本,。高三下學(xué)期期中，選編一個(gè)《個(gè)人作品集精選》,。這樣,，到高中畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生手頭上就有自我的作品集七本,。

2,、選編班級(jí)作品集,。以班為單位,，選編《xxx班學(xué)生優(yōu)秀作品集》（或者取個(gè)更動(dòng)聽(tīng)的名稱）。

3,、選編年級(jí)作品集,。以年級(jí)為單位，選編《xxx年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集》。

4,、選編征文作品集,。在每年教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、元旦,、五·一節(jié)、暑假等節(jié)日或長(zhǎng)假時(shí)間,，舉辦征文活動(dòng),，然后選編《xxx征文獲獎(jiǎng)作品集》。

5,、舉辦學(xué)生個(gè)人作品展,。在每學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，以年級(jí)為單位,，舉辦“xxx年級(jí)學(xué)生個(gè)人作品展”,。時(shí)間為一周，地點(diǎn)待定,。參加展出的作品是該年級(jí)全體學(xué)生的個(gè)人作品集,。無(wú)論美丑，無(wú)論優(yōu)劣,，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽,。按一、二,、三,、四、五等評(píng)定學(xué)生個(gè)人作品集的等級(jí),，獎(jiǎng)勵(lì)獲得前三個(gè)等級(jí)的學(xué)生,。組織各班學(xué)生輪流參觀、瀏覽,，每班參觀時(shí)間為1節(jié)課,。

分層教學(xué)可分識(shí)記、閱讀,、寫(xiě)作三個(gè)部分,，在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生分層,；授課時(shí)教學(xué)分層,、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層等,。每個(gè)部分對(duì)上,、中,、下三個(gè)層次的學(xué)生有不一樣的要求。（比如作文實(shí)行“到達(dá)”目標(biāo),，下等水平的學(xué)生要求到達(dá)40分,，中等水平學(xué)生44分或以上，優(yōu)等生到達(dá)48分以上）那個(gè)層次的學(xué)生達(dá)不到要求,，要進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練,。

教學(xué)時(shí)能夠充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，增大課堂學(xué)習(xí)容量,，提高課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素,，如：

1,、進(jìn)行賞識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,；

2,、經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑,；

3,、在學(xué)生最需要的時(shí)候出此刻學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生,；

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。

為完成我們的課改目標(biāo),，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在團(tuán)體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，群策群力,，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué),、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

1,、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn),，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用,，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍,。

2,、以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見(jiàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，適時(shí)反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步明確初高中階段語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo),，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)

2,、課堂教學(xué)研究,。深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、教研教改,。認(rèn)真開(kāi)展課題研究,，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展,。

三,、教學(xué)思路

(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的研究，做到精要,，實(shí)用,，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評(píng)和集體調(diào)研,。

4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí),。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng),。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加,，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課反思教學(xué)。

5,、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶,，結(jié)對(duì)子教學(xué)”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng),。二是關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師要深入課堂,，具體指導(dǎo),，有針對(duì)性，有實(shí)效,。

6,、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查,，努力做到有記錄,，有總結(jié)，有提升,。

7,、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書(shū)資源,，組織學(xué)生讀好書(shū),。各年級(jí)要組織好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，除高三年級(jí)之外,，要求每生本學(xué)期必讀一本名著,，選讀一兩本好書(shū)。教師加強(qiáng)檢查和督促,。

(二)加強(qiáng)課題研究管理,，提升研修能力。

組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文,，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析,。

四 具體教學(xué)要求

1、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求

(1)備課 按照學(xué)校要求寫(xiě)好手寫(xiě)教案或者精心編寫(xiě)電子打印教案,，要求完整規(guī)范,，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào),。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求,，不搞各自為政，這樣便于集體研究,，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng),。課外練筆,，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫(xiě)作量,。

五,、活動(dòng)安排

1、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃,。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容,。

2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng)。

3,、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔教學(xué),。

4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二,、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué),。

5、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以高考為行動(dòng)目標(biāo),，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)落實(shí)，開(kāi)展多種活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

人教版語(yǔ)文必修五及選修本教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,。

教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫(xiě)作能力的訓(xùn)練提高.

1.立足教材,，服務(wù)高考

2.探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,、《新課標(biāo)》和《高考考試說(shuō)明》,，明確《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》對(duì)高二年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，注重教學(xué)效果,。

2,、做好備課組常規(guī)工作。 健全備課組活動(dòng)制度,，做到“四定”：即定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言,。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課,、批作業(yè),，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生差異,，分層次布置作業(yè),。

3、編制學(xué)案,，精選試題,。編訂高二年級(jí)語(yǔ)文《古代詩(shī)詞精選60首》和《文言實(shí)詞120個(gè)詞義探源》兩個(gè)冊(cè)子。學(xué)案編寫(xiě)注意課時(shí)化,、問(wèn)題化,、參與化、方法化、層次化原則,，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長(zhǎng),，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

5,、深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,，做到時(shí)間固定,，主持人指定，主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題,，又可從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦,。

6,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效。本學(xué)期擬寫(xiě)大作文8到10次(含考試作文4次),，課外練筆以寫(xiě)周記,、日記為主。

7,、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。

8,、要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論。

9,、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期,，我組計(jì)劃開(kāi)展一些競(jìng)賽如“經(jīng)典誦讀”“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式觀后感”等,。

第1周

制定計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度,。

集體備課：必修五第二單元(負(fù)責(zé)人：張文利)

《歸去來(lái)兮辭》

第2周

集體備課：第二單元(負(fù)責(zé)人：童蕩)

《滕王閣序》

《逍遙游》

作文訓(xùn)練：緣事析理,，學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻

“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式”觀后感評(píng)比

第3周

集體備課：第二單元(負(fù)責(zé)人：羅建新)

《逍遙游》

《陳情表》

第4周

集體備課：第一單元(負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》

《裝在套子里的人》

作文訓(xùn)練：謳歌親情，學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)(蘇蘭嬌老師公開(kāi)課) 第5周

集體備課：第一單元(負(fù)責(zé)人：羅建新)

《邊城》《咬文嚼字》

第6周

集體備課：第三單元(負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌)

《說(shuō)木葉》

《談中國(guó)詩(shī)》

第7周

集體備課：第四單元(負(fù)責(zé)人：童蕩)

《中國(guó)建筑的特征》

《作為生物的社會(huì)》

《宇宙的未來(lái)》

作文訓(xùn)練：錘煉思想,，學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采(童蕩老師公開(kāi)課) 第8周

集體備課：梳理探究(負(fù)責(zé)人：張文利)

文言句式,、古文化常識(shí)、有趣翻譯

第9周

集體備課：名著導(dǎo)讀(負(fù)責(zé)人：童蕩)

《三國(guó)演義》《堂吉訶德》

第10周

期中考試備考

第11周

集體備課：選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》

第一單元(負(fù)責(zé)人：羅建新)

《長(zhǎng)恨歌》《湘夫人》《擬行路難》

第12周

集體備課：第一,、二單元(負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌)

《蜀相》《春江花月夜》

作文訓(xùn)練：注重創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎

第13周

集體備課：第二單元(負(fù)責(zé)人：張文利)

《夢(mèng)游天姥吟留別》

《登岳陽(yáng)樓》

《孟浩然、王 維詩(shī)歌作品》

第14周

集體備課：第三單元(負(fù)責(zé)人：羅建新)

《將進(jìn)酒》

《虞美人》《閣夜》《李憑箜篌引》(羅建新老師公開(kāi)課) 第15周

集體備課：第四單元(負(fù)責(zé)人：張文利)

《蘇幕遮》《過(guò)小孤山大孤山》《庖丁解?！?/p>

作文訓(xùn)練：學(xué)習(xí)議論文的論證方法(張文利老師公開(kāi)課) 第16周

集體備課：第四,、五單元(負(fù)責(zé)人：童蕩)

《項(xiàng)羽之死》《阿房宮賦》《六國(guó)論》

第17周

集體備課：第五,、六單元(負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌) 《伶官傳序》《祭十二郎文》《獄中雜記》

第18周

集體備課：第六單元(負(fù)責(zé)人：張文利)

《子路,、曾皙、冉有,、公西華侍坐》

《種樹(shù)郭橐駝傳》

作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)好應(yīng)試議論文

第19周

集體備課：第六單元(負(fù)責(zé)人：童蕩)

《春夜宴從弟桃花園序》《項(xiàng)脊軒志》

第20周

期考備考

第21周

期考備考,、期末考試

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十

1.本單元在整本教材中的地位作用及主要內(nèi)容：

本單元學(xué)習(xí)的是古代記敘散文，有記政治,、外交的風(fēng)云變幻,，有記杰出人物的嘉言懿行，學(xué)習(xí)本單元既可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德,，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù),。幫助學(xué)生掌握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術(shù)表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生思考,、領(lǐng)悟,，以便為后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用性打基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

2.本單元在整套教材體系中的地位與作用：

從整本教材來(lái)看,，教材的編排側(cè)重全面提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。而本單元學(xué)習(xí)的這些文言基礎(chǔ)知識(shí)與能力都是閱讀鑒賞古文必不可少的裝備，是學(xué)生學(xué)習(xí)整套高中語(yǔ)文教材中古文知識(shí)的基礎(chǔ)部分,，更是學(xué)生全面提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù),。所以以本單元為突破口，鍛煉學(xué)生提要鉤玄的能力,，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力,，為以后學(xué)習(xí)各類奠定文學(xué)基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,。

3.學(xué)生情況分析:

對(duì)于初中到高中的過(guò)度問(wèn)題我們一定要把握好,，怎樣引起學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這需要老師站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，學(xué)生的實(shí)際情況是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn),。想辦法把抽象繁瑣的知識(shí)具體簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生多讀,、多思考,、多總結(jié)。

1.三維目標(biāo)（總體目標(biāo)）：

（1）知識(shí)目標(biāo)：了解《左轉(zhuǎn)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》等的文學(xué)常識(shí),；掌握基本的文言文知識(shí),，比如：課文中出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義,、通假字,、古今異義字、特殊句式等,。

（2）能力目標(biāo)：掌握提要鉤玄的閱讀方法,，概括的故事情節(jié),；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)古代散文的語(yǔ)言魅力和敘事藝術(shù),。

（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，客觀評(píng)價(jià)人物性格特點(diǎn),。

2.具體實(shí)施（分目標(biāo)）：

《燭之武退秦師》：了解《左轉(zhuǎn)》有關(guān)的文學(xué)常識(shí),；側(cè)重學(xué)習(xí)本篇中精彩的人物語(yǔ)言——說(shuō)理透辟,，善于辭令，以及起伏跌宕,，生動(dòng)活潑的情節(jié),。讓學(xué)生能夠理清思路，簡(jiǎn)單概括故事情節(jié),。

《荊軻刺秦王》：了解《戰(zhàn)國(guó)策》有關(guān)的文學(xué)常識(shí),；側(cè)重分析荊軻這一英雄人物的性格特點(diǎn),。讓學(xué)生掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。

《鴻門宴》：了解《史記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí),；要求學(xué)生在對(duì)項(xiàng)羽,、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各人物性格特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上，客觀評(píng)價(jià)歷史人物及準(zhǔn)確概括故事情節(jié),。

重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生提要鉤玄的閱讀方法,，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括的敘事脈絡(luò),，提高學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力,。

難點(diǎn)：人物性格特點(diǎn)的把握與公正客觀的評(píng)價(jià)歷史人物。

《燭之武退秦師》：以講解法為主,，輔以誦讀法（分角色朗讀）,，讓學(xué)生體會(huì)精彩的人物語(yǔ)言。

《荊軻刺秦王》：以講解法為主,，輔以誦讀法（分角色朗讀）,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)荊軻的英雄精神。

《鴻門宴》：以講解法為主,，輔以討論法,，朗讀法，讓學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)歷史人物,。

教材,、多媒體、音頻,、視頻等,。

《燭之武退秦師》：2課時(shí)。

《荊軻刺秦王》：2課時(shí),。

《鴻門宴》：2課時(shí),。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一

高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段,，而高一上學(xué)期,，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段，高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文的特點(diǎn),，明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛(ài)語(yǔ)文,，全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中,，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，練好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功,，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其終身受益,。為此,，高一語(yǔ)文備課組特制定如下計(jì)劃。

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

（一）積累與整合。

圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,，在積累的過(guò)程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問(wèn)題,。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

（二）感受與鑒賞。

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語(yǔ)言,，感受其思想、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的感情,；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。通過(guò)閱讀和鑒賞,，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。

（三）思考與領(lǐng)悟,。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開(kāi)對(duì)話,。通過(guò)閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則,，樹(shù)立積極向上的人生理想,，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞,，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。

（四）應(yīng)用與拓展。

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野,，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活,，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍,，通過(guò)廣泛的實(shí)踐,，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

（五）發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。

注意觀察語(yǔ)言,、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性,。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新,，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。在探究活動(dòng)中,，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

（一）教科書(shū)高一上學(xué)期共學(xué)習(xí)兩本必修：必修一,，必修二。

（二）必修教材的基本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)主題,。分別指向高中生不同的思想,、情感層面。

（一）積極研究課改實(shí)施辦法

高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員,。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容,，探究其精神實(shí)質(zhì)。充分落實(shí)學(xué)校的“導(dǎo)引自主生態(tài)課堂”,，充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間,，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序,、教學(xué)方法,，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人,。

（二）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí),，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。因此,，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論,，善于傾聽(tīng),、吸納他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容和溝通,，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,，工作計(jì)劃《高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。為了改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,?？蓮娜齻€(gè)方面落實(shí)實(shí)施：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難問(wèn)題收集制；二是落實(shí)課堂教學(xué),，突出學(xué)生的主體地位,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時(shí)空空間；三是組織語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組,，教會(huì)學(xué)生積極開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí),。

（三）多閱讀，開(kāi)闊眼界,，陶冶情操,。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書(shū)館和閱覽室資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參加課外閱讀,，同時(shí)要求學(xué)生做好摘記（摘抄或剪貼）,，寫(xiě)讀后感,、讀書(shū)心得,、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣,，可以提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料,，達(dá)到既開(kāi)闊學(xué)生的視野又積累資料的目的,。

（四）改變寫(xiě)作的方式，倡導(dǎo)自主寫(xiě)作

1,、編寫(xiě)個(gè)人作品集,。要求每個(gè)學(xué)生，從高一入學(xué)時(shí)開(kāi)始,，就為編個(gè)人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,；

②每周完成1000字的練筆，練筆的時(shí)間,、內(nèi)容自定,；

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖,、文字配色,、貼相片、配底紋等,；

④為自己的作品集寫(xiě)一篇序言,；

⑤每十周就編一個(gè)小集子。一個(gè)學(xué)期編一個(gè)大集子,。

高中三年就有個(gè)人作品集6本,。高三下學(xué)期期中，選編一個(gè)《個(gè)人作品集精選》,。這樣,，到高中畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生手頭上就有自己的作品集七本,。

2,、選編班級(jí)作品集。以班為單位,，選編《xxx班學(xué)生優(yōu)秀作品集》（或者取個(gè)更動(dòng)聽(tīng)的名稱）,。

3、選編年級(jí)作品集。以年級(jí)為單位,，選編《xxx年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集》,。

4、選編征文作品集,。在每年教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、元旦,、五·一節(jié),、暑假等節(jié)日或長(zhǎng)假時(shí)間，舉辦征文活動(dòng),，然后選編《xxx征文獲獎(jiǎng)作品集》,。

5、舉辦學(xué)生個(gè)人作品展,。在每學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周,，以年級(jí)為單位，舉辦“xxx年級(jí)學(xué)生個(gè)人作品展”,。時(shí)間為一周,，地點(diǎn)待定。參加展出的作品是該年級(jí)全體學(xué)生的個(gè)人作品集,。無(wú)論美丑,，無(wú)論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽,。按一,、二、三,、四,、五等評(píng)定學(xué)生個(gè)人作品集的等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)獲得前三個(gè)等級(jí)的學(xué)生,。組織各班學(xué)生輪流參觀,、瀏覽，每班參觀時(shí)間為1節(jié)課,。

為完成我們的課改目標(biāo),，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課,、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，群策群力,，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué),、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二

語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神,，教,、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識(shí),，進(jìn)行有效的讀,、寫(xiě)、聽(tīng),、說(shuō)訓(xùn)練,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)本事：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言,、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料;同時(shí),，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷,。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能,。

語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì),、品德素質(zhì),、審美素質(zhì)、思維素質(zhì),、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人,、會(huì)審美,、會(huì)思考、會(huì)交際,。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想,。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念,，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地,。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)。

任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí),，確立整體觀念,，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段,。不僅僅自我要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo),，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和本事標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求,，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性,，減少無(wú)效勞動(dòng),，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù),，切實(shí)提高讀寫(xiě)基本本事,，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí),，也成就自我和學(xué)校,。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)。編制教案,、學(xué)案,，做到：①教育目標(biāo)和本事目標(biāo)明確;②知識(shí)、本事及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資料具體落實(shí);③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,、教學(xué)過(guò)程明晰;⑤版書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用,。教師要改善教法、講究效果,，盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫忙學(xué)生克服“不愿學(xué),、不勤學(xué),、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的本事,。

訓(xùn)練要落實(shí)：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí),，單元有檢測(cè)。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做;③所有訓(xùn)練教師都必須收,、查,、改、評(píng),，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事;④單元目標(biāo)檢測(cè)必須全收全改,，及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn),，補(bǔ)充必須鞏固,、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字,，仔仔細(xì)細(xì)地讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作,，隨時(shí)留心觀察、廣泛涉獵,，自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手,，進(jìn)取創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的,、該寫(xiě)的,、該背的、該說(shuō)的,、該操作的,，務(wù)求掌握。要異常注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

4.加強(qiáng)團(tuán)體研究,，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽。

既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng),，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智,。各備課組每周至少集中研究一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo),、資料,、重難點(diǎn),、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課),，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題,，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽(tīng)同組教師一節(jié)課,，做到相互切磋;各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表,，作好記載。

附：本學(xué)年研究專題推薦：①高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐,。②如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。③如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平,。④如何快速提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。⑥課外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作檔次。

表達(dá)是交際本事的重要方面,，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,。口頭表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確,、儀態(tài)大方,、說(shuō)話得體。書(shū)面表達(dá)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、美觀,、無(wú)錯(cuò)別字;資料充實(shí)、中心明確突出;語(yǔ)言通暢,、得體,，生動(dòng)豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,，布局合理,。總之,，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”,、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。

課堂作文教學(xué)要提高效率,、提高檔次,，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài)，做到有目的,、有計(jì)劃地提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆;要幫忙學(xué)生作文到達(dá)“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾,、好的資料,、好的語(yǔ)言、好的文面,。

6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,，切實(shí)提高本事。

閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段,，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑,、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向,。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》，《讀本》必須讀完,，讀好,。還要從課外增加閱讀量，文,、史,、科技廣泛涉獵，拓寬視野,。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品,、開(kāi)辦讀書(shū)筆會(huì)、舉行賞評(píng)講座,、開(kāi)展?fàn)庿Q討論等,。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報(bào)刊：如《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》(高中分年級(jí)版)、《語(yǔ)文報(bào)》(高中分年級(jí)版),、《中華活頁(yè)文選》(高中版),、《考試報(bào)》、《作文報(bào)》,、《中學(xué)生閱讀》,，能夠不組織學(xué)生購(gòu)買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語(yǔ)文報(bào)刊,。要學(xué)生人手一份,，品種不可一樣,，以便交流，互動(dòng)互惠,。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn)。我們高二語(yǔ)文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極地展開(kāi)工作與學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真工作，基于時(shí)間緊迫,，任務(wù)繁重,，故與各位老師商討，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

1)課程名稱： 高二語(yǔ)文

2)教材使用情況：《唐詩(shī)宋詞選讀 》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時(shí)： xxx)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： xxx

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華,。教學(xué)一,、二單元，讓學(xué)生了解四言詩(shī),、騷體詩(shī),、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上掌握理解,、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律,。整體把握詩(shī)歌形象、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感,、欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法,，感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞能力與審美情趣,。

《現(xiàn)代散文選讀》: 著眼于鑒賞陶冶”,，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注重情感和審美的體驗(yàn)”,，通過(guò)現(xiàn)代散文的選讀,，培養(yǎng)閱讀散文的興趣，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解歷史,、思考人生、感悟自然,、陶冶情感,、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識(shí)，掌握散文鑒賞的基本方法,，提高閱讀與理解作品的能力,，對(duì)不同作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有一定的判斷力,，并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師交流,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文評(píng)論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能，掌握散文寫(xiě)人,、記事,、寫(xiě)景、抒情,、狀物,、議論的基本方法與常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)構(gòu)思的過(guò)程,，建立初步的文體意識(shí),，進(jìn)行散文寫(xiě)作;進(jìn)一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆,，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，對(duì)當(dāng)代散文寫(xiě)作的現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解，從而在散文閱讀與寫(xiě)作方面形成一定的基礎(chǔ),。

《寫(xiě)作》：讀寫(xiě)結(jié)合,，讀中悟?qū)懀瑢?xiě)中促讀,，注重積累,。把思維能力的訓(xùn)練作為高中階段讀寫(xiě)訓(xùn)練的核心。 進(jìn)一步提升記敘文寫(xiě)作水平,，重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng),、形象、傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě),，增強(qiáng)文采;鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的真情實(shí)感,，力求文章立意高遠(yuǎn)。 議論文寫(xiě)作是高二階段的重心,，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確,，觀點(diǎn)明確;語(yǔ)言規(guī)范,、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清楚,。

2)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：

1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).。

2. 學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法,初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗(yàn).

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口,。提高從課文中提取，篩選信息的能力,。

1,、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力的提升,，閱讀能力要加強(qiáng),，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀,，多寫(xiě),，多記，多思考,。

2,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的能力,。借助工具書(shū)和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文,背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí),了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),豐富傳統(tǒng)文化積累.

3,、在課堂上可以增加一些趣味性活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的文言知識(shí)的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力以"寫(xiě)"促"讀""讀""寫(xiě)"結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過(guò)程中,穿插一些仿寫(xiě)詩(shī)話,詞話,擴(kuò)寫(xiě),擬寫(xiě)對(duì)聯(lián),改寫(xiě)唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī),小小說(shuō),分鏡頭劇本)等精短文章的寫(xiě)作,也可以結(jié)合作品進(jìn)行想像,賞析,評(píng)論,。

新學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十四

語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教,、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識(shí),，進(jìn)行有效的讀、寫(xiě),、聽(tīng),、說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言,、藝術(shù)語(yǔ)言,、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料；同時(shí),，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷,。

1,、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。

語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用,，自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能（包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì),、審美素質(zhì),、 思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能）,，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人、會(huì)審美,、會(huì)思考,、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念,，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地,。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2,、 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),。

任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí),，確立整體觀念，立足本學(xué)年,，瞻顧全學(xué)段,。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力標(biāo)高,，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn),。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性,，減少無(wú)效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué),、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫(xiě)基本能力，發(fā)展學(xué)生智能,。教師要在成就學(xué)生的同時(shí),，也成就自己和學(xué)校。

3,、 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì),。編制教案、學(xué)案,，做到：

①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確,；

②知識(shí)、能力及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí),；

③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行,；

④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過(guò)程明晰,；

⑤版書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用,。教師要改進(jìn)教法、講究效果,，盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué),、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

訓(xùn)練要落實(shí)：

①教師要精心選擇,、組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè),；

②凡要求學(xué)生做的教師必須先做,；

③所有訓(xùn)練教師都必須收、查,、改,、評(píng)，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事,；

④單元目標(biāo)檢測(cè)必須全收全改,，及時(shí)評(píng)講,，并針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充一定鞏固,、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化,。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作，隨時(shí)留心觀察,、廣泛涉獵,，自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。該記的,、該寫(xiě)的、該背的,、該說(shuō)的,、該操作的，務(wù)求掌握,。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

4、 加強(qiáng)集體研究,，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽,。

既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智,。各備課組每周至少集中研究一次,，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課（一次為單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、重難點(diǎn),、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課）,，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題,，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽(tīng)同組教師一節(jié)課,，做到相互切磋,；各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表，作好記載,。

附：本學(xué)年研究專題推薦：

①高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐,。

②如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

③如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平,。

④如何快速提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。

⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。

⑥課外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

5,、 強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫(xiě)作檔次,。

表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,?？陬^表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方,、說(shuō)話得體,。書(shū)面表達(dá)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀,、無(wú)錯(cuò)別字,；內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出,；語(yǔ)言通暢,、得體，生動(dòng)豐富,；結(jié)構(gòu)完整,、嚴(yán)緊，布局合理,?？傊囵B(yǎng)學(xué)生“出口成章”,、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng),。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài),，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題,、好的頭尾,、好的內(nèi)容、好的語(yǔ)言,、好的文面,。

6,、 加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力,。

閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段,，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點(diǎn)撥,，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo),。要克服那種洋洋灑灑,、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》,，《讀本》必須讀完,，讀好。還要從課外增加閱讀量,，文,、史、科技廣泛涉獵,，拓寬視野,。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品,、開(kāi)辦讀書(shū)筆會(huì)、舉行賞評(píng)講座,、開(kāi)展?fàn)庿Q討論等,。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報(bào)刊：如《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》（高中分年級(jí)版）、《語(yǔ)文報(bào)》（高中分年級(jí)版）,、《中華活頁(yè)文選》（高中版）,、《考試報(bào)》、《作文報(bào)》,、《中學(xué)生閱讀》,，可以不組織學(xué)生購(gòu)買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語(yǔ)文報(bào)刊,。要學(xué)生人手一份,，品種不可一樣，以便交流,，互動(dòng)互惠,。