制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇一

人教版必修五、文章寫作與修改（選修）,、中國古代詩文賞析（選修）

本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》,，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力,；選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩文賞析訓(xùn)練,，為高考服務(wù),。

本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達(dá)75人以上,，人數(shù)多,，語文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊,。特別是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是,；厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù),。學(xué)生語文積累不夠，涉獵不多,，知識面狹窄……總之,，所面臨的情況不容樂觀。

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,，獲得語文基本技能,，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感,，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量、口才和筆才,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真組織,、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重語文教學(xué)與社會實(shí)踐活動的結(jié)合,，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo),。

6、積極參加集體備課,，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。

7,、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平,。

8、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,，及時處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

1——2周：必修五第二單元（文言文）,，梳理探究（文言詞語及句式、古代文化常識）。

3——4周：必修五第一單元（小說）,，寫作的多樣性與獨(dú)特性,。

5——6周：必修五第三單元（文藝評論），材料的使用與處理,。

7——8周：必修五第四單元（說明文）,，認(rèn)識的深化與成篇。

9——10周：復(fù)習(xí)必修五,，選講“基訓(xùn)”及有關(guān)訓(xùn)練卷,。

11周：期中考試，試卷分析講評,。

12——13周：詩歌部分：“以意逆志,，知人論世”，“置身詩境,，緣景明情”,。

14——15周：詩歌部分：“因聲求氣，吟詠詩韻”,；散文部分：“創(chuàng)造形象,，詩文有別”。

16——17周：散文部分：“散而不亂,，氣脈中貫”,；文章的修改與完善。

18周：散文部分：“文無定格,，貴在鮮活”,。

19——20周：期末考試復(fù)習(xí)。

21周：期末考試與試卷講評,。

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校本學(xué)年工作計劃的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)高中新課程改革,，目標(biāo)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)是高中新課程的實(shí)施,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)方法,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、學(xué)術(shù)狀況分析

1、教材：高二是高三的關(guān)鍵一年。從教材來看，第一年的難度有了很大的提高。比如閱讀教學(xué)對學(xué)生的要求從一般的閱讀理解上升到了品味鑒賞,，還增加了詩歌、小說等閱讀單元,。在寫作中,，要求學(xué)生掌握好議論文寫作和處理話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：高一學(xué)生學(xué)習(xí)語文還處于被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)語文興趣差。語文基礎(chǔ)知識薄弱,，課外遷移不夠,，讀寫能力有待加強(qiáng)。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，鉆研新的教材,，探索新的教學(xué)方法，體現(xiàn)知識和能力的要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)日常工作的落實(shí)和檢查，有定期檢查總結(jié)和整改措施,。

3,、以“讀”和“寫”的教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，帶動其他方面的教學(xué)工作,。

4、加強(qiáng)語文知識的積累,，包括名句,、文學(xué)知識、文化知識,、成語等,。

5、運(yùn)用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,。

四,、具體措施

1、強(qiáng)化實(shí)踐,，努力打造探究式能力班,。

每個單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。以“課”為例,，通過類比,，著眼于能力培養(yǎng)的全過程，突出以學(xué)生為中心的思維,，力求改變教師的教學(xué)方法,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教而不教”的目的,?！白粤?xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不要簡化“自習(xí)”和“教讀”兩個課

“一刀切”的方法,。

2、注重文言文閱讀能力的培養(yǎng),。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,，有些課文來不及，要做選擇,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在文言文教學(xué)上,。主要是積累文言文知識，進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ),。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣,，特別注意閱讀和聽寫的指導(dǎo)，適當(dāng)補(bǔ)充文言文知識,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、閱讀積累學(xué)生的語文素養(yǎng),。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生課余時間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,、不走過場?；蛘哒?，評論,，講課，或者講座,，讓課外閱讀教學(xué)因?yàn)椤罢n”和“人”而得以付諸實(shí)踐,。

4、寫作練習(xí)也包括在正常的語文課堂教學(xué)中,。

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定期定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)的課堂教學(xué)中,，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“想,、說,、練”。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀。

6,、加強(qiáng)高考信息研究,。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題，制定有效措施,，確保高考知識注入到日常教學(xué)中,。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了各種課外語文活動,。

9、認(rèn)真組織單元考試,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)，力求每次考試都能取得好成績,。

10,、加強(qiáng)與外界的溝通，及時了解教學(xué)和考試的最新信息,。

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇三

整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞實(shí)踐）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞,、新聞實(shí)踐）的全部內(nèi)容,。

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。

第一階段語文必修5第1至9周,。

第二階段語文必修5檢測第10周,。

第三階段語文選修（現(xiàn)代詩歌、新聞實(shí)踐）第11至19周,。

第四階段語文選修（現(xiàn)代詩歌,、新聞實(shí)踐）檢測第20周。

1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,，積極主動適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

3、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”,。

4、按照“三個維度”（知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動,，為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5,、守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率,。

6,、堅(jiān)持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇四

高中語文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個學(xué)年,。本學(xué)期,，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施,。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容,。

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度

第一階段語文必修5第1至9周

第二階段語文必修5檢測第10周

第三階段語文選修（兩本）第11至19周

第四階段語文選修（兩本）檢測第20周

1、講讀課：

（1）精講多議：培養(yǎng)學(xué)生參與,、探究的習(xí)慣,，善于發(fā)現(xiàn)文章的美點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)、可考點(diǎn),、鑒賞點(diǎn)等,；

（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析,，強(qiáng)調(diào)自學(xué),、合作學(xué)習(xí)與探究意識。

2,、閱讀課：

（1）專題閱讀：與課堂教學(xué)同步,，展開專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端,。

（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討,，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù)；

（3）讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會,，交流讀書方法與收獲,。

3、寫作課：

（1）大作文：每學(xué)期5—6次大作文,。

（2）小作文：每學(xué)期不少于5次,。

1、整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累、整合”,、“感受,、鑒賞”、“思考,、領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

3、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。

4,、按照“三個維度”（知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動,，為學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn),，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5、守正出新,，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率,。

6,、堅(jiān)持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流、協(xié)作,。

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想高中語文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個學(xué)年。本學(xué)期,，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,。整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。

二,、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（中國古代詩歌,、中國現(xiàn)代散文）的全部內(nèi)容。

三,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)進(jìn)度

第一階段語文必修5 第1至9周

第二階段語文必修5檢測 第10周

第三階段語文選修（古代詩歌,、現(xiàn)代散文） 第11至19周

第四階段語文選修（古代詩歌、現(xiàn)代散文）檢測 第20周

四,、教學(xué)建議

1．整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”,、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

3．深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。

4．按照“三個維度”（知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動,，為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5．守正出新,，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率。

6．堅(jiān)持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。教研活動安排詳見每月“活動表”,。

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí),，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力,，充實(shí)精神、完善情感與提升人格,，全面提高語文素養(yǎng),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.要加強(qiáng)積累,，包括語文基礎(chǔ)知識的積累,，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累,、表達(dá)交流能力的積累等,，教會學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感,。在此基礎(chǔ)上,，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力,。提高人文素質(zhì),，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

2.《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人,，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯,，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心,、涵養(yǎng)德行,，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛,，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功,。

3.《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究,，感受作品的思想,、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力,，提高對古代詩文語言的感受力,，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感,，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力,。

三、教學(xué)設(shè)想

1.備課組各位老師分工備課,，加強(qiáng)集體備課和交流,，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高,，有效利用教學(xué)資源,。

2.堅(jiān)持月考制度，增加測驗(yàn)及作文次數(shù),，提高訓(xùn)練強(qiáng)度,。

3.加強(qiáng)讀書與交流活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識,，積累作文素材,。

4.通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣,。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流,；誦讀表演,，感受詩文的音韻美,，接受情感陶冶,。

四,、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

略

高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計劃 高一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇七

以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法,，尋求語文教學(xué)實(shí)踐的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

1,、在基礎(chǔ)知識層面,，高一(9)整體基礎(chǔ)較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，字跡潦草,，錯別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。

2、在語言積累層面,，兩個班的閱讀范圍都比較窄,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3,、在語文思想層面上,，除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學(xué)外，兩個班的同學(xué)對語文還沒有形成積極的認(rèn)識和重視,。

4、在語文素養(yǎng)層面,，除了少數(shù)學(xué)生，基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文，沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1,、鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步鞏固語言基礎(chǔ)。

2,、從高考層面吸引學(xué)生對語文的關(guān)注,，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望,。

3、從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對漢語的理解,，增加學(xué)習(xí)漢語的興趣,，加深對漢語和漢字的理解和熱愛,，增強(qiáng)對中國文化的理解和熱愛,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，提高學(xué)生的閱讀品味,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。

5、大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績,。

1,、以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，引導(dǎo)學(xué)生注重知識的積累,，增強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和理解。

2,、精心設(shè)計教學(xué),，實(shí)行課前預(yù)習(xí)，課后精心設(shè)計鞏固作業(yè),，做到要領(lǐng)簡明,，思路清晰，要點(diǎn)齊全,，難點(diǎn)突出,。

3、適當(dāng)開展課堂活動,，著力培養(yǎng)學(xué)生的說,、讀、寫能力,，突出重點(diǎn),，推陳出新，在提高能力的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，加深學(xué)生對祖國語言的理解和熱愛,。

4,、樹立閱讀榜樣，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀名著的興趣,，通過推薦書籍和組織閱讀活動,，讓閱讀進(jìn)入每一個學(xué)生的腦海，從而拓展學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)和科學(xué)研究

1、確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo),。

2,、建立一個研究的小題目。

3,、根據(jù)科研部的安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。