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最新高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 08:55:15
最新高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生(5篇)
時(shí)間:2023-03-18 08:55:15     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇一

這學(xué)期,,本人擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作,取得了較好的教學(xué)成績(jī),,得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生們的很好評(píng)價(jià)和充分愛(ài)戴,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,所有教師都面臨著全面貫徹和落實(shí)學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任,,在工作中通過(guò)自身的學(xué)習(xí)研究,、教師的合作交流及學(xué)生們的充分配合,有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實(shí)和發(fā)揮,。"授人以魚(yú),,不如授人以漁。"反映在教學(xué)上,,也就是說(shuō),,教師不僅要教學(xué)生們學(xué)會(huì),更重要的是要學(xué)生們會(huì)學(xué),。這就需要教師更新觀念,改變教法,,把學(xué)生們看作學(xué)習(xí)的主體,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生們的自學(xué)能力,思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,使他們能終身受益。下面,,淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,,學(xué)生們?cè)谡n前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),,我常要求學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),促使他們?nèi)タ磿?shū),,去動(dòng)腦,,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

①,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,,有哪些注意點(diǎn),?

②、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式,,它們是如何得到的,你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍,?

③,、對(duì)照課本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí),。

④,、通過(guò)預(yù)習(xí),你有哪些疑問(wèn),,把它寫(xiě)在"數(shù)學(xué)摘抄本"上,。也不要求學(xué)生們應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生們自己通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會(huì),。少數(shù)學(xué)生們的問(wèn)題具有一定的代表性,,也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí),,是有一定困難的,,有些學(xué)生們還不夠自覺(jué),通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐,,絕大多數(shù)學(xué)生們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。另外,在課前預(yù)習(xí)時(shí),,我有時(shí)要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,,站在教師的角度想問(wèn)題,這叫換位思考法,。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題,,每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),先讓學(xué)生們問(wèn)問(wèn)自己,,假如我是老師,,我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚,?這樣,,學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,對(duì)每一個(gè)概念,,每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研,,積極思考,自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。如在講"數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用"時(shí),,我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生們課前思考,,他們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,準(zhǔn)備了大量不同類(lèi)型的實(shí)例和有關(guān)的練習(xí),。加深了對(duì)問(wèn)題的理解,。換位教學(xué)法,不僅能改變傳統(tǒng)的教師講,,學(xué)生們聽(tīng)的舊模式,,而且還激發(fā)了學(xué)生們課前積極思考主動(dòng)探索的興趣。

2,、在課堂授課中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,,也是學(xué)生們獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的"一言堂""滿(mǎn)堂灌"的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),,設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境,控制以及解答疑問(wèn)的方法,,形成以學(xué)生們?yōu)橹行牡纳鷦?dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,,激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生們的解決問(wèn)題的能力,。在尊重學(xué)生們主體性的同時(shí),,也要考慮到學(xué)生們之間的個(gè)體差異,要因材施教,,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛能,,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué),,分層指導(dǎo)的方法,,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生們答案,,讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,盡量讓學(xué)生們質(zhì)疑問(wèn)題,。在課堂授課中,我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是:給學(xué)生們足夠的時(shí)間,,這時(shí)間包括學(xué)生們的思考時(shí)間,、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間,在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生們正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手,,不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,,而是在積極主動(dòng)的探索。要學(xué)生們自己通過(guò)積極主動(dòng)的探索活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),,掌握策略,,解決問(wèn)題,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義,。

3,、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,,還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,,讓學(xué)生們動(dòng)手"列菜單",歸納總結(jié),,要求學(xué)生們盡量自己獨(dú)立完成,,以便正確反饋教學(xué)效果,通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),,把每個(gè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),,成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。學(xué)生們自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的,,是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,。科學(xué)安排,,課前,、課堂、課后三者結(jié)合,,留給學(xué)生們充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生們推向主動(dòng)地位,使其變成學(xué)習(xí)的主人,,我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

俗話說(shuō):"活到老,,學(xué)到老。"本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己各方面的素質(zhì),,以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,積極參與,,積極宣傳,,積極幫助計(jì)算機(jī)水平不高的教師制作教學(xué)課件以提高活動(dòng)和大賽的水平。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生們,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革的逼近和新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在工作之余,,抽出部分時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極參加全國(guó)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,,而且也不斷地充實(shí)和提高自己,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇二

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年,;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié):

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生們而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

3,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用,,讓學(xué)生們學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。

注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生們都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

每周堅(jiān)持集體備課,,保證每次都有收獲,真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力,。要求所有老師用電腦備教案,,盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上,,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,,同時(shí),,多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。

4、在課堂授課中,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生們?yōu)橹黧w,,以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生們的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇三

時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,,不斷克服自己的弱點(diǎn),,擺正自己的位置,教學(xué)上,,在其它工作中,,都有明顯的進(jìn)步。現(xiàn)從下幾點(diǎn)說(shuō)明:

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來(lái),,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,我為了盡快進(jìn)入狀,,抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課,,吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,我深感水平不夠,,經(jīng)驗(yàn)不足,。從一開(kāi)學(xué),我就開(kāi)始多方搜集材料,,為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長(zhǎng)知識(shí),,開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面,。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò),尤其是在學(xué)術(shù)方面,,一絲不茍,,精益求精,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,,虛心向他人求教,。

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生們的補(bǔ)課,更是不遺余力,。力爭(zhēng)使學(xué)生們學(xué)得更扎實(shí),,更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,,能夠敏銳地觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),,因材施教,,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),,

同時(shí),,注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,,學(xué)生們一開(kāi)始嘖有煩言,,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,,為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績(jī)提上去,,苦心孤詣,絞盡腦汁,,想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生們,,我也采取了一視同仁的態(tài)度,,一旦有其它班級(jí)學(xué)生們提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),,提供復(fù)習(xí)材料,。

任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),,對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),,也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來(lái)了一股新鮮空氣,,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生們也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),,本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的.熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己,、良心,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇四

這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí),。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績(jī)有所提高,不是一件很容易的事,,這讓我感覺(jué)壓力較大,,但是我沒(méi)有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動(dòng)力,。

這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙忙碌碌,,但感覺(jué)很充實(shí),也有一些收獲和感受,。高三第一輪的復(fù)習(xí),,重在捉基礎(chǔ),知識(shí)點(diǎn)弄清楚,,學(xué)生的成績(jī)比起去年來(lái)有了一定的進(jìn)步,。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教學(xué)能力,、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的情況,。

踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,,仔細(xì)批改作業(yè),,并認(rèn)真評(píng)講,積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作,。

在教學(xué)工作中,,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),,發(fā)展能力放在首位,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生底子較差,課前,、課后,、課上的效率都不太高,針對(duì)這種情況,,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,,盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最高興的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他現(xiàn)在開(kāi)紿對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了,。

理論來(lái)源于實(shí)踐,然而實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導(dǎo),。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書(shū)籍,,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,我對(duì)教學(xué)方法更加重視和講究,,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程,,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,,以“問(wèn)題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn),順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué),。盡管如此,,理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,,為了更好地進(jìn)行教學(xué),,,注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結(jié),,也是我的一些心得和體會(huì),,在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,擴(kuò)充自己的知識(shí)面,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),努力探索,,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇五

這學(xué)期來(lái),我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下:

一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分,,二者相輔相成,,互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,,力爭(zhēng)做到深入淺出,生動(dòng)活潑,,方法靈活,,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),,這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性,。

二、上課上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,面向全體學(xué)生授課,,以啟發(fā)式為主,,兼顧個(gè)別學(xué)生,從聽(tīng)講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),,尋求解決問(wèn)題的思路和方法,,提出合理的解決方案,力爭(zhēng)使講解通俗易懂,,使方法融會(huì)貫通,,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

三,、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),,針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè),,要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,,全批全改,深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,,b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,,并及時(shí)給與提示,,以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,精選題目,,不求數(shù)量而求質(zhì)量,,加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),,提高認(rèn)識(shí)。

四,、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,,預(yù)習(xí)新課,特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,,或個(gè)別答疑,,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,,整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,,幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),還要因地制宜,,與時(shí)俱進(jìn),,針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)注每一個(gè)課堂,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),,從小處著眼,從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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