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最新高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 08:55:15
最新高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生(5篇)
時間:2023-03-18 08:55:15     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇一

這學(xué)期,,本人擔(dān)任了高一年級兩個班級的數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作,取得了較好的教學(xué)成績,,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生們的很好評價和充分愛戴,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,所有教師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任,,在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)生們的充分配合,,有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實和發(fā)揮,。"授人以魚,不如授人以漁,。"反映在教學(xué)上,,也就是說,教師不僅要教學(xué)生們學(xué)會,,更重要的是要學(xué)生們會學(xué),。這就需要教師更新觀念,改變教法,,把學(xué)生們看作學(xué)習(xí)的主體,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生們的自學(xué)能力,思考問題,、解決問題的能力,,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法,。

1,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,,學(xué)生們在課前做不做預(yù)習(xí),,學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),,我常要求學(xué)生們在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,,促使他們?nèi)タ磿幽X,,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。

①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,,有哪些注意點,?

②、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式,,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍,?

③,、對照課本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí),。

④,、通過預(yù)習(xí),你有哪些疑問,,把它寫在"數(shù)學(xué)摘抄本"上,。也不要求學(xué)生們應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生們自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會,。少數(shù)學(xué)生們的問題具有一定的代表性,,也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,,是有一定困難的,,有些學(xué)生們還不夠自覺,通過一個階段的實踐,,絕大多數(shù)學(xué)生們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。另外,在課前預(yù)習(xí)時,,我有時要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中進行角色轉(zhuǎn)移,,站在教師的角度想問題,這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個問題,,每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時,,先讓學(xué)生們問問自己,假如我是老師,,我是否弄明白了,?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚,?這樣,,學(xué)生們就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,對每一個概念,,每一個問題主動鉆研,,積極思考,自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置,。如在講"數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用"時,,我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生們課前思考,,他們積極發(fā)揮主觀能動性,準(zhǔn)備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習(xí),。加深了對問題的理解,。換位教學(xué)法,,不僅能改變傳統(tǒng)的教師講,,學(xué)生們聽的舊模式,,而且還激發(fā)了學(xué)生們課前積極思考主動探索的興趣。

2,、在課堂授課中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生們獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),,設(shè)置問題和問題情境,,控制以及解答疑問的方法,形成以學(xué)生們?yōu)橹行牡纳鷦踊顫姷膶W(xué)習(xí)局面,,激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造激情,,從而培養(yǎng)學(xué)生們的解決問題的能力。在尊重學(xué)生們主體性的同時,,也要考慮到學(xué)生們之間的個體差異,,要因材施教,發(fā)掘出每個學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛能,,盡量做到基礎(chǔ)分流,,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),,分層指導(dǎo)的方法,,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生們答案,,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,,盡量讓學(xué)生們質(zhì)疑問題。在課堂授課中,,我的一個主要的教學(xué)特征就是:給學(xué)生們足夠的時間,,這時間包括學(xué)生們的思考時間、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間,,在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生們正在積極的思考、熱烈的討論,、親自動腦,,親自動手,,不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動的探索,。要學(xué)生們自己通過積極主動的探索活動來學(xué)習(xí)知識,,掌握策略,解決問題,,這對培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義,。

3、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),,也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,,還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后,讓學(xué)生們動手"列菜單",,歸納總結(jié),,要求學(xué)生們盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,,通過一系列的實踐活動,,把每個學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。學(xué)生們自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的,,是要長期堅持的??茖W(xué)安排,,課前、課堂,、課后三者結(jié)合,,留給學(xué)生們充分的自學(xué)機會。真正把學(xué)生們推向主動地位,,使其變成學(xué)習(xí)的主人,,我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

俗話說:"活到老,,學(xué)到老,。"本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己各方面的素質(zhì),,以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì),。在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中,,積極參與,積極宣傳,,積極幫助計算機水平不高的教師制作教學(xué)課件以提高活動和大賽的水平,。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。平時,,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生們、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在工作之余,抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,,而且也不斷地充實和提高自己。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇二

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年,;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié):

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生們而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

3,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生們的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用,,讓學(xué)生們學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。

注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生們動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生們都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

每周堅持集體備課,,保證每次都有收獲,,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進步。在教學(xué)上,,堅持教學(xué)研究,,共同討論,同時,,多聽課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。

4,、在課堂授課中,堅持啟發(fā)式教學(xué),,堅持向45分鐘要質(zhì)量,。

以學(xué)生們?yōu)橹黧w,以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生們的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,為不同層次的學(xué)生們進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生們的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

7、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),,堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇三

時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,,不斷克服自己的弱點,,擺正自己的位置,教學(xué)上,在其它工作中,,都有明顯的進步?,F(xiàn)從下幾點說明:

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來,深感教學(xué)經(jīng)驗不足,,我為了盡快進入狀,,抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,,在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此,,我深感水平不夠,,經(jīng)驗不足。從一開學(xué),,我就開始多方搜集材料,,為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,,增長知識,,開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,,尤其是在學(xué)術(shù)方面,,一絲不茍,精益求精,,并且對待課程中自己不熟悉的地方,,虛心向他人求教。

我對后進學(xué)生們的補課,,更是不遺余力,。力爭使學(xué)生們學(xué)得更扎實,更牢固,。我在教學(xué)過程中,,能夠敏銳地觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,,因勢利導(dǎo),,因材施教,不循規(guī)蹈矩,,墨守成規(guī),,

同時,注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,,并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們,,有時達到了苛刻的程度,,學(xué)生們一開始嘖有煩言,盡管如此,,我并不因此而放松對他們的要求,,為了把后進學(xué)生們的成績提上去,苦心孤詣,,絞盡腦汁,,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力,。對于不是本班的學(xué)生們,,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生們提出要求,,照樣熱情輔導(dǎo),,提供復(fù)習(xí)材料。

任勞任怨,,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,,并能虛心聽取他人的批評意見,,對自己的不足加以改進。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,,從某種角度來說,,也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,,全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,,既然選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,,用自己的.熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇四

這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,通過一學(xué)期的努力,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí),。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,,這讓我感覺壓力較大,,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力,。

這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,,但感覺很充實,也有一些收獲和感受,。高三第一輪的復(fù)習(xí),,重在捉基礎(chǔ),知識點弄清楚,,學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步,。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力,、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?,F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況。

踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,,認(rèn)真上課,仔細(xì)批改作業(yè),,并認(rèn)真評講,,積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。

在教學(xué)工作中,,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位,。因為我們的學(xué)生底子較差,,課前、課后,、課上的效率都不太高,,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了,。

理論來源于實踐,,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí),,相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,,,。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對教學(xué)方法更加重視和講究,,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,,發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué)。盡管如此,,理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,,為了更好地進行教學(xué),,,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),,也是我的一些心得和體會,,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,,擴充自己的知識面,,完善知識結(jié)構(gòu),努力探索,,爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思 高三數(shù)學(xué)考試總結(jié)反思學(xué)生篇五

這學(xué)期來,我努力改進教育教學(xué)思路和方法,,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下:

一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分,,二者相輔相成,,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,,力爭做到深入淺出,,生動活潑,方法靈活,,講練結(jié)合,,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),,從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

二、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,,兼顧個別學(xué)生,,從聽講、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,,理解和掌握基本概念和基本技能,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過程,,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,,精選典型例題,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,,提出合理的解決方案,,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三,、作業(yè)包括課本上的練習(xí),、習(xí)題、以及課外作業(yè),,針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,,并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學(xué)生課后獨立完成,,全批全改,,深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,,精選題目,,不求數(shù)量而求質(zhì)量,,加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,,提高認(rèn)識。

四,、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,,預(yù)習(xí)新課,特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,,或個別答疑,,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,,整體上把握數(shù)學(xué)知識,概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,,幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使他們得到了應(yīng)有的進步,。

總之,,教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,,與時俱進,,針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,,關(guān)注每一個學(xué)生,,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),,從小處著眼,,從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

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