作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班泥工教案篇一

1,、學(xué)習(xí)團、壓,、捏,、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,，提高造型能力,。

2、通過看一看,、想一想,、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗,，會做一些基礎(chǔ)造型。

2,、材料準備：

幼兒用品：塑料盤,、濕毛巾、各色泥塊,、刀具,、作品盒。

教師用品：彩泥示范作品,、成品效果圖,、神奇妙口袋。

一,、游戲?qū)?/p>

1、手指游戲,，吸引幼兒的注意力,，預(yù)示活動的開始。

2,、出示神奇妙口袋,，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么,。

二,、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征,。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié),。

小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要,，我們就從哪一部分開始做,。做完主體部分，再做零部件,。

三,、引領(lǐng)創(chuàng)作

1、出示彩泥作品效果圖,，教師講解制作步驟,，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的`印象。

2、按照每一步驟,，根據(jù)需求,，按比例分配手中的彩泥。

3,、重點講述新技能,；正確、合理地使用操作工具,。

4,、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作,。

四,、教師巡回指導(dǎo)

1、提示幼兒把完成的部件放在盤中,，用濕毛巾蓋好,。

2、使用工具注意安全,。

3,、鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理,。

4,、發(fā)揮想象，做出有新意的造型,。

5,、提倡同伴間的合作，相互幫助,。

五,、交流分享

1、展示幼兒作品,，小朋友可以玩耍,，用它來講故事和做游戲。

2,、作品保存起來做教室和家里的裝飾品,，感受成功的喜悅，增強自信心

幼兒園中班泥工教案篇二

1,、學(xué)習(xí)用搓,、團、壓,、拼,、粘等泥塑技能進行平面泥塑,，制作不同形態(tài)的花朵。

2,、能大膽想象,，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”,、“花籃”等,。

3、在動手操作中建立自信心,，大膽表達對媽媽的愛,。

1、ppt課件,。

2,、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個,、泥工刀若干,、紙盤每人一個。

1,、重點：引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用搓、團,、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵,。

2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力,。

1、教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”,，感受橡皮泥花的不同特點。

師：3,、8婦女節(jié)快到了,，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花,，作為節(jié)日禮物,，請你仔細看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣,？哪些地方不一樣,？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結(jié)：每朵花都由花瓣,、花莖,、葉子組成,，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的,，有的葉子是圓的,，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同

2,、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法,。

（1）教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法,。

提問：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢,？猜一猜我們可以怎么做？

（2）教師示范制作花朵,。

小結(jié)：用團,、搓、壓等方法把彩泥做成長條形,。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上,，制作出不同造型。

3,、播放音樂,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：你喜歡什么樣的花朵呢,？快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4,、作品展示,，分享交流。

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法,。提問：哪朵花是你制作的,？你是怎樣制作的？提問：你最喜歡哪朵花,？為什么,？

活動延伸：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽,，大膽表達自己對媽媽的愛,。

幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+配套課件ppt+配套教案+音樂（大班語言）大班語言大班繪本《不一樣沒關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思

幼兒園中班泥工教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團圓,、搓,、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能,。

2,、發(fā)展幼兒手部肌肉動作,。

泥、泥工板,、濕抹布,、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭,、身體,、胳膊、腿）,。

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎,？今天，我們大家就來做一個泥娃娃,，娃娃是由哪幾個部分組成的,？

幼兒議論、回答后,，老師總結(jié)：娃娃有一個圓圓的頭,，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

老師出示泥團,，示范分泥：做娃娃的時候,，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊,，大的分別做身體和兩條腿,，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團圓,、搓長,、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭,、寬寬的身體,、細細的胳膊和長長的腿。

出示已做好的各部分形象,，示范連接：做好以后,，將頭、胳膊,、腿與身體連接在一起,。連接的時候,，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的,，胳膊是長在肩膀的兩邊的,。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛,、嘴巴,，平放在泥工板上。

3,、交代要求,，幼兒操作，老師指導(dǎo),。

下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,，分泥時要注意份量多少。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力,，連接位置要正確,，特別是胳膊與腿。

4,、老師請幼兒評價,，誰的娃娃最漂亮。

幼兒園中班泥工教案篇四

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙） 剪刀,、彩筆,、膠棒等，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1,、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進場,。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》,。

1、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧,。

2,、美工活動----借形想象，制作海底生物,。

a,、教師出示課件，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考。

b,、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動,。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球,。

幼兒園中班泥工教案篇五

愛動物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動物用各種形式表現(xiàn)出來,，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了,，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工,，孩子們平時經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品,，所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。

中班幼兒動手能力已經(jīng)有了一個明顯的提高,，可以用多種方式來玩橡皮泥,。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標：

1,、學(xué)習(xí)運用捏,、團、搓,、卷等技能用橡皮泥做蝸牛,。（重點、難點）

2,、感受泥工活動的樂趣,。

3、萌發(fā)喜愛護小動物的情感,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

活動準備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的,，所以我也根據(jù)活動的需要準備了：橡皮泥、火柴若干,，課件一份,，小蝸牛的家的場景。

多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體,，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣,。

示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程,。

操作法：幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力,，在操作中體驗活動的樂趣。

我把活動分成4大部分：引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。

1,、看課件,，引起幼兒興趣。

首先先出示泥工蝸牛的身體,，請幼兒猜猜這是什么,？通過猜測，發(fā)散幼兒思維,，引起幼兒興趣,。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜,，最后出示完整的泥工蝸牛圖片,，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示,，既引起了孩子的興趣,，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造，為之后的制作做好了準備,。

2,、示范制作小蝸牛。

先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成,？是怎么做出來的呢,？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解,，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟,，團成球，搓長做蝸牛的身體,；再選另一種顏色的彩泥搓長,，從一頭開始卷，要卷得緊一點,。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛,。通過提問、讓幼兒觀察,，讓他們知道蝸牛制作的材料,。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作

3,、幼兒操作,。

在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,，不能往地上扔,，不和別人爭搶彩泥,；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。教師在操作前提出相應(yīng)的要求，避免孩子在操作中發(fā)生危險,，教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。

4,、相互欣賞,。

請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍繞著相互欣賞,，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗,、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,，最怕太陽曬了,，所以，小朋友在外面看見蝸牛時,，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩,。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性,，萌發(fā)保護小蝸牛的情感,。

這是一篇輕松幽默的小故事，故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,，而故事中對四季不同景色的描述,，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞,。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計上合理有序,，幼兒興趣高，態(tài)度積極,，課堂氛圍融洽,，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,，詞語運用有些單一,，需在以后的活動中不斷累積。