作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇一

雪花飄飄 （體育）大班

1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng),。

1 組織幼兒制作雪花,。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,，當(dāng)作“雪花”,，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐,、鈴鼓等,。

1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高,、接得準(zhǔn),、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”,，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲,，看誰(shuí)拋得高,、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。

（1）幼兒手持自制雪花,，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，搖動(dòng)鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑,、快跑、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái),。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲,。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),，留作下次用,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇二

1．學(xué)習(xí)用海綿筆點(diǎn)畫雪花，嘗試點(diǎn)畫出大小不一的雪花,。

2．在點(diǎn)點(diǎn)畫畫中體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：用海綿點(diǎn)畫雪花。

難點(diǎn)：能用不同方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,。

1．已經(jīng)觀看過(guò)雪花飄落的美景,。

2．藍(lán)色卡紙（六張，粘在桌子上）,，白色的顏料,，海綿筆每人一支，雪人六個(gè),。

一,、激起幼兒作畫的興趣

1．師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆,？

2．師：其實(shí)它是支海綿筆,，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花,。）

二,、討論畫雪花的方法

1．師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述,。）

2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,，然后和天空親一親，一朵一朵,，雪花飄起來(lái)了,，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范,。）

3．師：唉,，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花,。）你是用什么方法讓雪花變大的,？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。）

4．教師示范：他的辦法真好,，我也來(lái)試試,。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn),。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花,。（示范時(shí)可以畫更多的方法,，如用三點(diǎn),、五點(diǎn)等。）

5．師：你們看,，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢,，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

三,、幼兒繪畫

1．指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn),。

2．鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

四,、展示幼兒作品,，互相欣賞雪花飄飄的美景。

1．將幼兒的作品布置成雪景,。師：雪下的真大啊,，雪娃娃也來(lái)了。

2．師：你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮,？為什么呢,？

3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧,。

反思：

本次活動(dòng),，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前,、教師示范在后”的方法,，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了新的材料——海綿筆,，讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式,，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),，層次比較清晰,，環(huán)節(jié)緊扣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)時(shí),，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處,，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)時(shí)沒(méi)有合理利用“雪娃娃”這一道具,，講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂,，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇三

隨著寒冷的冬天來(lái)臨,，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀！”,。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái),，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情,。

1,、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線,、圖形的組合,，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

2,、感受冬日里飄雪的美景,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒繪畫紙人手一份,、蠟筆,、教師操作范例、背景音樂(lè)

一,、 冬爺爺來(lái)啦

1,、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（冬天）哇,！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀,？（很冷的）

2,、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好,、您好,，冬爺爺）師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,，猜,，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）

二、 雪花飄飄

1,、出示雪花師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀,？（三片）師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢,？（十字形、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō),，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧,。（請(qǐng)幼兒說(shuō),，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧,，我們來(lái)幫你,。）

2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾,？豎一豎變成幾拉,？一個(gè)十字！象什么,？（小醫(yī)院里的標(biāo)志,，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫開(kāi)來(lái),，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái),，哇,！雪花完成了！

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范,，教師幫助幼兒一起完成,。

三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見(jiàn)了真高興,！她的哥哥也來(lái)了,，你們猜，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事,？（堆雪人）師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢,？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）出示雪人{(lán)圖片}

師：瞧,，這個(gè)雪人怎么樣,？她的身體圓不圓,？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢,？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連,，連一個(gè)圓形寶寶,，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶,，雪人出來(lái)拉”

師：開(kāi)始雪人臉上,、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手,，“小手象什么,？字母寶寶幾呀？”,，“y”,，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀,？”,，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人,，冬爺爺看見(jiàn)了,，真開(kāi)心呀！

四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,，自己動(dòng)動(dòng)手,，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。

五、 交流

1,、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫的雪花和雪人。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花,、雪人是怎么堆出來(lái)的,。

師：寶寶們，冬天到了,，雪花飄了,，真漂亮，還可以堆雪人,，真開(kāi)心呀,。

2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹(shù)上象什么,？（一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,。

美術(shù)是一門特別的學(xué)科,，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華,；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫,；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,；在作業(yè)過(guò)程中,，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè),。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園,，讓學(xué)生樂(lè)在其中。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇四

知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花,，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具,，并了解有關(guān)制作原理。

過(guò)程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí),，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

情感,、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。

掌握有關(guān)制作方法和技巧,。

制作

1課時(shí)

1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具,，組員間輪流吹一吹。玩一玩,。

教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：

(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?

(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?

(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?

(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?

2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果,，自主總結(jié)。

a．玩具主要由底,、蓋,、景三大部分組成,。

b．底——泡沫板,，蓋——塑料瓶，景——綜合材料,。

c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠,，可用摩擦泡沫板的方法得到。

d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入,。

3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字,，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。

1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片,。

2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景,。

3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。

4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色,，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的,。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)

5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料,，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色,，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

1．師生合作制作“雪景”玩具,，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范,。

2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)。

提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔,。

1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍,，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩,。

2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法,，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因,。

1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?

2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中,，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇五

隨著寒冷的冬天來(lái)臨,，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀！”,。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái),，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情,。

1,、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線,、圖形的組合,，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆,、教師操作范例,、背景音樂(lè)

1、師：寶寶們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（冬天）哇,！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀,？（很冷的）

2,、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好,、您好,，冬爺爺）

師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶,。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,，猜,，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）

1,、出示雪花

師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢,？（十字形,、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀(jì)大了,，我們來(lái)幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說(shuō),，冬爺爺您年紀(jì)大了,，休息會(huì)吧,，我們來(lái)幫你,。）

2、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾,？豎一豎變成幾拉,？一個(gè)十字！象什么,？（小醫(yī)院里的標(biāo)志,，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫開(kāi)來(lái),，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái),，哇,！雪花完成了,！

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成,。

師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見(jiàn)了真高興！她的哥哥也來(lái)了,，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事？（堆雪人）

師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢,？（上面一個(gè)圓形寶寶,、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,，滾在一起,，就堆成了一個(gè)大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣,？她的身體圓不圓,？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,，“連連連,，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連,，連出一個(gè)圓形寶寶,，雪人出來(lái)拉”

師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀,？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,，雪人說(shuō)站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手,，教師添上雪人的小手,，“小手象什么？字母寶寶幾呀,？”,，“y”，帶個(gè)帽子,，“什么形狀呀,？”，三角形）

師：公園里雪花飄飄,，紅紅和哥哥堆起了雪人,，冬爺爺看見(jiàn)了,，真開(kāi)心呀！

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,，自己動(dòng)動(dòng)手,，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。

1、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫的雪花和雪人,。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的,。

師：寶寶們,，冬天到了，雪花飄了,，真漂亮,，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀,。

2,、豐富幼兒語(yǔ)言

師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇六

3月份的時(shí)候,，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的時(shí)候,，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn),。為了能讓孩子們更清楚地看見(jiàn)，并能用手觸摸它,，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

練習(xí)奔跑、跳躍,、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,，提高反應(yīng)能力,，使動(dòng)作更加敏捷。

“雪花”（用紙煎成,，數(shù)量多）,，大灰狼頭飾

1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下,，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子,。

2.游戲“抓雪花”,。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前,，努力把雪花抓住,，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花,。反?fù)游戲，比一比,，誰(shuí)抓到的雪花多,。

3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花,，音樂(lè)停,，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少,。

4.趕走大灰狼,。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾,，大家一起打大灰狼,，大灰狼四處逃竄，直至被趕走,。

教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲,，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等,。

幼兒活動(dòng)的積極性很高,，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,，應(yīng)該大大小小都有,，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓,，發(fā)展跳躍能力,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇七

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾",。

2,、白紙折好若干。

3,、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),，帶皮筋的小夾子各一。

4,、錄音機(jī)及磁帶各一（快慢不同的音樂(lè)）,。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí),？（小雪花）

（2）小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里,，一片,、一片、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的,？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣,，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒,，飄到那兒,，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄,？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧,！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）千朵花,、萬(wàn)朵花,，開(kāi)在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂(lè)）,，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？（想）

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）做"風(fēng)爺爺和小雪花"的游戲

提問(wèn)：

（1）小朋友你們

都變好了嗎,？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）

（2）小雪花們，我是風(fēng)爺爺,，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

a、小雪花們,，我要吹風(fēng)啦,，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h,？

b,、小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,，你們?cè)趺达h,？

c、小雪花你們真勇敢,，大風(fēng)小風(fēng)都不怕,，我不吹風(fēng)了，你們休息吧,！

d,、哎呀！我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦,！吹小風(fēng)啦,！……（完整游戲）

e、風(fēng)停了,，太陽(yáng)出來(lái)了,，小雪花融化啦！（師幼一起蹲下）,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇八

李倩

工藝制作

通過(guò)折,、剪制作美麗的雪花，訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,，熱愛(ài)美的情感。

雪花的制作

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具,，注意擺放整齊。

二,、導(dǎo)入新課：

講故事《冬姑娘的禮物》,。冬姑娘的禮物是什么？你喜歡這份禮物嗎,？為什么,？（學(xué)生回答，教師歸納）

導(dǎo)出課題：雪花飄飄

三,、講授新課：

1,、教師敘述下雪時(shí)的情景，學(xué)生跟做,，將自己的小像貼在作業(yè)紙上,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、出示剪好的雪花,，讓學(xué)生小獎(jiǎng)?wù)掠^察雪花的樣子，并請(qǐng)學(xué)生敘述一下,。

3,、演示制作方法：

⑴方形紙對(duì)折成三角形。

⑵用三角尺的60度角,，折出一邊（分三個(gè)部分）

⑶再對(duì)折,。

⑷在上面進(jìn)行刻畫，剪成雪花的樣子,。

四,、布置作業(yè)：

1,、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助,。

2,、將剪好的雪花粘貼上去。

五,、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1,、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評(píng),，強(qiáng)調(diào)積少成多,，人多力量大的合作精神。

2,、課后拓展：可以制作雪花圖案的賀年卡,，送給教師，同學(xué),，表達(dá)自己的心意,。

3、聽(tīng)音樂(lè),，下課,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇九

知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪,。

嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案,。

了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣,。

課件準(zhǔn)備：

“冬日雪景”圖片,；“這是誰(shuí)的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片,。

材料準(zhǔn)備：

顏色不一的畫紙,、油畫棒。

出示圖片“冬日雪景”,，組織幼兒討論畫面內(nèi)容,。

——圖片上是什么季節(jié)？

——圖片上白色的是什么,？

——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎,？

——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？

小結(jié)：同樣是冬天,，有些地方不會(huì)下雪,，有些地方會(huì)下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋,，到處都是白白的雪,。

操作課件,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。

1.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容,。

——雪地里有什么？

——有幾座房子,？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢,？

——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來(lái)的？你是怎么知道的,？

2.幼兒操作課件,，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來(lái)。

播放故事音頻及圖片《雪花》,，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣,。

——小黃狗、小花貓,、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

——小動(dòng)物們覺(jué)得天上下的是什么,？

——他們說(shuō)對(duì)了嗎,？

——米婭是怎么說(shuō)的？

小結(jié)：冬天天上會(huì)下雪,，雪花是白色的,，摸起來(lái)冰冰涼涼的，吃在嘴里沒(méi)有味道,。

發(fā)放繪畫材料,，鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。

——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象,，畫一畫冬天的雪景,。

——想一想，雪會(huì)落在哪些地方,？

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū),，投放剪好的雪花片、固體膠,，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖,。

附【故事】

雪花

白花花的大雪從天上飄落下來(lái)，不一會(huì)兒,，大樹(shù)上,、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色,。

小黃狗從屋里跑出來(lái),，搖著尾巴,，說(shuō)：“天上下糖了，大家快來(lái)看呀,！”

小花貓從屋里跑出來(lái),，說(shuō)：“下鹽了，大家都來(lái)看呀,！”

老母雞聽(tīng)見(jiàn)了,，慢慢走過(guò)來(lái)，拍拍翅膀,，說(shuō)：“不甜也不咸,，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖,?！?/p>

米婭從屋里走出來(lái)，樂(lè)呵呵地對(duì)小黃狗,、小花貓和老母雞說(shuō)：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧,！”

啊,，原來(lái)這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇十

1,、用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具,，并了解有關(guān)制作原理,。

2、掌握有關(guān)制作方法和技巧,，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí),，體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。

3,、感受冬天的美景,，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想情感。

用泡沫表示雪花,，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具,。

感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想情感,。

一,、激趣導(dǎo)入

1、欣賞教師自制的“雪景”玩具,，同學(xué)輪流吹一吹,。玩一玩,。

教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：

(1)這個(gè)玩具由哪幾大局部組成?

(2)每個(gè)局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?

(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?

(4)假如你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?

2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果,，自主總結(jié),。

a．玩具主要由底、蓋,、景三大局部組成,。

b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶,，景——綜合資料,。

c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到,。

d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入,。

3、請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)玩具起個(gè)名字,，同學(xué)各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題,。

二、認(rèn)知了解

1,、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片,。

2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景,。

3,、欣賞用各種資料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。

4,、讓同學(xué)挑選一個(gè)自身最喜歡的景色,，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用資料,。)

5,、同學(xué)觀察分析自身所帶資料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色,，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上,。

三、探究創(chuàng)作

1,、師生合作制作“雪景”玩具,，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。

2,、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)。

提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔,。

四,、交流評(píng)價(jià)

1,、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具,，或者交換玩具玩一玩,。

2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)自身的玩具的看法,，好的地方或還有待改善之處,。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。

五,、課后延展

1,、提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?

2、簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中,，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng),，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇十一

1 練習(xí)原地向上縱跳拋物,。

2 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng),。

3 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4 喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5 增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1 組織幼兒制作雪花,。

幼兒按意愿將紙（如掛歷,、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,，當(dāng)作“雪花”,，每人自制若干。

2 教師使用的.籮筐,、鈴鼓等,。

1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高,、接得準(zhǔn),、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”,，一人接,，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高,、接住的次數(shù)多,。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵(lì)他們用力向上拋,。

2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花,，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑,、快跑,、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái),。

（2）幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲,。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用,。

幼兒活動(dòng)的積極性很高,，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,，應(yīng)該大大小小都有,，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓,，發(fā)展跳躍能力,。

美術(shù)雪花飄飄教案 雪花飄飄教案大班篇十二

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2,、廢報(bào)紙折好若干。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）,。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí),？（小雪花）

（2）小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里,，一片,、一片、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的,？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣,，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒,，飄到那兒，可高興了,，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄,？

（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）千朵花,、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂(lè)）,，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

（1）小朋友你們都變好了嗎,？準(zhǔn)備游戲。

（2）小雪花說(shuō)：小朋友們,，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中,。生活中到處都有音樂(lè),，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,。