作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇一

1,、在嘗試性的操作和判斷活動中學(xué)習(xí)二等分的方法,，感知整體和部分的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力,。

1、材料：紙（圓形,，正方形,，長方形），等分練習(xí)紙,。

2,、工具：剪刀。

3,、多媒體課件：雞媽 媽,、兩個雞寶寶，圓形餅,，正方形餅,，長方形餅（分餅演示）；各種其他形狀的圖形（可以二等分的——進(jìn)行等分的演示,，出現(xiàn)笑臉娃娃,；不可以二等分的——出現(xiàn)哭臉娃娃）,。

（一）故事導(dǎo)入。

1,、師：雞媽 媽給兩只小雞一塊圓圓,、香香的、軟軟的餅,，雞媽 媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅,。兩只小雞想了半天都沒想出分餅的好辦法。請小朋友幫助它們,，讓它們吃到一樣多的餅,。怎么分呢？

（二）操作探索：那現(xiàn)在我給你們每人一個圓形的餅,，請小朋友來幫忙分一分,，要分成大小一樣的兩份，開始吧,！

第一次操作：（用剪刀剪）

1,、提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法,。

材料：圓形

2,、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)觀察,。（提醒幼兒分成大小一樣的兩份）

3,、組織幼兒討論等分方法。（請個別幼兒進(jìn)行講述,并用教具示范,，貼黑板上）

4,、教師小結(jié)：把圓形邊對邊對折，沿著中心線分成相等的兩份,，叫二等分,。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）

5,、操作驗證材料的二等分,。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢,？（疊在一起比較）呀,，重疊可真是一個好辦法呀！（用課件演示）

6,、討論整體與部分的關(guān)系,。

師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

7,、總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個圓形的餅,。

第二次操作（剪正方形）

1,、師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒,！看雞媽 媽又買來了什么形狀的餅？（正方形,、長方形）那我們現(xiàn)在先來對正方形的餅進(jìn)行二等分,，就是分成大小一樣的兩分。動動腦筋,，有幾種分法呢,？動手吧！

2,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

3,、教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

4,、教師小結(jié)：剛才我們用了對邊折和對角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看,。（用課件演示）

第三次操作（剪長方形）重點：引導(dǎo)幼兒講出兩種對角的分法,。

1、師：我們小朋友真聰明,。那還有長方形的餅沒有分呢,！我們趕緊想一想，長方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢,？有幾種分法,？

2、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

3、教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

4,、教師小結(jié)：哦,，長方形的餅有四種分法。我們也來看一看,。（用課件演示）

（三）鞏固提高：今天我們小朋友真聰明,，幫了雞媽 媽一個大忙，雞媽 媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物,，不過雞媽 媽還是要把禮物送給愛動腦的小朋友,，那我們來接受雞媽 媽的挑戰(zhàn)吧！準(zhǔn)備好了嗎,？好那請你們用亮亮的小眼睛來找一找,，哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?（選對的幼兒可以得到一個漂亮的貼花紙）

1、請小朋友找出能二等分的圖形,。（一一用課件演示,，幼兒選對了，師送貼花紙給他,，并演示等分,，錯誤的出現(xiàn)哭臉娃娃）。

2,、教師講評幼兒的操作結(jié)果,。

剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒,！不過我告訴你們,，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢,，怎么分呢,？我們等會兒再來開動腦筋想想辦法試一試，好嗎,？

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇二

1,、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分,。

3,、發(fā)展觀察能力、比較能力,。

各種圖形若干,、各種實物圖片若干、夾子若干,、拱形兩個,、記錄卡人手一張。

一,、參觀商店導(dǎo)入,，引起興趣,，初步感知二等分。

1,、導(dǎo)入語：“今天天氣真好,！我們一起去參觀商店，好嗎,？”

2,、幼兒自由參觀。

3,、小結(jié)：“你看見了什么,？”

4、自由探索二等分的分法,。

5,、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6,、小結(jié)：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分,。

二,、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分,。

1,、示范演示。

2,、操作要求：

（1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,，并完成記錄卡。

（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢,。

三,、小結(jié)與評價。

四,、游戲：“找朋友”,，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

在本次活動中,，教師能設(shè)計情境,、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高,，活動目標(biāo)基本上能達(dá)到,。另外，在材料的準(zhǔn)備上,，分組準(zhǔn)備了不同水平的材料,，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。不足的是：、整體與部分的概念不清楚,。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇三

1,、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分,，部分小于整體,。

2、樂意探索多種二等分四等分的方法,，體驗解決問題的喜悅,。

3、初步了解等分的概念,，解決生活中的實際問題,。

課件、各種圖形(心形,、長方形,、正方形、圓形,、平行四邊形),。本袋（每袋8個本）。

：

1,、利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包,？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣,？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包）他們是不是兩只笨狗熊,？假如請你幫忙,，你怎樣分呢?

2、 教師操作,，二等分圓形,，引出概念二等分。

任意對邊折,。怎樣驗證圓形二等分,？折好后完全重疊。說明兩份一樣大,。（課件講解,，實物展示。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分,。

：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系,。

分出來的一份和原來的相比哪個大,？哪個小,？幼兒講述,，然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小,。

3、 教師操作,，四等分圓形,，引出概念四等分。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,，每人吃一份在留一份,，怎么分呢？教師用圓形紙操作,，說明兩次對齊折疊的操作方法,。（課件講解，實物展示,。）

：觀察分開的和整體的關(guān)系,。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小,。

4、出示正方形,，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分,、四等分。

圓形的面包我們會二等分,、四等分了,，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分,、四等分么,？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo),。提問“你是怎么分的,？”。幼兒操作后,，課件展示各種分法,。

：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分,，分后的每一份都比原來的小,。

5,、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分,，長方形,、平行四邊形四等分，并觀察講述,。

圓形和正方形可以二等分四等分,，那么如果我們用長方形、菱形,、心形,、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,，小朋友自己動手分分看,，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法,？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的,？（兩組二等分，兩組四等分）

談話后：生活中很多東西可以直接等分,，如布,、面包、蘋果等,，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊,、書本、衣服,、椅子等,，很多東西按重量分白糖、米,、面,、肉， 還有很多東西按容積分如水,、油,、牛奶等 。

6,、 啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題,。——分本,。

生活中很多用品是不能切開,、截斷分的，椅子截斷就不能用了,，毛巾剪開就壞了,，那這樣的物品我們怎么等分呢,？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分

老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢,？啟發(fā)：你手中的本分給兩個小朋友，怎么分,？每人幾個本,？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分,？每人多少個本,？ 7、拋出問題,，結(jié)束活動,。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友,，怎么分呢,？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”,。

如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份,，怎樣分,？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份,，怎樣分,？

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇四

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分。

2.鼓勵幼兒用(目測,、計量,、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試,、探索二等份的多種分法,。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果,。

教具：天線寶寶兩個,、蛋糕一塊、二等份圖卡10張,。

學(xué)具：長方形紙,、剪刀,、尺,、毛線、包裝紙,，吸管,、圓片、三角形,、正方形,，硬幣、蠶豆,、雪花片,、紐扣、小碗,，量杯6個,，天平、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀子,、菜板,、橡皮泥等。

1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份,。

(1)班上請來了兩位小客人,，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕,，兩人都想吃,，怎么辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份,，這種方法叫二等份,。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

(4)幼兒動手操作,，展示幼兒分法。

邊與邊對折,、對角折)請幼兒比較一下,，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,，愿意嗎?(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))參觀時小朋友應(yīng)不推不擠,，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量,、實物分法等,。

第一組：圓形、三角形,、正方形,、剪刀、吸管,。 第二組：毛線,、彩帶、尺,、剪刀,。 第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等,。 第四組：量杯、水,。 第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀,、菜板,。

3.幼兒講述操作過程、方法,。

(1)小朋友分過很多東西,，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測,、數(shù)數(shù)法等,。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法,、折疊法,、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份,。

4.游戲“看誰說得對”,， 天線寶寶想和你們做游戲,，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

5.延伸活動

在生活中，除了進(jìn)行過二等份,，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份,、五等份等。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份,。

2、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對等分的興趣,。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力,、比較能力,。

二、 活動重點：

通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法,。

小丑頭,、繩子、剪刀,、圓形,、長方形、正方形,、回形針若干,。

1、用變魔術(shù)的形式引入課題,。

今天,，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),，好嗎,？

2、教師出示一根繩子,。

小朋友看,，這是什么？（繩子）多少根繩子,？（一根,、、,、,、、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術(shù),，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子,。

（2）、再請個別幼兒表演變魔術(shù),，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子,。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長,？

3,、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形,、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,，請個別幼兒示范四等分。

4,、比一比,，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大,？哪個?。?/p>

5,、幼兒操作,，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法,。

6,、教師小結(jié)。

游戲：《賣餅干》

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇六

1.能把物體平均分成二分,，知道整體大于部分,，部分小于整體。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法,，體驗解決問題的喜悅,。

3.初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題,。

：課件,、各種圖形(心形、長方形,、正方形,、圓形、平行四邊形),。本袋（每袋8個本）,。

1.利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包,？

（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了,，哥倆只剩下一點點面包）

他們是不是兩只笨狗熊,？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

2.教師操作,，二等分圓形,，引出概念二等分。任意對邊折,。

怎樣驗證圓形二等分,？折好后完全重疊。說明兩份一樣大,。

（課件講解,，實物展示。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分,。

小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系,。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個??？幼兒講述，然后老師演證,。

出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3.教師操作,，四等分圓形,，引出概念四等分。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,，每人吃一份在留一份,，怎么分呢？教師用圓形紙操作,，說明兩次對齊折疊的操作方法,。

（課件講解，實物展示,。）

小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系,。

平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小,。

4.出示正方形,，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分,、四等分。

圓形的面包我們會二等分,、四等分了,，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分,、四等分么,？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo),。提問“你是怎么分的,？”幼兒操作后，課件展示各種分法,。

小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分,，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小,。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形,、心形二等分，長方形,、平行四邊形四等分,，并觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分,，那么如果我們用長方形,、菱形、心形,、三角形能不能二等分四等分?今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動手分分看,，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的,？

（兩組二等分,，兩組四等分）

談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布,、面包,、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊,、書本,、衣服、椅子等,，很多東西按重量分白糖,、米,、面、肉,，還有很多東西按容積分如水,、油、牛奶等,。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的.二等分四等分解決生活中的問題,。——分本,。

生活中很多用品是不能切開、截斷分的,，椅子截斷就不能用了,，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢,？可以按物品的數(shù)量,、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢,？啟發(fā)：你手中的本分給兩個小朋友,，怎么分？每人幾個本,？你手中的本分給四哥小朋友,，怎么分？每人多少個本,？

7.拋出問題,，結(jié)束活動。

如果老師再多給你一個本,，請你把都分給三個小朋友,，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這,，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。

如果老師給你一杯水,，請你把它分成相同的兩份或四份,，怎樣分？如果給你一大碗的面,，要把它分成相同的兩份或四份,，怎樣分？

折紙是幼兒最喜歡的活動,。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,，正方形,，長方形折成相等兩份，四份,，再把折好的紙剪一剪,，比一比，再拼一拼,，讓幼兒在折,、剪、比,、拼這些操作活動中,，理解二等分，四等分的概念,，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識,，鍛煉了幼兒的動手操作能力,，觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇七

1,、初步理解二等分的含義,；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系,。

2,、探索同個圖形不同的二等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,。

正方形,、長方形、橢圓形,、圓形,、花形和心形的紙片若干、剪刀

一）,、請幼兒幫助小兔子,，引起幼兒興趣。

教師：小朋友,，今天小白兔來到我們的教室里,，想請我們小朋友來幫一個忙。動物城里造了許多新房子,，小動物們從店了買回來了許多漂亮的窗紙,。可是,，窗紙?zhí)罅?，要分成一樣大的兩份才能用,，小動物都不會分，小朋友愿意幫助小動物嗎?/p>

二）,、第一次嘗試：二等分正方形

1,、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份,。

教師：現(xiàn)在請小朋友試一試,，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份，分好后剪開,。

2,、幼兒嘗試操作，將正方形二等分,，教師巡回觀察幼兒操作,，對分得好的幼兒及時給予表揚(yáng)，并鼓勵幼兒想想有幾種分法,。

3,、嘗試操作后提問,。

1）,、你是怎么分的？怎么知道分出來的兩份是否一樣大,？（用重疊的方法比較）

2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的,？哪些小朋友的分法分他不一樣？

4,、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看,，并展示在黑板上，請幼兒比較整體與部分的關(guān)系,。

5,、小結(jié)：像這樣把一個圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的,，而且每一份都比原來的小,，整體比部分大。

三）,、第二次嘗試：二等分其他圖形（長方形,、橢圓形、圓形,、花形,、心形）

１、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形,。

教師：小朋友想出了正方形二等分的方法,，真聰明,。請你們看看籮筐里，還有些什么圖形,，我們來試試看,，幫助小動物們把各種形狀的窗紙二等分。

2,、幼兒第二次嘗試操作,，把長方形、圓形,、橢圓形,、花形、心形等圖形二等分,，教師觀察幼兒操作,，了解幼兒不同的二等分方法。

3,、教師請選擇不同圖形進(jìn)行二等分的幼兒講講,，自己分的是什么圖形、是怎樣分的,，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上,。

小結(jié)：原來，有些圖形只有一種二等分方法,，而有些圖形有好幾種二等分的方法,。

教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙,，小兔子知道了一定很高興,。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎,？老師把材料放到區(qū)角里,，請小朋友們下次去試一試看。

在幼兒操作的過程中,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索四等分的分法,，找出不能四等分的圖形：心形。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇八

1,、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,，并知道整體大于部分，部分小于整體,。

2,、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題,。

3,、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2,、人手一分不同顏色的各種圖形。

3,、操作材料：紅棗,、豆子、橡皮泥,。

1,、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

師：“六一”這一天,，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕,，兩只小松鼠很開心,，看了一會兒,，花花說：“我們來分蛋糕吃吧,，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻,，小朋友說說看,，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2、老師這里也有一只蛋糕,，想把它分成相同的兩份,，請小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分?

3,、幼兒演示分法,，教師幫忙。

4,、蛋糕可以分成相同的兩份,，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,，而且,，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法,，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開,，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折,、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,，都可以把它分成相同的兩份?

5,、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論,。

師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應(yīng)該怎樣分?

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果,。

(1)提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份,，請小朋友說說，你是怎樣分的?

(2)請幾個有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。

在活動中通過操作、探索,、觀察,、比較，掌握二等分的方法,，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題,，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的開始部分,，是以故事《松鼠分蛋糕》導(dǎo)入,，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來,。

在學(xué)習(xí)活動中,，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始,，我就為幼兒提供可操作材料,，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，孩子們通過操作和探索,，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念,。接下來,，對幼兒掌握的知識進(jìn)行提升，探索,、操作各種圖形二等分的方法,，對二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

活動的結(jié)束部分,，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料,，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分,，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來,，進(jìn)行生活中的實際操作，幼兒通過切食物,、分飲料等實踐,，拓展二等分的知識,，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣,，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中,，我應(yīng)該只跟孩子說對折,，而剪的過程我應(yīng)該在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了,，把剪的過程放進(jìn)來既浪費時間了,，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇九

1．嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份,，解決生活中的問題,。

2．能大膽介紹自己等分的方法。

3．感知整體與部分的關(guān)系,。

1．幼兒每人2張圓形紙,、剪刀。

2．分組活動材料,，每組材料若干份：①糖果若干,，小盤若干；②顏料水若干,，量杯,，不同大小的本子若干；③正方形,、圓形,、長方形各2個，剪刀等,；④補(bǔ)圖游戲材料 ,。

1．能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小熊過生日,，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃,。如果來了兩個朋友,，它要怎么分才好呢？如果來了四個朋友,，又應(yīng)該怎么分,？請小朋友幫小熊想想辦法吧。

幼兒動手操作,，在圓形紙上進(jìn)行二等分,、四等分（可用折或剪的辦法）。

師幼交流：

①一塊圓形蛋糕,，平均分給兩個朋友吃,，怎么分？分幾份,？平均分給四個朋友吃,，怎么分？分幾份,？

②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,，如果是糖果,、飲料可以怎么分？

2．幼兒分組活動,，嘗試用多種方法將物體二等分,、四等分。

①介紹分組操作材料,。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃,，怎么分，分幾份,？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝,，怎么分，分幾份,？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形,、圓形、長廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分,，鼓勵幼兒想出不同的等分方法,。

補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體,，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形,，幾等分后又是什么圖形，有幾份,。

②幼兒操作活動,，教師重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。

鼓勵幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試,。

3．分享交流等分的做法：

①你用什么方法,、什么工具來分糖果和飲料？分幾份,？一樣多嗎,？

②你用什么方法將正方形、圓形,、長方形進(jìn)行二等分和四等分,？

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十

1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2．運(yùn)用二等分知識，合作解決生活中的問題,，體驗成功的喜悅,。

1．蠟光紙：圓形、正方形,、心形,、花邊形、泡沫正方形,，木棒一支,。

2．花生米、紅豆仁,、紅棗,、黃豆仁。

3．故事掛圖二張,，塑料藍(lán)若干個,，小盤若干個，錄音帶,。

1．初步接觸二等分通過故事導(dǎo)入課題,，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑,，一個叫小黑,，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點,，小黑又怕大黑多吃一點,，正在鬧著，狐貍大嬸來了,，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊,，哥兒倆一看，急得叫起來："不行,，不行,，一塊大，一塊小",。狐貍大嬸說："你們別急,，這塊大一點的，我咬它一口,？哥兒倆一看,，那塊大的變小了，小的變大了,，又急得叫起來："不行,，不行，一塊大,，一塊小",。……就這樣,，大黑,、小黑只吃到了一點點面包,，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。

教師提問：小朋友,，假如你們碰到哥兒倆,，你們愿意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形面包,，小朋友們會分嗎,？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份,，幼兒操作,。

討論：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢,？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明,。

2．用不同方法等分幾種圖形教師說："圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包,、正方形面包,、花邊形的面包，小朋友們會分嗎,？怎樣才能分成一樣大的兩份,？教師提供各種圖形，幼兒操作,，教師參與小組活動,，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關(guān)系

（1）集體交流,，請幼兒講述各種圖形的分法,，老師說："誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的,？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份",，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法,。

教師小結(jié)："通過對折,，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分",。

（2）師生共同探討,，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫,，操作給幼兒看,，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分,，也不以邊中心對折,，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗證,，讓幼兒進(jìn)一步明白,。

（3）引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系,。

教師："我們剛才用不同的方法把圓形,、正方形、心形,、花邊形分成了一樣大的兩份,，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個??？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）

4．解決新問題,。

教師問："1塊面包,，1塊點心，小熊哥倆分著吃,，每人只吃一半,，如果有2塊點心，2塊面包,，小熊哥倆分著吃,，每人吃到多少？如果有4個蘋果,，哥兒倆各吃幾個",？

分實物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心,，熊媽媽心里可高興了,，熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮,，小朋友,，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？"（好）那我們先看一下配料里都有些什么,，有紅棗4顆,、花生米2粒、紅豆仁2粒,、黃豆仁2粒,，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多,。

教師提供配料,，幼兒討論操作,，分好后教師集體提問："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆,？花生米有幾粒,？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒,？好,，小朋友真聰明，都分對了,！

5．結(jié)束部分：

教師：好了,，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識,，熊哥倆為了謝謝大家,，現(xiàn)在請小朋友們一起到外面去做游戲。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、物體,、空間,、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動手能力,，在日常生活中對等分也有所接觸,，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng),，具有一定的動手能力等特點,，設(shè)計"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動,，并支持,、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣,，幼兒學(xué)得活,，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識遷移到具體的事物上,，擴(kuò)大認(rèn)識面,，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性,，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣,。

活動名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。

2,、探索物體等分的多種,，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3,、初步鍛煉幼兒的觀察能力,、比較能力。

學(xué)習(xí)二等分,。

難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法,。

材料：綢帶、紙（圓形,、正方形,、長方形,、三角形）,、等分練習(xí)紙、熊的一家圖,。

（一）講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶,，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶,，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶,，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"

1,、組織幼兒討論,，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示,。

2,、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份,，叫二等分,。（使幼兒感知二等分的含義）。

（二）操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙,，她把這張紙給了兩只小熊,，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶,，一份給外婆,。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙,？

1,、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。

2,、組織幼兒討論等分的方法,。

3、小結(jié)：把圓形對折,，然后剪成一樣大小的兩份,，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義,。

操作二：

熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形,、長方形的糕點，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份,，送給奶奶和外婆,。

1、為幼兒提供正方形,、長方形的材料,，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。

2,、幼兒操作探索,。

3、請幼兒介紹新方法,。

4,、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法,。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次,。

（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》

師：三角形、小房子,、蝴蝶,、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上,，在的把它貼好,。（看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友）

1、教師講評幼兒的活動結(jié)果,。

2,、幼兒展示自己拼貼的圖形。

你們今天表現(xiàn)的都不錯,，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕,，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶,，那我們應(yīng)該怎樣來分呢,？現(xiàn)在我們一起回教室來分分看,，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

理解二等分概念,，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識,，鍛煉了幼兒的動手操作能力,，觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十二

1,、鼓勵幼兒用（目測,、計量、數(shù)數(shù),、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份,。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷,、美化作用,。

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊,、二等份圖卡10張

學(xué)具：長方形紙,、剪刀、尺,、毛線、包裝紙,；吸管,、圓片、三角形,、正方形,；硬幣、蠶豆,、雪花片,、紐扣、小碗,；量杯6個,、天平、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀子,、菜板,、橡皮泥等,。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰,？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃,，怎么辦,？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢,？（重疊）

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份,，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,，還有不一樣的分法嗎,？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份,？

(4)幼兒動手操作,，展示幼兒分法。（邊與邊對折,、對角折）請幼兒比較一下,，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折,、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀,，愿意嗎,？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀,，看看樂園里有什么,？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

(2)幼兒>自由操作,，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等,。

第一組：圓形,、三角形、正方形,、剪刀,。

第二組：毛線、彩帶,、吸管,、尺,、剪刀。

第三組：硬幣,、蠶豆,、雪花片等。

第四組：量杯,、水,。

第五組：天平、橡皮泥,、蛋糕,、番茄、豆腐干,、刀,、菜板。

(1)小朋友分過很多東西,，請你想一想你分了什么,？怎樣分的？

(2)幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測,、數(shù)數(shù)法----

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法,、計量法,、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

小螞蟻想和你們做游戲,，請你看圖形說說它是不是二等份,？比一比誰說得又對又快？

在生活中,，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份,？以后我們還會繼續(xù)試試四等份,、五等份......

大班數(shù)學(xué)教育活動教案 大班數(shù)學(xué)2等分教案篇十三

1、通過活動,，讓幼兒學(xué)會利用容器將實物分成一樣的兩分,。

2、學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實際問題,。

實物：綠豆,、果條、面包,、小西紅柿,、花生,、香蕉、餅干,、糖,、綢帶、德克士票,、可樂

工具：塑料刀,、剪刀、自制量杯,、果凍杯,。

（一）、以小兔請客引題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、律動《開汽車》進(jìn)場,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實物，并提出要求：“請把桌上的實物分成一樣多的兩份,，你一份,，我一份。

（二）,、第一次嘗試：二等分各種實物

1,、幼兒嘗試操作：將桌上的實物分成一樣多的兩份，并把分好的實物放在各自的盒子里

2,、嘗試后討論：你分的是什么東西,？你是怎么分的？

你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢,？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實物的分法進(jìn)行總結(jié)

（三）、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

1,、幼兒嘗試,，教師從旁指導(dǎo)

2、嘗試后討論,；你們分的是一樣多嗎,？你是怎么知道它們是一樣多？

小結(jié)：原來這是量杯,，上面有刻度,，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

（四）,、第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂

1,、出示已到好的可樂,，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯

2、教師與幼兒共同品嘗飲料

（五）,、律動《開汽車》退場,。