作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
語言《蕩秋千》教案篇一
1,、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。
2,、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲,。
3、認(rèn)識(shí)漢字“秋千”,、“像”,。
4、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn),。
重點(diǎn):能學(xué)會(huì)兒歌,。
難點(diǎn):流利地朗讀,同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字,。
兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡,。
(一)、欣賞畫面并提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)兩個(gè)小娃娃在做什么,?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千,?在哪里玩過?
收書,。出示字卡:聽音樂收書,。
(4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
(二)出示大范例,,幼兒跟讀,。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請(qǐng)到黑板上來了,,請(qǐng)小朋友看黑板,,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦,!
(三)游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎,?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板,。
游戲一:什么字寶寶不見了,?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,,讓小朋友猜猜看,,什么漢字不見了?)
游戲二:什么字寶寶變大了,?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)
游戲三:我的字寶寶在哪里,?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡)
這節(jié)課,,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,活動(dòng)中,,孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴?,故?duì)兒歌的學(xué)習(xí)很順利,對(duì)字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好,。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了,。
語言《蕩秋千》教案篇二
1、會(huì)寫本課7個(gè)生字,,會(huì)認(rèn)6個(gè)字,。
2,、正確、流利地朗讀課文,。背誦課文,。
正確、流利,、有感情地朗讀課文,,背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,,積極進(jìn)取的思想,。
:2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,,我們都蕩過秋千,,誰能說一說蕩秋千的感覺?(生自由說)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌,,來體驗(yàn)一下作者蕩秋千的快樂,。(板書:蕩秋千)
二、揭題,,范讀課文,。
三、學(xué)生初讀課文
理解文章中心,,并解決字詞,。
過渡:(作者蕩秋千時(shí)很快樂,誰能讀出快樂的語氣,?)指生讀第一小節(jié)(師指導(dǎo)讀),,同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們找出比喻句,讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的心情走入第二小節(jié),,“快樂”一詞直接體現(xiàn)出我的心情,,“搖晃的綠野”是我蕩秋千的感受。教師指導(dǎo)讀,,學(xué)生自由讀,。同時(shí)教師設(shè)問:腳下?lián)u晃的綠野,為什么是搖晃的綠野,?(生自由回答)
用“雖然……但……”關(guān)聯(lián)詞引入第三節(jié),,體現(xiàn)了“我”對(duì)快樂的追求。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)快樂的追求,。
四,、拓展練習(xí):用“雖然……但……”說一句話。
五,、總結(jié):本文的作者通過自己對(duì)快樂的追求,,體現(xiàn)了作者熱愛生活,,老師也希望同學(xué)們追求快樂,擁有一個(gè)幸福的童年,。
作業(yè):背誦課文,。
板書:
2、蕩秋千
蕩秋千的時(shí)候
蕩得很高
喜歡蕩秋千
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)舊知
1,、背誦課文。
2,、復(fù)習(xí)生字:請(qǐng)學(xué)生讀生字詞,,指名認(rèn)讀生字。
過渡:同學(xué)們都能夠準(zhǔn)確的讀出生字的字音,、及詞語,,現(xiàn)在學(xué)習(xí)識(shí)記書寫生字。
二,、識(shí)記生字,,指導(dǎo)書寫
1、板書生字,,學(xué)生自由組詞,,教師同時(shí)板書。
2,、板書演示“蝶”,、“蕩”的筆順。
3,、將三個(gè)“扌”的字匯總?“搖,、拍、打”對(duì)比教學(xué),,有利于學(xué)生記憶,。
過渡:為了檢測出同學(xué)們對(duì)本課生字的掌握情況如何,我們做以下練習(xí),。
三,、鞏固練習(xí)
1、給下面的字組詞,、注音,。
蕩彩蝶搖拍打鼓
2、用下面的詞語造句:
拍打:
搖動(dòng):
四,、拓展練習(xí):出示小黑板,連詞成句,。
五,、作業(yè)
1,、認(rèn)真抄寫生字、詞,。
2,、背誦課文。
語言《蕩秋千》教案篇三
1.建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念,。
2.依照?qǐng)D上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置,。
3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
1.紅、黃,、綠三種不同卡紙各一張,,四種小動(dòng)物卡片各一張。2.形狀不相同的枳木四塊,,教師和幼兒每人一份,。3.小兔、青蛙,、小貓,、小熊的頭飾,幼兒每人一個(gè),。4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅,、黃、藍(lán),、綠四個(gè)圓圈,。5.幼兒用書。
一,、手指游戲?qū)耄?/p>
1.各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎,?伸出你的小手和老師一起來變一個(gè)魔術(shù)吧。
2.兒歌“一只手指變變變,,變成一只毛毛蟲,,上爬爬、下爬爬,、左爬爬,、右爬爬。兩個(gè)手指手變變變,,變成一把大剪刀,,上剪剪、下剪剪,、左剪剪,、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。
二、集體練習(xí),,幫助幼兒建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念,。
1.操作游戲:“分枳木”。
(1)在黑板上貼出上下兩張圖片,,上邊的圖片上有三個(gè)相同的盤子,,里邊分別放有紅色、黃色,、綠色的枳木,,下邊的圖片上也有三個(gè)相同的盤子,盤子里沒有枳木,。
(2)小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖,,找一找我手中的這三個(gè)枳木應(yīng)該放在下邊哪一個(gè)盤子里?(出示紅,、黃,、綠三種顏色的枳木,引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,,并請(qǐng)三位幼兒分別上前將這三個(gè)枳木放在相應(yīng)的盤子里,。)
2.拼圖游戲:“搭枳木”。
(1)看,,老師擺出了企么造型,?用了哪些形狀的圖形呢?
(2)想一想,、擺一擺,,讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型,。)
3.動(dòng)作游戲:“跳圈”,。
(1)在黑板上貼出一張圖片,圖片上有紅,、黃,、藍(lán)、綠,,四個(gè)圓圈并排排列,;老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃,、藍(lán),、綠四個(gè)圓圈,但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾,,教師手中拿著這四種小動(dòng)物的卡片,。
(2)小動(dòng)物們來玩跳圈游戲,(教師把四個(gè)小動(dòng)物的卡片分別貼入四個(gè)圓圈里),,看一看你們應(yīng)該跳入哪個(gè)顏色的圈中呢?試一試,,跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物中圓圈的顏色提示,跳進(jìn)相應(yīng)的'圓圈內(nèi),。)
4.引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書,,完成上面的練習(xí)。
語言《蕩秋千》教案篇四
1,、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》,,引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒,有感情地演唱歌曲,,表現(xiàn)這充滿朝氣,,歡樂的童心世界。
2,、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練,,使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。
3,、在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒,,并通過各種方式表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1,、十六分音符的節(jié)奏,、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好;兩處的大跳要唱準(zhǔn),;八分休止符要斷開,。
2、通過各種教學(xué)手段和方法,,指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。
一,、組織教學(xué)
播放《愛我中華》背景音樂,,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。師:剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個(gè)民族,,其中少數(shù)民族就有55個(gè),。我知道大家課外知識(shí)都很豐富,那么,你知道哪些少數(shù)民族呢,?
二,、走近仡佬族
1.老師最近也去了解了一個(gè)非常神秘的民族,它是出示仡佬,,并標(biāo)注拼音
2.你知道仡佬族嗎,?
仡佬主要居住在去南貴州廣西等地,現(xiàn)有四十三萬人,。
你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢,?
三、節(jié)奏練習(xí)
我們邁著輕盈的步伐走進(jìn)仡佬族,。全體起立,,跟老師一起輕輕地走。請(qǐng)聽第三條有什么特點(diǎn):迅速停止,,在音樂中,,迅速停止用什么符號(hào)——休止符
第一條節(jié)奏:附點(diǎn)四分音符、后十六分音符,;第三條節(jié)奏:迅速停止,;
四、歌曲學(xué)習(xí):
1.我們走啊走,,走啊走,,來到了仡佬族的村莊,一進(jìn)村子,,就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片蕩秋千,,他們呀蕩得非常的高興,一邊蕩還一邊唱歌,。
仡佬族小朋友非常熱情邀請(qǐng)我們也加入到他們的隊(duì)伍中,,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。我請(qǐng)表現(xiàn)最好的同學(xué)上臺(tái)來表演一下,。
播放歌曲《蕩秋千》
學(xué)生隨音樂晃動(dòng)手臂,,老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)蕩秋千。
2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構(gòu)成的,,現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈,。
這里有四條旋律,現(xiàn)在老師來唱一唱,,請(qǐng)你聽一聽,,我唱的是哪一條,用手指迅速地表示,。
3.跟唱四個(gè)曲調(diào),,注意:
附點(diǎn)四分音符,,休止符、低音
連起來唱歌譜,,并跟琴唱一唱,。
4.剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌,蕩秋千的曲調(diào),。既然來到了仡佬族,,怎能不學(xué)學(xué)仡佬族的兒歌呢?
這首蕩秋千是四二拍的歌曲,,二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,強(qiáng)弱,我們一起邊聽歌曲邊揮拍,,并找一找,哪兩句的歌譜是一樣的,。
第二句和第五句
第三句和第六句
唱譜
5.現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點(diǎn)點(diǎn)變化,,請(qǐng)你仔細(xì)聽,在哪里有了變化,,當(dāng)聽到這個(gè)變化的時(shí)候,,迅速地用手表示
加喲喲
在后面是二分音符的地方加了喲喲,這兩個(gè)喲喲,,唱的要有彈性,。
師生合作:生加喲喲
6.在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音?唱一唱
第二句,,如果這樣唱(不加休止符)
哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低,?
7.跟琴唱全曲,重難點(diǎn)指導(dǎo)
8.跟音樂唱全曲,,手臂蕩起來
五,、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)
跟歌曲一起來三個(gè)動(dòng)作
語言《蕩秋千》教案篇五
1.了解蕩秋千的注意事項(xiàng)。
2.會(huì)正確蕩秋千,,有一定的自我保護(hù)能力,。
3.樂于參加體育活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。
圖片四張,;幼兒用書。
一,、談話活動(dòng),。
我喜歡玩的玩具,,引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.教師提問:你最喜歡玩什么玩具,?
2.幼兒自由討論,。
3.請(qǐng)幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問:玩玩具時(shí)要注意什么呢,?
5,、小結(jié):玩玩具時(shí),,要按照正確的方法去玩,,不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
二,、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法,。
1.教師出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察,并說說每幅圖的內(nèi)容,。
2.提問:誰做的對(duì),?為什么?我們蕩秋千時(shí)應(yīng)該怎樣做呢,?
3.小結(jié):蕩秋千時(shí)雙手抓牢繩子,,雙腳不要向上踢,不能把秋千蕩得太高,,后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點(diǎn),,保持一定的距離。
三,、學(xué)說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容,,教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,。
四,、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容:誰做的對(duì)?送給他一朵紅花,。