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語言《蕩秋千》教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:55:41
語言《蕩秋千》教案(五篇)
時間:2024-03-20 18:55:41     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

語言《蕩秋千》教案篇一

1,、學習兒歌《蕩秋千》,。

2,、復習已經學過的歌曲,。

3,、認識漢字“秋千”,、“像”。

4,、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述。

5,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

重點:能學會兒歌,。

難點:流利地朗讀,,同時認識漢字。

兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡,。

(一),、欣賞畫面并提出問題

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒有玩過秋千,?在哪里玩過,?

收書。出示字卡:聽音樂收書,。

(4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧,。(聽錄音磁帶)

(二)出示大范例,幼兒跟讀,。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,,跟叔叔阿姨一起讀吧,,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(三)游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎,?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了,。請看黑板。

游戲一:什么字寶寶不見了,?(在熟悉詩歌的基礎上,,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,,什么漢字不見了,?)

游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

游戲三:我的字寶寶在哪里,?(教師出示字媽媽,即大字卡,,幼兒找出字寶寶-----小字卡)

這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,,活動中,,孩子們因為很向往去蕩秋千,,故對兒歌的學習很順利,對字寶寶的認識也掌握得好,。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了,。

語言《蕩秋千》教案篇二

1、會寫本課7個生字,,會認6個字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文,背誦課文,。激發(fā)學生熱愛生活,,積極進取的思想。

:2課時

第一課時

一,、談話導入

1.同學們,,我們都蕩過秋千,誰能說一說蕩秋千的感覺,?(生自由說)這節(jié)課我們就來學習一首詩歌,,來體驗一下作者蕩秋千的快樂。(板書:蕩秋千)

二,、揭題,,范讀課文。

三,、學生初讀課文

理解文章中心,,并解決字詞。

過渡:(作者蕩秋千時很快樂,,誰能讀出快樂的語氣,?)指生讀第一小節(jié)(師指導讀),同時請同學們找出比喻句,,讓學生體驗快樂的心情走入第二小節(jié),,“快樂”一詞直接體現(xiàn)出我的心情,“搖晃的綠野”是我蕩秋千的感受,。教師指導讀,,學生自由讀。同時教師設問:腳下?lián)u晃的綠野,為什么是搖晃的綠野,?(生自由回答)

用“雖然……但……”關聯(lián)詞引入第三節(jié),,體現(xiàn)了“我”對快樂的追求。同時讓學生體驗對快樂的追求,。

四、拓展練習:用“雖然……但……”說一句話,。

五,、總結:本文的作者通過自己對快樂的追求,體現(xiàn)了作者熱愛生活,,老師也希望同學們追求快樂,,擁有一個幸福的童年。

作業(yè):背誦課文,。

板書:

2,、蕩秋千

蕩秋千的時候

蕩得很高

喜歡蕩秋千

第二課時

一、復習舊知

1,、背誦課文,。

2、復習生字:請學生讀生字詞,,指名認讀生字,。

過渡:同學們都能夠準確的讀出生字的字音、及詞語,,現(xiàn)在學習識記書寫生字,。

二、識記生字,,指導書寫

1,、板書生字,學生自由組詞,,教師同時板書,。

2、板書演示“蝶”,、“蕩”的筆順,。

3、將三個“扌”的字匯總?“搖,、拍,、打”對比教學,有利于學生記憶,。

過渡:為了檢測出同學們對本課生字的掌握情況如何,,我們做以下練習。

三、鞏固練習

1,、給下面的字組詞,、注音。

蕩彩蝶搖拍打鼓

2,、用下面的詞語造句:

拍打:

搖動:

四,、拓展練習:出示小黑板,連詞成句,。

五,、作業(yè)

1、認真抄寫生字,、詞,。

2、背誦課文,。

語言《蕩秋千》教案篇三

1.建立平面位置對應的概念,。

2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。

3.培養(yǎng)探索和操作的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.紅,、黃,、綠三種不同卡紙各一張,四種小動物卡片各一張,。2.形狀不相同的枳木四塊,,教師和幼兒每人一份。3.小兔,、青蛙,、小貓、小熊的頭飾,,幼兒每人一個,。4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃,、藍,、綠四個圓圈。5.幼兒用書,。

一,、手指游戲導入:

1.各位小魔術師你們準備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個魔術吧,。

2.兒歌“一只手指變變變,,變成一只毛毛蟲,,上爬爬、下爬爬,、左爬爬,、右爬爬。兩個手指手變變變,,變成一把大剪刀,,上剪剪、下剪剪,、左剪剪,、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應的動作。

二,、集體練習,幫助幼兒建立平面位置對應的概念,。

1.操作游戲:“分枳木”,。

(1)在黑板上貼出上下兩張圖片,上邊的圖片上有三個相同的盤子,,里邊分別放有紅色,、黃色、綠色的枳木,,下邊的圖片上也有三個相同的盤子,,盤子里沒有枳木。

(2)小朋友們請你們仔細看一看上邊這幅圖,,找一找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪一個盤子里,?(出示紅、黃,、綠三種顏色的枳木,,引導幼兒自由發(fā)言,并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子里,。)

2.拼圖游戲:“搭枳木”,。

(1)看,老師擺出了企么造型,?用了哪些形狀的圖形呢,?

(2)想一想、擺一擺,,讓你的枳木也變成這種造型吧,。(引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

3.動作游戲:“跳圈”,。

(1)在黑板上貼出一張圖片,,圖片上有紅、黃、藍,、綠,,四個圓圈并排排列;老師估地上并排用彩色紙圈出紅,、黃,、藍、綠四個圓圈,,但顏色的順序與圖片上不同,;幼兒分別帶著頭飾,教師手中拿著這四種小動物的卡片,。

(2)小動物們來玩跳圈游戲,,(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里),看一看你們應該跳入哪個顏色的圈中呢,?試一試,,跳一跳吧!(引導幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示,,跳進相應的'圓圈內,。)

4.引導幼兒操作幼兒用書,完成上面的練習,。

語言《蕩秋千》教案篇四

1,、學唱歌曲《蕩秋千》,引導學生用歡快活潑的情緒,,有感情地演唱歌曲,,表現(xiàn)這充滿朝氣,歡樂的童心世界,。

2,、通過節(jié)奏拍擊和訓練,使學生掌握歌曲中的節(jié)奏難點,。

3,、在學唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒,并通過各種方式表現(xiàn)出來,。教學重點與難點:

1,、十六分音符的節(jié)奏、附點四分符點節(jié)奏要唱好,;兩處的大跳要唱準,;八分休止符要斷開。

2,、通過各種教學手段和方法,,指導學生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型,,引導學生學習歌曲處理。

一,、組織教學

播放《愛我中華》背景音樂,,讓學生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學習。師:剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族,,其中少數(shù)民族就有55個,。我知道大家課外知識都很豐富,那么,,你知道哪些少數(shù)民族呢,?

二、走近仡佬族

1.老師最近也去了解了一個非常神秘的民族,,它是出示仡佬,,并標注拼音

2.你知道仡佬族嗎?

仡佬主要居住在去南貴州廣西等地,,現(xiàn)有四十三萬人,。

你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢?

三,、節(jié)奏練習

我們邁著輕盈的步伐走進仡佬族,。全體起立,,跟老師一起輕輕地走,。請聽第三條有什么特點:迅速停止,在音樂中,,迅速停止用什么符號——休止符

第一條節(jié)奏:附點四分音符,、后十六分音符;第三條節(jié)奏:迅速停止,;

四,、歌曲學習:

1.我們走啊走,走啊走,,來到了仡佬族的村莊,,一進村子,就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片蕩秋千,,他們呀蕩得非常的高興,,一邊蕩還一邊唱歌。

仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中,,現(xiàn)在請我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千,。我請表現(xiàn)最好的同學上臺來表演一下。

播放歌曲《蕩秋千》

學生隨音樂晃動手臂,,老師請個別同學上臺蕩秋千,。

2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構成的,,現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈。

這里有四條旋律,,現(xiàn)在老師來唱一唱,,請你聽一聽,我唱的是哪一條,,用手指迅速地表示,。

3.跟唱四個曲調,注意:

附點四分音符,,休止符,、低音

連起來唱歌譜,并跟琴唱一唱,。

4.剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌,,蕩秋千的曲調。既然來到了仡佬族,,怎能不學學仡佬族的兒歌呢,?

這首蕩秋千是四二拍的歌曲,二拍子的強弱規(guī)律,,強弱,,我們一起邊聽歌曲邊揮拍,并找一找,,哪兩句的歌譜是一樣的,。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱譜

5.現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點點變化,請你仔細聽,,在哪里有了變化,,當聽到這個變化的時候,迅速地用手表示

加喲喲

在后面是二分音符的地方加了喲喲,,這兩個喲喲,,唱的要有彈性。

師生合作:生加喲喲

6.在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音,?唱一唱

第二句,,如果這樣唱(不加休止符)

哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低?

7.跟琴唱全曲,,重難點指導

8.跟音樂唱全曲,,手臂蕩起來

五、仡佬族舞蹈學習

跟歌曲一起來三個動作

語言《蕩秋千》教案篇五

1.了解蕩秋千的注意事項,。

2.會正確蕩秋千,,有一定的自我保護能力。

3.樂于參加體育活動,。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5.能學會用輪流的方式談話,,體會與同伴交流、討論的樂趣,。

圖片四張,;幼兒用書。

一,、談話活動,。

我喜歡玩的玩具,引出活動內容,。

1.教師提問:你最喜歡玩什么玩具,?

2.幼兒自由討論。

3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具,。

4.提問:玩玩具時要注意什么呢,?

5、小結:玩玩具時,,要按照正確的方法去玩,,不能做危險的動作。

二,、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法,。

1.教師出示圖片,引導幼兒觀察,,并說說每幅圖的內容,。

2.提問:誰做的對?為什么,?我們蕩秋千時應該怎樣做呢,?

3.小結:蕩秋千時雙手抓牢繩子,,雙腳不要向上踢,,不能把秋千蕩得太高,后的小朋友應該離秋千遠一點,,保持一定的距離,。

三、學說兒歌《蕩秋千》

1.幼兒看書中相應內容,,教師朗誦兒歌,。

2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內容。

四,、完成幼兒用書相應內容:誰做的對,?送給他一朵紅花。

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