演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇一
老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的.棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒時間給我檢查作業(yè),沒時間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說:"童童,作業(yè)拿來我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯,再努力."老師微笑的地說.
李老師對我們雖然嚴(yán)肅了點,但有時對我們也很關(guān)注.
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因為比較嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過來,問長問短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師,、同學(xué)們：
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,，她高挑的身材,，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,，眼神中透露著淳樸,、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力,，時時刻刻關(guān)愛著我們,。
記得一年級剛開學(xué)，高老師任我們的班主任,，那時我們對老師十分陌生,，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有,。我更是膽小,，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀,？“周燁能,！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子,，臉紅得像個蘋果,，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來,，結(jié)結(jié)巴巴地回答著,，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥,。
這時,，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確,，聲音再響亮些,，不要緊張，就更好了,?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣,，響亮而流利地回答完了問題,。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我！就是這課堂上的第一次,，使我們感受到寬松的課堂氛圍,，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師,，您講的課,，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛,。又是您,，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,，用您的知識澆灌著我們,，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊,！
高老師不但對我們和藹,、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們,。
有一次在體育課上,，大家都玩得十分開心。突然,，我們聽到一陣叫聲,，大家都跑了過去,，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重,，額頭觸到了石頭,，破了2、3公分的一個口子,，頓時鮮血淋淋,。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報告高老師,，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的.沙子沖洗掉,，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁,，正要擰開水龍頭時,，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗,，水中有細(xì)菌,，容易感染，快,！快,！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花,。此時,，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來,。
是啊,，剛才在摔疼的一愛間，他體現(xiàn)了男子漢堅強(qiáng)的一面,，沒掉一滴眼淚,，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著,。更讓他感動的是,，在以后的日子里，高老師主動承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù),，直至傷口痊愈,。
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇三
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好,！我是四年級一班的沙乾易,。我演講的題目是：《三尺講臺鑄師魂》,。
三尺講臺是老師的天地，我們每天都目睹著老師在這里不輟耕耘,。今天,，我要說的就是我的語文老師——仇老師。
在平凡的崗位上,，仇老師28年如一日,，憑著對學(xué)生們的摯愛，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，無怨無悔,，默默耕耘，實踐著"師者,，所以傳道授業(yè)解惑"的信念,。三尺講臺迎冬夏，一盒粉筆繪春秋,。為了備好每一次課,，為了給同學(xué)們解疑答惑，為了同學(xué)們的每一次進(jìn)步,，他從春走到秋,，從寒走到暖，不知熬過了多少個不眠之夜,。課堂上,，仇老師一絲不茍，頓挫鏗鏘,，諄諄善誘,。講《觀潮》，他能把課堂變成了波濤滾涌的錢塘江,；誦《題西林壁》,，他能讓雄奇險秀的廬山展露出真面目。亦喜亦悲,，亦莊亦諧,，聽仇老師上課，總能把我們帶入一種別樣的意境……
仇老師,，嚴(yán)于律己,，勤懇敬業(yè)。有一次,，仇老師感冒了,，嗓子啞得說不出話來。醫(yī)生告誡他,，如果再不停課休息就有可能失聲,。但仇老師卻置之不顧,。每一次，他嘶啞著嗓音出現(xiàn)在課堂上,，同學(xué)們都默默地流下了感動的淚水,。病情最嚴(yán)重的時候，仇老師不得不在電腦上打字,，用無聲的語言堅持給我們上課,。這無私奉獻(xiàn)，就是師者的風(fēng)范,！
仇老師,，寬厚仁愛，言傳身教,，威嚴(yán)中而又不乏幽默詼諧,。一次《論語誦讀》課，一位同學(xué)或許活動課太累了,，竟伏在課桌上睡著了,。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學(xué)的內(nèi)容。那位同學(xué)慌張地站了起來,，睡眼朦朧地看了一眼屏幕，就讀了起來,。正好,，那條論語是寫孔子夢周公的內(nèi)容，等他讀完,，仇老師微笑著問："你夢見周公了,？還是夢見孔子了？"那位同學(xué)雖然沒有受到批評,，卻紅著臉知錯地低下了頭,，而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴(yán)相濟(jì),，就是師者的厚愛,！
仇老師就像是花園里的園丁，他那淵博的學(xué)識,，像雨露,，似瓊釀，滋潤著我們茁壯成長,?？粗慌膶W(xué)生走上了人生更寬廣的征途，更堅定了他心中的.那一份信念,。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力,，詮釋著"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智,，三尺講臺鑄師魂,！尊敬的仇老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師,！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇四
我心目中的好老師是我們班的語文老師,。
她在我心目中是多么慈祥,，多么漂亮。一雙會說話的眼睛,，烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，臉上永遠(yuǎn)都帶著和藹可親的`笑容。
我的老師就像對待自己的孩子一樣對待我們,，同學(xué)有問題去問她的時候,，他總是要講到我們能聽清楚的時候才肯罷休。我們做的不對時,，她總能給我們改正的機(jī)會,。
我是一個很調(diào)皮的學(xué)生，每次上課不認(rèn)真聽講時她總是耐心的給我講道理,，教育我改掉壞毛病,。最最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差,，因為這些我的成績下降了,。您不是在課堂上批評我，而是下課后把我叫到辦公室里教育我,，不讓我在大家面前出丑,。老師是你一次次找我談話，幫助我,、教育我,，我才慢慢改掉這個壞習(xí)慣。老師謝謝你,，在您的教導(dǎo)下我的成績慢慢好了,。
老師不僅教會了我很多知識，在生活中也非常關(guān)心我們,。我經(jīng)常頭疼,，父母帶我去過很多醫(yī)院，老是檢查不出什么問題,。李老師知道后,，便在講臺的一角悄悄地放了一個體溫表,，并和顏悅色地對我說：“如果你再頭疼就先量一量體溫，只要不發(fā)燒,，估計就沒有什么大問題,。”老師的話就像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里,，我頓時感到一陣暖意,。多好的老師啊，真是太細(xì)心了,。
我真喜歡李老師,，老師為我們付出了這么多的心血，我真想對也說“老師,，謝謝你!”我一定好好學(xué)習(xí),。
這就是我心目中的好老師，一個像媽媽的好老師,。
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇五
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)在教我們語文的xx老師,，是我心中的好老師,。
我記得，我進(jìn)入初中的第一節(jié)語文課,，老師微笑著向同學(xué)們問好：同學(xué)們好!我叫xx,，很高興認(rèn)識你們!并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑、點頭,、贊美。然后寄語全體學(xué)生：對學(xué)習(xí)要充滿信心,，要激勵自己——相信自己,，精彩無限!我很聰明!我行，我要行,，我能行,，我必須行，我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語文作業(yè)的時候,，卷面不整潔,，也不正確書寫符號">標(biāo)點符號，總是一逗到底,。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”,，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語文學(xué)習(xí)中，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，話要清清楚楚地說,，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,，練習(xí)要踏踏實實地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成,。
在上個學(xué)期,，我們學(xué)完《走一步，再走一步》這篇課文之后,，送給同學(xué)們一首詩《一步》：一步走不完長征路,，長征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷,。在人生的.道路上,，請珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩并且工工整整地把這首詩抄在筆記本上?，F(xiàn)在,，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩來。我相信,，十年,、二十年后還能夠背出這首詩來。
我在一次作文中說：“我很煩惱,。我很少笑,，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語中寫到：“煩惱,，并不可怕,，關(guān)鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法,。學(xué)會微笑吧,，微笑是最美的語言。要學(xué)會換位思考,，大膽與同學(xué)們交往吧,，用你的真誠，互信任,，常交流,，你會有很多好朋友的”。現(xiàn)在,，我學(xué)會了微笑,，我有很多好朋友了!
我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，因此我便向老師訴苦,。老師對我說：“我相信你對寫作一定能產(chǎn)生興趣,，你一定可以寫好作文。相信自己，自己同自己比,，只要有進(jìn)步就好,。明天我在課堂上告訴同學(xué)們怎樣寫好記敘文”。第二天語文課,，老師告訴同學(xué)們：“寫作沒有很特別的方法,，寫作來源于生活。寫記敘文可概括為：一個中心,、兩條線索,、三四個鏡頭、四五個動情點”,。他以《感恩母親》為題目舉例,，進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時,，要多分段,，一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式,。我聽很多老師說過,，xx老師在當(dāng)校長的時候，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂閱讀與作文教改實驗課,。這就是我心目中的好老師,。我喜歡上他的語文課。為了感激老師的教誨之恩,，為了實現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,，我必須要努力學(xué)習(xí)，我一定可以學(xué)好語文!
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
在我開始演講之前,，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天,，我演講的題目是《老師您好》!
親愛的同學(xué)們,，我能問大家一個問題嗎：你是怎樣看待老師的？
我相信同學(xué)們會有很多答案：他們是我們的朋友,，他們是我們的領(lǐng)路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然,，或許還有同學(xué)會說：他們不過就是教書的罷了,！
但是，同學(xué)們你有沒有想過,，除了我們的親人外,，在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們，就是我們的老師!
從離開父母,，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分,。他們是一群博學(xué)多才的人,，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語言去述說世界,，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問題的人,。他們是把我們提出的問題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人,。
在我們的校園中,，我看到了老師們真誠奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，看到了潛心治學(xué)的職業(yè)精神,，看到了誨人不倦的育人精神,。為了讓學(xué)生每節(jié)課都有所獲，他們總是反復(fù)推敲,、精心準(zhǔn)備,；為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭,，精心批改每一本作業(yè),；為了了解學(xué)生的思想狀況，他們總是不厭其煩,、循循善誘,。他們熱愛教育事業(yè)，誨人不倦,，孜孜以求……
同學(xué)們,，有這樣的老師教育我們，在這樣的老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),、成長,，難道不應(yīng)該向我們的老師說一聲“老師您好”嗎？
請大家跟我一起說：老師您好,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇七
尊敬的老師：
有人曾經(jīng)想對自己的老師這樣說：老師,，您是一把火,，在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙,，引導(dǎo)我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說：老師,，我不想您是的我的老師,，因為我想和你成為朋友。
生活中老師是那么的偉大,，他們被世人高度的評價,，人們不是用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻(xiàn)嗎?他們是知識的傳遞者,，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,，又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心里話。我被他們的方式所感染了,，我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言,。
老師，我想對您說,，我想和您成為朋友,，成為無話不談的朋友。自打我認(rèn)識您的那天起,，我就開始害怕您,，害怕的您的嚴(yán)厲，嚴(yán)肅,，更加害怕您對我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對您說我希望您不是我的老師，而是朋友,。
那是快到冬天的一個好日子,，您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來到了我們的系，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學(xué)習(xí),，為了我們系的發(fā)展而來……我當(dāng)時被您的這翻話打動了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會，因為我是一個有集體感的人,，我更是一個愿意為大家的利益而犧牲的人,。之后我便對自己充滿信心，努力的利用一切可用的時間做好自己的工作,，而最終您卻否定了我們的能力,。
老師，其實我想對您說,，在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作,，我沒有愉快過。在您的視野里,，您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象,，您沒有去認(rèn)真關(guān)心過我們大家的學(xué)習(xí)。我不可否定一個職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),，而您又可否想過，在當(dāng)今的社會，真正要的是“本領(lǐng)“,，如果沒有很好的專業(yè)知識,，又怎樣利用很好的素質(zhì)。您經(jīng)常都在對我們很多學(xué)生干部說,，您對我們的壓力是對我們的培養(yǎng),，您對我們的命令是對我們工作的指點，您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率,，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對自己工作的態(tài)度,，而您何曾想過我們在想什么?當(dāng)很多同學(xué)因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時，我卻告訴他們說“您是對我們好,，才如此,。“您何曾理解當(dāng)時我心中的感受,，是委屈,，是無奈……
當(dāng)那一次因為工作而讓使我們之間產(chǎn)生分歧，我們就真正的有了鴻溝,，我毅然的向您提交了我的工作辭職書,，而您卻對我說，我們之間缺少溝通,。此刻,，我的心有多痛，真的好想說：老師,，您何時給過我和你溝通的時間?
時間一天天的過去了,，我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴，因為那是我大學(xué)生活才剛剛開始的一切,，而又是那么的令人失落而傷心,。這一切也許真的是我錯了，但一切都已經(jīng)過去,。
此刻,，我想對我的老師說：老師，請理解學(xué)生的不對,，也許是因為我沒有看清自己,，才誤以為您對我們的教育方式不對，但始終只是我一個人的觀點,，您可以不去理會,，那些都已經(jīng)過去。現(xiàn)在的我只想和老師成為朋友,，希望老師不要再給我們初等式的教育方式,，因為我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了,，我們有自己的思想，我們可以對某件事情說說自己的觀點,，而決非是完全聽從你的命令,。也許，此刻是我一個人將自己的心里想法說出來,，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!
不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師,，如果可以改變，我將把您當(dāng)著我的朋友,，也希望有一天,，您能夠成為您所有學(xué)生的朋友。
老師,，我愛你!謝謝大家!
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇八
親愛的老師,、同學(xué)們：
有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀,，為我們鋪長了知識之路,。他總是默默無聞地在黑板上耕耘著，為我們播下了希望的種子,。他就是我的班主任——靳老師,。
靳老師也是我們的英語老師，他工作起來一絲不茍,，勤勤懇懇,。正因如此，才有了這么優(yōu)秀的班集體,。
七年級的時候,，靳老師對我們的課間操要求非常嚴(yán)格。所以,，一有閑暇的`時間就組織同學(xué)觀看廣播操視頻,，一個動作一個動作的調(diào)整規(guī)范，做到了整齊劃一,。為此,，靳老師還采用了車輪戰(zhàn)的方式，評選出優(yōu)勝小組,，這樣還調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，效果也非常好?？梢?，靳老師的確下了一番苦心。
在冬季長跑中,，靳老師為了讓我們做到最好,，每天跑步都為同學(xué)們調(diào)整動作,。看著靳老師工作起來一絲不茍的樣子,，我心里真是十分的敬佩,。
還有一次，靳老師生病了,。休息了幾天也不見好。顆他卻帶著病來為我們講課,，他的嗓子講起話來是沙啞的,，臉上也帶著一絲憔悴，可他還是堅持著教我們知識,。
每次我進(jìn)入辦公室的時候,，都能看見靳老師忙碌的身影。我們每次的默寫與檢測,，他都一個字一個字的批改,，哪怕是一個小小的標(biāo)點都不放過。有時靳老師為我們準(zhǔn)備課件,，竟忙碌到凌晨的兩三點鐘,，為的就是讓我們更快更好的理解知識點。
有人說,，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉,，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗;有人說,，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵,。而靳老師,，雖然平凡，但卻用自己的行動完美地詮釋了“責(zé)任”的真正含義,。
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇九
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價值，這份精神的真諦,，這份難以言喻的堅持!她如春蠶,，吐盡珍絲，她如蠟炬,，燃盡年華,。她為了教育,，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年,，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師,。她的夢想,，一定會有御長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
六年的學(xué)習(xí)生活以來,，一共有六位班主任栽培過我,。六位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的張老師,。
“宰相肚里能撐船”這句話用來說張老師,，真是千真萬確啊。就是因為張老師大度,，班上的調(diào)皮蛋都得寸進(jìn)尺啦,。同學(xué)們犯了小小的錯誤，張老師總是不計較,。把那個同學(xué)請過來好好指導(dǎo),，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去,。哎,，照我說，應(yīng)該臭罵一頓再寫500字檢討,。張老師太菩薩心腸啦·····
張老師是個領(lǐng)頭做榜樣的班主任,。這不，才剛幾天不在,，班里就亂了套,。排隊扣一分、衛(wèi)生扣一分,，剛回來得張老師忙的焦頭爛額,。唉，接受了我們這個頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的張老師見到一張飄飄悠悠的白紙,，心里十分不爽,。“撿起來,，扔垃圾桶,。”“最近我們班的那個隊怎么就排不齊啊?”張老師問我們。大家你看看我,，我看看你,。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子,?！昂谩默F(xiàn)在開始,。凡是并排行走的人,，排在后面的那個人抄課文?！睆埨蠋熜?。“那如果是前面的人和后面的人并排的呢?”某同學(xué)問,。“前面的人抄課文,。后面的人往前走,，不要和那個人并排，明白了嗎?”老師問,?！懊靼琢?”大家異口同聲的回答道。
張老師也是一個公平公正的班主任,?？炝粌和?jié)了，六張獎狀,。老師根據(jù)獎?wù)碌膬?nèi)容即意思,，在班上尋找合適的人選。并沒有因為誰成績好而把獎狀給誰,，就就是公平,。記得好像有一張強(qiáng)身健體的獎狀，張老師把人選定在了參加校運(yùn)會的八個人身上,，誰拿的名次多,，誰拿獎狀，公平競爭,。就連選班干的時候,，老師也是給足了我們機(jī)會，想當(dāng)?shù)木团e手,。因此我還當(dāng)上語文課代表,。張老師喜歡征求別人的意見，這一點是我以前的班主任所沒有的哦,。開學(xué)的時候,，學(xué)習(xí)委員還空缺著,。張老師找人喊我，我走到了講臺前,。張老師問我“想當(dāng)學(xué)習(xí)委員嗎?”我想了想,，答道：“想的?！薄澳蔷鸵茨愕某煽兞伺?。語文期末考試多少?”“優(yōu)?！薄皵?shù)學(xué)?”“優(yōu),。”“英語?”“優(yōu),?！薄昂茫憔彤?dāng)學(xué)習(xí)委員了,?！睆埨蠋煵患偎妓鞯恼f道。呵呵,，就這么簡單?我笑~~~~
張老師更是一個平易近人的好班主任,。每周二、四我們班都會到后面的乒乓桌打乒乓球,。每次張老師都會和男生們一起打乒乓球,，羨慕死啦!平時課間的時候，老師也會上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?？纯茨男┤祟}目不會做，然后一一教會他們,。我有時碰上攔路虎,，眉頭皺的老高，老師就會出現(xiàn),。微笑的幫我理解題意,，找線索，把題目一一理順,。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽,，一直等我們理解后，才走開,。張老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求
知識的我們,。您的精心培育,，讓我們的人生開出來燦爛的花，時間如水,，沖淡了我們對一些往事的記憶,，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮,，月光依舊柔和,，就如我們對老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心?！皬埨蠋?，謝謝您!”
謝謝大家!
小學(xué)生我的老師演講稿三分鐘篇十
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好,！
人們常說,，教師是園丁---用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭---燃燒自己照亮別人,；教師是航燈---指引學(xué)生遨游知識的海洋,。但是我覺得我們班的宋老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時，她是我們的好老師,。在上課的時候,，她總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有她的帶領(lǐng),，所以我們不會迷失方向,。瞧，她手拿粉筆,，平穩(wěn)地站在講臺上,，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真??！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒,，就以為她是一個死板的,、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話,，就都的同學(xué)們笑不攏嘴,。她偶爾也會教一些字的部首的由來，等她講完了，我們再仔細(xì)琢磨琢磨,，好像也有那么回事,。
下課時，她是我們的好朋友,。在下課的時候,，她總是向朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的,，當(dāng)然我們也會把她當(dāng)成傾訴的對象,。開心的時候會跟她分享，傷心的.時候會跟她分擔(dān),，她也十分樂意聽我們將心事,，和我們一起分享生活中的喜于樂。
學(xué)習(xí)室,，她是我們的好同學(xué),。她總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地’耐心的給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開,。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯的面紅耳赤，辯論完后我們都笑了,，那時候,，她好像不是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時,，她是我們的好長輩。她經(jīng)常教我們做人的道理,。班會課上,，老師講一些做人的道理，但這些并不是空話,，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，老師叫我們做人,，不但在口頭上,，而更多地是落實在行動上。老是平時也很注意自己的言談舉止,，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師么,？在不同的時間里,，不同的地點，不同的事情,，她總變來變?nèi)?，為我們帶來了方便、幫助與快樂,。
謝謝大家,！
