總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位,，活動室,，盥洗室,，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具,、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了,。保健醫(yī)生提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成,，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣，用她自己的話說,，這是一份良心活,，我就憑著良心盡自己潛力去做好。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中,，我們時刻記?。骸吧罴唇逃保覀冊谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳頋摿?，培養(yǎng)孩子的同情心,，職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙,。在每次的家庭小任務(wù)中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有必須的獎勵,，鼓勵孩子參與的用心性,。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機(jī)會,，讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更用心,。透過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高,。

教學(xué)活動方面，本學(xué)期,，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展,，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨,，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持,，所以每個主題活動都開展的豐富和順利,，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識,，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性,，良好的職責(zé)心等,。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動,，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下,，我們班都取得了可喜的成績,。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示，我們在接到任務(wù)的時候,，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng),，大家都很開心,。

保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€人都是平等相處,，互相幫忙,，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙但是來的時候,，王阿姨會主動幫我們,，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績是屬于班級每個成員的,。

還有，在我們老師的呵護(hù)下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高,，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了,。

我們班的孩子多半是聰明活潑,，機(jī)靈無比,，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的.等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

家長交流方面：

老師和家長透過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每一天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每一天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的狀況,，家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進(jìn)行溝通.我們還召開了家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的狀況,，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,，這不20xx年度第二學(xué)期將要結(jié)束,，我們班的孩子要升大班了,，真為他們高興！本學(xué)期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人,，其中1人是插班生,。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)如下：

1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況,，注意鼓勵,、引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事情，及時表揚(yáng),、肯定孩子自己做的每一件事,，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象,。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒獨(dú)立地、有順序地穿脫衣褲,。

2,、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，如：家宜,、浩銘,、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差,，經(jīng)常感冒咳嗽,；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況,。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，在午餐時,，提醒他們多吃一點(diǎn)或多喝水,。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。

3,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育器材，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重,、身高,、血色素有了明顯的提高。

1,、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。

良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用餐前餐后,、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事,，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事,，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事,。漸漸地，幼兒對聽別人講話,、講故事活動越來越感興趣了,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。

在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。我們利用晨間談話,、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機(jī)會，大聲地輪流說一句話或一個詞,。我們還常利用放學(xué)前發(fā)紅花時,，開展 “贊美時刻”活動，讓幼兒觀察他人,，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn),，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力和觀察力。在活動中,，我們引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的`感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。

3,、培養(yǎng)老師的小幫手。

中班的幼兒自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督,，互相進(jìn)步的社會意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”,，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員,，管理員負(fù)責(zé)發(fā)書、換書,、收書,、整理書，男孩與女孩進(jìn)行比賽哪一方紀(jì)律好,、管理得好,；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗,，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況,；每個桌子都有1個小組長，小組長負(fù)責(zé)分玩具,、發(fā)油畫棒,、橡皮、鉛筆等物品,，在午餐前還為幼兒擺放三個碗,，看書和玩玩具時管理次序等職責(zé)。每一個“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任,，就有幼兒馬上提出意見,，老師會做相應(yīng)的處罰或“撤職”。有一次,，有個叫陸瑤的小組長分玩具時,，分給別人的玩具少了，都留給自己玩,，還搶別人的書看,，其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長,，這個幼兒馬上哭了,，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責(zé)。我們利用這點(diǎn)幼兒心理,，提倡人人有做“小老師”的機(jī)會,，只要他們表現(xiàn)好，小朋友就會選你,，調(diào)動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。

1,、開展豐富多彩的區(qū)域活動,。

結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索與學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班開設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū),、閱讀區(qū)、小小電話亭,、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合美術(shù)特色，在美工區(qū)提供紙杯,、紙盤,、彩色紙、剪刀,、橡皮泥,、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作,；在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書,、圖片、字卡等,；在小小電話亭里提供電話機(jī),、禮貌用語、通訊圖片等,；在表演區(qū)提供多個自制話筒,、響鈴、打擊樂器,、頭飾,、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結(jié)合主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，自制了活動操作材料,。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。

2,、認(rèn)識環(huán)境的價值,，讓墻面說話。

本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里,，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的活動記錄,，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形,，圖形的中間一個小蝸牛,，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園,，比比誰的小花朵多,；小小氣象臺，讓幼兒學(xué)習(xí)日期的變化和天氣的轉(zhuǎn)變,；等等創(chuàng)設(shè)使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

3,、創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。

除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。我們經(jīng)常給幼兒放故事,、輕音樂，在孩子喝水,、如廁,、自由活動、吃飯,、起床等活動中隨時播放,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因,。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，對班級的喝水情況,、椅子,、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人,，引導(dǎo)幼兒對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理，發(fā)揮小主人翁思想,，從而提高了幼兒的工作能力,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用電話、家長會,、家訪,、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進(jìn)行溝通，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,，我們班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富的活動內(nèi)容和活動材料,。

每個主題活動即將開展前,，我們通過家園欄、小紙條,、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和活動內(nèi)容,，使家長幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動器材,，本學(xué)期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩,，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3,、家長半日開放活動，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術(shù)活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》,，全體家長參與了這些活動,，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,?；顒咏Y(jié)束后，家長紛紛訴說自己的感想,，許多家長都這么說,，沒想到我的孩子這么能干,，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作,，我們班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí),，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土,。生活,。健康”運(yùn)動會比賽中班組集體項目中，獲拯救小動物二等獎,，迎面接力二等獎,，多名幼兒在本次運(yùn)動會上個人單項獲獎。在20xx學(xué)期第二學(xué)期“鄉(xiāng)土,。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計展評中獲金獎,。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績,，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個別幼兒體質(zhì)弱,，缺勤多,，個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果等不良習(xí)慣。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，掉飯粒，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,、個別幼兒自理能力差,，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服,，因此,，下學(xué)期要再加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)。

這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強(qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級保教工作質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作,，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,，嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行,，我們的各方面在來年各更上一層樓,！

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們自信,、自立,，漸漸變得懂事、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍,?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

1,、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿服，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，

2,、我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下,，，動手能力有了明顯的提高,。

3,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛,。我們制作了紙杯降落散飛盤、拉力器等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。《棋》主題活動通過認(rèn)識棋,，了解棋的歷史,，學(xué)下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維能力,，創(chuàng)造能力,，動手能力，社會交往能力有了很大的提高,。我們還開展了一次象棋比賽,，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步,。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠,，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過很多道工序,，需要許多人的共同勞動才能換來,。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法,。于是,，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的`畫面獲得了家長們的一致好評,。通過活動,，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了,。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助,。

3.加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動,，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高。本學(xué)期,，幼兒的英語會話水平有了較大的提高,。

4.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動”等,。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級家長委員會3名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長迅速,。

一,、在保教工作上我力求一每件小事做起.耐心細(xì)致.我班小朋友剛進(jìn)園時大部分自理能力都很差.吃飯很多都要喂剛開始時我是一邊喂一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽后來就鼓勵他們自己吃教他們正確的吃飯姿勢.我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股我手把手的一個個教當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況有時候也給予幫忙的.盡量讓小朋友自己的事情自己做鼓勵他們.對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng).讓他們體驗成功的喜悅使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天對每個小朋友的健康牌記在心里.留意他們的精神狀況該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小朋友細(xì)心照顧多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心.心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我,。我也笑了，孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

二,、我學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。我們班的王楚雄，平時比較好動,，調(diào)皮,，愛理不理。但他對畫畫很有興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會,。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育,。例如,，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動,，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小,，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動,。升華到無時無刻的教育,，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

三,、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。到總園和吉山幼兒園觀摩學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺!我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作,。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2),、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī)，適時引導(dǎo),。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設(shè)計每項活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動,。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么,，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,，這樣,，邊聽音樂，邊歌邊舞,，孩子們聽著音樂拍著,、跳著、敲著,、打著,，氣氛非常活躍,，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高、節(jié)奏,、速度,、力度,，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動,，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對本班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計了《葉子飛舞》等活動參加學(xué)園的教研觀摩,，均深受好評。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓!

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期中，我們班的各位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的工作,，已圓滿完成園內(nèi)各項教育教學(xué)任務(wù),，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，利用幼兒報到和幼兒剛?cè)雸@的幾天時間,，我班老師和家長進(jìn)行了交流溝通,，對大部分幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力等情況都進(jìn)行了詢問了解，從中也掌握了一些基本情況：大部分幼兒對幼兒園感到陌生,，有一定的恐懼心理,，生活自理能力欠缺，不能獨(dú)立解小便,，進(jìn)餐,。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心,，沒有集體意識和合作意識，不知道如何與他人交往,，見到人多會緊張,，個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從班級的整體發(fā)展水平來看,，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，非常喜歡幼兒園,。通過一個學(xué)期師生間,、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,，同伴間也建立了良好的感情,，多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面,，大部分孩子通過這個學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng),，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng)，游戲是孩子的主要活動形式,，孩子都喜歡游戲,，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲,、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛,，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面,，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，愿意接受新鮮事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極,，能較快地掌握知識,。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我,，展示自我,，充分感受到了活動的樂趣。

除了一日教育活動之外,，在日常生活中,，我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上往切實照顧好他們,，經(jīng)過一個學(xué)期的生活,，我們班的寶寶生活自理能力都增強(qiáng)了，大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,，穿鞋襪,，老師只要幫孩子們整理就行,。

春季是傳染病多發(fā)期，為了預(yù)防水痘,，腮腺炎,，手足口病，我們的寢室天天用紫外線燈消毒,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的,，我們就馬上打電話詢問情況,。在我們的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手,、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。我們還精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的.身體活動能力,，保護(hù)幼兒的安全。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的活動空間,，在日常生活中，以熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式。

幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。尤其是我班男孩子多，而且又好動調(diào)皮,，我們重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險游戲,，不吃不衛(wèi)生的東西,，不跟陌生人走等等,。

在教育教學(xué)活動實施的過程中，從活動內(nèi)容的選擇,，活動組織形式,，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破,，鼓勵幼兒積極參與,、互動和探索，以及獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法和體驗,。還發(fā)動家長參于收集廢舊材料，教師隨時更新主題墻飾,，營造豐富的教育活動氛圍;同時,，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行個別隨機(jī)教育,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的鄧默,，這個學(xué)期進(jìn)步了很多,，在與人交流方面，會主動跟朋友交談,。在動手操作方面,，自己的事情學(xué)會了自己做。我們班的趙天睿小朋友,，語言表達(dá)能力好,，每次回答問題時，都是搶著回答,，有時候老師還在說上一句,，他就開始接下一句，對此,，我們發(fā)揮其特長,，保持他這種發(fā)言的積極性，同時，又培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽,，以及耐心等待的良好行為習(xí)慣,。家長也為此感到很開心，就這樣我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

㈠每周對家園園地進(jìn)行更新,，以便家長了解幼兒一日學(xué)習(xí)情況,。

㈡定期召開家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué),、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

㈢結(jié)合園內(nèi)工作安排，組織幼兒開展慶“六一”開放活動,，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,。

我班從開校以來，便開展了“益智拼圖”特色活動,，通過一學(xué)期的實施與練習(xí),，幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧，使幼兒的觀察力,、想像力,、思維力和動手操作能力都得到了較好的發(fā)展。

今后,，我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實踐,，做到多學(xué),、多思、多試,，努力把工作做得更好,。相信只要用心、用情,、用一顆真誠的心對待孩子,、對待家長，以后的班級工作會越來越好,。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(11)班班主任,。經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了xx中學(xué)的班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動,，集會,，自修，單車,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

開學(xué)初，通過民主選舉,，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé),，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對這項工作的'督促檢查是非常必要的,。我班學(xué)生所有結(jié)題驗收工作在本學(xué)期13周圓滿完成。

本學(xué)期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽,，社會實踐活動,，三月學(xué)雷鋒活動，英語風(fēng)采大賽,，年級主題辯論賽,，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前,，我都認(rèn)真作好動員工作,，讓學(xué)生明確活動意義，活動注意事項,，并號召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎,。

按國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，高一學(xué)生在學(xué)完必修課程以后,，在高二將根據(jù)自已的志向進(jìn)行文科理科分課程學(xué)習(xí)，因而在期末學(xué)生必須對自己的高二學(xué)習(xí)做出選擇,。根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,，并結(jié)合多年來國家高校的培養(yǎng)目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在選科前我們對學(xué)生進(jìn)行了較為廣泛的宣傳,，在選科后對個別志愿確定不合理的學(xué)生再進(jìn)行耐心的分析,，幫助學(xué)生形成自己的后續(xù)學(xué)習(xí)計劃。

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃,。對于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下,，班上的xx，xx,，xx,，xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。

家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展,。在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育,。家訪也不能只限于問題學(xué)生,。對于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時候,，我就會同家長商量,，一起做學(xué)生的思想工作。在期中考試之后以及學(xué)生文理選科之前,，學(xué)校組織了兩次大規(guī)模的家長會,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，反復(fù)修改發(fā)言提綱,，力爭抓住家長會工作的重點(diǎn),。把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚,，使我們的工作取得家長的支持,、理解、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問題,，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒有及時復(fù)習(xí)功課,，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，加強(qiáng)指導(dǎo),，把工作做得更好。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本班現(xiàn)在共有幼兒39名,，其中有男孩21名,，女孩18名。與上學(xué)期相比,，孩子們的在行為能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有很大的提高，班級初步形成了特色,，孩子們各具特性,。在衛(wèi)生習(xí)慣這一方面也有了很大的提高，能在手工或者泥工活動后,，主動整理好桌面和地面,，洗凈小手,，注意個人衛(wèi)生，又督促家長幫助勤剪指甲,、勤洗頭,。因為手口足病的來臨，我們做好預(yù)防工作,，教育幼兒勤洗手,，幼兒也能自覺養(yǎng)成習(xí)慣。別幼兒在本學(xué)期初有家長反應(yīng)有用袖子抹鼻涕,，愛在地上爬的壞習(xí)慣,，經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)注和行為培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)改掉不良的衛(wèi)生習(xí)慣,。對于幼兒愛用手摳鼻孔這一不良習(xí)慣,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督和幫助孩子們改正。大部分幼兒已經(jīng)能做到進(jìn)餐時不剩飯菜,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了老師講話時不隨便插話，在集體活動中認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣,。能夠?qū)Ｐ穆犞v,，注意力集中,。

（一）健康領(lǐng)域

本學(xué)期,，大部分會關(guān)注弱小的同伴，愿意與同伴分享快樂,，愿意接受老師指令,，初步能完成力所能及的任務(wù)；喜愛體育活動,，動作協(xié)調(diào),，會使用多種運(yùn)動器械鍛煉身體，懂得有秩序地收拾運(yùn)動器具,；知道眼,、耳、口,、鼻,、手和腳的作用，了解保護(hù)這些器官的方法,；愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,；能記住幼兒園的名稱,、父母的姓名，但家庭住址,、電話號碼只有個別幼兒記得,。

（二）語言領(lǐng)域

本學(xué)期，幼兒養(yǎng)成了專心傾聽的好習(xí)慣,，會大膽,、清楚地回答問題和表達(dá)自己的思想；能清楚,、完整的介紹自己家庭成員的工作,、愛好，描述家人外貌相似的地方,，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂感受,；能簡單復(fù)述故事和口頭創(chuàng)編故事結(jié)局；并用完整的語言比較連貫地復(fù)述故事和講述圖片的內(nèi)容,；會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己愿望,；但還不能運(yùn)用連貫完整的語句介紹個人的經(jīng)驗或事件，用詞還比較零散,。

（三）社會領(lǐng)域

能主動與老師和小朋友交往,，掌握交往的技能技巧，體驗與人相處的快樂,；了解快樂和不快樂的.情緒,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需要；了解家人之間的親密關(guān)系,，增強(qiáng)家庭歸屬感,；分擔(dān)簡單的日常家務(wù)，初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感,；了解并認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則,，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；大膽自信地在同伴面前表演,，逐步形成良好的自我意識,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

愿意觀察事物，知道可以借助工具來認(rèn)識事物,。感知和比較物品長短,、粗細(xì)、寬窄,；喜歡運(yùn)用多種感官探究事物的基本屬性(如氣味,、質(zhì)感等)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神,；會比較高矮,，知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮；能通過自制測量工具,，初步了解工具在科學(xué)研究中的作用和意義,；認(rèn)識數(shù)字7和8，了解了它們的實際意義,；感知自然數(shù)列中相鄰的兩個數(shù)都相差1,；能觀察體驗天氣變化與人們生活的關(guān)系。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

愿意參加音樂活動和美術(shù)活動,，體驗活動的快樂,，在活動中獲得滿足；喜歡演唱歌曲,，理解樂曲表達(dá)的情感,，體驗音樂作品中的美感；欣賞,、學(xué)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，掌握節(jié)奏的快慢,，并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞,；在教師的幫助下，能正確使用多種手工工具和材料,，用自己的方式嘗試有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),；能簡單的對美評價，能在藝術(shù)活動中互相交流,、互相欣賞,、共同提高,。

本學(xué)期開展的主題是《我長大了》,，其中包含三個分支：我自己、我的情緒,、我和朋友,，我們結(jié)合主題和幼兒實際發(fā)展水平制定了相關(guān)幼兒發(fā)展目標(biāo)，做到分步實施,，并達(dá)到了主題目標(biāo),。

本學(xué)期我們班開設(shè)的區(qū)域有生活區(qū)、閱讀區(qū),、益智區(qū),、美工區(qū)、壯文化區(qū)域,、建構(gòu)區(qū),、造型區(qū)和玩具區(qū),，并結(jié)合主題，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上的做到了“靜與動”的結(jié)合,。我們鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察,。通過區(qū)域游戲活動,，許多幼兒的動手能力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進(jìn)步了,，還鍛煉了他們的耐心,，幼兒在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了。

本學(xué)期的節(jié)日有教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、感恩節(jié),、元旦節(jié)等,，教師節(jié)我們組織幼兒和家長制作感恩賀卡；中秋節(jié)我們開展了“家鄉(xiāng)月,，花燈情”活動,，讓幼兒制作親子燈籠，并參加校級評選和市級評選,；國慶節(jié)我們組織幼兒開展學(xué)唱國歌,、畫國旗、集體教育活動,；感恩節(jié)我們組織幼兒親手制作感恩賀卡送給自己的家人等,。

注重孩子身心健康。我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

每天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問,、二看、三問,、四查”,。檢查有無帶危險物品，及時處理,。在教學(xué)活動中,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；隨時進(jìn)行良好的安全教育活動,，增強(qiáng)幼的安全意識,。堅持做好每天、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生,。不僅在每周一開展安全教育集體活動，還讓家長配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識,。如:過馬路看紅綠燈、走人行道等,。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，并且每學(xué)期開展一次體驗式家長會，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。想做好家長工作,，最重要的就是愛孩子，只有愛護(hù)好孩子,，才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時時的要老師提醒等。但總的來說,，這學(xué)期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持,。但我們也會正視自己的不足之處,。努力把今后的班級工作做得更好!

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快,、健康的生活,。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在健康領(lǐng)域中,，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營養(yǎng)和保健教育,。由此,，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求,，讓幼兒感受到老師是最愛他的,，遇到問題愿意與老師商量；同時,，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排,，定時讓幼兒吃飯、睡覺,，并有規(guī)律的.提醒幼兒喝水,、上廁所，以及告訴他們抬椅子,、系鞋帶,、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會做,，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人,，從而培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣。除此而外,，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動,，跳圈、爬行,、短跑,；過小橋、鉆山洞,、金雞獨(dú)立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動,，以此達(dá)到更好的效果。

《綱要》強(qiáng)調(diào),，在日?；顒又校膭詈鸵龑?dǎo)幼兒的語言交流,，發(fā)展幼兒的語言能力,；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號的興趣。所以,，我們在游戲和休息時間,，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個孩子落空,，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子,。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩,，整天站在老師的身邊,，偶爾跑過去玩一下,，又很快的跑回來,。針對這一情況,，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小朋友堆里,，慢慢的,，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會了。另外,，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識室內(nèi)外各種圖片,、標(biāo)記和漢字，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道,，這個字念‘中’,，對不對？”除了這些,，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌,、散文、童話故事等欣賞活動,，孩子們有的學(xué)會了,、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……

《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗并理解基本的行為規(guī)則,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會生活和人們的生活。因此,，我們在游戲時,、在生活活動中都會有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們,，而不會讓他們說：“老師偏心,。”并且,，我讓他們討論上車,、過馬路、打電話,、以及進(jìn)別人房間,、拿別人東西時等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人,。我們班的陳家庭小朋友,，有一次我讓他去保健室拿東西,，不一會他空著手回來了，我問他為什么沒拿到,，他說：“何老師不在辦公室,，隨便進(jìn)去是沒禮貌的?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧,！

《綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象,、事物產(chǎn)生興趣,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題；強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是,，我讓他們玩水,、玩沙、玩磁鐵,，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象,，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕,；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別,；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣,，不是鐵……另外,，我讓他們自己每個人找兩個好朋友，分成三人一組做游戲,，他們開始像打架似的你找我,、我找他，亂成一團(tuán)糟,，當(dāng)代雨桐,、許濤峰、張林冀三個人站好以后,，我及時進(jìn)行了表揚(yáng),，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外,，我還和他們一起捉昆蟲,、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙,、看天牛如何飛起來……

4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲,，他們會大聲的唱歌,、大方的做各種律動，如：踮步,、踵趾小跑步等,；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包,、輪船,、松樹,、飛機(jī)……來剪小魚,、小花……來制作拉花、服裝……

每一項工作都離不開家長們的支持,，作為老師,，我們和家長的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,，所以,，我們積極與家長溝通，急家長之所急,，想家長之所想,。我們相信，只有做好家長工作,，我們的教育才會事半功倍,。

孩子天生就有自己的個性，我們既要面向全體,，更要注重個別兒童工作,。于是，我們本著“尊重意愿,、滿足需要,、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主,、自信”的主體精神,，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演,、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且,，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助,，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的……

教育是終身的,，身為人初之師,，我們的任務(wù)還很艱巨,。在今后的工作中，我們會繼續(xù)好的教育思想,，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念,。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟,，與孩子們共同努力,，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

炎炎的夏日來到了,，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了，也更加懂事了,，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,。回顧這一學(xué)期所做的工作,，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就半學(xué)期班級工作具體情況總結(jié)如下：

我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),，在入廁,、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,，舉手回答問題等。從總體上講,，幼兒的進(jìn)步很大,。在平時各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理,，效果很好,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了,，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高,，有亂說話,、搶話的現(xiàn)象，老師想了好多辦法,，但是效果還是不太好,，這是我們今后工作中應(yīng)該注意的。

1,、主題活動的開展

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，開展了豐富多彩的主題活動，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。

2,、結(jié)合主題活動，開展區(qū)域游戲

在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合《頑皮一夏》主題活動,，我們在美工區(qū)投放了紙盤、彩色卡紙,、剪刀等美工材料,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的材料去制作扇子。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保,，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力的為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們。為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開窗通風(fēng),，擦洗桌椅,，清刷廁所，班級天天掃,，天天拖地,，中午孩子吃飯，拖地就要兩三遍,，還有消毒,。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查，時時督促,，勤洗澡,，勤換衣服，如家長忙,，

我們就給剪指甲等,。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事,。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒,，我們會通過講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”,。漸漸地,，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的'理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,?！苯Y(jié)合安全教育和其他教育教學(xué)活動，通過講一些小故事,、真實事例等,，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的,，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防

不安全事件,。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯,，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。另外,，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足： 想象力不夠豐富，對待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮,。一些幼兒的脾氣不是很好,，總是以自己為中心，不能為為別人著想,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。在今后的工作中,，我們要本著“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則,，更好地開展各項工作,。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

又一個學(xué)期過去了 ,， 讓所有人都盼望的新年已在眼前， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天,，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

幼兒情況 ：本班共有幼兒 42名，其中男生 29 名,，女生 1 3名,。 經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑，能表達(dá)能交流,，會合作,、會分享，有了很大的進(jìn)步與提高,。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教,；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作,。但個別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,，能嚴(yán)格按照我園的'衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生,。加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，正確引導(dǎo)幼兒心理,，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐,、出勤率較穩(wěn)定,。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”,，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起,。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的玩具,；自己排隊喝水,，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水,，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度,；午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物,；起床后讓幼兒自己穿衣,，有困難時可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手,，午睡之前幫助排椅子等,，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉,。

1,、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料

2、雖然進(jìn)行了社會,、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)課程教材的要求,，結(jié)合班級情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課,，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高,。器樂,、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng),，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高,。幼兒這些成績和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動中，獲得了家長們的一致好評和肯定,。

在學(xué)期一開始,，我們就召開了新學(xué)期家長會，向家長們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo),。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會禮儀,，我們就這方面對家長進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時聽取家長的意見,，對我們的工作有很大的幫助,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,。個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2。思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3。加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4。幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

夏,，披著一身的綠葉,，在暖風(fēng)里跳來了，它不僅帶來了夏日獨(dú)有的喧鬧,，也將小朋友們最愛的暑假悄悄送來了,！回顧本學(xué)期，我們中班這個“大家庭”從剛開始的相互磨合,，到現(xiàn)在的和諧共處，親密無間,。各個方面都取得了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,，能夠自己做些力所能及的事情,，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人,。在孩子們進(jìn)餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜,。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自己,。比如,，咱班級特設(shè)了一把“小老師座椅”，由小朋友們輪流進(jìn)行表演和分享,。在餐前活動中,，小朋友們都會講吃飯兒歌，不僅進(jìn)行了禮貌教育,，更讓一些等待環(huán)節(jié)變得更加有趣,。在體育活動中，幼兒知道熱了,、累了時,，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水,。在平時的集體活動中,，幼兒能夠積極表現(xiàn)自己，并學(xué)用好聽的聲音說話,。并且,，規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性,，會排隊洗手,。但在區(qū)角活動時發(fā)現(xiàn)，部分幼兒物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng),。

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展了多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng),，有一定的安全意識,。我們還一起制作了安全標(biāo)志，提醒要注意,。幼兒能初步體驗運(yùn)動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作,。在運(yùn)動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動,，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動量,，選擇適合的運(yùn)動器械進(jìn)行活動。在集體游戲中,，孩子的競爭意識,、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的，但是個體差異較大,，部分幼兒的注意不易集中,，需要老師多次的督促和提醒。近期,，幼兒對于科學(xué)和自然動物產(chǎn)生了濃烈的興趣,，通過系列性的探索性主題活動，孩子主動探索的能力提到進(jìn)一步提高,。在科學(xué)活動《沉與浮》中,，幼兒能對事物進(jìn)行大膽猜想，并記錄圖反映出他們自己觀察,。而且還有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法,。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,。

本學(xué)期,，我們班對班級的區(qū)角進(jìn)行了大幅度的改動和完善。將85℃蛋糕房進(jìn)行了擴(kuò)充,，增設(shè)了飲品制作區(qū)和休閑區(qū),。同時將理發(fā)店挪至木護(hù)欄處，將兩個區(qū)角徹底分開,，避免相互影響,。在區(qū)角規(guī)則方面，孩子用自己的畫筆每人畫了一幅自畫像,，當(dāng)區(qū)角活動時要先排隊將自己的自畫像貼在相應(yīng)的區(qū)角位置,，再根據(jù)區(qū)角提供人數(shù)進(jìn)行游戲。通過活動前的一系列參與，孩子們的規(guī)則意識更強(qiáng)了,。在游戲中,，他們學(xué)會了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣,。但部分幼兒關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)，在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

同時,，在區(qū)角游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中,，比如蛋糕房里沒有客人時,，小朋友們就會模仿香園街上的面包店的促銷手段，向客人招手叫賣“快來買呀,！新鮮美味的草莓蛋糕,！不好吃不要錢！”本學(xué)期,，孩子們從簡單地擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色,，甚至還能聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣,，理發(fā)店里的錢包和飲料杯等等,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽還讓幼兒集體合作意識。比如“小小足球隊”,，“男女曲棍球比賽”在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,。孩子們在游戲中懂得了相互配合的重要性，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了,。

家園共育的過程中,，我們引導(dǎo)家長主動參與，同時利用校信通和家園交流本等形式向家長傳遞新的教育理念,，達(dá)成共識,。本學(xué)期，我們還成功舉辦了“全家總動員,，快樂向前沖”親子運(yùn)動會活動,。通過活動，增進(jìn)家長,、孩子,、老師三者之間的理解與溝通，讓家長和孩子能夠快樂游戲,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,，得到了各位家長的一致好評。

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,，幼兒進(jìn)入中班下學(xué)期,，最明顯的感覺就是，人長高了,，嗓門也大了,，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。因此,，我在班級隊伍中使用大量幼兒感興趣的兒歌對幼兒進(jìn)行隊列練習(xí)和互動,，每次離園時小朋友們都精神抖擻，保持良好的精神狀態(tài),。

猶記得有一位家長對我說：“老師,，我們家的孩子以前在家天天哭著不想上學(xué)，現(xiàn)在天天盼著上學(xué),，你們老師真了不起,，好像有神奇的魔力”。我堅信,，只要有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們中班這個大家庭在升入大班后會有更大的進(jìn)步。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

時間過得真快,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，孩子們在各方面的能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高，特別是語言表達(dá)能力和動手操作能力有了明顯的提高,。以下是本學(xué)期的工作總結(jié),。

常規(guī)培養(yǎng)是正常開展各項教學(xué)活動的保證，在日常生活中我們繼續(xù)用音樂來指揮幼兒一日生活,，多數(shù)幼兒值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，知道上課應(yīng)認(rèn)真聽講，不影響別人,，并且學(xué)會互相幫助穿脫掉衣服,，多數(shù)幼兒能書寫自己的名字，知道在各項活動中不推擠,，朋友間應(yīng)相互謙讓,。由于幼兒年齡的增長,，變得越來越不喜歡睡覺，而且睡眠的時間也越來越短,，如何抓好午睡的常規(guī)也是一門科學(xué),。每次睡覺前我們都安排一些安靜的游戲，如：手指游戲,、智力游戲等穩(wěn)定幼兒的情緒,。脫衣睡覺時放一些催眠曲、搖籃曲,，幫助幼兒睡眠,，通過一系列的活動，使我班幼兒的午睡情況有了明顯的改變,。我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，開學(xué)初,，我們就設(shè)立了各種活動角,，如：手工角、自然角,、科學(xué)角,、圖書角等等，同時還積極同幼兒建立和諧的師生關(guān)系,，讓幼兒共同參與班級的環(huán)境布置,，在國慶、圣誕,、元旦來臨之際,，我們還讓幼兒自己動手制作一些小飾品來裝飾教室，讓幼兒體會到環(huán)境布置“我們也能做到”,，增強(qiáng)他們的自信心,。

游戲的活動性、趣味性,、自主性,，給幼兒帶來了無限的歡樂和身心的滿足。本學(xué)期我們積極開展音樂游戲,、體育游戲,、智力游戲、親子游戲,、區(qū)域游戲,，平時積極為幼兒開展做好準(zhǔn)備如提供游戲材料、保證游戲時間等等,。在區(qū)域游戲中我們開設(shè)了“感官區(qū)”讓幼兒通過聞一聞,、嘗一嘗,、聽一聽，充分調(diào)動幼兒的感官,，會辨別各種氣味,、各種聲音等等。在“手工區(qū)”幼兒逐漸學(xué)會了做立體手工,，會看簡單的折紙示范圖進(jìn)行折紙,。在“語言區(qū)”小朋友們忙著聽故事或看圖將故事，在最后一個月中,，幼兒還學(xué)會了分角色表演故事,。在“數(shù)學(xué)區(qū)”幼兒鞏固了課上所學(xué)知識。在“棋類區(qū)”幼兒學(xué)會了玩飛行棋,，格子棋,，了解了棋類游戲的一些簡單規(guī)則?？傊?，豐富多彩的區(qū)域游戲讓幼兒留戀往返。

幼兒期是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期,，又是生長發(fā)育十分迅速,、新陳代謝極為旺盛時期，讓幼兒參加合理密度和運(yùn)動量的體育活動能促使幼兒體格強(qiáng)健,，技能協(xié)調(diào)發(fā)展,。我們充分利用空氣、陽光等自然因素,，鍛煉幼兒的身體組織幼兒在戶外玩各種游戲,。十月份我們還組織幼兒到未來農(nóng)林大世界秋游，讓幼兒感受大自然的美,，特別是滑草活動充分鍛煉了孩子間的勇敢,、相互合作。我們利用各種廢舊材料制作“彩色小尾巴”,、“飛盤”,、“松緊球”等等，讓幼兒在游戲中鍛煉,，增加其體質(zhì),。我們還對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)等安全教育，通過晨間談話,、情景游戲,、主題活動讓幼兒學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。通過活動幼兒知道不能玩火,、不能亂摸插頭開關(guān),、如果撞疼了要用冷毛巾敷……

本學(xué)期仍以綜合教育為主,，根據(jù)新綱，我們在教學(xué)中長設(shè)計不同層次的題目或操作活動,，讓不同能力的幼兒進(jìn)行回答操作,，努力做到因材施教。通過各類主題活動,，循序漸進(jìn)地深入開展,，運(yùn)用聽、說,、看,、講等教育手段，促進(jìn)其記憶力,、觀察力,、想象力，在原有基礎(chǔ)上逐步提高,。12

如在《快樂的國慶節(jié)》主題活動中：首先,，我們組織幼兒觀看錄象帶——升國旗，通過找一找,、看一看，知道五星國旗是我國的國旗,，代表我們的國家,，然后讓幼兒通過繪畫“和平鴿”、歌曲“我們是祖國的好娃娃”及在國慶期間讓家長帶孩子觀察商店,、廣場,、公園等地的節(jié)日布置，而每當(dāng)《娃哈哈》的音樂響起時,，小朋友都喜歡帶上新疆帽載歌載舞,，充分感受國慶節(jié)歡樂的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

幼兒園的德育教育是滲透在各個活動中的,，如在主題活動《我升中班了》，通過談話《我升中班了》,、社會活動《能干的值日生》,、詩歌《別說我小》，逐步樹立自信心,，懂得自己長大了,，會幫老師做事了，為班級服務(wù),，初步樹立為集體服務(wù)的光榮感,。學(xué)會大家一起玩,，友好相處、懂得謙讓,。而在《有趣的小動物》主題活動中,，則通過各個內(nèi)容，增進(jìn)幼兒自信心,，培養(yǎng)責(zé)任感,，對小動物有一片愛心，有初步的環(huán)保意識,。

另外,，我們把德育教育滲透到游戲過程中：如把謙讓教育滲透到游戲中去，并利用五角星,、小紅花,、笑臉蘋果等進(jìn)行獎勵，讓幼兒體驗到謙讓的愉快和快樂,。又例如常有幼兒告訴我某某小朋友搶玩具,、打人之類的事，我就利用“和小太陽花交朋友”的活動鼓勵幼兒觀察周圍一些好人好事,，這樣一來,，幼兒可帶勁了，告狀的情況漸漸少了,，好人好事逐漸多了,。

音樂活動也是藝術(shù)教育的重要部分，本學(xué)期著重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。平時讓幼兒多聽一些不同節(jié)奏型的樂曲,，在理解的基礎(chǔ)上，讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)二拍子,、三拍子的節(jié)奏,，發(fā)揮幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。在演唱歌曲中,，逐步教幼兒學(xué)會根據(jù)不同的要求演唱,。另外本學(xué)期還重點(diǎn)教幼兒學(xué)跳簡單的舞蹈，如《娃哈哈》《摘果子舞》,，學(xué)習(xí)手腕在不同方位轉(zhuǎn)動的方法,，學(xué)習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒跳舞的興趣,。

幼兒非常喜歡涂涂畫畫,，而美術(shù)活動則為幼兒提供了一個自我情感表達(dá)和他人情感溝通的機(jī)會。因此我們在組織幼兒美術(shù)活動時盡量讓他們盡情地,、自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，抒發(fā)內(nèi)心的情感,。同時通過散步、觀察等活動,，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，為幼兒繪畫做好準(zhǔn)備。本學(xué)期我們繼續(xù)開設(shè)美工課,，除了指導(dǎo)幼兒用剪刀來剪紙,、制作美工作品。我們還教幼兒折紙,，從開始看老師折到學(xué)會看折紙示范圖折,，也經(jīng)歷了一段很常的時間。現(xiàn)在戴心怡折的小鋼琴,、譚新月折的房子,、吳若琪折的小魚都非常受小朋友的歡迎。現(xiàn)在我班小朋友的雙手變得更加靈巧,，大腦變得更聰明了,。

從開學(xué)初起為了是使長能進(jìn)一步了解中班教育教學(xué)內(nèi)容及須家長配合的工作，我們召開了家長會,，并設(shè)立了家園欄目,，向家長宣傳科學(xué)，同時定期寫好《家園聯(lián)系冊》,，向家長介紹每個月的工作重點(diǎn)及幼兒表現(xiàn)情況,。為使家長幼兒能進(jìn)行更好地溝通，十二月份組織了家長半日活動觀摩,，此外還利用家長接送幼兒的機(jī)會與家長及時交流意見，努力做到家園一致,。

以上是我班在本學(xué)期所做的工作,，雖取得一些成績，但還存在一些不足,，有待于下學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng),。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

不知不覺中，一個學(xué)期結(jié)束的鐘聲即將敲響,?；仡欉@個學(xué)期的工作，再結(jié)合本班實際情況,，現(xiàn)在我將對我的工作開展情況,、成功之處及亮點(diǎn)工作、不足及以后努力的方向等問題作如下總結(jié)：

首先,，我將從安全,、養(yǎng)成教育方面及家長的工作說說我工作開展的情況,。

在早上孩子入園之時，我總會認(rèn)真的檢查孩子的身體情況和其似乎帶一些危險物品入園,，在校園里不讓孩子做一些危險性的游戲,，并對孩子在游樂場玩耍的情況進(jìn)行監(jiān)督，在孩子進(jìn)行午休之時,，我每天都會做到認(rèn)真監(jiān)督,，這些都大大減少了一些不必要的安全事故發(fā)生。

對于幼兒園的孩子,，養(yǎng)成教育顯得非常的重要,。不管是在平時的學(xué)習(xí)中，還是在教學(xué)之中,，我對孩子的各種行為習(xí)慣都做了嚴(yán)格的要求,，如吃飯的時候不浪費(fèi)糧食，按時睡覺,，并按時起床,，一個學(xué)期下來，孩子也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。

三在面對家長之時,，我熱情的向家長介紹家教經(jīng)驗“避免幼兒鉛中毒”等,創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目,引導(dǎo)家長、幼兒,、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗“孩子愛吸吮手指怎么辦”,、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外,，我還多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓勵家長走進(jìn)幼兒園,參與幼兒園的各項活動,幫助理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展,。

其次，我將說說我的成功之處和亮點(diǎn),。我覺得我努力做到了很好的提高幼兒的自理能力,，使幼兒身心健康得到發(fā)展?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了,，生活自理能力提高了，我對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：我還結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。我還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)我們之間的交流,。我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們只是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且我在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強(qiáng)了我與孩子之間的交流,，使我和孩子們之間的感情又增進(jìn)了一步,。

第一、我在最后說說我的不足及以后應(yīng)該努力的方向,。在這個學(xué)期里，我明知道進(jìn)入中班的幼兒在與同伴之間的'合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，我在這一塊的處理上還不是很到位。

第二,、我覺得我沒有很好的在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣,，根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。這一點(diǎn)上我覺得我安培不是很合理。希望下個學(xué)期在這一塊上有更大的進(jìn)步,。

第三,、我覺得我的交流能力應(yīng)該加強(qiáng)。平時我都只知道踏踏實實的做事,，認(rèn)認(rèn)真真的做人,，而這些在幼兒園對于一個幼兒老師來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿那次的班級布置來說,，本來在布置上我覺得自己是成功的,，但因為自己的交流和講解不到位，導(dǎo)致自己及同事的辛苦努力得不到肯定,，這也大大影響了我努力的興趣,。所以，我覺得學(xué)會交流很重要,。只有這樣,，別人才會更加了解你。

當(dāng)然,，我知道,，我還有許許多多的工作做得不到位，但以后的日子里我會盡自己最大的努力做好一切,。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

在緊張與忙碌之中,，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合的下，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合,，在家園共育下，幼兒在體,、智,、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫,、音樂,、英語等方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。

一學(xué)期來，我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況,。積極開展各項戶外活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間，堅持開展“三浴”鍛煉,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，教會幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,。

讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起,，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,，使幼兒認(rèn)識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預(yù)防接種不用怕”,、“流鼻血了怎么辦”等,；使幼兒掌握更多的安全知識，如“陽臺上的安全”,、“不在馬路上玩?！薄ⅰ肮鋭游飯@”等,；還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2、認(rèn)真按計劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃,，并按計劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實施計劃,，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實,。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒多看、多想,、多說,、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性,。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,，智力水平明顯提高,。

3、注重加強(qiáng)個別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴,、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個別教育，如歐陽少培小朋友,，他是我園出了名的,、愛打人的孩子。在小小班時,，幾乎沒有一個同班的小朋友沒有不被他打過的,，一會這個小朋友給他抓破皮，一會那個小朋友被他咬一口,；有時有孩子給他打一拳,，有時有孩子被他踢一腳，家長的怨聲,、罵聲,、建議聲不斷,，有要求歐陽少培小朋友調(diào)班的，也有打算為自己的孩子調(diào)班的,，我們老師面對的壓力,，無法想象。我們深知,，不是任何一個孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時間去引導(dǎo)他,。我們只能不停地向家長解釋，向家長道歉,，讓家長能諒解我們,，讓家長知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅持不懈的努力下,，歐陽少培小朋友逐漸開始慢慢地轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo),，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認(rèn)真上課,，積極思考，涌躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的,。

4,、積極參加教研活動，提高教研能力,。本學(xué)期,，我被安排參加了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語興趣教育研究”的課題研究工作，負(fù)責(zé)收集資料及輔助制作教具,、課件,。我正在努力地學(xué)習(xí)，力求能勝任該項工作,。在幼兒園進(jìn)行的我班被定為試點(diǎn)班,，老師們都能認(rèn)真協(xié)助英語教師開展各項工作，協(xié)作英語教師分別在10月份,、1月份進(jìn)行了兩次面對家長的公開教學(xué),，以及12月份進(jìn)行了一次面對本園教師的`公開教學(xué),，我班幼兒的英語水平也有了一定的提高。本學(xué)期,，我園還開展了幻燈片的制作及使用的教研活動,，我班三位教師都能積極參加，通過一段時間的學(xué)習(xí)和摸索,，逐漸已能自己制作一些簡單的幻燈片進(jìn)行教學(xué),，為教學(xué)增添了許多直觀性、趣味性,。

3,、積極參加各項業(yè)務(wù)競賽。

本學(xué)期,，我班教師參加都能積極參加幼兒園舉行各項競賽活動,。教師節(jié)我園舉行了“教師形象設(shè)計大賽”，我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎,，李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎,；我們還參加了計算機(jī)打字比賽和幻燈片制作比賽，其中宋文波老師獲得打字比賽第三名,，另兩名教師也獲得較好的成績,。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作。由于上半年“非典”期間,，我園月采取了家長送幼兒回園時不能入園措施,，并形成制度至現(xiàn)在，因此,，老師與家長直接接觸的機(jī)會減少,，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通,，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會,，一次家長學(xué)校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動以及一次家長開放日活動,，讓家長能親身體驗孩子在園的愉快生活,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視,，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期被評為“文明班”,，兩次環(huán)境布置評比均獲得第一名,，課間操比賽獲得第三名，這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績,，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。