人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

與朱元思書閱讀理解答案篇一

夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上,，互相軒邈，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）

①經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。

_________________________________

②橫柯上蔽,，在晝猶昏,；

_________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

1.茂密蒼翠 遠 至 平

2.①那些忙于處理社會事務的人,，看到這幽美的山谷也會流連忘返。

②橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗,。

3.作者運用擬人化的手法，生動形象地突出山勢險峻,。(意思對即可)

4.由遠到近 作者的立足山谷,，描繪一幅陡峭險峻，河水清澈,，景色幽美的人間勝景,。（意思對即可）

5.借景抒情，含蓄地表達了作者愛慕美好自然,，避世退隱的高潔志趣,。(意思對即可)

與朱元思書閱讀理解答案篇二

風煙俱凈，天山共色,。從流飄蕩,，任意東西。自富陽至桐廬,，一百許里,，奇山異水，天下獨絕,。

水皆縹碧,，千丈見底。游魚細石,，直視無礙,。急湍甚箭，猛浪若奔,。夾岸高山,，皆生寒樹；負勢競上,，互相軒邈,；爭高直指，千百成峰,。泉水激石,，泠泠作響。好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反,。橫柯上蔽,，在晝猶昏；疏條交映,，有時見日,。《與朱元思書》

1．解釋劃線字在文中的意思,。

①猛浪若奔（ ）

②負勢競上（ ）

③窺谷忘反（ ）

④從流飄蕩（ ）

2．用現(xiàn)代漢語在下面的橫線上寫出文中畫線句的意思,。

_________________________________________________

3．理解填空,。

①本文總領全文的句子是：_________________________,。

②作者描繪“奇山”時，緊扣_________的特點,；描繪“異水”時,，抓住了_________的特點。（用自己的語言概括）

4．文中“鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情,？

_________________________________________________

5．比較下面兩個句子,，指出它們在寫法上的不同。

①急湍甚箭,，猛浪若奔,。

②有時朝發(fā)白帝，暮到江陵,，其間千二百里,，雖乘奔御風，不以疾也,。（《三峽》）

_________________________________________________

1．①奔馬

②憑借,，依靠

③通“返”返回

④隨著

2．橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天,，也還像黃昏時那樣陰暗,；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光,。（意對即可）

3．①奇山異水,，天下獨絕；

②“山高”“樹多”“景美”；清或清澈,，急或湍急（意對即可）

4．表達了作者對富春江奇山異水的贊美,，留戀以及鄙棄名利，淡泊人生的思想感情,。（意對即可）

5．①句運用比喻直接描繪水流湍急,，形象生動，使人身臨其境,；

②句應用夸張的方法,，通過比較間接描寫，流速之快是經(jīng)過計算流程和與他物作比較后才感知的,。（意對即可）

與朱元思書閱讀理解答案篇三

與朱元思書

風煙俱凈,，天山共色。從流飄蕩,，任意東西,。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。

水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上,，互相軒邈；爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時見日。

1.解釋下列句中劃線的詞,。

鳶飛戾天（ ） 窺谷忘反（ ） 負勢競上（ ） 經(jīng)綸世務（ ）

2.翻譯下列句子,。

（1）負勢競上，互相軒邈,；爭高直指,，千百成峰。

（2）蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。

3.本文總領全篇的一句話是：____________________________________

4.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急,，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙,？

5.本文是按怎樣的順序寫景的？

6.文中“鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句,，表達了作者 的思想感情。

答案：

1.至,；通“返”,，返回；憑借,；互相,。

2.略。

3. 奇山異水,，天下獨絕,。

4.雖乘奔御風，不以疾也,。

5.由總到分,。（由遠及近、由高到低也可）

6.鄙棄功名利祿,，流連山水,，向往歸隱山水生活。

與朱元思書閱讀理解答案篇四

閱讀下面的文言文,，完成1-3題,。

與朱元思書

吳均

風煙俱凈,，天山共色。從流飄蕩,，任意東西,。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。

水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。

夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上,，互相軒邈，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

1.解釋下列句中加點的詞,。

（1）從流飄蕩 （2）猛浪若奔 （3）互相軒邈

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。

3.選文表達了作者怎樣的思想感情？

20xx年浙江省湖州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題

[參考答案]

1.（1）從：順,、隨,。（2）奔：飛奔的馬,。（3）邈：向遠處延伸（答“遠，這里作動詞用”亦可）,。

2.那些忙于治理政務的人,，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。（2分,，意思對即可,。）

3.作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視,，含蓄傳達出愛慕美好自然,、避世隱退的高潔志趣。（意思對即可,。）

與朱元思書閱讀理解答案篇五

吳均

風煙俱凈,，天山共色。從流飄蕩,，任意東西,。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。

水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。

夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上，互相軒邈,，爭高直指,，千百成峰。泉水激石,，泠泠作響,；好鳥相鳴，嚶嚶成韻,。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

小題1:解釋文中劃線的詞,。（3分）

（1）負勢競上，互相軒邈

（2）猿則百叫無絕

（3）經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反

小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子,。（2分）

小題3:作者寫“鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反”的作用是什么？（2分）

小題1:（1）憑借（依仗） （2）停止（斷絕,，消失） （3）通“返”,，返回（回去）

小題2:湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢若奔馬,。

小題3:(2分）表達出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕自然,、避世退隱的高潔志趣（表達對朋友婉言相勸）；從側面襯托了山水的奇異之美,。

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力,。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法,。注意（3）為通假字,，各個劃線詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來,。

小題2:本題考查翻譯文言句子的能力,。翻譯句子時注意關鍵字、語序,，有時還要補出舍去的主語才行,。翻譯時注意“湍、甚,、若,、奔”幾個關鍵字，同時注意到語句的通順即可,。

小題3:本題考查學生理解文章寫法的能力,。此處主要運用了襯托的手法，從側面表現(xiàn)了景色之美,。

與朱元思書閱讀理解答案篇六

風煙俱凈,，天山共色,。從流飄蕩，任意東西,。自富陽至桐廬,，一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。

水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。

夾岸高山，皆生寒樹,，負勢竟上,，互相軒邈，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，冷冷作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

【小題1】解釋下列句中的加點的字（4分）：

（1）一百許里（）

（2）猛浪若奔（）

（3）互相軒邈（）

（4）窺谷忘反（）

【小題2】翻譯下列句子（4分）：

蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕,。

負勢競上,，互相軒邈。

【小題3】寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________,，寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：_________________,，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________,，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）

【小題4】“鳶飛戾無者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這個句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評價作者的這種思想?（3分）

【小題1】大約,；這里指飛奔的馬,；軒，高,，邈,，遠，這里作動詞用,；“反”通“返”,，歸，返回,。（4分）

【小題2】（1）蟬鳴不斷,，猿啼不絕。（2分）（2）山峰憑著高峻的形勢競相凌空,，互相伸展,。（2分）

【小題3】（1）風煙俱凈，天山共色,。（2）從流漂蕩,，任意東西。（3）奇山異水,，天下獨絕,。（4）水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。（4分）

【小題4】表達作者鄙棄功名利祿,，追求一種淡泊人生態(tài)度,。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談,，要求觀點要鮮明,，言之成理即可，不要偏激,。（3分）

與朱元思書閱讀理解答案篇七

①.《與朱元思書》的作者__________,，是__________代文學家。字__________，吳興故章人,。他的散文以寫景見長,，有人仿效他的文體，稱“__________”

⑸.概括文章各段大意,。(6分)

第一段：

第二段：

第三段：

⑹.請在“負勢競上,，互相軒邈”一句中找出兩個有詞類活用情況的詞，并解釋其含義,。(3分)

⑺.從聽覺上看,，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。

⑻1.寫登舟縱目總體感受的：________________________,。寫江上放舟自由情態(tài)的：_________________________,。概括贊嘆富春江景___________________________

2.寫富春江水清澈的：____________________________。寫江流氣勢磅礴的：_______________________,。 3.寫聽覺感受的：__________________________,。

⑼請說說文段中作者的觀察角度是如何變化的

。______________________________________________

⑽.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分

______________________________________________

⑾從聽覺上看,，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來,。

______________________________________________

⑿“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反”的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想,。

_____________________________________________________

⒀、課外練筆

請把課文改寫成現(xiàn)代文,，介紹富春江“自富陽至桐廬”的景色,。

提示：不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實,，可以加入一些有關富春江地理位置,、風土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關于富春江的詩文,，最好能將風物介紹和風景描寫有機地結合起來,。

與朱元思書閱讀理解答案篇八

風煙俱凈，天山共色,。從流飄蕩,，任意東西。自富陽至桐廬,，一百許里,，奇山異水，天下獨絕,。

水皆縹碧,，千丈見底。游魚細石，直視無礙,。急湍甚箭，猛浪若奔,。

夾岸高山,，皆生寒樹。負勢競上,，互相軒邈,；爭高直指，千百成峰,。泉水激石,，泠泠作響；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者,，望峰息心；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時見日。

1．作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是___________________（請用文中的句子作答）,，并且重點從___________和____________兩方面進行了描繪,。

2．美的自然環(huán)境能使人受到陶冶而變得更完美、更高尚,。請就此談談你對鳶飛戾天者,，望峰息心，經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反的理解,。

______________________________________________________

3．比較下面兩個句子的異或同，并從其中一個角度談談你對它們的理解,。

急湍甚箭,，猛浪若奔。

有時朝發(fā)白帝,，暮到江陵,，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也,。

______________________________________________________

4．本文是一篇經(jīng)典的駢體美文,，能夠充分體現(xiàn)駢文的特征，你能夠在欣賞本文的過程中發(fā)現(xiàn)駢文的特征嗎,？請寫出你的發(fā)現(xiàn),，并用文中的句子為例，證明你的發(fā)現(xiàn),。

______________________________________________________

1．奇山異水,，天下獨絕 視覺 聽覺（后兩空也可填成奇山異水山奇水異水山）

2．優(yōu)美的景色能使人心曠神怡，淡化功利之心,，變得淡泊寧靜,。

3．同：都是描寫江水奔流迅疾的情形。

異：前者用比喻的手法直接描寫江水流速快,，后者通過與他物比較的方法間接表現(xiàn)江水流速快,。

4．①多用偶句，講究句式對仗勻稱,；②講究聲律和諧,；③講究詞藻修飾。

例句：略,。

與朱元思書閱讀理解答案篇九

風煙俱凈,，天山共色。從流飄蕩,，任意東西,。自富陽至桐廬，一百許里,，奇山異水,，天下獨絕。

水皆縹碧,，千丈見底,。游魚細石，直視無礙,。急湍甚箭,，猛浪若奔。

夾岸高山,，皆生寒樹,， ， ,，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反,。橫柯上蔽,，在晝猶昏；疏條交映,，有時見日,。

【小題1】在橫線上填空，使課文完整,。（2分）

【小題2】本文中可以概括全文內容的句子是 ,。（2分）

【小題3】解釋下列句子中加線詞意思。（4分）

⑴從流飄蕩( ) ⑵望峰息心( )

⑶經(jīng)綸世務者( ) ⑷窺谷忘反( )

【小題4】翻譯下列句子,。（2分）

急湍甚箭,，猛浪若奔。

【小題5】對本文的感情分析有誤的一項是（ ）（2分）

a．表現(xiàn)了作者熱愛祖國山河的感情,。

b．流露了作者否定仕宦生活的意思,。

c．作者幻想逃避現(xiàn)實，寄情山水,，有想過隱居生活的消極處世思想。

d．作者為了功名利祿極力攀高,，只因太累,，寄情山水以放松身心,。

【小題1】負勢競上 互相軒邈

【小題2】自富陽至桐廬,，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

【小題3】⑴順 隨 ⑵停止，平息 ⑶籌劃 ⑷通返,，返回。

【小題4】湍急的江流比箭還要快,， 迅猛的波浪如同飛奔的馬。

【小題5】d

解析【小題1】試題分析:根據(jù)前后句的提示即能默寫出句子來,，注意軒邈的寫法。

考點：本題考查句子默寫,。

點評：根據(jù)前后句的提示即能默寫出句子,，不要寫錯別字即可,。

【小題2】試題分析:對文章內容的概括。自富陽至桐廬,，一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。中的奇山異水,，天下獨絕最能概括富春江景色的特點。

考點：本題考查概括文章內容,。

點評：概括文章內容要注意抓住中心句。

【小題3】試題分析:⑴從是順,，隨的意思,。 ⑵息是平息,。⑶經(jīng)綸是籌劃的意思。⑷反是通假字,，通返,，返回。

考點：本題考查文言實詞的解釋,。

點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義,，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法,。還要注意一詞多義,、詞類活用,、古今異義、通假字等現(xiàn)象,。

【小題4】試題分析:急湍是急流的水,，甚箭：比箭還快,，奔是動詞作名詞,，飛奔的馬。

考點：本題考查對文言語句的翻譯,。

點評：理解并翻譯文言句子時,，既要注意顧及全篇,，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語,。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象,，如通假字、古今異義詞,、詞類活用,、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致,。

【小題5】試題分析:作者熱愛大自然,，鄙棄功名利祿，所以d項是錯誤的,。

考點：本題考查對文章內容的理解,。

點評：理解文言文的內容要在疏通文意的基礎上，對題干中提到的內容進行逐一理解比對,，特別要注意細節(jié)上的一些差異,。

與朱元思書閱讀理解答案篇十

閱讀文章，完成問題,。

風煙俱凈,，天山共色。從流飄蕩,，任意東西,。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上,，互相軒邈，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者,，望峰息心；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時見日。

1．文章從________和________角度進行描寫,，體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途________________（用原文回答）的特點,。

2．文中從側面表現(xiàn)水的清澈的句子是： 。

3．作者描繪異水時抓住了 的特點,；描繪奇山時,，緊扣 的特征。（用自己的語言概括）

4．文中,，猛浪若奔,，《三峽》中哪句話與它有異曲同工之妙？

5．“鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情,？

6．學了本文后,，你認為描寫自然景物需要注意什么？

參考答案：

1．視覺 聽覺 奇山異水,，天下獨絕

2．游魚細石,，直視無礙

3．江水清（清澈）、急（湍急）山高,、樹多,、景美

4．有時朝發(fā)白帝，暮到江陵,，其間千二百里，雖乘奔御風,，不以疾也,。

5．表達了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情,。

6．需要注意：抓住景物的特點,；選擇合適的語言形式和修辭手法；從不同的側面和角度進行描寫,。

與朱元思書閱讀理解答案篇十一

閱讀下文,，回答后面的問題：

風煙俱凈，天山共色,。從流飄蕩,，任意東西。自富陽至桐廬,，一百許里,，奇山異水，天下獨絕,。

水皆縹碧,，千丈見底。游魚細石,，直視無礙,。急湍甚箭，猛浪若奔,。夾岸高山,，皆生寒樹。負勢競上,，互相軒邈,；爭高直指，千百成峰,。泉水激石,，泠泠作響；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者,，望峰息心；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時見日,。

1.解釋下列句子中畫線的詞語。

①風煙俱凈,，天山共色,。( )( )

②從流飄蕩，任意東西,。( )

③急湍甚箭,，猛浪若奔。( )( )

④負勢競上,，互相軒邈,。( )( )

2.本文總領全文的事哪一句？（用原文回答）

3.“鳶飛戾天者,，望峰息心;經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反”表達了作者怎樣的思想感情?

4.文中哪句話從側面表現(xiàn)了水的清澈？

5.文中的“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務者”分別指什么人?

6.下列分析有誤的一項是( )

a.第二段前兩句寫江水的清澈,，著眼于靜態(tài);后一句寫急流,、猛浪，著眼于動態(tài),。一靜一動,。細致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。

b.“夾岸高山,。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林,，以“高”狀山，以“寒”狀樹,，照應“奇”字,。

c.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指,，言其多,。

d.第三段先從遠處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲,，從靜到動,，從詳?shù)铰浴?/p>

7.下列句中未用對偶這一手法的是( )

a.泉水激石……成韻

b.蟬則……無絕

c.鳶飛……忘返

d.夾岸……寒樹

8.下列說法有錯誤的一項是( )

a.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意,，“一百許里”的“許”表約數(shù),，“左右”的意思。

b.從結構上看,，本文為總分結構,，第一段總寫“富春江山水的特點，然后分別具體描繪異水和奇山,。

c.作者在表現(xiàn)山奇時,，一寫山高,，二寫谷深，三寫林密,。

d.“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想,，同時又反襯大自然的誘人魅力

參考答案：

1.解釋下列句子中畫線的詞語,。

①（全，都） （消散盡凈）

②（順,，隨） （方向,，在此做動詞，向東向西）

③（急流的水） （好像）

④（憑借） （爭著）

2.奇山異水,，天下獨絕,。

3.表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名,，淡泊人生的思想感情,。

4.游魚細石，直視無礙,。

5.指追逐名利的人和熱衷于官場的人,。

6.d

7.d

8.a

與朱元思書閱讀理解答案篇十二

風煙俱凈，天山共色,。從流飄蕩,，任意東西。自富陽至桐廬,，一百許里,，奇山異水，天下獨絕,。

水皆縹碧,，千丈見底。游魚細石,，直視無礙,。急湍甚箭，猛浪若奔,。夾岸高山,，皆生寒樹，負勢競上,，互相軒邈,；爭高直指，千百成峰,。泉水激石,，泠泠作響,；好鳥相鳴，嚶嚶成韻,。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反,。橫柯上蔽,，在晝猶昏；疏條交映,，有時見日,。

（吳均《與朱元思書》）

【小題1】下面哪一組句子中加點詞的用法或意義相同？（2分）

a．急湍甚箭 貌若甚戚者b．猛浪若奔 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉

c．奇山異水 漁人甚異之 d．從流飄蕩 無從致書以觀

【小題2】下列加點的者字與鳶飛戾天者,，望峰息心中加點的者字意思和用法不相同一項是哪一項,？（2分）

a．而戍死者固十六七（《陳涉世家》）

b．后遂無問津者 （《桃花源記》）

c．似與游者相樂。（《小石潭記》）

d．陳勝者,，陽城人也（《陳涉世家》）

【小題3】上文劃線句子都寫了猿猴的叫聲,，下面的句子也是寫猿的，請分析它們在文中各自起什么作用,？（2分）

巴東三峽巫峽長,，猿鳴三聲淚沾裳！（三峽漁者歌謠）

【小題4】作者抒寫了鳶飛戾天者和經(jīng)綸世務者看到富春江奇異的景色以后望峰息心窺谷忘反的感受,，柳宗元在《小石潭記》一文中寫了在看小石潭幽美景色之后的一種凄神寒骨,，悄愴幽邃的心境。請思考,，他們寫這些感受的目的各有什么不同? （2分）

答案：

【小題1】b

【小題2】d．

【小題3】《與朱元思書》寫猿聲是以聲襯靜的寫法,，表現(xiàn)了山谷的幽靜，為抒發(fā)鳶飛戾天者和經(jīng)綸世務者的望峰息心和窺谷忘反的情懷做鋪墊,?！度龒{》中寫高猿長嘯是為了突出三峽之秋凄清的特點，渲染悲涼的氛圍,。（意思對即可）

【小題4】吳均借此表達熱愛山川美景,，向往自然，厭棄塵俗的情懷,，渲染山水的魅力,；而柳宗元則借此表達自己被貶官后寄情山水，排遣心中郁悶憂傷的心情,。（意思對即可）

解析：

【小題1】

試題分析：試題分析：注意題干中的提示,，意義指字詞的含義,，用法詞的變用，哪一點相同都可相同都可以,。了解文言常用字詞多個義項,，根據(jù)語境判斷，或直接判斷正確的,，或用反選排除法,。a項中的甚一為超過一為特別，c項中的奇一為奇特一為感受驚奇,，d項中的從一為隨著一無義，b項中的若都是同一樣的意思,，故b對,。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b

【小題2】

試題分析：注意題干中的提示,，意義指字詞的含義,，用法詞的變用。了解文言常用字詞多個義項,，根據(jù)語境判斷,，進行比較。例句中者為代詞的人的意思,，b句中的者表示判斷,，與例句不同。

考點：理解常見文言虛詞在文中的含義,。能力層級為理解b,。

【小題3】

試題分析：讀懂兩文的內容，把握兩文作者的寫作意圖,，體會作者情感,，從襯托這個角度分析兩文寫猿聲各自的作用（寫猿聲襯托了什么）。

考點：歸納內容要點,，概括中心意思,。能力層級為分析綜合c。

【小題4】

試題分析：抓住兩文中關鍵句子即鳶飛戾天者,，望峰息心,；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反和凄神寒骨,，悄愴幽邃結合寫作背景理解兩位作者不同的心境,，一是有歸隱之心，一是懷才不遇,。

考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,。能力層級為分析綜合c,。

與朱元思書閱讀理解答案篇十三

水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。

夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上,，互相軒邈，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

(吳均《與朱元思書》)

【乙】潭中魚可百許頭,，皆若空游無所依，日光下澈,，影布石上,。佁然不動，俶爾遠逝,，往來翕忽,。似與游者相樂。

潭西南而望,，斗折蛇行,，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源,。

坐潭上,，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人,，凄神寒骨,，悄愴幽邃。以其境過清,，不可久居,，乃記之而去。

(柳宗元《小石潭記》)

【小題1】解釋下列句子中劃線詞的意思,。（3分）

⑴猛浪若奔 ⑵負勢競上,，互相軒邈⑶潭中魚可百許頭

【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

⑴橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

⑵潭西南而望，斗折蛇行,，明滅可見,。

【小題3】從甲、乙兩文中找出從側面寫“水清”的句子,。（2分）

甲文：,；乙文：。

【小題4】下面兩個句子分別蘊含了作者怎樣的情感,？（4分）

⑴鳶飛戾天者,，望峰息心；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。

⑵坐潭上，四面竹樹環(huán)合,，寂寥無人,，凄神寒骨，悄愴幽邃,。

答案

【小題1】⑴飛奔的馬⑵憑借⑶大約

【小題1】⑴橫斜的'樹枝在上邊遮蔽著,，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗,；稀疏的枝條互相掩映,，有時還能見到陽光。⑵向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折,，像蛇那樣蜿蜒前行,，時隱時現(xiàn)。

【小題1】甲文：“游魚細石,，直視無礙”乙文：“（潭中魚）皆若空游無所依”（或：“日光下澈,，影布石上”）

【小題1】⑴向往自然、淡泊名利的情感,。⑵孤凄悲涼的心境,。

解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可,，有時還要注意詞語的特殊用法,。

【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力,，不能遺漏,，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語,，同時要抓住其中的關鍵字,。

【小題1】本題考查分析文章內容的能力。結合文章的內容來描寫“水清“的句子即可,。

【小題1】本題考查體會作者的情感的能力,。結合文章的內容以及寫作背景來體會即可。

與朱元思書閱讀理解答案篇十四

八年級下文言文復習整理《與朱元思書》

一,、 基礎知識

（一）文學常識本文選自《藝文類聚》,。作者吳均，字叔庠,，南朝梁文學家,。

（二）文言詞語

1． 詞類活用【湍】急流?！颈肌匡w奔的馬,。【軒邈】往高處和遠處伸展,。軒,，高。邈,，遠,。

2．通假字【轉】通“囀”，鳥叫聲,?！痉础客ā胺怠?。【見】通“現(xiàn)”,，露出,。

3．常規(guī)詞語【風煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色,。 【從流】隨著江流,。從，順,，隨,。 【縹（piǎo）碧】青白色。 【無礙】毫無障礙,。 【甚箭】比箭還快,。 【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹,。形容樹綠而密,。【負勢】憑依高峻的山勢,。負,，依憑。 【競上】爭著向上,。競,，爭。 【直指】筆直地向上,，直插云天,。 【千百】形容很多,?！俱鲢觯╨íng）】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響,。 【相鳴】互相和鳴,。【成韻】形容聲音和諧動聽,。韻,，和諧的聲音。 【千轉】長久不斷地叫,。千,，表示多?！窘^】停止,。【鳶 (yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人,。鳶,，一種兇猛的鳥。戾,，至,。【息心】平息熱衷功名之心,?！窘?jīng)綸】籌劃，治理,。 【柯(kē)】樹木的枝干,。 【蔽】遮蔽。 【猶】像,。 【交映】互相掩映,。

二、 閱讀探究

1． 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么,？風煙俱盡,，天山共色。

2． 既寫出江流宛轉,，小舟隨波逐流的情形,，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩,，任意東西,。3． 總寫所感，統(tǒng)領全文的語句是什么,？奇山異水,，天下獨絕。4． 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的,？運用了什么修辭方法,？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細石）,；再寫“急湍”,，突出兇猛（急湍、猛浪）,。運用了夸張,、比喻的修辭方法。

5． 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的,？① 整體形象奇,?！皧A岸高山，皆生寒樹,。負勢競上,，互相軒邈。爭高直指,，千百成峰,。”② 生長狀態(tài)奇,。兩岸峭壁,，皆生寒樹，層巒疊嶂,，③ 自然聲音奇,。

從聽覺寫泉音、鳥鳴,、蟬嘶,、猿叫，生機盎然的大自然交響曲

6． 流露出對追求利祿之徒的蔑視,，含蓄傳達出愛慕美好自然,，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關系,？飛戾天者,，望峰息心；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反,。

有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡,，有人的觸景之情,，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時這句又是側面著筆,，通過襯托手法,，強化了山水誘人的力量,，突出了“奇山異水”,。

7． 結尾“橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時見日”，似是多余,，對此你有何看法,？

不多余,。一是起了反復渲染的作用。寫樹木遮空,，晝夜不分,，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩,。二是使結構更加嚴謹完美,。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中,，承接文章開頭四句,，清幽淡雅，余音繚繞,。

三,、 拓展延伸

1． 由“水皆縹碧，千丈見底,；游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話,？寫出相應語句、作品和作者,?！疤吨恤~可白許頭，皆若空游無所依,，日光下澈,，影布石上?！保谠缎∈队洝罚?/p>

“有時朝發(fā)白帝,，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也,?！保ㄡB道元《三峽》）

2． 由“橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？

富貴人雖然自有他們的享受,，但是未必沒有煩惱,；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的,。

四,、 參考譯文,，見參考書！重點記住幾個句子的翻譯,！

與朱元思書閱讀理解答案篇十五

①風煙俱凈,，天山共色。從流飄蕩,，任意東西,。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水,，天下獨絕,。

②水皆縹碧，千丈見底,。游魚細石,，直視無礙。急湍甚箭,，猛浪若奔,。

③夾岸高山，皆生寒樹,，負勢競上,，互相軒邈，爭高直指,，千百成峰,。泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者，望峰息心,；經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反。橫柯上蔽,，在晝猶昏,；疏條交映，有時見日,。

【小題1】下列句子劃線詞意思和用法相同的一項是（ ）a．自富陽至桐廬一百許里自非亭午夜分 b．水皆縹碧,，千丈見底皆若空游無所依c．蟬則千轉不窮此則岳陽樓之大觀也 d．經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反馬之千里者,，一食或盡粟一石

【小題2】下列句子中劃線詞意思相同的一項是（ ）a．經(jīng)綸世務者,，窺谷忘反寒暑易節(jié)，始一反焉b．自富陽至桐廬一百許里遂許先帝以驅馳c．好鳥相鳴,，嚶嚶成韻好讀書,，不求甚解 d．奇山異水，天下獨絕佛印絕類彌勒

【小題3】對以上選文理解有誤的一項是（ ）a．“從流飄蕩,，任意東西”寫出了小舟隨江流飄蕩的情形,，表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適心情。 b．第②段用夸張和比喻的手法寫出了江水的清澈和湍急,，顯盡了富春江江水之“奇異”,。 c．第③段劃線句從側面落筆，既強化了山水誘人之魅力,，又表明作者對恬靜閑適的大自然生活的向往之情,。d．全文重點寫“奇山異水”之清幽秀美，也表達了作者對追求功名利祿之人的強烈譴責之情,。

【小題1】b

【小題1】a

【小題1】d

【小題1】b中二者都是“都”,。

【小題1】都是“通假字，通“返”,。

【小題1】表達了對追求功名利祿之人的輕視,。