作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園冬至節(jié)日教案小班篇一

冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日,，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓,、吃麻糍來表示全家團聚,、慶豐年的習(xí)俗。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了,，很多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知,。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍,，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息,，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的快樂,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的興趣,。

1、初步了解冬至與麻糍的意義,，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能,。

2、能獨立或與人合作制作麻糍,，體會勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感。

章良忠（以下簡稱“章”）

大班

1,、與客座教師聯(lián)系,，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好。（糯米,、芝麻,、黃豆、紅糖）

2,、聯(lián)系車輛,。

（一）教師交代活動目的及注意事項。

1,、師：過幾天就是冬至了,，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎,？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎,？

2,、師：外出活動應(yīng)該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全,、要排好隊伍,、講禮貌，等等）

教師小結(jié)：外出時除了講禮貌,，還要注意安全,，特別是到『糍店，那兒人很多,，很擠,，小朋友要注意安全,，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

（二）談話,，激發(fā)興趣。

1章：小朋友吃過麻糍嗎,？幼：吃過,，很好吃。

2章：你們還記得麻糍是什么樣的,？幼：圓圓的,，軟軟的；黏黏的,，外面還有粉,；特別軟，粘牙……

章：看來小朋友很喜歡吃麻糍,，說得很棒,。

3章：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的,；可能是面粉做的，要搓圓……

4章：今天,，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料,、工具及程序,。

1、搗米

（1）章：小朋友,，這是什么呀,？有什么用呢？幼：好大的石頭,，中間有個大口,，是用來盛水的吧！章：這叫搗池,，是用來搗米的,。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止,。

（2）幼兒觀看搗米操作情況,。

（3）幼兒嘗試、腦沁,。

（4）幼兒說說淘米的感覺,。幼：好重，抬不動,；太累了,，我們兩個人也抬不動…章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重,！這些米就是諶著重的作用才能融在一起,。

2、癍團曾

（1）章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍,。誰知道怎么把米團變成麻糍,？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣,，先搓圓再壓扁……章：到底是不是,，我們一起來看一舉

（2）章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷,。好嗎,？

（3）幼兒操作，講述漣動體』幼：這米好黏,，手都粘住了,，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的,，可是拉也拉不斷,，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花,，就是太粘手了……

3,、滾豆沙

（1）讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團,。幼：淡淡的不怎么好吃,。章：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜,。章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多,，也不可太少,，還要滾得均勻。

（2）觀看客座教師滾豆挲,。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4,、幼兒品嘗,。

（三）小結(jié)。

師：小朋友,，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎,？幼：好吃！師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水,，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食,，而且要尊重勞動人民的勞動成果,。

（四）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程,，現(xiàn)在我們也來做麻糍,，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

1,、幼兒嘗試制作麻糍,。

2、幼兒品嘗,。

孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮,、新鮮好奇，表現(xiàn)得非常積極,，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。他們認(rèn)識傳統(tǒng)工具，在體驗到勞動快樂的同時也感受到取得成果的不易,。吃著親手制作的麻糍,，節(jié)日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說一定意義非凡,。

幼兒園冬至節(jié)日教案小班篇二

1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來,。

2、知道冬至是全年中白天最短,，黑夜最長的一天,。

3、深刻對祖國的認(rèn)識,，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

1、綜合：冬至我知道

2,、科學(xué)：白天短,、黑夜長

3,、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些,？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說）,，包餃子、喝冬釀酒,、吃餛飩憶西施等,，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

附兒歌：《冬至到》

冬至到,，冬至到,；

南餛飩，北方餃,；

曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉。

冬至到,，冬至到,，

敬祖宗，把墓掃,；

會親訪友拜老師,；平安幸福樂陶陶。

冬至到,，冬至到,，

這一夜，最長了,；

甜甜蜜蜜睡一覺,；明天太陽會更好。

幼兒園冬至節(jié)日教案小班篇三

1,、能圍繞一個話題進行討論,，知道冬至由來。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時自然、從容,、自信,。

利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們,，你們歌唱的時候特別專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好,，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動,、包餃子,、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動,。

幼兒園冬至節(jié)日教案小班篇四

1,、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節(jié)日特點,。

2,、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情,、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞,。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)

3,、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。

活動區(qū)時間,，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

幼兒園冬至節(jié)日教案小班篇五

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，簡單了解冬至的飲食習(xí)俗,。

嘗試動手制作湯圓。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片,；“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題,。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》,，我們一起來聽一聽吧,。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？

——這些數(shù)字是什么意思呢,？

小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,，每九天算一個“九”,，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,，冬天結(jié)束,，春天就來到了。

組織談話,，引導(dǎo)幼兒了解冬至,，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

——你們知道冬至是個什么日子嗎,？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗,。

——冬至這天,，你家會吃些什么？

——湯圓是什么形狀的,？（圓圓的）

——湯圓有什么顏色,？（白色、紅色,、黃色,、紫色……）

小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗,，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,，鼓勵幼兒動手制作湯圓,。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的'湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解，教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久,。

在美工區(qū),，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子,。

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞。

幼兒園冬至節(jié)日教案小班篇六

香香的餃子

本班共8名學(xué)生,，實際年齡在3-4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲,。

1,、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃,。

2、通過活動,，讓孩子學(xué)會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,。 活動難點：

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃,。

1,、知識：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶

一,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二,、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操,，直接引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里,，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

三、出示實物餃子,，進行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船,，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋，有韭菜,，有肉肉…… 師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

四,、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃,。

師：“喵喵喵”,，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃,。)

五：學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。

通過“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式,。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六,、老師總結(jié),，活動結(jié)束。

在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂,。

語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。