總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
職高教師期末總結(jié)與反思篇一
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。
1,、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工專業(yè)的興趣。
2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。。
3,、興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣,，我把動(dòng)手能力強(qiáng)對(duì)電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組,。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴、收音機(jī),、穩(wěn)壓電源等等,，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較自卑，做事情沒有信心,。對(duì)他們多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。同時(shí)從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽、演講比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),，通過他們?nèi)〉玫腵成績(jī)提升自信。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
職高教師期末總結(jié)與反思篇二
學(xué)期的期末意味著中職學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的技術(shù)學(xué)習(xí)到了“驗(yàn)收”的階段，作為一名中職的教師,，本人如果未能看到每一個(gè)學(xué)生的技術(shù)過關(guān),、過硬,，那本人一定會(huì)認(rèn)為自己的教學(xué)工作做得不到位了!好在期末教學(xué)工作已經(jīng)完美結(jié)束了，紀(jì)念學(xué)生們技術(shù)過關(guān)的同時(shí),，也記錄下本人這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。
這一點(diǎn)或許跟是不是中職教師沒有什么關(guān)系，但跟教師個(gè)人的工作態(tài)度有莫大的關(guān)系,。與其說本人是一個(gè)極度負(fù)責(zé)的教師,，不如說本人對(duì)于學(xué)生們懂不懂我的教學(xué)、有沒有全部都接受我的教學(xué),、距離完全搞懂我的教學(xué)等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心,。在中職工作的這幾年里，本人仍然沒辦法丟下任何一個(gè)學(xué)生,，再不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我都會(huì)想盡辦法去教，直到實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”,。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，本人為了讓所有學(xué)生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術(shù)知識(shí)，本人積極創(chuàng)新教學(xué)方式,，把現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)方式都引進(jìn)到技術(shù)教學(xué)工作中來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生都更快更好地接受了本學(xué)期的教學(xué)，完成了這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，掌握了重要的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),。這對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作也有極大的啟發(fā)作用，本人以后的教學(xué)都會(huì)從此出發(fā)努力,，讓教學(xué)更上層樓,，讓學(xué)生學(xué)得更有趣味。
不只是本學(xué)期,，基本上每一學(xué)期的技術(shù)教學(xué)工作中,，本人都傾向于手把手教學(xué)生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時(shí)是要比其他老師要緊張的,，畢竟學(xué)生有這么多,，課堂時(shí)間又只有這么少，唯一能夠提高教學(xué)進(jìn)度的,，也就是啟迪學(xué)生思維,，讓學(xué)生們?cè)谏鲜植僮髦熬湍軌蛴凶约旱南敕ǎ奖救耸职咽纸痰臅r(shí)候,，一點(diǎn)就通,，從而減少教學(xué)必要的時(shí)間。本學(xué)期有許多學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)了本人的教學(xué)方式,，變得聰明了許多,，本人便讓這些已學(xué)會(huì)的學(xué)生去教還不會(huì)的學(xué)生,，一個(gè)一個(gè)過關(guān)。
和往常學(xué)期一樣,，本人在課堂教學(xué)上以及課下都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多多實(shí)踐,，畢竟我們是中職學(xué)校，要成為的也是技術(shù)型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,，多多實(shí)踐就可以在工作之前掌握好所學(xué)的知識(shí),，多多實(shí)踐也就意味著在真正工作之時(shí)，不會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗,。
職高教師期末總結(jié)與反思篇三
光陰荏苒,，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
任教以來(lái),，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,，我繼育續(xù)擔(dān)任模具套讀班的專業(yè)課教師,。在教學(xué)工作中，我盡力做好備教改工作,。不管如何忙,，我一定認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在自己閱讀中發(fā)現(xiàn)有哪些問題需要解決,，如何幫助學(xué)生解決這些問題,，是直接告訴學(xué)生答案，還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。然后看教參,，與教參中方法對(duì)比，篩選出好的方法,。有時(shí)還需要請(qǐng)教其他的公差,、機(jī)械制圖老師幫助出點(diǎn)子。上課時(shí),，我一定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，參與到課堂中來(lái)。方法可以是舉一反三或融會(huì)貫通,，將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系,。有時(shí)學(xué)生不積極參與到課堂中來(lái)，我假意用消極的方法對(duì)待他們,，如講試卷時(shí),，我就直接報(bào)答案，讓他們自己感到乏味,，然后我乘機(jī)教育他們：我老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò),，然后解釋錯(cuò)的原因。還有你們積極聽講,，會(huì)調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感,，老師會(huì)傳授更多的知識(shí)給你們。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還經(jīng)常聯(lián)絡(luò)師生的感情,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。可謂一舉多得,。這方面我積極發(fā)揮了兩個(gè)班的優(yōu)勢(shì),，還可以兩個(gè)班交換改，讓差的班級(jí)了解到另一個(gè)班的實(shí)力,，增強(qiáng)兩個(gè)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng),。我用我的愛心和真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，極力做好這項(xiàng)工作,。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。
"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人"。在教學(xué)工作中難免有缺陷：為完成自考教學(xué)任務(wù),，只顧自己教而未引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué);無(wú)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，無(wú)法讓專業(yè)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際等。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。
職高教師期末總結(jié)與反思篇四
為了進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的有效性,，教學(xué)中就要反思。反思,，實(shí)際上是人對(duì)自己所做的事,、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識(shí)”并由此而逐漸認(rèn)識(shí)自己,這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志,。
一,、在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，不僅要使學(xué)生感知教材的內(nèi)容,，記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題技能,，還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,，積極組織學(xué)生進(jìn)行各種思維活動(dòng)加強(qiáng)情感性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)和能力,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的載體,，重視課本,，在課本教學(xué)上狠下功夫，減少?gòu)?fù)習(xí)資料,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力?；钣谜n本“施教”：了解學(xué)生,、研究課本、從實(shí)際出發(fā),。
二,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的情境,。
讓學(xué)生從所熟悉的情景中,，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊,。長(zhǎng)期以來(lái),，數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重記、練等方面的訓(xùn)練,，形成了重科學(xué)教育,，輕人文教育的模式。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué),，同時(shí)也認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有意義,，這就要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”。它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思 維,、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力,。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的 興趣,，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不 可估量的,。因此,，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。
四、從教材內(nèi)容方面保證教學(xué)有效性,。
對(duì)于概念,、定理、公式,、法則,，為了突出知識(shí)形成過程，可以用發(fā)現(xiàn)模式;
對(duì)于可閱讀討論的內(nèi)容,，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，可用自學(xué)模式;對(duì)于習(xí)題教學(xué)，為保證教學(xué)進(jìn)度,，可以采用講授模式,。在數(shù)學(xué)課中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的心理反應(yīng)各異,，學(xué)生綜合心理品質(zhì)參差不齊，要使不同層次的學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的提高,，對(duì)于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)分層教學(xué)勢(shì)在必行,。分層教學(xué)，它是一種教學(xué)策略,，也是一種教學(xué)模式,，更是一種教學(xué)思想,，它強(qiáng)調(diào)了“教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)”。它的核心是面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生的個(gè)體差異,，研究各自特征，制定各自專項(xiàng)策略,。教師組織教學(xué)時(shí)要有層次性,，知識(shí)點(diǎn)的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結(jié)合，在對(duì)概念引申和思維發(fā)散時(shí),，要善于分層設(shè)問,、誘導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo),、舉例說明,。在教學(xué)實(shí)踐中我們特別注重以下兩方面的分層探： 一是適時(shí)，即要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo),。二是適度，即突出主體,，不包辦代替,，指導(dǎo)不是完全的告訴和給予。三是適當(dāng),，即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對(duì)性強(qiáng),，學(xué)生想了解的內(nèi)容、難以解決的問題才給他指導(dǎo),。四是適合,，根據(jù)活動(dòng)主題的特點(diǎn)和該年段學(xué)生的特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行指導(dǎo),。五是適應(yīng),，即關(guān)注學(xué)生的需要，尤其心理需求,。
當(dāng)然,，在中職數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究方面，現(xiàn)在只是從幾個(gè)有限的角度作了一些努力與嘗試,，離“有效”的較高層次還有很大的距離,。今后要繼續(xù)努力，不斷完善,，為有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方面作出新的貢獻(xiàn)
職高教師期末總結(jié)與反思篇五
一年來(lái),，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。
剛?cè)雽W(xué)的新生對(duì)職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想,，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活,，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對(duì)新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí),、生活方式不適應(yīng),。積極要求進(jìn)步，渴望成材,，但對(duì)所學(xué)專業(yè)知之甚少,，思想不穩(wěn)定。
因此,，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要,。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛旅游,，立志獻(xiàn)身旅游事業(yè),，爭(zhēng)做合格中專生。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)自理能力,、自控能力和集體主義精神,。將現(xiàn)這學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護(hù)下生活,，自理能力較差,。特別是我班有幾位學(xué)生是家長(zhǎng)特意把他一個(gè)人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠(yuǎn),，常常為獨(dú)立生活而感到煩惱,。因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo),。
入學(xué)教育和軍訓(xùn)兩個(gè)周，我經(jīng)常深入宿舍,，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨(dú)立地生活,，更重要的.是使學(xué)生生活得健康,、文明、有序,，適應(yīng)集體生活,，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主,。于是,，我把生活技能、文明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng),。
班主任對(duì)班級(jí)的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證,。一年級(jí)新生對(duì)職業(yè)教育的一切都是新鮮的,，前幾個(gè)周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時(shí)間久了就有空子可鉆,。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識(shí),，班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先,，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會(huì)的要求，也是符合自己的利益的,，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會(huì)各種校紀(jì)校規(guī),，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會(huì)生活中與大家協(xié)調(diào)相處,，也是個(gè)人社會(huì)生活的需要,。
其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí),，讓人人都有事做,，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部,、科代表,、小組長(zhǎng)、著裝儀表監(jiān)督員,、各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的檢查員,、教室財(cái)產(chǎn)管理員等，實(shí)行層層管理,、層層監(jiān)督的管理制度,，并且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié),，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來(lái),。
正確認(rèn)識(shí)專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提,，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè),，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容,。
通過調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報(bào)道，幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識(shí)專業(yè),，對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡,，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己的位置,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。
