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題破山寺后禪院欣賞篇1

一,、主題思想

《題破山寺后禪院》是一首題壁詩，這首詩描寫了了清晨寺后禪院的清幽脫俗的美好景致,，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷,，語文教案－詩詞五首《題破山寺后禪院》等,。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是一首比較深刻的政治抒情詩，詩人把朝廷的腐,，敗同自己的不幸遭遇結(jié)合到一起來寫,，表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。

《別云間》是詩人在故鄉(xiāng)被清兵追捕時所作的一首悲壯慷慨的絕命詩,。全詩抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀,、對破國亡身的悲痛和誓死不屈的抗清決心，表現(xiàn)了詩人大無畏的英雄氣概和熾熱的愛國熱忱,。

《水調(diào)歌頭》這首詞通過中秋醉酒賞月,，以奇特的想象抒發(fā)了作者政治失意的苦悶和對弟弟子由的懷念之情，表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度和對生活寄托的美好祝愿,。

《醉花陰》這是一篇相思之作，通過對閨中環(huán)境和重陽佳節(jié)把酒賞菊的孤獨(dú)寂寞之感的描寫,，表達(dá)了對丈夫無比深切的思念之情,。

二、思路結(jié)構(gòu)

《題破山寺后禪院》以由外入內(nèi)的游寺的路線貫穿全詩,。首聯(lián)從“入古寺”“見高林”寫起,，點(diǎn)明游寺的時間，烘托幽深的氣氛,，頷聯(lián)寫踏竹徑,，到進(jìn)禪房，抓住山寺獨(dú)特的景物,，描繪了山寺幽深寂靜的景色,；頸聯(lián)點(diǎn)明全詩主旨，種種景物的描寫,，都是圍繞“潭影空人心”層層鋪墊,；尾聯(lián)以鐘磬音響輕輕回蕩，烘托萬籟俱寂的,。寧靜氣氛,。全是井然有序地塑造了一個幽靜、高遠(yuǎn)的境界,。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》全詩敘事,、寫景、抒情融合為一,。首聯(lián)：直言獲罪被貶原因,。“朝奏”與“夕貶”相呼應(yīng),，表明意外獲罪之迷,?！奥钒饲А庇少H謫之遠(yuǎn)，說明獲罪之重,。頷聯(lián)：表明自己為朝廷革除弊政的忠心及不顧惜衰朽殘年的勇氣,，言詞之中充滿著對因忠而得禍的怨憤之情。頸聯(lián)：借景抒情,，念家人,，更系國事，情悲且壯,，進(jìn)一步抒發(fā)非罪遠(yuǎn)謫的不平,。尾聯(lián)：對遠(yuǎn)道而來的侄孫韓湘交代后事，情調(diào)凄楚,、心緒沉痛,，蘊(yùn)含著詩人難以言喻的憤激情懷。

《別云間》全詩緣事抒情,。敘事上,，由遠(yuǎn)及近，漸次推進(jìn),；感情上,，由悲而烈，逐層加深,。首聯(lián)：寫自己抗清的經(jīng)歷和現(xiàn)在的遭遇,。頷聯(lián)：作者將個人的遭遇與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，表達(dá)了對清軍入侵中原的強(qiáng)烈義憤和對國家前途的深切憂慮,。頸聯(lián)：表明詩人就義之前的思鄉(xiāng)之情,。尾聯(lián)：表達(dá)詩人堅定的抗清斗志和對抗清事業(yè)的必勝信念。

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》按問“天”一一問“月”一一問“人生”的思路,，層層遞進(jìn),。

詞前小序，敘述作詞的原因,，領(lǐng)起全篇,。上片：寫詞人歡飲時的想像，刻畫了一個空靈澄澈的境界,，表達(dá)了詞人對美好生活的追求,。下片：寫“無眠”時對人生哲理的探求，表達(dá)了作者的豁達(dá)胸襟和對親人的懷念,，初中二年級語文教案《語文教案－詩詞五首《題破山寺后禪院》等》,。

《醉花陰》這首詞上片開頭寫節(jié)日的無聊與閑愁，一個“愁”字奠定全詞基調(diào)。后二句寫佳節(jié)重陽的夜晚,。一句“涼初透”,，給人以凄清寂寞之感。下片寫?yīng)氉詫瀑p菊以及內(nèi)心的愁緒,。開頭二句似乎寫得閑雅灑脫,，良辰美景自得其樂，但因酒前花下少了一個人,，于是有了下面的凄涼意境,。“莫道”是突兀而來,，三個句子三個層次,，不消魂承上逆轉(zhuǎn)，引出下句“西風(fēng)”,，使重陽佳節(jié)帶上蕭索的凄涼,；最后推出“人比黃花瘦”的警句來，是重陽“愁”的歸結(jié),?！笆荨笔侨~詞眼，主題所在,。全詞以“愁”字起，以“瘦”字止,，寄相思之情,，抒離別之苦。

三,、參考譯文

《題破山寺后禪院》

清晨來到這座古老的寺廟,，初升的太陽映照著高聳的樹林。竹叢中彎曲的小路通向幽靜的地方,，禪房周圍的花草更加顯得蔥郁幽深,。山林的美景使得百鳥自由地歡唱，清澈的潭水倒影讓人心地空靈,。萬物的聲響此刻全都沉寂了,，只有空中偶爾傳來鐘磐的余音。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

諫阻迎佛骨的上疏早晨剛呈送到皇宮,，傍晚就傳來獲罪的消息而被貶潮州,。既然決心為圣明的君主興利除弊，又怎么能夠顧惜自己的衰朽殘年,。巍巍秦嶺云海茫茫,，身家何處是歸宿？皚皚白雪擁堵藍(lán)關(guān)，馬兒都裹步不前,。賢任孫從遠(yuǎn)方來,，念你孝心一片，就勞你到那瘴癘之地收拾我的骸骨了,。

《別云間》

抗清斗爭已經(jīng)整整三年了,，今日不幸落入敵人的手中。想起河山淪陷,，雙眼熱淚不斷,，天地遼闊，可何處能訴說心中的悲憤,！毀家紓難生死早已不放在心上,，只放心不下鐵蹄下的父老鄉(xiāng)親。待到魂魄歸來故土的那一天,，重舉抗清的大旗與敵人決一死戰(zhàn),。

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

明月何時出現(xiàn)的呢？端起酒杯仰問上蒼,。（又）不知天上的宮殿樓臺,，今夜是什么年月。我（有心）想駕風(fēng)前去,，又怕瓊樓玉宇的極高處,，（我）耐不住那里的清寒。（況且在那里）起舞只能玩賞自己的孤影,，哪如在人世間（痛快）呢,！月亮轉(zhuǎn)過朱閣，低照著美麗的窗戶,，照著不眠的詩人,。不應(yīng)有什么怨恨，（但它）為什么總是趕在（我）離別親人的時候露著圓臉呢,？（退而思之）人世本有悲歡離合,，月亮總有陰晴圓缺，此事自古難以圓滿,。只求親人平安,，千萬里之外共賞此美月吧。

《醉花陰》

漫長的白天難以挨過,，銅香爐里的香料逐漸燃盡,。重陽佳節(jié)又到了，碧紗櫥中夜半時,，玉枕冰涼透骨,。傍晚在東籬下飲酒賞菊,，淡淡的菊香沁人心脾。仍無法排解心中的愁苦,，西風(fēng)吹卷竹簾,，賞花人比菊花還顯得單薄清瘦。

四,、詩詞簡析

《題破山寺后禪院》

這首五律是詩人仕途失意后,，游歷虞山破山寺時寫的一首山水詩。

“清晨入古寺,，初日照高林”,。首句點(diǎn)明出游的時間和地點(diǎn)。下句緊扣“清晨”描繪出這座寺院的全景,?！肮潘隆薄案吡帧蓖怀隽似粕剿碌挠难藕蛯庫o。

“竹徑通幽處,，禪房花木深”,。抓住寺中獨(dú)特的景物，形象地描繪了山寺幽深,、清寂的景色,。這兩句用語精當(dāng)，意境幽邃,，成為歷代讀者贊賞的名句,。

“山光悅鳥性，潭影空人心”,。緊承上聯(lián),，進(jìn)一步渲染了僧房的幽深、清寂,。“悅”,，用如動詞,，使……歡化“空人心”，使人心中的雜念消除,?！翱铡毕Ｐ稳菰~用作動詞,?！笆埂铡薄＿@兩句詩以動顯靜,，因景生情,，含蓄雋永。

“萬籟此俱寂，但余鐘馨音”,。尾聯(lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充,，進(jìn)一步以動顯靜，以鐘馨音響輕輕回蕩,，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛,。

這首詩以凝煉簡潔的筆觸描繪出一個景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界,，表達(dá)了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠(yuǎn)境界的追求,。全詩層次分明，意境幽深,，寓意含蓄,，語言簡潔明凈，感染力強(qiáng),。由本詩演化出的成語“曲徑通幽”“萬籟俱寂”,，沿用至今。

題破山寺后禪院欣賞篇2

一,、教學(xué)目的

1,、知識：背誦這首詩；理解詩的意境,。

2,、能力：誦讀能力；聯(lián)想,，想象能力,。

3、德育：熱愛大自然,，熱愛祖國河山,；陶冶美的情操。

4,、重點(diǎn)目標(biāo)：背誦此詩,。

5、目標(biāo)難點(diǎn)：理解詩的意境,。

二,、教學(xué)過程

（一）查上首詩的默寫。

（二）背景和作者簡介：（見注釋206頁⑥）

（三）齊讀本詩二遍,。

（四）理解此詩的意境

“清晨入古寺,，初日照高林?！笔拙洹扒宄俊倍贮c(diǎn)明出游的時間和地點(diǎn),。詩人一大早就“入古寺”,，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。下句緊扣“清晨”描繪出這座寺院的全境：初升的太陽,，正照著寺院中高聳的樹林,。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜,。

“竹徑通幽處,，禪房花木深?！边@一聯(lián)詩人抓住寺中獨(dú)特的景物,，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色,?！爸駨健保窳謪仓行÷??！坝奶帯庇撵o的地方?！岸U房”僧侶們的住所,。“花木深”,，指禪房深藏在花木叢中,。這兩句用語精當(dāng)，意境幽邃,，成為歷史讀者贊賞的名句,。“竹徑通幽處”,，有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和聯(lián)想,，去描述詩意的書作“曲徑通幽處”。

“山光悅鳥性,，潭影空人心,。”這一聯(lián)緊承上聯(lián),，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂,?！吧焦狻鄙街械木吧,！皭偂?，用作動詞,，使……歡悅?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動詞,，“使……空”,。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上,，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映,。下句寫人心對潭影而空，既是詩人表達(dá)了寧靜的內(nèi)心感受,，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感,。這兩句詩以動顯靜，因景生情,，含蓄雋水,。

以上四句詩人抓住山寺中獨(dú)特的景物，運(yùn)用了以靜顯靜,，以動顯靜的表現(xiàn)手法,，塑造了一個幽深靜寂、安祥和平,、自然高遠(yuǎn)的境界,。

“萬籟此俱寂，但余鐘磬音,?！蔽猜?lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充，進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,，以動顯靜,，映襯山寺萬俱寂的寧靜氣氛?！叭f籟”,，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響?！熬恪?，都，全部,?！凹拧?，寂靜，沒有聲音,。成語“萬籟俱寂”出于此句,。“磬”,，是石或玉制的打擊樂器,。和尚在念經(jīng)或進(jìn)行其它宗教活動時，都用敲鐘和擊磬表示開始和結(jié)束,。

小結(jié)：這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物的獨(dú)特,、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求,。全詩層次分明,，意境幽深，寓意含蓄,，簡潔明凈,，感染力強(qiáng)。由本詩演化出的成語“曲徑通幽”“萬籟俱寂”,，沿用至今,。

（五）背誦這首詩。

題破山寺后禪院欣賞篇3

一,、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)并掌握朗讀詩歌的方法，了解詩歌大意,。

2,、反復(fù)誦讀，借助聯(lián)想和想象,，體味分析詩的意蘊(yùn),。

能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的能力,。

2,、激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力,。

情感目標(biāo)：1,、體會詩中作者流露出的寄情于山水的隱逸情懷。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：明確朗讀詩歌的方法,，并根據(jù)自己對本詩的感悟來創(chuàng)造性誦讀這首詩。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解詩的意境,。

四、教學(xué)過程：

（一）,、簡單介紹作者常建,，導(dǎo)入新課。

常建,，唐代詩人,。生卒年、字號均不詳,?；蛘f長安（今陜西西安）人。開元十五年(727)進(jìn)士,。天寶中,，官盱眙尉。后隱居鄂渚的西山,。

常建一生沉淪失意,，耿介自守，不和名場通聲氣,，交游中無達(dá)官貴人,。文字唱酬，除王昌齡外也無知名之士,。其詩意境清迥,，語言洗煉而自然，藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣,。

他的詩現(xiàn)存57首,。數(shù)量雖不多，而"卓然與王,、孟抗行者,，殆十之六七"（《四庫全書總目》）。詩的題材比較狹隘,，雖也有一些優(yōu)秀的邊塞詩,，但絕大部分是描寫田園風(fēng)光，山林逸趣的,。在盛唐詩派中曾有王,、孟、儲,、常之稱,。

《題破山寺后禪院》是常建的代表之作，歐陽修特別欣賞其中"曲徑通幽處,，禪房花木深"一聯(lián),，想仿效它而久不可得,。今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

（二）,、賞析詩歌,，了解詩歌大意，感受詩歌意境,。

1,、學(xué)生散讀詩歌，圈點(diǎn)評注,。

2,、學(xué)生齊讀詩歌。

3,、請學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g詩中哪兩句詩,，并說說理由。（提示學(xué)生注意從詩句的意思,、句中用得精妙的字詞,、詩句反映的意境、詩句體現(xiàn)的作者的情懷等角度來談喜歡的理由,。）

4,、借助想象和聯(lián)想，體會詩歌的意境和主旨,。

這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物的獨(dú)特,、幽深寂靜的境界，表現(xiàn)了詩人在禪院中自由自在和超凡脫俗的感受,，表達(dá)了詩人對佛地的喜好和希望脫離塵世的心愿,。全詩層次分明，意境幽深,，寓意含蓄,，簡潔明凈，感染力強(qiáng),。由本詩演化出的成語“曲徑通幽”“萬籟俱寂”,，沿用至今。

5,、學(xué)生再次帶著自己的感悟朗讀|,、背誦詩歌，總結(jié)學(xué)古詩,、讀古詩的方法,。

（1）激情吟讀 整體感知

（2）細(xì)心品讀 深化感知

（3）背誦積累 鞏固感知

（三）、遷移擴(kuò)展，學(xué)習(xí)王維的《過香積寺》,。

1,、學(xué)生散讀詩歌，借助所給資料了解詩的含義,。

2,、談?wù)勛x了詩歌后的體會。

（這是一首寫游覽的詩,，主要在于描寫景物。題意在寫山寺,，但并不正面描摹,，而用側(cè)寫環(huán)境，來表現(xiàn)山寺之幽勝,?！霸品濉薄?“古木”,、“深山”,、 “危石”、“青松”,、 “空潭”,，字字扣合寺院身分。最后看到深潭已空,，想到《涅磐經(jīng)》中所說的其性暴烈的毒龍已經(jīng)制服,，喻指僧人之機(jī)心妄想已被制服，不覺又悟到禪理的高深,。全詩不寫寺院,，而寺院已在其中。構(gòu)思奇妙,、煉字精巧,。“泉聲咽危石,，日色冷青松,，”歷代被譽(yù)為煉字典范。）

3,、這首詩和常建的《題破山寺后禪院》都是以禪院作為寫詩的對象,，在寫法和立意上有何異同？

（四）課后練習(xí)：

1,、熟讀兩詩,，背誦《題破山寺后禪院》。

2、試著將《題破山寺后禪院》改寫成現(xiàn)代詩或現(xiàn)代文,。

材料：

過香積寺

王維

不知香積寺,，數(shù)里入云峰。古木無人徑,，深山何處鐘,。泉聲咽危石，日色冷青松,。薄暮空潭曲,，安禪制毒龍。

過香積寺

王維

早聞香積寺盛名,，卻不知在此山中,；入山數(shù)里，登上了高入云天的山峰,。這兒古木參天,，根本沒有行人路徑；深山中,，何處傳來隱隱約約的寺鐘,。俯聽危石的流泉，輕輕地抽泣哽咽,；山高林密不透日影,，松蔭寒氣猶濃。日已將暮,，我佇立在空寂的清潭邊,，有如禪定身心安然，一切邪念皆空,。

淮海中學(xué)提供

《題破山寺后禪院》閱讀練習(xí)及答案

（一）閱讀唐朝常建的《題破山寺后禪院》一詩歌,，完成第8題。（6分）

清晨入古寺,，初日照高林,。曲徑通幽處，禪房花木深,。

山光悅鳥性,，潭影空人心。萬籟此俱寂,，但余鐘磬音,。

8．（1) 與“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”在表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙的一項是（ ▲ ）(2分）

A．須晴日,，看紅裝素裹,，分外妖嬈,。 B．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,。

C．蟬噪林逾靜,，鳥鳴山更幽。 D．山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處,。

（2)“曲徑通幽處”一句，對“曲”課文注釋為一作“竹”,。編者選用“曲”而不用“竹”,，你認(rèn)為這兩個詞在表達(dá)效果有什么不同？(2分）

答： ▲

（3） 請概括說說本詩在景物描寫方面有何特點(diǎn),。（2分）

答： ▲

答案：

8．（1）C,。（2分）（2）兩個詞所表達(dá)的意境是不相同的：“竹”，表示小路被竹林掩映,；“曲”，描摹的是小路彎彎曲曲,，層次多,，景致深，更能突出環(huán)境的幽靜,。（2分）（3）①由上而下,，②由遠(yuǎn)到近，③情景交融,，④由整體到局部等,。答對兩點(diǎn)即得2分。

題破山寺后禪院欣賞篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解詩句含義,，領(lǐng)悟詩的意境。

2,、理解詩歌的內(nèi)容,。

3、把握作者的思想感情,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握作者的思想感情,。

教學(xué)方法：

誦讀法

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

唐朝是詩的盛世,，一個一個詩人因詩而名垂青史,，讓后人銘記。常建就是這樣一位,，盡管后人無從考證他的生卒年月,，但他的詩文一直為后人所傳誦,。

二、出示目標(biāo)：

出示目標(biāo),，解讀目標(biāo),。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

1,、結(jié)合注釋了解作者及背景 :

常建,，唐代詩人。

2,、鑒賞詩歌

①,、既寫出自然之景，又寫出心靈之境的詩句：山光悅鳥性,，潭影空人心,。

②、既是寫景的過程又是悟性的過程的詩句：山光悅鳥性,，潭影空人心,。

③。寫出了禪院幽靜的環(huán)境,，以及這幽景給人生的啟示的句子：曲徑通幽處,，禪房花木深。=d

④,。末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜,，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜,，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜,，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。

⑤,。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字,？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析,。

“詩眼”分別是“悅”“空”,。“悅”是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅,?！翱铡笔钦f潭水清澈，臨潭顧影,，使人心中的俗念消除凈盡,。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜,，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng),。

四,、課堂檢測：

1、背誦課文,。

2,、理解內(nèi)容。

五,、拓展延伸：

拓展：吳均《與朱元思書》陶冶心靈意境相同的詩句鳶飛戾天者,，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者,，窺谷忘反,。f

六、小結(jié)：

作者表面上是寫禪院的幽靜,，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜,，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。

七,、作業(yè),；

1、 熟讀,、背誦,。

2、完成練習(xí),。

八,、板書設(shè)計:

《題破山寺后禪院》常建|

清晨入古寺,，初日照高林,。

曲徑通幽處，禪房花木深,。

山光悅鳥性,，潭影空人心。

萬籟此俱寂,，但聞鐘磬音,。

題破山寺后禪院欣賞篇5

【自學(xué)指導(dǎo)】

1、熟讀和背誦這首詩,。

2,、理解景物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。

3,、正確理解詩人希望脫離塵世,、追求清凈隱逸的思想感情。

【正音正字】

籟lài 磬qìng

【朗讀課文】

清晨入古寺,，初日照高林,。

竹徑通幽處,，禪房花木深。

山光悅鳥性,，潭影空人心,。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音,。

【課文簡析】

此詩抒寫清晨游寺后禪院的感受,，筆調(diào)古樸，描寫省凈,，興象深微,，意景渾融，藝術(shù)上相當(dāng)完整,，是盛唐山水詩中獨(dú)具一格的名篇,。本詩題詠佛寺禪院，卻抒發(fā)寄情山水的隱逸胸懷,。詩人欣賞禪院幽美絕世的居處,，領(lǐng)略這空門忘情塵俗的意境，寄托自己遁世無悔的情懷,。

開頭兩句,，寫詩人清晨登山入寺，旭日初升,，光照山上樹林,。佛家稱僧徒聚集的處所為“叢林”，所以“高林”兼有稱頌禪院之意,，顯露對佛宇的禮贊之情,。

三四句，寫詩人穿過寺中竹叢小路,，走到幽深的后院,，發(fā)現(xiàn)后院花叢樹林深處的唱經(jīng)禪房。這樣幽靜美好的環(huán)境,，使詩人驚嘆,，陶醉，忘情地欣賞起來,?！爸駨健眱删涞暮锰帲辉诿枘【拔锞?，令人如臨其景,，而在與能夠喚起身經(jīng)其景者的親切回味，故云難在造意,。

五六句,，寫他舉目眺望寺后的青山綠水,。只見鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，自己的身影在水中湛然空明,，心中的雜念頓時滌除,。此時此刻，此景此情,，詩人仿佛領(lǐng)悟到佛門怡悅的奧妙：擺脫塵世一切煩惱,，像鳥兒那樣自由自在、無憂無慮,?！吧焦狻眱删洌煺Z警拔,，寓意深長,，旨在發(fā)人深思。詩人著力構(gòu)思和造意,，因此造語不求形似,，而多含比興，重在達(dá)意,。

七八句,，寫似乎大自然和人世間所有其它聲音都寂滅了，只有鐘磬之音,，這悠揚(yáng)而宏亮的佛音引導(dǎo)人們進(jìn)入純凈怡悅的境界,。

這是律詩，但筆調(diào)似古體,，格律變通：首聯(lián)流水對,，次聯(lián)不對仗是出于構(gòu)思造意的需要。

這首詩,，以題詠禪院而抒發(fā)隱逸情趣,，從晨游山寺起而以贊美超脫作結(jié),，樸實地寫景抒情而意在言外,。這首詩表現(xiàn)了常建詩歌的特點(diǎn)：構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中入其勝景,，然后體會詩的旨趣,，而不以描摹和辭藻驚人。因此，詩中佳句，往往好像突然出現(xiàn)在讀者面前,，令人驚嘆,。而其佳句,，也如詩的構(gòu)思一樣,，工于造意,，妙在言外,。

【思維訓(xùn)練】

1,、詩中哪些句子描寫破山寺后禪院的幽深景象,？

竹徑通幽處，禪房花木深,。

2,，詩中哪些句子描寫山和水？

山光悅鳥性,，潭影空人心,。

3、“竹徑通幽處,，禪房花木深”兩句,，突出了古寺什么特點(diǎn)？

突出古寺肅靜,、幽深,、脫俗、純凈的特點(diǎn),。

4,、“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句,，表達(dá)了詩人什么情感,？

這兩句，表達(dá)了詩人對佛地的喜愛之情和希望脫離塵世,、追求清凈隱逸的思想,。

5、《題破山寺后禪院》具有盛唐山水詩的什么情調(diào),？

悠閑適意的情調(diào),。

6、找出《題破山寺后禪院》的韻腳,。

林,、深、心,、音,。

【課外作業(yè)】

1、完成“學(xué)習(xí)建議”,。

2,、通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品,。

3,、預(yù)習(xí)《無題》。