作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)語(yǔ)文《第一次真好》教案（優(yōu)秀篇）篇1

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義,，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。

2,、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

3,、了解選材的典型性。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義,。

教學(xué)難點(diǎn)

為什么“第一次的經(jīng)歷不一定都愉快,，但使人回味無(wú)窮”？

教學(xué)步驟

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎,?！苯裉欤羞@么多的老師和我們共赴學(xué)習(xí)之旅,，大家高興嗎,？這是老師本學(xué)期第一次上公開課，也是大家升入初中第一次和我合作上語(yǔ)文公開課,。這第一次難免有些緊張,，但老師會(huì)盡心盡力，相信同學(xué)們?cè)谶@第一次當(dāng)中會(huì)給老師很多的驚喜和收獲,。下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》,，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)這第一次的。美妙吧,。

二,、檢查預(yù)習(xí)

1、請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文,。

大屏幕出示字詞：

注意下列劃線字的讀音

雛形

豐碩

稀疏

霎時(shí)

孵鳥

姊妹

柚子

沉甸甸

結(jié)實(shí)累累

玲瓏剔透

弄懂下列詞語(yǔ)的意思

玲瓏剔透：形容器物精致通明,，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

具體而微：整個(gè)形體都已具備了,，只是比較微小而已,。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中,。

回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思,。

多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí),。要求其他學(xué)生：

（1）標(biāo)注自然段

（2）注意屏幕上劃?rùn)M線字的讀音。

（讀完課文后教師引導(dǎo)學(xué)生稍做點(diǎn)評(píng)）

2,、講解字詞,。

三、快速默讀課文,，思考：

1,、作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷？

學(xué)生回答后大屏幕出示：

2,、這些第一次，作者是如何安排詳略的,？為什么要這樣安排,？

組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論，討論后明確：

“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的,，其它的“第一次”是略寫的,。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充,，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義,，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí)。

3,、媒體出示三幅圖片（①阿姆斯特朗第一次登上月球及感言,。②我國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”進(jìn)行太空旅行及其感言。③劉翔第一次獲得奧運(yùn)會(huì)短跑冠軍及其感言,。）

4,、引導(dǎo)學(xué)生看圖片后總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同,，意義也各不相同,。阿姆斯特郎的第一次引起了人類歷史的大飛躍，楊利偉的第一次,，使飛船升空載上了中國(guó)人的名字,，劉翔的第一次改寫了世界短跑的歷史，為中國(guó)人乃至亞洲人贏得了榮譽(yù),。那作家周素珊的第一次給了她怎樣的感想,，她認(rèn)為“第一次真好”，“好”在哪里,？

要求：速讀課文,，找出答案,。

學(xué)生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無(wú)窮”。

5,、探究：既然第一次真好,，可文中卻說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”,？

學(xué)生思考回答后明確：因?yàn)榈谝淮螣o(wú)論愉快不愉快,，但感覺都是新的，是從未體驗(yàn)過(guò)的,，特別富有刺激,，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無(wú)窮,。

6,、下面請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次,，選一次最精彩的告訴大家,。然后用一句富有哲理的美句來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？

要求：學(xué)生用2——3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來(lái),，然后回答,。

7、學(xué)生回答后小結(jié),，同學(xué)們的第一次真可謂是多姿多彩,，因?yàn)檫@些第一次，你們的生命也變得多姿多彩,。請(qǐng)找出文中的這句話并理解“生命中的第一次愈多,，生命也就變得愈益多姿多彩?！?/p>

學(xué)生交流理解后回答明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉?，?jīng)歷也多，感受也越多,，所以生命便多姿多彩,。

8、怎樣才能使生命多姿多彩呢,？

結(jié)合課文討論后回答：要隨時(shí)留心,，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試,，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次,。

9、說(shuō)說(shuō)“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”

學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”,，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的,，哪些是不可以嘗試的”。

四,、總結(jié)全文

同學(xué)們,，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次,，織成我們五彩斑斕的人生,，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。

五,、布置作業(yè)

寫一篇題為《第一次,，我忘不了你》的作文。

板書設(shè)計(jì)

第一次

奇妙——喜悅,、新奇——低回品味味

不可磨滅

珍重

真好

奇妙——新鮮,、刺激——回味無(wú)窮窮

七年級(jí)語(yǔ)文《第一次真好》教案（優(yōu)秀篇）篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章的主旨,，探究作者的寫作意圖及其立足點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>

3,、學(xué)會(huì)在經(jīng)歷“愉快”之后的思考和“不愉快”之后的反思，認(rèn)識(shí)并珍視人生第一次的重大意義,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷,，了解作者思想情趣。

難點(diǎn)：

1,、對(duì)“愉快”或“不愉快”經(jīng)歷進(jìn)行思考和反思,。

2、學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法,。

教學(xué)構(gòu)想：

抓住“第一次真好,，好在哪里？”這個(gè)中心,，把握“好”的真正含義,。體味作者所說(shuō)的“好”為什么值得珍重，作者所說(shuō)的第一次都是有益身心的第一次,。引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)追問(wèn)為什么一些壞事也值得珍重,，從而達(dá)到反思并珍視人生第一次的目的,。當(dāng)然,，有些第一次不提倡經(jīng)歷。

一課時(shí),。

新課導(dǎo)入

上堂課我們學(xué)習(xí)了《行道樹》,，作者在這篇文章中主要表達(dá)什么樣的思想感情,？（引發(fā)學(xué)生集體回答）贊美無(wú)私奉獻(xiàn)者。很好,。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有沒有這樣的人呢,？（引發(fā)學(xué)生回答）有。那么比如發(fā)明電燈的科學(xué)家愛迪生能否算是其中一個(gè),？他為了給人類帶來(lái)光明,，在發(fā)明像我們現(xiàn)在這樣性能穩(wěn)定的電燈之前做了五千多次試驗(yàn),，這五千多次失敗中的每一次對(duì)這項(xiàng)發(fā)明來(lái)說(shuō)都是第一次（在黑板上書寫“第一次”），那么這每個(gè)第一次有沒有意義和價(jià)值,？是否值得珍重,？好不好,？周素珊先生是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢,？等一下我們?cè)僮龇治觯?/p>

單堂授課導(dǎo)語(yǔ)

（上課前準(zhǔn)備一只西紅柿）同學(xué)們,，這是什么,？（拿到同學(xué)們中間,，船給同學(xué)們觀看辨識(shí)）（同學(xué)們回答）西紅柿。是嗎,？誰(shuí)敢嘗嘗,？（讓勇敢的學(xué)生品嘗,，如果沒人品嘗,，由教師掰開給學(xué)生再一次確認(rèn)）的確是西紅柿。大家想一想人類第一次吃西紅柿要不要勇氣,？那么這個(gè)第一次嘗試好不好,？（在黑板上書寫“第一次”）（如果時(shí)間允許的話，可以簡(jiǎn)明地給同學(xué)們講一講第一次吃西紅柿的故事,。參見《安徽省普通話測(cè)試與訓(xùn)練》）周素珊先生是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢,？等一下我們?cè)僮龇治觯?/p>

文學(xué)常識(shí)

作者：周素珊

選文：本文節(jié)選自《無(wú)言歌》

整體感知

1、朗讀課文：

學(xué)生朗讀,，要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感表現(xiàn)和語(yǔ)速,。聽讀時(shí)在黑板上記下錯(cuò)讀和誤讀的字詞。

范讀，糾正字音,。

2,、賞讀課文：

出示簡(jiǎn)答題：

①作者認(rèn)為第一次怎樣？

②課文選取了幾個(gè)第一次,，哪幾次是詳寫的,？

③有的第一次是有益的，有的是無(wú)益的,。作者所說(shuō)的是哪一種,？

④課文的中心思想（中心句）是哪一句？

個(gè)人思考回答,，教師明確：

作者認(rèn)為第一次真好（在新課導(dǎo)入時(shí)書寫的第一次后添寫真好二字）,，課文總共選取了8個(gè)第一次。（板書8個(gè)第一次具體內(nèi)容）其中詳寫的是看柚子樹和孵小鳥兩件事,。大家知道詳寫是為了更好地突出中心,，略寫部分是對(duì)詳寫的補(bǔ)充。第5自然段6個(gè)第一次之后有一個(gè)省略號(hào)說(shuō)明第一次有很多很多次,，作者在這里只選取兩個(gè)第一次來(lái)重點(diǎn)描寫,，前者是植（靜）物，后者是動(dòng)物,；前者感情沒有什么變化,，一直保持喜悅和新奇，后者先是驚奇,，再是惡心,，后來(lái)喜愛，情感有一個(gè)變化過(guò)程,，這說(shuō)明這兩次都有很好的代表性和典型性。這種用個(gè)別對(duì)象代表普遍意義的寫作方法就是“以小見大”,。作者選取的第一次都是以有益身心為出發(fā)點(diǎn)的,，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”,。

研討與探究

在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合“研討與聯(lián)系”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語(yǔ)言,，以求達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容更深刻的理解,。

出示思考題，合作探究：

1,、為什么說(shuō)是“一副秋日的風(fēng)情畫”,，而不說(shuō)是風(fēng)景畫或風(fēng)光畫？

2、“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別,？

3,、“我喜愛他們由甚于那些老鳥”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

明確：表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)生命力的贊嘆,。

4,、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”,？

體驗(yàn)與反思

讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷,，在理解研討探究4的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，深化理解,。

1,、任選兩名同學(xué)講述自己的“第一次”？

2,、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”,？感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎？為什么有的第一次不能嘗試,？“愿你珍重第一次”,，是作者對(duì)讀者的希望，“珍重”的含義是什么,？

明確第3問(wèn)：不斷開拓有益身心健康的新的生活領(lǐng)域,。

拓展質(zhì)疑

由同學(xué)提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并由其他同學(xué)解決回答,，解答不了的,，有教師明確。（根據(jù)情況限時(shí)限量）

課堂小結(jié)

俗話說(shuō)“吃一塹,，長(zhǎng)一智”意思是第一次遇到的挫折會(huì)使你增長(zhǎng)勇氣和才干,。“不愉快”的第一次如此,，“愉快”的第一次更應(yīng)如此,。生活閱歷越豐富，我們的生活就越多姿多彩,。希望大家珍視你所經(jīng)歷的第一次,，不斷開拓有益身心健康的生活領(lǐng)域。