時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇一

本單元包括《人有兩個寶》,、《升國旗》,、《江南》、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習(xí)2,。

1,、學(xué)會本單元的29個生字，26個字只識不寫,，認識5種新筆畫,，理解由生字組成的詞語。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀,、背誦課文,。

1、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的,，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣,。

2、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

3、理解詩句的意思,，體會江南水鄉(xiāng)的.美景,，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

4,、理解課文內(nèi)容,，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量,。

識字,、寫字,、朗讀、背誦,。

四篇課文是一個循序漸進的過程,，文中生字由易到難。課文內(nèi)容以“愛國”為主要情感線索,，從《人有兩個寶》的培養(yǎng)動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬,，再到《江南》領(lǐng)略祖國江山美好風(fēng)光和最后的《我叫神州號》為祖國科技事業(yè)自豪，都教育學(xué)生要學(xué)習(xí)創(chuàng)造,，為祖國作貢獻,。

《人有兩個寶》兩課時,。

《升國旗》兩課時。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇二

在教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標,，有方法，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快！”,。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,，如：l像什么,？n想什么？在識字時,，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么,？拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

通過一學(xué)年的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇三

本單元包括《識字4》,、《識字5》、《識字6》和練習(xí)4,。

1,、認識32個生字,，能按筆順規(guī)則正確書寫18個生字。

2,、了解一些昆蟲的名稱,，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

3,、體驗在海邊沙灘玩耍的`樂趣,，感受大海的美麗富饒。

4,、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

5,、通過多種形式,，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀,、背誦,，增加語言積累。

1,、識字,、寫字、朗讀,。

2,、結(jié)合插圖，在想象中誦讀韻文,。

《識字4》帶我們到大自然,，認識昆蟲?！蹲R字5》帶我們到海邊,，認識美麗富饒的大海?！蹲R字6》帶我們到城市,，看看現(xiàn)代城市新面貌。

《識字4》兩課時,。

《識字5》兩課時,。

《識字6》兩課時。

《練習(xí)4》三課時,。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇四

本學(xué)期將以教導(dǎo)處工作計劃,、"新基礎(chǔ)教育"研究規(guī)劃為導(dǎo)向，以"新基礎(chǔ)教育"理論為指導(dǎo)，以全面提升師生的學(xué)科素養(yǎng)為目標,，以校本教研,、行為跟進課為突破口，以課堂教學(xué)專題研究為抓手,，開展教學(xué)研究工作,，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、進行"新基礎(chǔ)教育"課堂教學(xué)研究,，用兒童文化塑造新的課堂文化。

2,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點,、難點。要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認識生字。要求認識255個常用字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。

3,、本界外地學(xué)生較多，要重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

4、"好習(xí)慣,，好人生",，在學(xué)習(xí)的起步階段培養(yǎng)學(xué)生各項良好的常規(guī)。

(一)理論學(xué)習(xí)

內(nèi)容：認真學(xué)習(xí)《新基礎(chǔ)教育論》及相關(guān)的一系列叢書,，以"新基礎(chǔ)"的理念來更新自己的教學(xué)思想,，以"新基礎(chǔ)"的理念來完善自己的.知識體系。主要學(xué)習(xí)與交流的書目有：《新基礎(chǔ)教育論》,、《新基礎(chǔ)教育發(fā)展性專題論文,、案例集》等以及網(wǎng)上一些基地學(xué)校實施新基礎(chǔ)的做法與反思、重建等內(nèi)容,。

措施：每人每天都要抽出一定的時間閱讀以上內(nèi)容,，并在午后與空課時與同伴交流，談?wù)勛约鹤钚麻喿x了哪些內(nèi)容,，看到了哪些好的做法,，自己有什么新的想法,、新的感受。

(二)課堂教學(xué)

目標：進行"新基礎(chǔ)"課堂教學(xué)研究,，用兒童文化塑造新的課堂文化,。

1,、加強常態(tài)課的研究,，實行課堂開放制度，每周組內(nèi)至少一位教師開放自己的課堂,，課后注重反思與重建,，用"新基礎(chǔ)"的理念裝備我們的課堂。

2,、認真作好每四周一次的"新基礎(chǔ)"教學(xué)研究課,，珍惜與專家與其他同行零距離的交流，高位思考我們的課堂教學(xué),，改善我們的課堂教學(xué),，提高教學(xué)的質(zhì)量。

3,、以兒歌,、童謠促使課堂教學(xué)與常規(guī)訓(xùn)練有效整合，切實提高教學(xué)與訓(xùn)練的實效,，塑造新的課堂文化,。

(三)備課安排

1、實行個人備課與集體備課(每單元一篇)相結(jié)合的方式,，充分發(fā)揮備課組的團隊功能,，提高備課的質(zhì)量,。

(四)學(xué)生素養(yǎng)

1、利用每周兩次的古詩課和課前三分鐘的時間讓學(xué)生接觸經(jīng)典,、感受經(jīng)典、誦讀經(jīng)典,、積累經(jīng)典,。

2、教師定期向?qū)W生推薦圖書,，并為學(xué)生大聲讀圖書,，讓學(xué)生從小知道書是甜的，從小埋下喜愛閱讀的種子,。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生由幼兒園向小學(xué)順利轉(zhuǎn)型,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。

(五)專題研究

新基礎(chǔ)課堂教學(xué)研究與寫字研究,。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇五

第四冊共16個單元,，其中有3個集中識字單元(第3、7,、11單元)和一個開放單元(第9單元《體育世界》),。共28篇主體課文，讀背古詩6首,，自讀課文15篇,，聽故事3篇。

1.認字422個,，寫字310個,。

2.基本學(xué)會獨立識字，能根據(jù)實際情況靈活運用有效的方法獨立識字,。

3.學(xué)習(xí)音序查字法,，逐漸達到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣,，書寫整潔,、工整、美觀,。

1.繼續(xù)練習(xí)默讀,，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容,，理解句子表達的意思,，能夠在閱讀中進行聯(lián)想。

3.在閱讀中積累詞語,，學(xué)習(xí)不同句式,，同時感受閱讀的樂趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,，愿意和書交朋友,。

1.參與小組討論，學(xué)會傾聽,，并能夠在小組內(nèi)表達清楚自己的意見,。

2.敢于在班級中發(fā)言，意思清楚明白,。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記,，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受，養(yǎng)成習(xí)慣,。

1.關(guān)心周圍事物,，積極參與綜合活動,，熱心并有創(chuàng)造性。

2.能夠與同伴交流,，學(xué)習(xí)在討論中與人合作,。

3.樹立在生活中學(xué)語文的意識。

4.樹立查找資料的意識,。

5.參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動,。

1.分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫,，難點生字或重點易錯的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫,。

2.查字典：

部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用,。

音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題,，是本期需要掌握的`查字法。

應(yīng)達到水平：

①速度：每個字小于或等于半分鐘;

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法,。

措施：☆鼓勵學(xué)生多查字典,。

☆大寫字母要達到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序,，大小寫字母能夠熟練對應(yīng),。

☆已會的學(xué)生可以當小老師帶動大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計查字典比賽,，提高學(xué)生興趣,。

3.寫字：寫2個生字，第一個寫對,，第二個寫好,，再組兩個詞語。

4.積極應(yīng)對錯別字,。(認識—糾正—預(yù)防)

提筆前多想想,，寫完后多檢查，有錯及時改正(改錯本的使用),。

運用各種認字方法認字,，通過查字典訂正。

常規(guī)：每周積累4個成語,，每天選一個成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句,。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

每周抽一個午會時間由學(xué)生進行所閱讀書籍的交流,，由學(xué)生,、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動,。

1.與閱讀結(jié)合,。

仿寫——續(xù)寫——創(chuàng)寫

2.開始鍛煉學(xué)生自批自改,，互批互改。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇六

《烏鴉喝水》這篇課文比較好理解,，我做了頭飾讓孩子們扮演烏鴉,，在讀的過程中抓住一句話，“烏鴉口渴了,，到處找水喝”中的到處,，讓孩子們帶著頭飾，表演到處是什么意思,。孩子們通過跑到東,，跑到西，體會到到處的意思,，同時理解烏鴉找到半瓶水的興奮,。還通過一個細口的瓶子，半瓶水,，及烏鴉嘴伸不進去,，體會烏鴉此時的無奈。

這時我們進行了下面的教學(xué),，讓孩子自主的說一說,，為什么石子可以幫到烏鴉喝到水，并請他們給我們演示一下,。通過一系列的方式方法的轉(zhuǎn)變,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣高漲，并且學(xué)習(xí)效果很好,。還讓孩子們替烏鴉想辦法,。有孩子說，讓烏鴉找一根吸管,；有孩子說,，把瓶子推到，水就會慢慢的流出來了,，同學(xué)們想的辦法五花八門,，但彰顯了孩子們的智慧，也說明了孩子們更好的理解了烏鴉的聰明,。

這節(jié)課我把思考的權(quán)利和時間大膽地交給了他們,。孩子們的思維活躍，想到了很多辦法,，課堂因孩子們的奇思妙想變得活躍起來,，他們一個個不甘示弱，為自己想到的辦法自豪,。

最后,，我讓學(xué)生模仿烏鴉的辦法做實驗,，學(xué)生通過自己親自動手驗證了烏鴉的辦法的確是一個好辦法，這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生親身實踐的能力,，這種親身經(jīng)歷和探究性的學(xué)習(xí)活動學(xué)生喜歡的,，也是行之有效的一種學(xué)習(xí)方法。

但由于我們平時的訓(xùn)練不太到位,，孩子們的表演節(jié)奏有點快,，我們還需要在以后的教育教學(xué)中更好的探索，爭取取得更大的進步,。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇七

３,、通過反復(fù)拼讀，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準確進行拼讀,；另外能獨立進行拼讀音節(jié)。

４,、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音

５,、相機出示習(xí)題,，進行訓(xùn)練

二,、５號：識字（一）及課文（１——５）

１、識記課文中的常用漢字,，能準確書寫田字格中的生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、通過反義詞的練習(xí),，鞏固反義詞知識

４、能區(qū)分形近字,，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話

５,、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練

三、８號：課文（６——１０）及識字（二）

１,、識記課文中的常用字,，能準確書寫生字

２、熟讀課文,，背誦課文

３,、復(fù)習(xí)鞏固多音字

４、進行筆畫和量詞的訓(xùn)練,，會說簡單的比喻句

６,、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練

四、９號：課文（１１——２０）

１,、識記課文中的.常用字,，能準確書寫生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、能用“呢,、嗎、吧”等語氣詞說話,，并能準確讀出疑問句的語氣

４,、會用“看，看看,，看一看”的樣式寫詞

５,、會用“很……很……”的句式寫詞

６、偏旁認記,、分類練習(xí)

７,、會用“又……又”寫詞

８、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練

五,、１０號

進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇八

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12—14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。

此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

(一)政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。

(二)基礎(chǔ)知識方面

1,、漢語拼音

①學(xué)會漢語拼音,，能讀準23個聲母，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

②能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、識字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

②認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

③掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。

④初步養(yǎng)成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

②學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

①學(xué)會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

④有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè),，及時作好反愧小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

總之，要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學(xué),。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提，“欣賞,、鼓勵”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂，是教學(xué)成功的秘決,。要活用教材,，創(chuàng)造性地進行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣,、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”;建立在成功和進取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界,、經(jīng)驗世界、想象世界,。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇九

一,、一年級語文教學(xué)童趣的語言是抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段,。

識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重中之重,，《對仗》是一節(jié) 識字課，本節(jié)課教師本著一年級學(xué)生具有好奇,、愛探索、易受感染的心里特點,，容易被新鮮的事物吸引,。以圖片的形式引出了景物的各種的實物圖片，教師以富有童趣的語言吸引學(xué)生注意力,，揭示課題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愉快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二,、教學(xué)源于生活,，只有讓教學(xué)回到生活才能獲得教學(xué)目標和重難點的突破。

在識字教學(xué)中為學(xué)生 創(chuàng)造了一個生活場景——菜園,。色澤鮮亮的蔬菜,，為學(xué)生創(chuàng)造了一個豐富的生活情景，激起學(xué)生探索生活的興趣和欲望,，激活了學(xué)生思維,，讓學(xué)生回想家里的彩園，為學(xué)生開創(chuàng)了一個愉悅的識字空間,，調(diào)動了學(xué)生多種感官參與識字,、記字的過程。在課中還涉及了蔬菜小寶寶,、拼音寶寶跟小朋友 捉迷藏 等有趣的環(huán)節(jié),，引導(dǎo) 著學(xué)生由帶拼音 讀生字詞到讀生字卡，逐步加深生字識字的難度,，整個識字過程,，在老師有意識的引導(dǎo)下，學(xué)生在無意識的學(xué),，在寬松愉悅的氛圍中學(xué)會了生字 ,、學(xué)會了合作。由原來枯燥無味的機械及以變?yōu)閷W(xué)生愿學(xué)愿記的行為,。

三,、及時評價能有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

樂學(xué),，達到了學(xué)習(xí)目標,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，學(xué)習(xí)充滿自信,、有了成功的體驗,，調(diào)動了學(xué)生自主識字的積極性。

不足之處：

一,、教師應(yīng)該立足學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā),。

對于農(nóng)村學(xué)生對蔬菜經(jīng)常見，但又不理解這個詞,，在介紹時候可以介紹一下,。

二、教會學(xué)生在興趣中模仿,。

教學(xué)生字在田字格里書寫時,，教師應(yīng)該呈現(xiàn)的是清楚的田字格,。教師范寫，學(xué)生再寫,。

三,、在讓學(xué)生完成任務(wù)的時候，教師的語言應(yīng)該明白具體,，泛指不能太大,，否則學(xué)生不能明白老師的意指。

四,、恰當?shù)纳蕦Ρ饶軌蛟鰪妰和姆治龊妥R記能力,。

在本節(jié)課中老師既然運用了多媒體進行了教學(xué)，在進行生字教學(xué)和偏旁部首學(xué)習(xí)的時候,，教師可以把偏旁部首與字體的其余部分用上鮮明的對比色彩,，我想這樣效果應(yīng)該更好一些。因為低年級的學(xué)生由于他們的身心發(fā)展特點,，對鮮明色彩的呈現(xiàn)會勝過教師反復(fù)提醒他們要好得多,。教師有意地引導(dǎo)生進行無意識而自覺的觀察，然后自己去獲得知識,，這就更好了,。

總之，我認為一年級語文的教學(xué),，從生活出發(fā),，從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā)，精心設(shè)計教案,，適合兒童的心理成為兒童中的一員走人課堂,，以他們所喜愛的形式和他們一起互動，才會實現(xiàn)新的課標理念,，才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，獲得好的教學(xué)效果。

一年級教師教學(xué)工作計劃語文篇十

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮,、鉆研、細心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

1、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的`重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到讀字當頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。

5,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。