在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
給父親發(fā)一條父親節(jié)祝福短信篇1
設(shè)計(jì)意圖
六月的第三個(gè)星期日是一年一度的“父親節(jié)”,，為了能夠讓我們孩子們感受節(jié)日的氣氛,，表現(xiàn)自己對(duì)爸爸的愛(ài)與祝福，我們班也決定進(jìn)行一次主題活動(dòng),?？墒钱?dāng)節(jié)日臨近的時(shí)候，我們老師還在構(gòu)思,，這群小寶貝們能通過(guò)什么方式或送個(gè)什么樣的禮物給爸爸們呢,？結(jié)果,，靈感在我們與孩子的一次對(duì)話(huà)中萌生了！設(shè)計(jì)一塊手表送給爸爸們,！
活動(dòng)名稱(chēng)
送給爸爸的手表,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解,、知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),，懂得熱愛(ài)、尊敬爸爸,。
2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)及成功感,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
師：“父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻,；父親是一棵樹(shù),，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”伴隨著一句句感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日,，小朋友你們知道那是什么節(jié)日嗎,？那么你們是否想好送給爸爸的禮物呢？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？你要送什么給爸爸呢,？
小結(jié)：爸爸為了我們的成長(zhǎng)付出了好多好多，而為了表達(dá)我們對(duì)他的愛(ài)與祝福,，今天讓我們?cè)O(shè)計(jì)一塊手表送給他吧,！
二、欣賞各種手表,，了解手表的基本構(gòu)造：
1、欣賞課件“各種各樣的手表”：
師：下面我們先來(lái)欣賞一下老師收集的各款手表,，尋找一下創(chuàng)作的靈感吧,！
2、了解手表的基本構(gòu)造：
師：我們來(lái)看看手表都是由那些基本部分組成的,？（表面,、表帶等）
三、教師講解,、示范：
師：剛剛我們看了那么多手表,，對(duì)它們也有了一定的認(rèn)識(shí)，那么就可以創(chuàng)作了,！首先要設(shè)計(jì)一面獨(dú)特的表面（可以是圓形的,、方形的等等）,，然后就是在表面的兩頭分段設(shè)計(jì)表帶，并用線(xiàn)描加以裝飾,。
四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：xx,。
五,、作品展覽、評(píng)價(jià)：
活動(dòng)延伸：給爸爸送手表,。
活動(dòng)反思：
知道要為爸爸親手制作禮物,，孩子們都開(kāi)心極了，當(dāng)聽(tīng)完了老師展示的制作方法以后,，孩子們都已經(jīng)等不急了,，一起動(dòng)起手來(lái)，看著這些稚嫩的小臉映出那專(zhuān)注的樣子,，相信爸爸們都會(huì)超喜歡這個(gè)突然,、意外、用心的禮物,，因?yàn)樗撕⒆觽儩鉂獾膼?ài),！即使作品不是盡善盡美的！最后祝各位爸爸父親節(jié)快樂(lè),！
給父親發(fā)一條父親節(jié)祝福短信篇2
我國(guó)的父親節(jié)起源,，要追溯到國(guó)民時(shí)代。民國(guó)三十四年的八月八日,，上海聞人所發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng),，市民立即響應(yīng)，熱烈舉行慶?；顒?dòng),。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,，上海市各界名流仕紳,，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為全國(guó)性的父親節(jié),。
古代孝文化
孝文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，長(zhǎng)久以來(lái)被認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根源。唐代是中國(guó)孝文化發(fā)展的重要階段,，孝文化的內(nèi)容十分豐富,，并具有明顯的時(shí)代特征。
現(xiàn)在很多人認(rèn)為孝起源于先民的生殖崇拜和祖先崇拜,。至于“孝”起源的時(shí)間,，一種觀點(diǎn)認(rèn)為孝觀念是父系氏族公社時(shí)代的產(chǎn)物,，具體說(shuō)產(chǎn)生于古代傳說(shuō)中的五帝時(shí)代前期。孝觀念產(chǎn)生的兩個(gè)條件已經(jīng)在時(shí)候具備了：一是基于血緣關(guān)系而產(chǎn)生的親情,，二是個(gè)體婚制的建立,。另一個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為孝產(chǎn)生于殷代，,。還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為產(chǎn)生于周代,。但有一點(diǎn)大家比較認(rèn)同，就是早在周代的時(shí)候孝已經(jīng)開(kāi)始在社會(huì)流行了,。
對(duì)于不孝的人,，在古代會(huì)有專(zhuān)門(mén)的法律來(lái)制裁。
《孝經(jīng)·五刑章》指出：“五刑之屬三千,，而罪莫大于不孝,。”由此可見(jiàn)“不孝”罪之重,?！端涡探y(tǒng)》同唐律的內(nèi)容大致相同，同樣將不孝列為“十惡”之一,，對(duì)于“不孝”罪的規(guī)定,，《宋刑統(tǒng)》卷 1《名例律》中明確指出具體哪些行為是“不孝”，包含“謂告言詛詈祖父母,、父母,，及祖父母、父母在,，別籍異財(cái),，若供養(yǎng)有闕，居父母喪,，身自嫁娶,，若作樂(lè)、釋服從吉,，聞祖父母,、父母喪匿不舉哀，詐稱(chēng)祖父母,、父母死?！?/p>
給父親發(fā)一條父親節(jié)祝福短信篇3
設(shè)計(jì)意圖
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”,。以往，我們總是過(guò)母親節(jié),，唱“世上惟獨(dú)媽媽好,！”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面,，父親也有著與子女嬉戲的渴望,。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí),，盡可能讓幼兒體會(huì)情感,，讓孩子知道爸爸工作的辛勞，自己也應(yīng)該關(guān)懷爸爸,，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。
2、理解爸爸工作的辛勞,，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),。
3、欣賞散文詩(shī),，增進(jìn)父子間的親情,。
活動(dòng)打算
1、每人帶一張自己爸爸的照片,。
2,、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái),。觀察自己爸爸的日常生活,，了解爸爸的職業(yè)。
3,、散文詩(shī)[我的爸爸]掛圖磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題,。
小朋友,，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”,。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的,？他是做什么工作的,？”
2、引導(dǎo)幼兒自由交談,。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹,。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,，大膽地講出自己對(duì)爸爸的熟悉,。
3、比一比,。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐龋f(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大,？爸爸的大手能干什么,？爸爸在家還做些什么事情？
4,、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)[我的爸爸],。
（1）配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶,，寶寶想什么,？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么,？騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué),？
（2）你喜愛(ài)你的爸爸嗎？為什么,？你在家最喜愛(ài)和爸爸做什么,？
在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn),。如：我的爸爸是醫(yī)生,，爸爸的工作很辛勞，天天都要給病人做手術(shù),，晚上還要看書(shū)開(kāi)會(huì),。我喜愛(ài)和爸爸在一起整理圖書(shū)做游戲等，還幫爸爸做其他事情,。我喜愛(ài)我的爸爸……
（3）教師小結(jié),。
我發(fā)明你們爸爸的本領(lǐng)都很大，天天上班很辛勞,，并且爸爸都很愛(ài)孩子,，期望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,，小朋友也應(yīng)該關(guān)懷爸爸,，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂(lè),？（抱抱親親給爸爸倒水，捶背等）,。
