從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)音樂教師心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)音樂教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳xx老師的《教師師德新探》,、張xx老師的《音樂教師與教育科研》及林xx老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的'反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高,、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長,、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。

小學(xué)音樂教師心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)音樂教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高,。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展,。

我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育,、智育,、體育、美育是相互滲透,，相互結(jié)合,，相互促進(jìn)的。所以,，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分,。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù),。

總之，音樂教育不僅具有輔助,、強(qiáng)化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面,，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn),、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,，要求字正腔圓,。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國,、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、

“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處,。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào),。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練,。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,，達(dá)到拓寬自己音域的目的。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對(duì)于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),，則難以糾正。此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著,。

1,、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來說,，自制力差,，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”,，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、對(duì)于三,、四年級(jí)的學(xué)生來說，有了一定的自制力,，但識(shí)譜能力較差,，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò),。

針對(duì)本校特點(diǎn),，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼

琴進(jìn)行音樂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率，具體為：

1,、在音樂欣賞課上,，有些樂曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂器,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,，使學(xué)生在欣賞的同時(shí),，既開拓了視野，有提高審美能力,。

2,、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學(xué),，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),，通過模仿動(dòng)物叫聲的長短來辨別不同的音符,，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握,。

3,、利用多媒體、電視,、音響等不同教學(xué)設(shè)備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

4,、課堂上,，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。

以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì),，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛熱愛音樂。

小學(xué)音樂教師心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)音樂教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

“一個(gè)音樂教師,，利用前面的5分鐘教學(xué)唱歌,，剩下的30多分鐘一路講革命歷史、山川大海,。課后,，學(xué)生還非常稱贊該老師講課比地理老師講得還好……”這是金亞文教授在會(huì)中引述的一個(gè)故事。在故事的背后,，引發(fā)了我深深的思考,，是否我們?cè)诮虒W(xué)工作環(huán)節(jié)上真的是走上了一條歪路——種了別人的地，荒了自己的田,，沒干自己的事,？

想當(dāng)初，剛從大學(xué)校門走出來的時(shí)候是干勁十足,，勇于實(shí)踐,。也樂衷于將感受通過文字表達(dá)出來，什么博客,、論壇都是自己經(jīng)常光顧的地方,。在工作上也大有將自己一切都奉獻(xiàn)在講臺(tái)上的風(fēng)范，恨不得將自己知道的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，當(dāng)課余時(shí)間還不夠的時(shí)候還常抽出自己的午休時(shí)間來輔導(dǎo)那些分批進(jìn)行排練的同學(xué)們,。那時(shí)的我,，不知道什么是累,，好像渾身都有使不完的勁兒一樣。那時(shí)的熱情,，那樣的心態(tài),，曾給我?guī)砹瞬簧偈斋@，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也自然多了起來,。

然而,，另人遺憾的是，出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)次數(shù)的漸多并未為我的教學(xué)帶來多大的改善,。相反,，常常是把別人的勝利經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐在自己的課堂上時(shí),，結(jié)果變得一塌糊涂，甚至可以說是挫傷了自己的一次次信心,。

去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本是一件好事，為何用在我身上卻適得其反呢,？是我不適合別人的經(jīng)驗(yàn)還是其它原因?qū)е铝诉@種結(jié)局,？

新課標(biāo)的實(shí)施在東莞最初階段，還是一個(gè)懵懂的階段,，大家都在追求,、探索，課堂越來越復(fù)雜,，內(nèi)容越來越豐富,、甚至五花八門、樣樣齊全,，然而大家都在作秀,。大家每每聽完課，心里感覺太做作,，但心照不說,，評(píng)課的時(shí)候評(píng)的都是表面上的顏色多鮮艷，或者說如何更鮮艷,。而沒有提供一些真正意義上有指導(dǎo)意義的思路給大家,。實(shí)際上也無法從一堂作秀課中提煉出有價(jià)值幫助的思路出來。而自己,，依然在困惑中彷徨,。

當(dāng)自己的腳步停歇不前時(shí)，別人的腳步?jīng)]有停下來,。尤其硬件條件比較好學(xué)校,，新課標(biāo)的頭緒已漸露鋒芒。

而我們,，卻在學(xué)校的“雜工”當(dāng)中表現(xiàn)異常突出,。在學(xué)校里，“課件制作能手”的稱號(hào)讓我極度厭惡與反感,，這代表著我更多的是做著與自己的學(xué)科無關(guān)的東西

失去了鉆研的空間和時(shí)間,，加上氣氛又不夠，雖有頻繁的教學(xué)交流,，卻被疲憊的教學(xué)心態(tài)否決了一切上進(jìn)之心,。歲月一直這樣流逝著……

當(dāng)某一些思路頓悟時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)過了很多時(shí)間。

教師也形同醫(yī)生為病人開處方,，只是醫(yī)生是為了恢復(fù)原貌,，教師是為了革新面貌，但發(fā)現(xiàn),，自己老了,。很多東西我們做不出來了。

值得欣慰的是,，金教授寫論文的“金五字”——“讀,、想、寫,、改”給了我很大的啟示,，起碼我在寫這篇心得體會(huì)之時(shí)，就是用“一氣呵成”的辦法將它起草完的,，我想,，這對(duì)于今后我要顛覆論文不上榜的狀態(tài)增加了一份可能。

音樂,，請(qǐng)守住自己的領(lǐng)地,！我該如何守住自己的領(lǐng)地呢？

小學(xué)音樂教師心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)音樂教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

秋風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié),，同時(shí)對(duì)于我來說,，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，今年我很榮幸的成為了一名新教師,，對(duì)于第一次接觸小學(xué)教育的我來說,，一切顯得陌生而又充滿挑戰(zhàn)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我從9月份入職到11月份,，三個(gè)月的時(shí)間,，我不斷摸索，請(qǐng)教學(xué)校里其它有經(jīng)驗(yàn)的老師熱心的幫助我為我聽課評(píng)課,，漸漸有所收獲,。

從我進(jìn)入學(xué)校的第一節(jié)公開課講完開始，我明白了我還有許多需要學(xué)習(xí)的東西,，有很多東西我沒有注意到,，原來想上好一節(jié)課，根本就不簡單,，課堂中設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié),、教師說的每一句話,、每一個(gè)字,，甚至是ppt里寫的每一個(gè)字每一個(gè)音符.....都非常重要，我不斷努力克服著也不斷學(xué)習(xí)著，終于迎來了旗里教研室對(duì)我們的又一次：“考驗(yàn)”,。

短短的兩天雖然短暫,，但是收獲和心得體會(huì)卻不小，在這兩天里,，我聽到了來自五小王老師的示范課和來自各個(gè)學(xué)校新教師的公開課,，從他們身上我看到了很多的值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了一些“自己的影子”,。古人云,、三人行，必有我?guī)?。擇其善者叢之,，其不善改之。在這些優(yōu)秀的教師里,，他們有的課程設(shè)計(jì)新穎,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，課堂氣氛融洽,；有的語言優(yōu)美親切,，有的幽默機(jī)智；有的專業(yè)素養(yǎng)過硬,，范唱優(yōu)美動(dòng)聽,，伴奏彈的行云流水......

通過對(duì)其他教師的觀摩和自己講課的對(duì)比，還有領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的評(píng)課,，我對(duì)自己的教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：

首先在專業(yè)素養(yǎng)方面,，我還需要不斷努力去練習(xí)，去聯(lián)系鋼琴伴奏的水平和邊彈邊唱的能力,。其次在教學(xué)方面,，我應(yīng)該更多的考慮的是學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是我教了什么,，我發(fā)現(xiàn)我總是想的太多反而會(huì)忽略了學(xué)生真正的反饋,。這些道理說起來容易，但當(dāng)真正實(shí)踐起來還是需要不斷的時(shí)間和努力吧,。最后就是課堂細(xì)節(jié)的把握,，都說細(xì)節(jié)決定成敗，課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要,。雖然我不是一個(gè)生來就細(xì)心的人,，但我相信我可以做到。

最后要感謝旗教研室和領(lǐng)導(dǎo)們給了我們新教師這樣一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過這次活動(dòng),，我受益匪淺,，相信大家也都一樣吧，未來的路還有很長,，這僅僅把是一個(gè)開始,，我相信人的潛力是無限的，只要我們心中有學(xué)生,，不斷去研究,、去探索，我們這些新教師會(huì)成長的更加成熟,，更加優(yōu)秀,。

小學(xué)音樂教師心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)音樂教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

今天陳教授來為我們進(jìn)行排練，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法,，寓教于樂,，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,。

陳老師的排練分為四個(gè)部分：合唱技巧(連音,、跳音等)訓(xùn)練、音階訓(xùn)練,、和聲訓(xùn)練,、識(shí)譜能力訓(xùn)練。

第一項(xiàng)是合唱技巧,，和往常相同都是用u來練習(xí)發(fā)聲,，時(shí)間比往日要長，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時(shí)發(fā)聲,，出聲一個(gè)字,，短促且整齊，字頭清晰,，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符,、前八后十六以及長音。所有的練習(xí)都是同時(shí)出聲,，有一個(gè)人和大家不一樣將會(huì)重新開始,，要求精神高度集中。

第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練,。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開始,，不用鋼琴，從上往下一氣呵成,，中間可以偷偷換氣,，要求聲音統(tǒng)一、連貫,、音準(zhǔn)確,。同時(shí)陳老師采用了新的形式,，合唱團(tuán)員分為兩排，從第一個(gè)人開始,，一次往下進(jìn)行音階接龍，這樣可以檢驗(yàn)每個(gè)人的音準(zhǔn),，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力,。很有意思，大家很喜歡,。

第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練,。此次的和聲訓(xùn)練難度增加。除了大三和弦練習(xí)以外,，陳老師還為我們編制了九個(gè)組,，每一組是前后四人。點(diǎn)著哪一組,，哪一組人演唱七個(gè)基本音階中的一個(gè)音,，依次類推，九個(gè)組,，九個(gè)音,，隨時(shí)會(huì)終止其中的任何一組，要求團(tuán)員看老師手勢(shì),，同時(shí)心里有音高概念,。出來的和聲效果多彩而且特別好聽。

第四項(xiàng)是識(shí)譜能力訓(xùn)練,。識(shí)譜很重要,，陳老師在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后，直接讓我們拿出一份新作品,，每個(gè)聲部都開始演唱各自聲部旋律,。先是用a來演唱，基本上三遍過后不用鋼琴直接演唱,，糾正音準(zhǔn),，緊接著填詞，最后三個(gè)聲部進(jìn)行合排,。大大提高了開譜效率及演唱能力,。

陳老師的這些排練方法很實(shí)用，相信在教學(xué)當(dāng)中會(huì)更受孩子的歡迎,。