總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，按照教學(xué)參考上的要求,，精心設(shè)計教學(xué)過程，力求實施有效教學(xué),，取得了顯著的教學(xué)效果,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)年我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一讀二臨三比較?！白x”指讀貼,，即仔細觀察生字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；“臨”指照范寫臨?。弧氨容^”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練我班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性。

閱讀教學(xué)繼續(xù)定位在“能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文?！薄霸陂喿x中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。”“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。”等一些基本的做法上,。與一年級不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語?！蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些,，淺顯些，和緩些,，讓學(xué)生感覺不到學(xué)的知識再加深,。還值得一提的就是隨著識字量的加大，二年級的課外閱讀量和一年級比大大增加,，除了學(xué)校要求讀的八本書外,，我還鼓勵學(xué)生閱讀一些適合他們也為他們所喜歡的兒童文學(xué)作品。和家長聯(lián)系,，提倡親子共讀,，規(guī)定固定的閱讀時間。午間閱讀和晚間閱讀一直堅持比較好的學(xué)生這一學(xué)年的課外閱讀量大大超過課標規(guī)定的標準,，課外知識增長迅速,。

“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)年,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望,，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思,，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話,。同時,，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如：我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行，為什么,？說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表揚,，相反,，成績較好，口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序,，有感情地表達。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了。

只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,，再交流,，然后寫，最后修改并抄正,。重點不在寫了多少,，而是著重培養(yǎng)孩子們的寫話的興趣，讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所聞所感,。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨特的魅力,，在本學(xué)年教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀,，提高學(xué)生興趣更有助于學(xué)生理解掌握教學(xué)內(nèi)容,。

另外，由于種種原因,，我們班后進生面比較大,，優(yōu)生不優(yōu)，后進生成績滯后,。對差生我沒有歧視,，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等策略,，并一一予以實施,，取得了一定的成效，在期終考試中,，成績一直滯后的學(xué)生也終于取得了合格成績,。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,，尤其是每當我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候,，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進,，因為他們就是未來,，就是希望！反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時,，我認真學(xué)習(xí)新課標,，深入研究教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，始終堅持做到：扣緊大綱,、抓住重點、備教材,、備學(xué)生,、備教法；圍繞教學(xué)目標,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，去糟取精,。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,，課后記下教后記，教學(xué)反思,。經(jīng)過精心的備課準備,，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認真的備學(xué)生,、了解學(xué)生,，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，嚴把課堂質(zhì)量關(guān)，并處處體現(xiàn)分層教學(xué),，使學(xué)生主動求發(fā)展,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大,。上冊要認450個生字,，會寫350個生字，下冊要認400個生字,，會寫300個字,。

鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字,。例如：卡片識字,、猜謎識字,、拆分法。加一加,、減一減,，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音,、去掉拼音,、帶生字進課文、讀生子小短文識字,，采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然,，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法,、競賽法調(diào)動學(xué)生的積極性,。果然，孩子們個個情趣高漲,，斗志昂揚,，都想成為紅旗手，語文明星,，常勝小將軍,，生字自然記得更牢。

除了認字以外,，需要會寫的字較多,，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的,。在指導(dǎo)寫字過程中,，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),，書寫位置,；二臨是照著認真臨寫，最后比一比與范字的差別,，學(xué)會自我評價,。并運用作業(yè)展覽，評選,，書寫閃耀明星,，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的技巧,。

在教學(xué)中,，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識,，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作,，學(xué)會尊重他人,，更教會他們求知，合作,、競爭,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,。確有所得。

在探求語文教學(xué)進程中,，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”,，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒颍寣W(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，初步形成學(xué)習(xí)能力。

最后,，做好培優(yōu)補差工作,。

二年級第一學(xué)期期中考試過后，我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃,，有記錄,，有輔導(dǎo)，有鼓勵,，努力提高學(xué)生的整體水平,。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,，“二四無差生”，撒下什么樣的種子,，就會收獲什么樣的果實,。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補差工作，果真做到了“二四無差生”,。

一份付出,，一份收獲。在教書育人的道路上,，我付出的是汗水,，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感,。我用心去澆灌我的學(xué)生,，我相信他們定是明日最絢爛的花朵！

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤,，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,，尤其是每當我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣,，繼續(xù)努力前進，因為他們就是未來,，就是希望,！反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書，每天早晨的晨讀課,，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲,。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》,、《酸的和甜的》,、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

在寫作上,，我經(jīng)常抓住契機讓學(xué)生進行即興寫作,，比如：在學(xué)完“坐井觀天”后，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記,；學(xué)完“假如”后,，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況,，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼工夫,，本學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束現(xiàn)將我擔(dān)任的二年級二班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46名,，其中女生14名。原整個班學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，這期新轉(zhuǎn)來18名新生，有成績優(yōu)異的,，也有個別基礎(chǔ)偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生,。

（一）認真做好教學(xué)“六認真?！?/p>

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在教學(xué)法中,，我始終做到了提前備課,。再深入細致地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)方法,，制作教學(xué)課件,，圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；同年級組之間也經(jīng)常性地展開交流，認真進行教學(xué)反思,。

2,、認真上好每一節(jié)課。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,，我設(shè)計了大量的活動于我的課堂教學(xué)之中,。在教學(xué)中，我注意采用了小組競賽的方法來組織課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，如：生字教學(xué)中采用“爭當小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動進行；在課文教學(xué)法中,，我采用多種形式的讀,，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的字，理解課文內(nèi)容,，體會其中表達的情感,。如：男女生讀、開火車讀,、齊讀,、師生接讀,、小組讀,、等方式。深入體會文章內(nèi)容,，豐富學(xué)生的語言,。在口語交際時,，注意組織學(xué)生的發(fā)言，也注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識,，讓學(xué)生在暢所欲言的同時,，學(xué)會傾聽，也完善了自己的答案,。這樣盡量讓課堂充滿活力,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3,、精心設(shè)計好每一次作業(yè),，作業(yè)布置做到合理，對于二年級的孩子來說,，除了要教給他們識字的方法,，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。為此,，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成,。并及時注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生每一筆每一畫都寫到位,。我還把學(xué)生寫得好的作業(yè)貼在墻上,，這樣一來，大大提高了他們認真寫字的積極性,，一學(xué)期下來,，本班學(xué)生的書寫都比較規(guī)范、整潔,；為了激發(fā)我班學(xué)生的寫話興趣,，我精心設(shè)計了每一次的作文課，對學(xué)生寫得精彩的兒歌,，我另發(fā)一張紙給他,，重新抄寫好貼出來。從而培養(yǎng)了他們寫話的興趣,。

4,、認真批改作業(yè)、注重后進生的輔導(dǎo),。我在精心設(shè)計作業(yè)時,，也一直堅持作業(yè)的認真批改，并做好成績登記,。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于整個班里的后進生，我利用課間,、午休前對他們進行個別輔導(dǎo),，同時采用“結(jié)隊子”的模式，讓一個優(yōu)生輔導(dǎo)一個后進生,，讓他們盡快地跟上班上的其他同學(xué),。從本期的情況來看，這個方法還是很有效,，李智杰就有明顯的進步,。

5、認真組織學(xué)生考試,。根據(jù)學(xué)校的安排,，我們年級組每月認真進行一次月考，并根據(jù)教學(xué)進度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制試卷，認真考核,，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認真進行反思,。以便提高教學(xué)質(zhì)量。

通過教學(xué),，我班成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了各項教學(xué)任務(wù),。

（二）積極參加教研活動,。

每周三，我都積極參加了教研組組織的活動,。通過聽課評課,，不僅學(xué)習(xí)到了各位教師新的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念,、開闊了思路,，也為自己的備課積累了豐富的素材。通過汲取各種鮮活生動的事例,、教學(xué)方法,，使我受益匪淺，在本期10月份,，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課獻課活動,，效果較好,。

1、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，比如：按時完成作業(yè),、及時改錯、愛惜書本等方面還做得不夠好,，后進生的學(xué)習(xí)主動性有待進一步提高,；

3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總而言之,，這一學(xué)期的工作，有成功,，也有失敗,，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),，在來期的工作中在努力,，爭取做到更好。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

20xx年秋這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。一方面,，我不斷地充實自己,，積極參加了電大學(xué)習(xí)，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會,；另一方面,，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好的成績,，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平,。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字,，或從某些書上抄幾句,。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的'興趣和自信心,，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,，加強積累,；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練,。先小組交流，講給同伴聽,，再推薦幾個在班上講,。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認真傾聽,，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書,，同步作文,，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會,、童話系列,、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫,、謎語故事,、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整,。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,，有的學(xué)生寫：我有一個書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

（2）堅持寫日記,。我要求學(xué)生把每天看到的,、聽到的、想到的寫下來,，哪怕寫一句完整的話也行,，要求無錯別字,，句子通順,。

（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間,，有哪些人,，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化,，人們的穿著）。

興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動力,，是成功的秘訣。對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵,，把寫得好的大力表揚,。為了鼓勵學(xué)生，采用了積分制,，完成一篇記多少分,，寫得好的再加多少分，一周公布一次,，對積分高的進行獎勵,，調(diào)動學(xué)生的積極性。當然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的,。

當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一個學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多：我們班是一個有愛心、愿奉獻,、有集體凝聚力,、有集體榮譽感、守紀律,、衛(wèi)生習(xí)慣好,、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)和諧,，有積極向上良好風(fēng)貌的班集體,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。二年級的每個孩子,，都是那么天真,、活潑、貪玩,，學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn),。要讓每個孩子都喜歡上學(xué)習(xí)，有點困難,。

針對這種情況,，我充分的去了解每一位學(xué)生的情況，包括孩子以前的學(xué)習(xí)情況,，優(yōu)缺點,，家庭情況等等。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他,！經(jīng)過細心研究,，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復(fù)雜，有部分孩子是單親家庭,，也有一部分是留守兒童,，還有幾個是從外地轉(zhuǎn)過來,。了解了每個學(xué)生地情況后，我對每個孩子都進行了一次親切地對話,，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的,。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動起來。

我班的學(xué)生李卓棋剛開始地學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，對學(xué)習(xí)也沒有興趣,，作業(yè)也不完成，學(xué)習(xí)成績也很差,，家長也管不了,。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話，也很老實,。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個孩子需要表揚和鼓勵,，針對他這個特點我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點，一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗,，上課認真也獎勵他,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了,，學(xué)習(xí)有興趣了,，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了，成績是明顯的進步了,，達到了中等水平,。班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外,，從課上,、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些小型的競賽,，如“菊花開滿堂”,、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，動手能力,。使學(xué)生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干,。

良好的班風(fēng)的形成,，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地,。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。

因此班主任老師便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上,。一開始我就過細地抓了孩子們的日常行為訓(xùn)練,，從“坐如鐘、站如松,、行如風(fēng)”到“起立,、坐下悄無聲；課堂發(fā)言我爭先,；聽講專心,，書寫端正；排隊快速,，行走安靜,；做操認真，動作規(guī)范,，隊伍整齊,。”都落到實處,，堅持日日抓,，處處練。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確,，我就手把手地教他們,，長此堅持，學(xué)生感動的同時也自覺改掉了毛病,。

老師利用班會,、隊會等各種活動對他們進行教育，他們的思想覺悟得到了提高,。并且在衛(wèi)生打掃上,，我是實行了小組輪流制，剛剛開始時,，我會指導(dǎo)他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生,，之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時如果沒做好地那就重新再掃,。學(xué)生在這方面一直都做的很好,，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口,。過去總有家長反映孩子自理能力差,，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，這學(xué)期以來,，孩子們發(fā)生了很大的變化,，許多事情自己都主動承擔(dān)起來，家長說他們懂事了，長大了,。

剛開始,，孩子們早上一到校就下位的下位，講話的講話,，從不知道利用時間,，我就每天都比學(xué)生早到教室對他們進行監(jiān)督，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣,。過去,，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁，許多學(xué)生不按時交,，不完成,，我在班上實行了小紅旗獎勵制度，作業(yè)按時交地并且完成的好地學(xué)生給與獎勵,，開始可能有些學(xué)生不在意,，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來，他自己也開始著急了,，自然他就會認認真真地做作業(yè)了,。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了。播灑一種習(xí)慣,，形成一種性格,，一種性格，決定一種命運,。他們的良好的行為習(xí)慣,，定會使他們在人生的路上收獲更多,。

班主任不僅要帶語文課,，還要管理日常事務(wù)，很辛苦,。我班在開學(xué)初就實行了“人人有崗位,，人人要負責(zé)”的活動?；顒娱_展以來,，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始,，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺,，擦桌椅，關(guān)門窗,，送作業(yè),，戴紅領(lǐng)巾……事無巨細，都要老師操心?，F(xiàn)在,，有了專人負責(zé),，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力也得到了鍛煉,，可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負責(zé),，她負責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃,，并且由她來把關(guān)。每一個月,，班級還要評一次崗位能手,。把那些在工作中認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評出來,，樹為榜樣,，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。

在抓“安全”教育方面,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識”,，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報，用班會課加強學(xué)生重視安全,，文明活動的教育,。二年級的孩子比較愛玩，玩的方式也很多,。班上許多孩子喜歡追追打打,，我對他們進行耐心教育，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督,，強化訓(xùn)練,，學(xué)生改變了，變得文明了?，F(xiàn)在班上平和,、安靜、文明成了風(fēng)氣,。

“花兒朵朵甜甜開,，朵朵花兒笑開懷”，我班在學(xué)校地各種活動中獲得了很好的成績,，連續(xù)獲得星級班級,。并且在學(xué)校第一屆運動會上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績,，正因為班級的團級才好這么多的好成績,。

我也將繼續(xù)努力，把每一個孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)孩子們大步向前,，齊頭并進,，把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長的樂園。

這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個方面對班級進行了總結(jié),也提出了自己的期望,。