欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)(二十篇)

最新語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 13:23:01
最新語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)(二十篇)
時(shí)間:2023-03-17 13:23:01     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇一

每篇課文不能說(shuō)總是閱讀上五六遍,,但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,,每個(gè)問(wèn)題也總能經(jīng)過(guò)多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學(xué)生說(shuō):“老師這篇文章好像就是你寫(xiě)的,?!蔽易约河X(jué)得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

本冊(cè)書(shū)單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),,每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,,比如說(shuō)明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),,設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開(kāi)討論,,讓學(xué)生有意識(shí)思考,,有興趣思考。在教學(xué)的過(guò)程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練,,全面提高語(yǔ)文的能力,。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,,讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽(tīng)課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會(huì)向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外,,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?!敝匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,,因是學(xué)生親身實(shí)踐的,,寫(xiě)作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,做些摘抄寫(xiě)一寫(xiě)讀后感,,有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫(xiě)在周記上,。還嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,學(xué)生的作文水平有了一定的提高,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,,照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以,。

要讓學(xué)生樹(shù)立信心,,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,,有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,,畢竟他們也是班級(jí)中的一員,,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,,為了一切的學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué),。

雖然個(gè)中滋味無(wú)人知曉,,但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),我還是感到很開(kāi)心,。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開(kāi)課,,,同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn),。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié),是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲,。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇二

歲月不居,時(shí)光如流,,驀然回首,,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束,回顧20xx年,,我扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好六年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué),,懷抱一顆初心,我始終對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,勤奮學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié),。

1,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。教育教學(xué),,常規(guī)管理是基礎(chǔ),,我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的精神,,尤其是精心做好部編版教材的使用和把握,精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課,。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),,到達(dá)了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的,;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),,注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,,開(kāi)展素質(zhì)教育,,向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一,,以生為本,,加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),,組內(nèi)發(fā)言積極。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。教師課堂教學(xué)中枯燥的講解,,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)異于受罪,,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,,在課堂講解中,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,,語(yǔ)文學(xué)科,,語(yǔ)言為主,教師的語(yǔ)言不生動(dòng),,何能吸引學(xué)生呢,?對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白,,只要進(jìn)行很多的,,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。聽(tīng)寫(xiě)單的運(yùn)用,大大豐富了學(xué)生的閱讀積累,;菁莪幣的使用,,激發(fā)學(xué)生學(xué)比競(jìng)的精神。

3,、大力提高自我的業(yè)務(wù)水平,。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù),可是學(xué)無(wú)止境,,我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,,我們不僅僅要有一桶水,更要有源源不斷的泉水,。僅有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生,,所以我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,我更加注意多方面的學(xué)習(xí),,努力實(shí)現(xiàn)自我的超越,一學(xué)期僅讀書(shū)筆記我就寫(xiě)了將近一萬(wàn)字,。邊學(xué)習(xí)邊研究,,一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上。

4,、主動(dòng)引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),。作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員,我為青年教師引路指導(dǎo),,聽(tīng)課評(píng)課,;被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師,,為該校實(shí)習(xí)生上課評(píng)課;指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí),;為外來(lái)參觀交流教師開(kāi)講座,,做交流匯報(bào)。這個(gè)過(guò)程中我也在不斷豐富完善自我,,贏得新的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

5、三件教育生活讓我向教育夢(mèng)想逐漸靠近,。

一是經(jīng)過(guò)濟(jì)寧市初選,、山東省網(wǎng)評(píng)、面試答辯,,我評(píng)為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選,,并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士,期間兩次去榮成石島,、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào),、開(kāi)題審議會(huì)議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長(zhǎng)”教育科研省級(jí)工作坊主持人,,參加了石島工作坊開(kāi)班,參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,并于本年度11月14-16日?qǐng)A滿承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室,成為首批30所工作室之一,。

奮斗努力,,我教育教學(xué)水平日漸提升,不斷超越自我,。取得的榮譽(yù),,讓我倍感壓力和職責(zé)。今后,,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,,精益求精,大膽創(chuàng)新,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇三

時(shí)光飛逝,,,一學(xué)期匆匆而過(guò),。回顧一學(xué)期的工作,,雖然取得了必須的成績(jī),,但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、根據(jù)計(jì)劃,,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率,;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料,,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,,依托中間兼顧兩頭,,布置不一樣要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),,也是分不一樣的要求,,好的要完成得好、準(zhǔn),、快,,中間的要完成得好、準(zhǔn),,中下的只要完成好就行,。

二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面,,提倡自學(xué),,依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們積極歸類(lèi)知識(shí),,在多看多說(shuō)中掌握,。針對(duì)新題型,在教師的帶領(lǐng)下,,作一些典型訓(xùn)練,。

三、在古詩(shī)詞的積累方面,,狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,,注重實(shí)效,,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi),,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。

四,、在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,,利用此刻有的各種參考書(shū),、材料、工具,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性,教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,,在多讀中整體感悟,,快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,,深入重難點(diǎn),,細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,,而不是他們必須得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,,多閱讀欣賞各類(lèi)文章,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,不斷提高閱讀理解本事,。從學(xué)生掌握的情景看,古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學(xué)生的閱讀本事,,依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。

五、在寫(xiě)作方面,。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,,書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),,但都堅(jiān)持不了多久,,在教師督促檢查下也改觀不了多少,,小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣,一向在難以糾正,,即使原先書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,,在作業(yè)成山的面前,想寫(xiě)好也難,。所以,,書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,,每周要按教師的要求完成一至二篇練筆,,在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)本事。再次,,注重總結(jié)和歸納,,在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高,。

六,、無(wú)論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性的培養(yǎng),這樣會(huì)取得事半功倍的成效,。

總之,,本人始終用自我的心去教誨學(xué)生,用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。可是還應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇四

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。此刻又到年末,,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),,熱愛(ài)教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自我,,經(jīng)過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來(lái)塑造自我的行為,。使自我在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面:

一年來(lái)我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自我,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改善教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵

在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

學(xué)生的層次不一樣,思考的效率不一樣,,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索,依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,,根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,,也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成,。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類(lèi)文體,,新的文體傳授給新的方法。然后,,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,,要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。經(jīng)過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,,進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高,,不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案

對(duì)個(gè)別的差生,,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,自我經(jīng)常利用課余時(shí)間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,,采用多提問(wèn),多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),,在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),,構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,,促進(jìn)雙贏效果,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)儉、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,,在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。

這學(xué)期,,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),,并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇五

歲月如流水,,轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新,喜迎佳節(jié)之際,,該對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié),,以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取得了必須的成績(jī)。下頭從備課,、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié):

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,老前輩經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,,所以,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):一方面,較之城里的學(xué)生,,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的本事相對(duì)較弱,授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué),,同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解,。另一方面,,兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色,比如四班的學(xué)生比較活躍,,學(xué)生反應(yīng)較快,,上課氣氛積極;而三班正好相反,,普遍基礎(chǔ)較差,,上課需細(xì)嚼慢咽,但整體朗讀水平較好,。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生,、差生占較多,尖子生相對(duì)較少的現(xiàn)象,。如果講得太深,,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果就不夢(mèng)想,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),,我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,實(shí)事求是,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,,將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。

備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。為此我采取的措施有:

1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),,提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使資料豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中,,照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

2,、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言,,就需要學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,,來(lái)提高他們的語(yǔ)感,。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高,,同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,,也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞本事。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)閮H有語(yǔ)文水平提高,,他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作本事,,讓他們拓寬了視眼,,有了寫(xiě)作素材。

4,、積極開(kāi)展多媒體教學(xué),。不可否認(rèn),我們不贊成所有資料都要用多媒體上,,但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,,來(lái)豐富教學(xué)資料,提高課堂效率,。對(duì)教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識(shí)陌生的知識(shí),多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》,、《恐龍無(wú)處不在》、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時(shí),,我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,制成課件,,收到不一樣凡響的教學(xué)效果,。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),如“世界何時(shí)鑄劍為犁”,、“蓮文化的魅力”等,,我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多、生動(dòng)的圖片,、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品,、詩(shī)歌等資料來(lái)拓展學(xué)生的課外知識(shí),獲得全面而深刻的認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然回看自我的授課,,我也感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決其中困難,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情景,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,所以,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本事提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取團(tuán)體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),,但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),,只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高,;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的本事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何提高自我,,如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。所以,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,多向其他教師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,期望在未來(lái)的日子里,能在各位教師的幫忙指導(dǎo)下,,取得更好的成績(jī),。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇六

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

3,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4,、在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的'輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,教育工作,,是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,,一份秋實(shí),,在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇七

本學(xué)期來(lái),,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校同事的支持下,,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作,,雖然取得了必須的成績(jī),,但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,為人師表,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,經(jīng)過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事,,積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文本事。

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,認(rèn)真批改作業(yè)。

1,、備課

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),虛心向同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),。充分利用每周的教研時(shí)間,,積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。

2,、上課

認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,努力做到因材施教,,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài),能夠和學(xué)生積極的融合在一齊,,教學(xué)任務(wù)順利完成,,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較夢(mèng)想。

3,、輔導(dǎo)

我利用自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),,對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)

學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,,仔細(xì)批改,,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),,不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情景,,有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),,使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自我的不足,。

(二)注重閱讀、寫(xiě)作與實(shí)踐,。

1,、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野,。由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制,學(xué)生不可能獲得很多的生活和語(yǔ)言素材,。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,,見(jiàn)識(shí)不多,語(yǔ)言貧乏,,知識(shí)面窄的實(shí)際,,首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀資料,。其次,,我教給學(xué)生閱讀的方法,能夠采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,,由學(xué)生根據(jù)自我的興趣、愛(ài)好,,自由地選擇閱讀作品,,我一般不加限制,但要講清目的和要求,,一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便到達(dá)了目的,。定向閱讀,由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,,以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求,,確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書(shū),,我針對(duì)記敘文的特點(diǎn),,有要求地布置,經(jīng)過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”,。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦必須數(shù)量的古詩(shī)詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,,多作一些筆記和卡片,,這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,,豐富語(yǔ)言,,大有好處。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作,。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實(shí)踐,,無(wú)論到達(dá)提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一,。要提高學(xué)生的寫(xiě)作本事,,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文,、說(shuō)明文)外,,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫(xiě)隨意作文,,其形式包括日記,、周記、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等,。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地,,讓他們寫(xiě)自我的話,寫(xiě)實(shí)在的話,,見(jiàn)什么寫(xiě)什么,,干什么寫(xiě)什么,讀什么寫(xiě)什么,,想什么寫(xiě)什么,。我根據(jù)實(shí)際情景規(guī)定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求,,便于我全面總結(jié),,可起到督促檢查作用。

3,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

(1)說(shuō)話訓(xùn)練(口語(yǔ)交際)。葉圣陶先生認(rèn)為“說(shuō)話訓(xùn)練”是激勵(lì)學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”,僅有抓住了這個(gè)“總樞紐”,,才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。我除了要重視課堂上學(xué)生“說(shuō)”的本事培養(yǎng)以外,還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開(kāi)展一些說(shuō)話訓(xùn)練,。說(shuō)話訓(xùn)練是一種比較好的形式,,不但使學(xué)生主動(dòng)“說(shuō)”,并且組織本事方面也得到很好的鍛煉,。

(2)競(jìng)賽,。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心,不甘落后,。能夠利用這種心理來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性,。實(shí)驗(yàn)證明,競(jìng)爭(zhēng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一,,我認(rèn)為個(gè)人之間競(jìng)賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競(jìng)賽,。語(yǔ)文的競(jìng)賽資料,包括書(shū)查字典比賽,、漢語(yǔ)拼音比賽,、演講比賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽,、詩(shī)歌散文比賽,、課外閱讀競(jìng)賽等等。這些活動(dòng),,應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展,。賽后要總結(jié)評(píng)比,以精神鼓勵(lì)為主,,輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),,多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣?。?duì)學(xué)生多加強(qiáng)正面教育,。

3、在教學(xué)上下功夫,,利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,,切中難點(diǎn),,把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位,、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文本事的全面發(fā)展,。

總之,本人始終用自我的心去教誨學(xué)生,,用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地??墒沁€應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善,,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇八

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段,,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,,教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。介于此種原因,,我作為20xx級(jí)2班的班主任,,又作為科任教師,也引起了足夠的重視,。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,,把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開(kāi)的繽紛,,也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛,,任青春在我的身后默默地流失,,我卻猶如未覺(jué)地在這方寸之間沉醉?;厥走@一段艱辛的歷程,,我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)這半年的時(shí)光,。在這一段時(shí)間里,,我主要做了一下一些工作:

(一)以閱讀教學(xué)為主,共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué),。每個(gè)單元一個(gè)主題,,到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題,,陶冶情操,,凈化心靈,加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象,,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,,理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,,欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。

2.圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題,,在了解小說(shuō)資料的基礎(chǔ)上,,體會(huì)小說(shuō)的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,,把握人物的性格,,進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩,、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過(guò)程的艱難曲折,,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值,、生命的意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事,。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦,,整體感知課文資料,,理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文,,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),,理解詞義和句式,反復(fù)朗讀,、記誦,,逐步積累語(yǔ)言材料,提高文言閱讀本事,。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的本事,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際本事。

《腳踏一方土》,,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層應(yīng)對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),,使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況,,認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性,。《走進(jìn)小說(shuō)天地》,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書(shū)方法,,陶冶情操,;用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié),介紹小說(shuō)人物,;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,?!蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、應(yīng)用語(yǔ)文,;在社區(qū)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的社交本事,,樹(shù)立社會(huì)職責(zé)感,,更好地發(fā)展個(gè)性;提高語(yǔ)文本事尤其是口語(yǔ)交際本事和寫(xiě)作本事,?!冻酥魳?lè)的翅膀》,,經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,,在潛移默化中建立起對(duì)一切完美事物的熱愛(ài)之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)完美未來(lái)的向往和追求?!段宜私獾目鬃雍兔献印?,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),,并從中汲取營(yíng)養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,,經(jīng)過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上,,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁,;鍛煉寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際本事。

以《沖刺中考》為綱,,圍繞“基礎(chǔ)整合,、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),,學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,到達(dá)溫故知新的目的,。同時(shí),,有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,查漏補(bǔ)缺,,及時(shí)鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識(shí),,會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法,。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書(shū)籍的實(shí)際,,我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō)、散文,、作文等,,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原先的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,,學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū),并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,。這樣堅(jiān)持下去,,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識(shí)幾乎由原先的一無(wú)所知到略知其二,,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,,同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了必須的促進(jìn)作用。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌?,可是他們的語(yǔ)文能夠用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容,,異常是作文錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)言不通順,,我看在眼里,,急在心里。我就針對(duì)他們不一樣的情景,,分別制定適宜的目標(biāo),,讓他們不斷地提高,,在期末考試前,,他們基本到達(dá)了應(yīng)考的要求,在升學(xué)考試中,,他們都取得了較為滿意的成績(jī),。

經(jīng)過(guò)一期的努力,我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,,學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高,,有18人順利升入國(guó)家、省,、市級(jí)重點(diǎn)高中,,到達(dá)了預(yù)定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績(jī)雖然可喜,,但也存在一些問(wèn)題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng),;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,;從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來(lái)看,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,,看來(lái)對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng),。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,期望屬于未來(lái),。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨日的肩膀上,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”吾生有涯而學(xué)無(wú)涯,,我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇九

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,這學(xué)期,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向同伴學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了點(diǎn)滴成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,所以,,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于理解,。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的教師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不一樣的課型,,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維本事。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語(yǔ)感。

我班的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的本事相對(duì)較弱,,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)言表達(dá)本事較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作本事,,所以我對(duì)學(xué)生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,并且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,但也了明顯的提高,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十

開(kāi)學(xué)以來(lái),,我們主要做了以下幾項(xiàng)工作:

1、籌備召開(kāi)了山東省語(yǔ)文學(xué)科“閱讀中外經(jīng)典,,享受讀書(shū)樂(lè)趣”課題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,在會(huì)上,我們展示了學(xué)校文化,、課堂教學(xué),、師生素養(yǎng)及學(xué)生誦讀活動(dòng),這次活動(dòng)取得了圓滿成功,。

2、組織青年教師參加基本功比賽,經(jīng)過(guò)層層推選,,我校劉芳,、楊秋云獲區(qū)基本功一等獎(jiǎng),王琨獲二等獎(jiǎng),,其中,,劉芳代表我區(qū)參加了市青年教師基本功比賽。

3,、參加中區(qū)教研室組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,會(huì)上,四年級(jí)七班同學(xué)在會(huì)上做了典型發(fā)言,。

(一)教案方面

1,、取得的成績(jī)

(1)教案項(xiàng)目齊全,有全冊(cè)教材分析,、單元分析,,教學(xué)目標(biāo)制定的比較準(zhǔn)確、全面,。

(2)教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,,教案本整潔

(3)能按學(xué)校要求寫(xiě)反思,保證了一個(gè)單元至少有一次教后反思,。教后反思寫(xiě)得好的有:……

(4)青年教師的教案有提高,,從備課中能夠看出他們的工作態(tài)度是認(rèn)真的,如:張娜張麗莎王琨,、郭鳳霞等

(5)率先執(zhí)教教案部分教師做到了二次修改,,如:汪艷麗陳國(guó)景王蕾朱春梅張麗莎

(6)組長(zhǎng)率先垂范,老教師的教案依舊那么認(rèn)真,,工作依舊那么敬業(yè),,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校的一筆財(cái)富,,如:劉洪云孔春等,。

2、存在的問(wèn)題

(1)個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)定的不準(zhǔn)確,,有拔高的現(xiàn)象,,如:一二年級(jí)閱讀的要求是“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思”那里只是了解,而不是理解,。而有的教師在制定教學(xué)目標(biāo)是寫(xiě)的是理解詞句,,理解課文等。由此看出教師對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠,。

(2)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)之一是“識(shí)寫(xiě)”,,尤其是寫(xiě)指導(dǎo)有待加強(qiáng),。課標(biāo)指出:“第一學(xué)段要養(yǎng)成正確的寫(xiě)姿勢(shì)和良好的寫(xiě)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔?!币竭_(dá)這一要求,,離不開(kāi)教師細(xì)致的指導(dǎo)與嚴(yán)格的要求,教師要加強(qiáng)自身的范寫(xiě),。有的教師的教案中反映出的問(wèn)題一是沒(méi)有教師的范寫(xiě),,二是范寫(xiě)不規(guī)范,三是指導(dǎo)不細(xì)致,。

(3)中高年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)之一是習(xí)作教學(xué),,但在教案中能夠看出,教師重視閱讀教學(xué),,在某種程度上輕視了習(xí)作教學(xué),,突出表現(xiàn)是習(xí)作講評(píng)要么寫(xiě)的簡(jiǎn),要么干脆沒(méi)背講評(píng)課,,這一點(diǎn)在每學(xué)期的率先執(zhí)教課的安排上也能看出,,率先執(zhí)教課一律是閱讀課型,沒(méi)有習(xí)作指導(dǎo)課型,。

(4)率先執(zhí)教課教案的二次修改不夠,,有的在教案中畫(huà)了幾條線,有的原封不動(dòng)的貼在教案本中,,根本沒(méi)有修改,。“人無(wú)完人,,金無(wú)足赤”,,再好的率先執(zhí)教課也有遺憾,當(dāng)你聽(tīng)完課后必須有自我的思考,,假入讓你再次執(zhí)教必須會(huì)進(jìn)一步完善,,此時(shí)就需要你的修改、完善,。這也是教研中心反復(fù)強(qiáng)調(diào)的六步教研模式,,即:個(gè)人備課------團(tuán)體研究------率先執(zhí)教-----課后研討-----再次修改------二次試教。

(5)有些教師的教后反思不夠深刻,,教師間差距大,。表此刻:一是反思資料極少,二是反思不及時(shí),,補(bǔ)反思,。

(6)極個(gè)別教師的教案不齊,,有漏背的現(xiàn)象。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找到本人談話,。

3,、改善措施

(1)加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí),,把握好年級(jí)段的要求,,做到不超前,也不滯后,。把學(xué)習(xí)課標(biāo)落在實(shí)處,,而不是停留在口頭,做到學(xué)以致用,。

(2)加強(qiáng)寫(xiě)教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究力度,,寫(xiě)教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)階段,爭(zhēng)取你所教的班級(jí)的學(xué)生,,都能養(yǎng)成良好的寫(xiě)習(xí)慣,,經(jīng)過(guò)你的培養(yǎng),都能寫(xiě)一手規(guī)范,、端正的,,加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與講評(píng)的研究,尤其是要備好習(xí)作講評(píng)課,,指導(dǎo)學(xué)生修改,。

(3)真正發(fā)揮率先執(zhí)教課的作用。一是課前加強(qiáng)研究,,團(tuán)體備課,,二是率先執(zhí)教教師寫(xiě)好教案,及時(shí)發(fā)到其他教師手中,,三是課后每一位教師進(jìn)行認(rèn)真修改完善,,四是上好這節(jié)課。另外,,率先執(zhí)教課的教案要規(guī)范,,要有封皮,有注明率先執(zhí)教教師的姓名,,率先執(zhí)教教案要有修改的地方,,在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫(xiě)修改。

(4)認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)反思,,反思要規(guī)范,。反思不要寫(xiě)在本子的反面,能夠留出一張紙寫(xiě)反思,。

4,、期末教案查看的重點(diǎn)是“四看”:看教學(xué)目標(biāo)的制定情景,,看率先執(zhí)教的修改情景,看教后反思寫(xiě)得情景,,看習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)情景,。

(二)作業(yè)方面

1、取得的成績(jī)

(1)盡管本學(xué)期學(xué)校工作繁忙(設(shè)計(jì)制作班級(jí)文化,、年級(jí)文化,、每一天晨檢匯總),可是教師的常規(guī)工作沒(méi)有耽誤,,所有作業(yè)做到了全批全改,,且批改及時(shí)、認(rèn)真,,有等級(jí),,有日期,有獎(jiǎng)勵(lì),。如一二年級(jí)詞批改

(2)學(xué)生基本做到了書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象少了,,如一年級(jí),、二年級(jí)、四年級(jí),、五年級(jí)學(xué)生作業(yè)比較整潔,,當(dāng)然,三年級(jí)由于剛用鋼筆寫(xiě),,開(kāi)始有點(diǎn)涂畫(huà)也屬正常,,下學(xué)期爭(zhēng)取在規(guī)范、整潔上再進(jìn)一步,。

(3)特色作業(yè)形式新,。如四年級(jí)有一篇習(xí)作題目是:《×××我想對(duì)你說(shuō)》他們的做法是:統(tǒng)一規(guī)定資料,爸爸或媽媽我想對(duì)你說(shuō),。教師批改完后反饋給家長(zhǎng),,家長(zhǎng)再寫(xiě)反饋意見(jiàn),這樣教師以作文為教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。這是他們團(tuán)體教研的結(jié)晶,,彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力,,突出了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn).

(4)作業(yè)批改注重激勵(lì),。

(5)作文批改眉批多,,又有了提高,,尤其可喜的有的班級(jí)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了二次修改,發(fā)揮了教師批改的作用,,教師的教師有所回報(bào),,教師的勞動(dòng)沒(méi)有白付出。如:姜淑美胡文靜班的學(xué)生用鉛筆進(jìn)行二次修改

(6)五年級(jí)針對(duì)年級(jí)特點(diǎn),,統(tǒng)一研究了讀書(shū)筆記,,設(shè)計(jì)好,實(shí)用,。欄目有:好詞,、好句,、好段,、主要資料、感悟

2,、存在的問(wèn)題

(1)低年級(jí)寫(xiě)指導(dǎo)要細(xì),,作業(yè)批改要細(xì),有錯(cuò)批現(xiàn)象,。如學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的詞教師沒(méi)有標(biāo)出,。

(2)個(gè)別作文批改不及時(shí),有滯后現(xiàn)象,。有的批語(yǔ)針對(duì)性不夠,,指導(dǎo)性不具體。有極個(gè)別班級(jí)的大作文仍有學(xué)生批改,,這是學(xué)校嚴(yán)厲禁止的,,如果要培養(yǎng)學(xué)生的批改本事,能夠用小練筆和日記,,大作文的批改必須有教師批

(3)習(xí)作講評(píng)不到位,,二次修改沒(méi)跟上。

(4)有些學(xué)生習(xí)作資料偏少,,學(xué)生語(yǔ)言貧乏,,空

(5)有些班級(jí)學(xué)生小練筆的次數(shù)不夠(要求每周至少一篇小練筆)

(6)作業(yè)批改記錄使用不規(guī)范,應(yīng)按作業(yè)批改記錄的要求認(rèn)真做好記錄

3,、改善措施

(1)作業(yè)批改要細(xì),,尤其是低年級(jí)的詞本,高年級(jí)的綜合練習(xí)本

(2)加強(qiáng)習(xí)作講評(píng)課研究,,上好習(xí)作講評(píng)課,,并按學(xué)校要求批改作文,重點(diǎn)是教師批改后的學(xué)生二次修改要加強(qiáng),。

(3)用好作業(yè)批改記錄,,記錄要翔實(shí)

4,、期末作業(yè)查看的重點(diǎn)

低年級(jí)重點(diǎn):是否還有錯(cuò)批的現(xiàn)象,評(píng)價(jià)是否到位

中高年級(jí)重點(diǎn):習(xí)作的批改及學(xué)生的二次修改

(三)單元試卷使用情景

1,、優(yōu)點(diǎn):

教研組能夠做到統(tǒng)一使用,,教師認(rèn)真批閱,每次測(cè)試后,,有學(xué)生將試卷交給家長(zhǎng)簽,,以邊家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景。

2,、問(wèn)題:

(1)測(cè)試后,,質(zhì)量分析上交的不夠及時(shí)

(2)試卷保存的不好,要么教師保存,,要么學(xué)生保存,,不管怎樣保存,必須要保存好,,以便復(fù)習(xí)時(shí)用,。

(四)教研活動(dòng)開(kāi)展情景

1、教研活動(dòng)到位比較好,,但深度不夠,,尤其是圍繞本組專題研究不夠,計(jì)劃中提到,,各組要圍繞各自的研究專題進(jìn)行深入研究,,最終圍繞研究專題總結(jié)出課堂教學(xué)模式

2、率先執(zhí)教落實(shí)的程度不一,,有的教研組開(kāi)展的好,,如一年級(jí),雖然在兩個(gè)校區(qū),,但率先執(zhí)教進(jìn)行的有條不紊,,開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)進(jìn)行了人次率先執(zhí)教活動(dòng),,他們組的活動(dòng)扎實(shí),。

期中測(cè)試的目的是查缺補(bǔ)漏,,成績(jī)出來(lái)后,我們是客觀的分析,,既要研究到所教班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ),,又研究到教師平時(shí)的工作;既要分析客觀因素,,更要分析主觀因素,。

(一)總體情景分析

本次測(cè)試,命題的原則是以綱靠本,難易適中,,各年級(jí)平均分為:

一年級(jí):94.34二年級(jí):92.83三年級(jí):88.14四年級(jí):86.14五年級(jí):91.45

年級(jí)差距:

一年級(jí):3.98二年級(jí):6.44三年級(jí):8.74四年級(jí):4.68五年級(jí):3.36

超過(guò)年級(jí)平均線的:

一年級(jí)6,、8、9,、10,、12二年級(jí)1、4,、5,、7、9,、10,、11、12

三年級(jí)3,、4,、5、6四年級(jí)1,、2,、3、6五年級(jí)2,、5、6,、8,、9、10,、11

(二)主要成績(jī)

本次質(zhì)量分析,,每個(gè)年級(jí)抽掉一個(gè)班的試卷進(jìn)行質(zhì)量分析,從試卷情景來(lái)看,,能夠看出以下幾點(diǎn)做得比較好:

1,、多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范,卷面整潔,,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好,,基本沒(méi)有亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象。

2,、從抽調(diào)試卷每一題的的失分率能夠看出,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),如一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音正確率較高,,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),、按課文資料填空、名言警句的積累學(xué)生得分率較高。

3,、中高年級(jí)學(xué)生的課內(nèi)閱讀掌握較好,。如三年級(jí)的課內(nèi)閱讀得分率在96.6%,四五年級(jí)的課內(nèi)閱讀得分率在90%以上,。這說(shuō)明教師重視了精讀課文的學(xué)習(xí),。

4、多數(shù)學(xué)生的習(xí)作貼合題目要求,,語(yǔ)句通順,、具體,基本能表達(dá)出自我的真情實(shí)感,。如二年級(jí)學(xué)生能夠把圖的主要資料寫(xiě)清楚,,用上了平時(shí)積累的好詞佳句,用“有的……有的……有的……”句式寫(xiě)出了各種猴子的不一樣姿態(tài),;再如五年級(jí)學(xué)生能夠緊扣“感動(dòng)”這一主題展開(kāi)敘述,,并從自我的現(xiàn)實(shí)生活中入手進(jìn)行選材,語(yǔ)言流暢,,感情真實(shí),。

(三)存在問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě),、答題習(xí)慣,,主要表此刻書(shū)寫(xiě)不工整,卷面不整潔,,甚至卷子有破損現(xiàn)象,。

2、學(xué)生概括課文主要資料的本事有待加強(qiáng),。如:四年級(jí)概括課文資料一題的得分率僅為67%,。概括課文的主要資料是閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),。這種本事的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的,,課標(biāo)第二學(xué)段是“能初步把握文章的主要資料”,第三學(xué)段的要求是“閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),,閱讀敘事性作品了解事件梗概,閱讀詩(shī)歌,,大體把握詩(shī)意”,,所以這種本事的培養(yǎng)從三年級(jí)就要有意識(shí)的培養(yǎng)。

3,、有些學(xué)生習(xí)作需加強(qiáng),。一是資料不具體,二是語(yǔ)句缺乏條理。

(四)改善措施

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高備課質(zhì)量,提高課堂效率,,做到課課清,。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。聽(tīng)課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)習(xí)慣、寫(xiě)習(xí)慣等,,每個(gè)年級(jí)都要訓(xùn)練,,每堂課都要訓(xùn)練,好習(xí)慣終生受益,。

3,、加強(qiáng)習(xí)作課的研究,尤其是習(xí)作的講評(píng)與學(xué)生的二次修改

4,、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,,推薦課外讀物,用好“漂書(shū)站”,,上好閱讀課

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,親其師,,信其道

1,、規(guī)范率先執(zhí)教課,要求:提前上報(bào),,加強(qiáng)研究,進(jìn)行二次修改,,規(guī)范教研活動(dòng),,提前上報(bào)活動(dòng)資料(周五放學(xué)前教導(dǎo)處)

2、工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到抓常規(guī),,抓質(zhì)量

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),一是跟蹤聽(tīng)課,,二是苦練基本功(下周一上午放學(xué)前35歲以下的青年教師交上本學(xué)期的練鋼筆,,下周進(jìn)行青年教師鋼筆比賽)

4、準(zhǔn)備校級(jí)教學(xué)能手匯報(bào)課

5,、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了很多的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下頭的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自我的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中,,我取得了必須的成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào),,為語(yǔ)文的網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),,輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。"進(jìn)無(wú)足赤,,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語(yǔ)言平緩,,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十二

高三上學(xué)期對(duì)班高三(6)班來(lái)說(shuō)是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候,,學(xué)生們開(kāi)始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,,相較而言,他們的基礎(chǔ)較為薄弱,,因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中,,我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習(xí)中,,能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),并以此有一個(gè)更高的跨越,;于美術(shù)班高三(5)班而言,,這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加可是2個(gè)月,時(shí)間緊迫,,但基于他們的現(xiàn)實(shí)情景,,我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則,進(jìn)行高考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí),。所以,,對(duì)于這學(xué)期的教學(xué),我做如下總結(jié):

(一)制定語(yǔ)文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,,以“全面兼顧,,落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文,,要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),,如重要虛詞、實(shí)詞,、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧,經(jīng)過(guò)練習(xí),,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。

(二)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法和習(xí)慣,這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法,。

語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。所以,在教學(xué)過(guò)程中,,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,,揮灑自如,。由于高度的投入,飽滿的熱情,,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,,學(xué)生的參與率高,課堂氛圍活躍,,對(duì)課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),,如語(yǔ)音字形題,,現(xiàn)代文閱讀,詩(shī)歌閱讀等等,,并在講解練習(xí)的過(guò)程中,,教授他們做題方法,所謂“授人以魚(yú),,不如授人以漁”,,如此,便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí),,并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,絕不僅僅限于一門(mén)學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異,,也絕不僅僅限于課堂上的良好表現(xiàn),,它在于積累,各種知識(shí)和本事的積累,。所以,,在這學(xué)期,,我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能積極拓展思維,,鍛煉本事,。比如,每日詞語(yǔ),,文言知識(shí)競(jìng)賽等等,,旨在提高他們的綜合素質(zhì),讓他們成為一個(gè)更加完整的人,。

教學(xué)無(wú)止境,,我已然踏上這條征途,定當(dāng)盡我所能走彼岸,!

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十三

光陰荏苒,,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,。回顧我們教研中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過(guò)的足跡,,不難看出,,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),,也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足,。

作為教研員,我深知教研員肩頭職責(zé)之重大,。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中,。為了充實(shí)自我的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,,獲取最新的教學(xué)信息,,不斷拓寬教學(xué)研究視野,努力提高教研水平和本事,。

1,、著重研讀新修訂版(20xx年)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,;瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見(jiàn),,使自我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),,在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中,,體會(huì)更加深刻、透徹,。并在9月26日至10月14日到城川小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課,,利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了(20xx年)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》,,使教師理解新課標(biāo),正確運(yùn)用新課標(biāo),。

2,、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息,積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》,、許睿教師所著的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍,,不斷充實(shí)自我,了解教育最前沿的信息,。

1,、組織教師外出觀摩。

10月14日,,組織30名小學(xué)語(yǔ)文教師赴伊旗觀摩了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì),。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí),涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段,。由自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教員楊華教師和自治區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員田萬(wàn)隆結(jié)合課例告訴大家:閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,,以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。緊之后由崔巒先生解讀了新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》,。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),,給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮,同時(shí)也帶來(lái)深深地思考,。

2,、10月16日至17日去東勝參加了“少教多學(xué)”開(kāi)題培訓(xùn),聆聽(tīng)了三節(jié)中學(xué)語(yǔ)文觀摩課,,由市教研室副主任梁耘,,自治區(qū)教研室主任田萬(wàn)隆進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。讓我們看到了我市語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和期望,也幫忙我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心,。

本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課、座談,、交流,。先后深入各學(xué)校聽(tīng)課100余節(jié),座談教師20余人,,講座6次,。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、與教師座談,,了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,,對(duì)他們的做法在給予肯定之余,并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn),。幫忙教師有所頓悟,,有所提升。異常是在與城川教師佟冬艷教師交流中了解到她對(duì)于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)感到困惑,,自我的設(shè)計(jì)堪稱精心,,自我的引導(dǎo)也很到位,為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題,,教師不要只想著我怎樣教才出彩,而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),,關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,,關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,順學(xué)而導(dǎo),,順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線,選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),,使學(xué)生課課有所得,。

本學(xué)年,為了更好地完成命題工作,,在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,,還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書(shū),結(jié)合現(xiàn)行教材和我旗小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,制定了雙向細(xì)目表,,命制了3份小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)檢試卷,6月28日組織全旗小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行了統(tǒng)一質(zhì)檢,,并及時(shí)評(píng)卷,、分析,。對(duì)各校在考試中取得的成績(jī)予以積極的肯定,并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,,提出了具體的改善措施和提議,,為下一步的教學(xué)指明了方向。

新的教育教學(xué)形式,,決定了教研員主角的變化,,我們教研員明確了自我的主角定位,我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,,而是服務(wù)者,,我們不能一味的檢查工作,我們要服務(wù)于基層,,服務(wù)于教師,,服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng),、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去,。

1,、信息服務(wù)。經(jīng)過(guò)各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén),、各類(lèi)教研活動(dòng),,各種報(bào)刊雜志,以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,,捕捉,、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué),、教研,、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。

2,、供給資料,。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料,我們建立了學(xué)科公共郵箱,,進(jìn)行信息的交流渠道,,組織教師編寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)資料:如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、備課資料等,,為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,,有各年級(jí)教材分析及教學(xué)提議,、各年級(jí)復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)意見(jiàn)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)的方法策略,、如何提高備課的有效性等等。

3,、答疑解惑,。深入教學(xué)實(shí)際,建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系,。在聽(tīng)課,、評(píng)課、座談,、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題,。

針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字本事下降,閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對(duì)預(yù)習(xí)重視不夠,,預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可有可無(wú)的環(huán)節(jié)。為此我以市直三小六年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,,確立了《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題,,并于今年四月份提交了結(jié)題報(bào)告。

本學(xué)年4月份組織全旗890名小學(xué)生參加了全國(guó)語(yǔ)文本事初賽,,5月份有組織了64名小學(xué)生參加了決賽,。6名獲得了一等獎(jiǎng),28名獲得了二等獎(jiǎng),,30名獲得了三等獎(jiǎng),。6月份有組織了387名小學(xué)生參加了第八屆為學(xué)杯“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽。26名獲得了一等獎(jiǎng),,34名獲得了二等獎(jiǎng),,47名獲得了三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,孩子們的全面發(fā)展,。

回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程,步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng),。雖然教研員工作對(duì)于自我仍是新的課題,,自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足,可是應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),,我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接,。在今后的教學(xué)研究路上,,我將繼續(xù)努力,,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,,努力提高我旗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十四

新年的腳步近了,一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,,我順利的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,,是既忙碌又充實(shí),有著許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)

“學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,僅有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,,而教育語(yǔ)文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),所以,,一向以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外,,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。此外,我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),,平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他教師的課堂,,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,,以便改善自我的教學(xué),。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,我不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

抓好常規(guī)課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我異常注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,堅(jiān)持提前備課,做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,,全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。

2.提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3.注重語(yǔ)文教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,,做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫(xiě)作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,,平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來(lái)處理,,既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,,使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了必須的提高,,寫(xiě)出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4.關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生??偟恼f(shuō)3,、4班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般,且兩級(jí)分化較為嚴(yán)重,,所以,,當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。

當(dāng)然,在取得提高的同時(shí),,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足,。如對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改善的目標(biāo)。

但我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,,我必須會(huì)在將來(lái)的教學(xué)中取得更大的提高,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十五

暑假即將來(lái)臨,期末考試也臨近了,,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語(yǔ)拼音:利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分主角讀等方式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀:從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟本事,,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維本事。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,大膽,,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,,開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),,把學(xué)過(guò)課的文能夠延伸到家庭,說(shuō)說(shuō)自我在家的體驗(yàn),,學(xué)會(huì)感恩,,讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,所以,,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺,。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分夢(mèng)想,。同時(shí),,為了備好課,花很多的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工,、自我制作一些必需的課件,,在課堂上起到了十分好的作用。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說(shuō)是十分難忘的,,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng),。

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足:

1,、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固,生字詞,、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非;

2,、閱讀本事普遍不高,尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事差,,沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,,作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘,,一份收獲”。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,多花心思去和孩子們接觸,探討方法,。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,明白學(xué)習(xí)的意義,樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),,為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而奮斗,!

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十六

七月流火,又到了汗流浹背的季節(jié),,不知不覺(jué)中,,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò)?;厥鬃哌^(guò)的道路,,總結(jié)過(guò)去,揚(yáng)長(zhǎng)棄短,,有利于今后更好地開(kāi)展工作,,特此把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在工作中,我能認(rèn)真履行教師的職責(zé),,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、辦公制度;語(yǔ)文教學(xué)中,,貫徹執(zhí)行市教研室倡導(dǎo)的三五x高效課堂教學(xué)方略,,注重提高學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。語(yǔ)文是一門(mén)講究情感,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,重視朗讀品評(píng)感悟,。語(yǔ)文課本中課文大都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。在語(yǔ)文教學(xué)中,,我嘗試引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,,大膽各抒己見(jiàn),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),。

在課程改革實(shí)踐中,我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。本學(xué)期學(xué)生閱讀完《水滸傳》后繼續(xù)閱讀《三國(guó)演義》,。在閱讀訓(xùn)練時(shí),注重了對(duì)學(xué)生的思考感悟的訓(xùn)練,,注重了學(xué)生的說(shuō)的訓(xùn)練,。結(jié)合閱讀內(nèi)容,規(guī)范了學(xué)生的讀后感和演講,,要求學(xué)生讀有感悟,講有情感,,說(shuō)有重點(diǎn),。多種方法的綜合運(yùn)用,力爭(zhēng)讓學(xué)生讀的深入,,讀出感悟,,讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái),讀出質(zhì)量,,讀到精髓,。為激發(fā)學(xué)生興趣,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,,我指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生勇于在博客上發(fā)表文章,,勇于創(chuàng)作自己喜歡的小說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的小說(shuō)創(chuàng)作,,博文發(fā)表如火如荼,。激發(fā)起學(xué)生讀書(shū)的興趣,寫(xiě)文章的興趣,,是我這學(xué)期最有成就感的事情,。

在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,我積極嘗試分層教學(xué),,小組合作學(xué)習(xí),取得了一些成績(jī),。教學(xué)過(guò)程中,,我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,來(lái)放大,、來(lái)表?yè)P(yáng),、來(lái)鼓舞學(xué)生的斗志、來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和信心,。

在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,在工作之余把絕大部分精力都用在了個(gè)人博客的撰寫(xiě)中,目前在學(xué)校網(wǎng)站的個(gè)人博客上發(fā)了88篇文章,。本學(xué)期,,我創(chuàng)作的反映中學(xué)教育教學(xué)題材的小說(shuō)《守望花開(kāi)》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作,完成了7萬(wàn)多字,。

本學(xué)期,,我所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、閱讀理解能力,、口頭表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力都有所提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,在實(shí)際工作中不斷提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十七

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初一語(yǔ)文課教學(xué)和教研組工作,。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),;以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)本事,,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自我,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會(huì),。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,不體罰,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),;了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,備寫(xiě)每一篇教案,;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),,及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),,本人共聽(tīng)課30節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

本學(xué)年,,積極撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),,及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),,大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

下學(xué)期改善的措施:

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的本事,;

4、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績(jī)。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十八

一個(gè)人的一生有很多事情是無(wú)法預(yù)料的,,也正因?yàn)樽兓媚獪y(cè)所以給了我們品味生活的土壤,。如何抒寫(xiě)人生的答卷,,如何處理毫無(wú)定數(shù)的事情變成為一個(gè)人一生忙碌的事情。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,,我走過(guò)了一條人生的路徑,,在這條路上有恐慌,驚奇,,感動(dòng)也有淚水和無(wú)奈,,但不管怎樣,走過(guò)了,。沒(méi)有后悔和感慨的時(shí)間,,必須盡快的總結(jié),盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生,。

今年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過(guò)程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),,適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,,這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過(guò)失既然已經(jīng)總結(jié)過(guò)了,那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上,。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,,我努力著,下頭就自我的工作情景做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

初一是個(gè)基礎(chǔ)年級(jí),,在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讀書(shū)習(xí)慣,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,他們基本做到了早讀課有目標(biāo),,上課做好筆記,,讀書(shū)手拿筆,但初二和初一是截然不一樣,,它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,所以在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的本事。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,,讓他們自我想,,自我說(shuō),幫忙他們養(yǎng)成語(yǔ)感,。為了幫忙他們拓寬知識(shí)面,,每一天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,并寫(xiě)好50字的聽(tīng)后感,,堅(jiān)持下來(lái)收到了良好的效果,。學(xué)生們思考的問(wèn)題有深度了,作文的語(yǔ)言也比以前有了提高,。

就我自我而言,,堅(jiān)持提前備課,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景對(duì)團(tuán)體教案進(jìn)行修改,,以取得的學(xué)習(xí)效果,。今年是我第一年教初二,為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),,或者《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,,以保證45分鐘的教學(xué)效果。

初二的學(xué)生變化很大,,心理,,生理都與初一有很大的不一樣。男女生之間朦朧的情愫多了,純潔的友誼少了,;男生之間用武力解決問(wèn)題的多了,,容忍對(duì)方的少了;班級(jí)中互相猜疑的多了,,互相幫忙的少了,,這一切都告訴我,此刻的他們處于一個(gè)十分危險(xiǎn)的時(shí)間段,。這是一個(gè)極容易出問(wèn)題的年齡,,是一個(gè)多事之秋。所以我利用每周二午時(shí)的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,爭(zhēng)取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),,本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍展開(kāi)五分鐘勵(lì)志演講,,五分鐘人生哲理故事演講等形式,經(jīng)過(guò)一篇篇文章去熏陶,,感染學(xué)生,。

一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級(jí)的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,,上午好于午時(shí),,一二節(jié)課好于三四節(jié)課,為了改變現(xiàn)狀,,我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,,另外安排了衛(wèi)生保潔小組,負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任。這樣既讓他們明白破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰,,要懂得為自我所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)職責(zé),,還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的,,它需要每一個(gè)人的努力,,正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家。經(jīng)過(guò)這些措施,,基本上已經(jīng)做到無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)班,,班級(jí)都整潔干凈,學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識(shí),。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績(jī)是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,,我跟科任教師進(jìn)行分析和研究,,幫忙學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,鼓勵(lì)先進(jìn),,鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲,。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,,信其道則成其才”的道理,經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教師的教法是對(duì)自我有益的,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的資料,,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),,說(shuō)心里話,、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問(wèn)題,,也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情景。經(jīng)過(guò)家校聯(lián)系,,幫忙有問(wèn)題的學(xué)生把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,而不是問(wèn)題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問(wèn)題,,那就需要經(jīng)過(guò)與班級(jí)學(xué)生的溝通了解班級(jí)動(dòng)向。這樣的談心對(duì)象不僅僅是班委,,而應(yīng)當(dāng)涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的學(xué)生,,這樣了解的情景才會(huì)全面。

對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言又走過(guò)了人生的一步,。我相信在不斷的總結(jié)與反思中,,我必須會(huì)成長(zhǎng)和成熟起來(lái)的。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十九

開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,,新教材的編寫(xiě)特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受本事,構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)本事,。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀,。

對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

根據(jù)不一樣的課文類(lèi)型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不一樣的教學(xué)方法。由于采用了不一樣的教學(xué)方法,,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法,?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),,該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,,認(rèn)真聽(tīng)講,,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,,學(xué)會(huì)做筆記,。

3、寫(xiě)工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規(guī)范,、美觀,。

1、漢語(yǔ)拼音,。利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2、字詞記憶,。從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),。

3,、課文朗讀。課堂上用了很多的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽,。

4,、閱讀。從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇二十

時(shí)光飛逝,我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余,,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的完美時(shí)光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作,、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,,應(yīng)對(duì)新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),,向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下:

要想把班級(jí)管理好,,首先要有好的干部班子,,所以,我經(jīng)過(guò)從原任課教師處了解,,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,,并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,,也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以構(gòu)成,。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,,我班的一日常規(guī)提高很大。

語(yǔ)文,、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,,我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,,認(rèn)真參加教研團(tuán)體備課活動(dòng),,從各方獲取知識(shí)提高自我。經(jīng)過(guò)同事們的幫忙和自我的努力,,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的提高,。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,,在學(xué)習(xí)中,,我不斷用上了自我學(xué)的相關(guān)理念,,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,,棄其所短,,使自我的教育教學(xué)水平有所提高,,學(xué)生的自學(xué)本事以及朗讀本事也有了很大的提高,。

在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo),,經(jīng)過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自我的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的趣味,,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,發(fā)揮本課程的育人功能。

在本學(xué)期,,在課余學(xué)習(xí)之余,,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績(jī)。

最終,,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了期望的種子,,孩子們也收獲了成功的喜悅,,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,,我付出著,、收獲著、提高著,,在今后的工作中,,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服