總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，中心教研組組織開展了六次教研活動(dòng)。每次我都能按時(shí)積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,，認(rèn)真聽課評(píng)課,，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，向全市綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的好評(píng),。

這學(xué)期,，三年級(jí)開設(shè)了綜合實(shí)踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。

資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容,，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí),，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案,。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo),；在活動(dòng)中,，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，安排展示交流,。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過程,，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟,。例如,，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車,、摩托車的部件,、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌,、調(diào)查公交車線路的,；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的……當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn),。

本學(xué)期，在市中心教研組的要求下,，我在組織實(shí)施選定的“與書為友——學(xué)會(huì)讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí),，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的閱讀量,，3—4年級(jí)學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字,。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的,，必須要從課堂向課外拓展,，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。如何在閱讀中獲得收益,，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破,，才能獲得真正的情感升華,。通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個(gè)性化的閱讀方法,?！边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖，我確立了實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)生在“熱愛中華文化,，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下,，開展系列主題活動(dòng),，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書的方法,，提高讀書的質(zhì)量,。

2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中,，在收獲知識(shí)的同時(shí),，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合能力得到了鍛煉,。安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（讀書調(diào)查,、摘抄欣賞、名人讀書,、讀書名言,、、課文資料,、讀書心得,、實(shí)踐體會(huì)，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步,。比如,，學(xué)生全部注冊(cè)，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過程,。

通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家,，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載,、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí),，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí),。本次在市綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

總之，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在市中心教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索，辛勤耕耘,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)篇二

“綜合與實(shí)踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,。綜合實(shí)踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建模活動(dòng),，是指學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),、思想、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)問題的過程,。在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}的選擇,、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式,、學(xué)生的合作交流,、活動(dòng)過程和結(jié)果的展示與評(píng)價(jià)；以及活動(dòng)過程中師生互動(dòng)的要求等,。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

所謂“設(shè)計(jì)問題”就是設(shè)計(jì)“綜合與實(shí)踐”的活動(dòng)內(nèi)容,。好的“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：

一是現(xiàn)實(shí)性,；

二是開放性,；

三是綜合性；

四是實(shí)踐性,。

四者之中,，現(xiàn)實(shí)是前提，開放性是保障,，綜合性是基礎(chǔ),，實(shí)踐性是根本。

比如《估算玉米收入》.

1,、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識(shí)和信息,。

2、閱讀理解,，讀題,，了解王大爺種玉米、結(jié)玉米以及玉米銷售的相關(guān)信息,。讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的問題,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

3,、小組合作,，解決問題。提出“小組合作,，幫王大爺算一算”的要求,，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問題。在上面分析問題的基礎(chǔ)上,，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題,，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強(qiáng)了學(xué)生自主探究的能力,。小組合作,，用計(jì)算器幫王大爺算一算：

（1）今年玉米大約收入多少元？

（2）平均每公頃大約收入多少元,？

（3）預(yù)計(jì)比今年多收入多少元,？

然后交流各組計(jì)算的方法和估算的結(jié)果。要給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會(huì),。

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”,，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”,。比如在《鋪甬路》活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

（一）了解信息,，交流信息

調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息，交流選地磚問題,。通過調(diào)查,、匯報(bào)信息，學(xué)生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪,。

（二）討論選轉(zhuǎn)問題,。

小組討論之后,，確定選擇邊長(zhǎng)為25厘米的地磚,，并說明理由。（1平方米正好16塊）

（三）解決問題

先構(gòu)建思路,，要解決這個(gè)問題先求出甬路面積和每塊磚的面積,，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數(shù),。然后小組合作計(jì)算與討論,，學(xué)生選擇喜歡的方法計(jì)算。再全體匯報(bào)評(píng)價(jià),。

通過這三個(gè)任務(wù)的完成,，以達(dá)成“過程的充分”,，“形式的多樣”和“充分的交流”。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué),、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過程。所以,，要放手讓學(xué)生自己試一試,，讓他們?cè)诶Щ笾邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、學(xué)會(huì)反思,，在動(dòng)手實(shí)踐、概括歸納,，形成正確的結(jié)論,。比如在“24點(diǎn)游戲”中：

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：新手上路。

1,、找一找：

①找出兩張牌算出24,。

②再添一張牌算出24。

2,、試一試：給出三張牌算24,。

3、小結(jié)算“24點(diǎn)”的基本方法：

根據(jù)3張牌上的數(shù),，從中選出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算,，把第一次算得的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算，使算出得數(shù)為24,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：能手展示,。

1、學(xué)生自己選出三張牌,，算出24,；

2、同桌互算,；

3,、全班小組交流。

（通過活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到三張牌算24的一些方法,，同時(shí)滲透已知三張牌算24時(shí),，有時(shí)會(huì)有多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。）

活動(dòng)環(huán)節(jié)三：高手擂臺(tái),。

1、嘗試四張牌算24,。

2,、分組活動(dòng)：

（1）必答題：每個(gè)隊(duì)通過抽簽選一個(gè)題號(hào),，并解決對(duì)應(yīng)的四個(gè)數(shù)算“24點(diǎn)”的題目。

（2）搶答題：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用四個(gè)數(shù)算24點(diǎn),，鼓勵(lì)多種方法,。

（3）選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇,，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì),，答錯(cuò)倒扣。

在活動(dòng)的過程中形成評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生反思他們自己在“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)中的質(zhì)量,、效果，探索成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),，那么學(xué)生的思維就會(huì)在更高的層次上發(fā)展,，便于促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的.形成和實(shí)踐智慧的生成。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)還是一門新的課程,，還會(huì)繼續(xù)下去,。我們將不斷研究、不斷改進(jìn),、逐步完善,，使實(shí)踐活動(dòng)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課,。這一科目是國家剛剛增設(shè)的一門新課，各級(jí)教育主管部門特別重視,，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目,，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，我這一學(xué)期潛心研究,，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),，有了一些收獲和體會(huì),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開始實(shí)施的課程，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式,，一切都是在摸索,、探索,。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實(shí)踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容,，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話,，網(wǎng)上答疑,，認(rèn)真傾聽他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎,、張建芳,、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流,，通過留言,、跟帖等方式，相互溝通,，互相答疑,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，立即派我參加,。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，也為了讓自己迅速成長(zhǎng),。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽,、認(rèn)真的記，在認(rèn)真聽,、記的同時(shí)積極思考,。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí)，我在聽課的時(shí)候,，不單單聽老師是怎么講的,，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做，然后和授課老師的課比較一下,，哪種方法更好,。往往感覺自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來的。在比較中找差距,，聽了多少節(jié)課,，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學(xué)習(xí),，了解綜合實(shí)踐課的課型,、講授方法、基本理念等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際,、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。正因?yàn)槿绱藝覜]有統(tǒng)一的教本、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題,，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際,、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù),。這一學(xué)期我考慮時(shí)間,、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”,、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒,，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理,、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料,，然后,，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究，在學(xué)生研究的過程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo),。在教學(xué)過程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn),，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性。在研究的過程中我明白了,，做任何事都要有準(zhǔn)備,，沒有準(zhǔn)備就不會(huì)成功，教給學(xué)生一瓶水,，自己必須有一桶水,。

有人這樣說，綜合實(shí)踐課老師真好,，每天上課領(lǐng)著孩子玩,，玩夠了就下課了。我聽到后,，不想有任何辯解,。因?yàn)樗麄儧]有教，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說,。長(zhǎng)期以來學(xué)校、任課教師不太重視綜合實(shí)踐課,，造成學(xué)生的認(rèn)識(shí)也出現(xiàn)了偏差,，認(rèn)為綜合實(shí)踐課就是玩的課，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕,，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律,。在上課時(shí)老師講授，學(xué)生不注意傾聽,。讓學(xué)生討論的時(shí)候,，學(xué)生說話聊天。面對(duì)這樣的情況,，著實(shí)讓我頭疼,。在教學(xué)時(shí)，我首先和學(xué)生聊天,，尋找學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行交流。在交流的過程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn),、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么,。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離，“親其師,、信其道”,。

在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動(dòng)方法方式,、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、和學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生們看了特別感興趣,，紛紛要求我們也那樣做,。通過這一過程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，在開展活動(dòng)就好開展了,。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生,，開展活動(dòng)談何容易，于是我把學(xué)生分成小組,，每一個(gè)組都設(shè)立小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作,，同時(shí)小組之間展開良性的競(jìng)爭(zhēng),。這樣人多，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作,，良性的競(jìng)爭(zhēng)讓各小組取得了“雙贏”,，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六年級(jí)種植的大蒜,，郁郁蔥蔥,，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗,。五年級(jí)種植的吊蘭,，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室,，也凈化了空氣,。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過程,，也是我學(xué)習(xí)的過程,，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通，如何搞好實(shí)踐活動(dòng),。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的,，想象力、動(dòng)手能力是我們無法預(yù)料的,。

在教學(xué)的過程中,，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些收獲,。但是仍然存在不足,。

1、在教學(xué)過程中,，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高,，不愿意參加進(jìn)來。

2,、部分學(xué)生在組長(zhǎng)分工時(shí),，存在抵觸情緒，影響了任務(wù)的完成效果,。

3,、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí)，沒有目標(biāo),，漫天撒網(wǎng),。造成了資料搜集的多,，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索,，剛剛開始，任重而道遠(yuǎn),。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，探求新的發(fā)展思路,，爭(zhēng)取有所建樹,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)篇四

綜合實(shí)踐實(shí)工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，因此,，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口,，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán),，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作,，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度,。提出了實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)：教師隊(duì)伍優(yōu)先化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化,。以評(píng)促建，以評(píng)促改,，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平,。

教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而綜合教育這門學(xué)科對(duì)教師提出了更高的要求,，一般教師很難勝任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在師資安排上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中,，逐步形成了現(xiàn)今的可靠,、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊(duì)伍。

由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作,，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都實(shí)驗(yàn)室列入其內(nèi),，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí),。由領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”,。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來,，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1,、建立完善的管理制度,，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢,、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時(shí)地做好儀器的征訂,、儀器的入庫,、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對(duì)儀器的清點(diǎn),、整理,、除塵。做到賬目物品相符,，使固定資產(chǎn)管理,，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道,。

2,、用好自然實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3,、充分利用各教師的積極性,，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，通過教研組,、備課組的系列活動(dòng),，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，積極承辦市科學(xué)課題組活動(dòng),，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地,。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺(tái),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然,、人與社會(huì)”主題,，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然,，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流,、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解,，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果,。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂,，組成小組讀書會(huì),，組織故事會(huì),，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī),。通過這些活動(dòng),，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施,，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會(huì)調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等,，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行,，做得非常好，鍛煉了能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽,、設(shè)計(jì)大賽等等,，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之,，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力,。