當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,,我擔(dān)任了初二5,6班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,同時(shí)擔(dān)任初二英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)工作任務(wù),基本完成了教學(xué)工作任務(wù),,與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,,分工任務(wù)明確,提高了工作效率,,挖掘了每個(gè)人優(yōu)勢(shì),,有利于教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。就我個(gè)人教學(xué)工作,,總結(jié)如下:
1. 領(lǐng)會(huì)珠河有效課堂教學(xué)理念
從今年開(kāi)始,,我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)了關(guān)校在會(huì)議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動(dòng)性、興趣入手,,從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入,,立足課堂的有效性、實(shí)效性,,注重個(gè)性的培養(yǎng),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,建構(gòu)讓學(xué)生滿(mǎn)意的課堂,。之前,,我對(duì)理念都是遙遠(yuǎn)的,覺(jué)得空洞的,,隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時(shí),,對(duì)理念的理解是有必要的,可以指導(dǎo)自己的工作方向,。也可以與學(xué)校發(fā)展同步,。
2. 英語(yǔ)教學(xué)核心問(wèn)題
在從事英語(yǔ)教學(xué)19年里,英語(yǔ)成績(jī)是衡量老師的一個(gè)重要指標(biāo),,因?yàn)閿?shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績(jī),。我對(duì)待這樣橫縱比較,不是認(rèn)同,,從這一年里,我反思了英語(yǔ)教學(xué)的核心問(wèn)題,,這才能讓我輕松地應(yīng)對(duì)工作的繁重,,從中解脫出來(lái)。音標(biāo)一定要過(guò)關(guān),48個(gè)音標(biāo)在三年里,,不間斷地推下去,,不能忽視音標(biāo)。26個(gè)字母發(fā)音必須過(guò)關(guān),,有利于學(xué)生背單詞,。加強(qiáng)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)條理化,有助于學(xué)生能學(xué)會(huì)語(yǔ)言下的邏輯思維能力,。加大閱讀量,,形成大面積的詞匯覆蓋率。
3. 組內(nèi)聽(tīng)課,,深入理解評(píng)課
在九月,,十月的初一初二聽(tīng)課評(píng)課,認(rèn)真地聽(tīng)課,,認(rèn)真地評(píng)了課,,對(duì)青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時(shí)并指出教學(xué)問(wèn)題,其實(shí),,在這個(gè)過(guò)程中,,收益最大的是我,從新看待每一節(jié)45分鐘流程,,教師教學(xué)行為,,教師設(shè)計(jì)課的能力,對(duì)知識(shí)點(diǎn)介入角度,,課堂教學(xué)節(jié)奏感等等,,我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué),當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少,,主要評(píng)課的過(guò)程就是反思的過(guò)程,,密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,二十多個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了,,為下一個(gè)年度的比較留下基數(shù),。
4.大容量地推進(jìn)初二教學(xué)
初二英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)重,只要沒(méi)有課堂大容量地推進(jìn),,就會(huì)落下的,,這是沒(méi)有辦法的,沒(méi)有那么多的時(shí)間,,我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測(cè),,一份21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào),這都是挑戰(zhàn)了,,你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績(jī),。要有中考的知識(shí)點(diǎn)掌握,,高頻率出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),要重中之重操練,,對(duì)邊緣化的知識(shí)可以忽略一些,,不會(huì)影響,這需要教師有一定的敏感性,。
5. 提高寫(xiě)作水平
本學(xué)期,,對(duì)教學(xué)事件,進(jìn)行了反思,,落到了筆頭上,,確實(shí)有靈感勃發(fā),信馬由韁,,筆走龍蛇的時(shí)候,,水平不高,只是起點(diǎn)很好,,也給了自己很大的鼓勵(lì),,寫(xiě)的過(guò)程中,梳理了很多問(wèn)題和困惑,,也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地,。就是沒(méi)有人指導(dǎo)我的寫(xiě)作,我是摸著河過(guò)河的境地,,努力中!
6. 梳理中考的信息
初三的試題,,我都要看看,每次考試的試題都讓我了解一下,,我在看看中考的動(dòng)向,,有利于我們初三應(yīng)對(duì),因?yàn)楦母锊粩?,提前做好?zhǔn)備就好!梳理了整個(gè)初中的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),,以及和高中英語(yǔ)接軌的問(wèn)題,都在我思考的范圍內(nèi),,如何把英語(yǔ)教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了xx年中考信息會(huì)議,,對(duì)英語(yǔ)作文的改革也是一個(gè)大的挑戰(zhàn),需要思考的地方也是很多的,,這個(gè)假期好好梳理一下!
7. 走在通往博學(xué)的路上
讀書(shū),,成了我每天的必須功課,多忙都要靜下來(lái)讀一讀,,而且,,書(shū)的品味也越來(lái)越高了,哲學(xué),,佛學(xué),,傳記,,專(zhuān)業(yè)書(shū)都是我要看看,,開(kāi)闊眼界的書(shū)都要讀,,在讀《相約星期二》時(shí),有太多的感悟,。我想在學(xué)校形成讀書(shū)的一道風(fēng)景線,,分享這種讀書(shū)魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn),最終能取得怎樣的成就,,恐怕誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),,但是有一點(diǎn)我可以掌控的是,我可以始終走在通往博學(xué)的路上,,雖然孤獨(dú),,但靜靜地也好!我喜歡!
在送走馬年時(shí),我感慨萬(wàn)千,,有許多的話在心中,,感謝的人也很多,只能說(shuō),,在教育的路上,,幸好遇見(jiàn)你,讓我一路成長(zhǎng),。也感謝支持我工作的團(tuán)隊(duì)同事,,也感謝一年的歲月里,有了太多的收獲!在教育的路上,,希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,,不要停止腳步,一直在追求理想教育的路上!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái),,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績(jī):期末考試,,語(yǔ)文科平均分92分,及格率98%,,優(yōu)秀率85%,。謝巖松、荊佳怡,、盧鑫陽(yáng)三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科總分第一、第四,、第五名,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。
二,、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說(shuō):“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書(shū),,通過(guò)閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)范文2小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,真是感慨萬(wàn)千,可謂有喜有憂,,現(xiàn)做如下總結(jié):
一,、識(shí)字方面:
本學(xué)期教研組圍繞“識(shí)字教學(xué)”來(lái)組織教研活動(dòng),這對(duì)我們的日常教學(xué)有很大的幫助,,我們會(huì)注意總結(jié)一些識(shí)字方法來(lái)幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,,但有些字筆畫(huà)多,不好記容易混淆,,就讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋,,集思廣益,把這些字讓學(xué)生自己匯報(bào)方法,。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,,老是寫(xiě)錯(cuò)別字。
二,、培養(yǎng)閱讀理解方面:
學(xué)生的閱讀理解能力是在平時(shí)的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,,所以,在平時(shí)講課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生,,幫助學(xué)生理解,。有時(shí)學(xué)生理解問(wèn)題,就差那么一點(diǎn),,需要老師的點(diǎn)撥,,理解問(wèn)題透徹,回答問(wèn)題一陣見(jiàn)血的要數(shù)柴子涵,。在這方面我感覺(jué)自己做的有欠缺,,講問(wèn)題不夠深入,今后要下些功夫,。
三,、注重感情朗讀:
“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,,所以,,我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),課上采用多種形式讀,如:分角色讀,、開(kāi)火車(chē)讀,、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,,這也是理解課文的重要前提,。
在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,,緊抓“備,、講、批,、輔,、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,,各方面做的很認(rèn)真,,但成績(jī)很不理想,原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中,,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材,,緊扣課本,,因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真,、努力把教學(xué)工作做好。
為了讓學(xué)生在識(shí)字上能更取得更好的成績(jī),,在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法:
1,、課前布置孩子們預(yù)習(xí),初讀課文,,把生字,、新詞畫(huà)出來(lái),思考一下,,你用什么方法能記住這些字,,初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞,給生字找到自己喜歡的記憶方法,。
2,、課上,激發(fā)孩子的識(shí)字熱情,,激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性,,讓孩子在興奮中不吐不快,交流匯報(bào)。
3,、 鼓勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法,,如:加一加、減一減,、編謎語(yǔ),,編兒歌等來(lái)理解記憶生字,如果孩子在學(xué)了生字后,,讀文的準(zhǔn)確流利比沒(méi)學(xué)前有了進(jìn)步,,有了長(zhǎng)進(jìn),那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說(shuō)成功了一大半,。
4,、 為了更好地識(shí)字,我提倡鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)為課堂,,以生活為老師,,盡量多識(shí)字,鞏固生字,,這對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,,如:布置一些實(shí)踐性作業(yè) ,到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些字?其實(shí),在平時(shí)的看電視,、看動(dòng)畫(huà)片時(shí)也可以認(rèn)識(shí)好多字,,積累一些詞語(yǔ)。
教學(xué)中的得失,、困惑:
只要是記得牢的字,,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識(shí)字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時(shí),,我們變了順口溜——夫人回娘家,,頭戴兩朵花,住了一個(gè)月,,騎馬回到家,。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫(xiě)對(duì)“騰”字,??墒牵緝?cè)數(shù)要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,,而且有一部分字筆畫(huà)多,,較難寫(xiě),學(xué)生老是記不住,,如:聚攏,、稻田、蕩漾、蓮蓬,、翩翩起舞,、腹(總多寫(xiě)一橫) 驟然、黎明,、窟窿,、水罐等字,容易出錯(cuò),,需要反復(fù),、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法。
三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)范文3