當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任了初二5,6班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,同時(shí)擔(dān)任初二英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)工作任務(wù),,基本完成了教學(xué)工作任務(wù),與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,,分工任務(wù)明確,,提高了工作效率,挖掘了每個(gè)人優(yōu)勢(shì),,有利于教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。就我個(gè)人教學(xué)工作,總結(jié)如下:
1. 領(lǐng)會(huì)珠河有效課堂教學(xué)理念
從今年開(kāi)始,,我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)了關(guān)校在會(huì)議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動(dòng)性、興趣入手,,從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入,,立足課堂的有效性、實(shí)效性,注重個(gè)性的培養(yǎng),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂。之前,,我對(duì)理念都是遙遠(yuǎn)的,,覺(jué)得空洞的,隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時(shí),,對(duì)理念的理解是有必要的,,可以指導(dǎo)自己的工作方向。也可以與學(xué)校發(fā)展同步,。
2. 英語(yǔ)教學(xué)核心問(wèn)題
在從事英語(yǔ)教學(xué)19年里,,英語(yǔ)成績(jī)是衡量老師的一個(gè)重要指標(biāo),因?yàn)閿?shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績(jī),。我對(duì)待這樣橫縱比較,,不是認(rèn)同,從這一年里,,我反思了英語(yǔ)教學(xué)的核心問(wèn)題,,這才能讓我輕松地應(yīng)對(duì)工作的繁重,從中解脫出來(lái),。音標(biāo)一定要過(guò)關(guān),,48個(gè)音標(biāo)在三年里,不間斷地推下去,,不能忽視音標(biāo),。26個(gè)字母發(fā)音必須過(guò)關(guān),有利于學(xué)生背單詞,。加強(qiáng)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)條理化,,有助于學(xué)生能學(xué)會(huì)語(yǔ)言下的邏輯思維能力。加大閱讀量,,形成大面積的詞匯覆蓋率,。
3. 組內(nèi)聽(tīng)課,深入理解評(píng)課
在九月,,十月的初一初二聽(tīng)課評(píng)課,,認(rèn)真地聽(tīng)課,認(rèn)真地評(píng)了課,,對(duì)青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時(shí)并指出教學(xué)問(wèn)題,,其實(shí),在這個(gè)過(guò)程中,,收益最大的是我,,從新看待每一節(jié)45分鐘流程,教師教學(xué)行為,教師設(shè)計(jì)課的能力,,對(duì)知識(shí)點(diǎn)介入角度,,課堂教學(xué)節(jié)奏感等等,我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué),,當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少,,主要評(píng)課的過(guò)程就是反思的過(guò)程,密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,,二十多個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了,,為下一個(gè)年度的比較留下基數(shù)。
4.大容量地推進(jìn)初二教學(xué)
初二英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)重,,只要沒(méi)有課堂大容量地推進(jìn),,就會(huì)落下的,這是沒(méi)有辦法的,,沒(méi)有那么多的時(shí)間,,我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測(cè),一份21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào),,這都是挑戰(zhàn)了,,你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績(jī)。要有中考的知識(shí)點(diǎn)掌握,,高頻率出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),,要重中之重操練,對(duì)邊緣化的知識(shí)可以忽略一些,,不會(huì)影響,,這需要教師有一定的敏感性。
5. 提高寫作水平
本學(xué)期,,對(duì)教學(xué)事件,,進(jìn)行了反思,落到了筆頭上,,確實(shí)有靈感勃發(fā),,信馬由韁,筆走龍蛇的時(shí)候,,水平不高,,只是起點(diǎn)很好,也給了自己很大的鼓勵(lì),,寫的過(guò)程中,,梳理了很多問(wèn)題和困惑,也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地,。就是沒(méi)有人指導(dǎo)我的寫作,,我是摸著河過(guò)河的境地,,努力中!
6. 梳理中考的信息
初三的試題,我都要看看,,每次考試的試題都讓我了解一下,我在看看中考的動(dòng)向,,有利于我們初三應(yīng)對(duì),,因?yàn)楦母锊粩啵崆白龊脺?zhǔn)備就好!梳理了整個(gè)初中的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),,以及和高中英語(yǔ)接軌的問(wèn)題,,都在我思考的范圍內(nèi),如何把英語(yǔ)教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了xx年中考信息會(huì)議,,對(duì)英語(yǔ)作文的改革也是一個(gè)大的挑戰(zhàn),,需要思考的地方也是很多的,這個(gè)假期好好梳理一下!
7. 走在通往博學(xué)的路上
讀書,,成了我每天的必須功課,,多忙都要靜下來(lái)讀一讀,而且,,書的品味也越來(lái)越高了,,哲學(xué),佛學(xué),,傳記,,專業(yè)書都是我要看看,開(kāi)闊眼界的書都要讀,,在讀《相約星期二》時(shí),,有太多的感悟。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線,,分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn),,最終能取得怎樣的成就,恐怕誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),,但是有一點(diǎn)我可以掌控的是,,我可以始終走在通往博學(xué)的路上,雖然孤獨(dú),,但靜靜地也好!我喜歡!
在送走馬年時(shí),,我感慨萬(wàn)千,有許多的話在心中,,感謝的人也很多,,只能說(shuō),在教育的路上,,幸好遇見(jiàn)你,,讓我一路成長(zhǎng),。也感謝支持我工作的團(tuán)隊(duì)同事,也感謝一年的歲月里,,有了太多的收獲!在教育的路上,,希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,不要停止腳步,,一直在追求理想教育的路上!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績(jī):期末考試,語(yǔ)文科平均分92分,,及格率98%,,優(yōu)秀率85%。謝巖松,、荊佳怡,、盧鑫陽(yáng)三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科總分第一,、第四、第五名,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說(shuō):“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,通過(guò)閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)范文2小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,真是感慨萬(wàn)千,,可謂有喜有憂,現(xiàn)做如下總結(jié):
一,、識(shí)字方面:
本學(xué)期教研組圍繞“識(shí)字教學(xué)”來(lái)組織教研活動(dòng),,這對(duì)我們的日常教學(xué)有很大的幫助,我們會(huì)注意總結(jié)一些識(shí)字方法來(lái)幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,,但有些字筆畫多,,不好記容易混淆,就讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋,,集思廣益,,把這些字讓學(xué)生自己匯報(bào)方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,,老是寫錯(cuò)別字,。
二,、培養(yǎng)閱讀理解方面:
學(xué)生的閱讀理解能力是在平時(shí)的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,所以,,在平時(shí)講課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生,,幫助學(xué)生理解。有時(shí)學(xué)生理解問(wèn)題,,就差那么一點(diǎn),,需要老師的點(diǎn)撥,理解問(wèn)題透徹,,回答問(wèn)題一陣見(jiàn)血的要數(shù)柴子涵,。在這方面我感覺(jué)自己做的有欠缺,講問(wèn)題不夠深入,,今后要下些功夫,。
三、注重感情朗讀:
“書讀百遍,,其義自見(jiàn)”,所以,,我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,,課上采用多種形式讀,如:分角色讀,、開(kāi)火車讀,、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,,這也是理解課文的重要前提,。
在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,,緊抓“備,、講、批,、輔,、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,,各方面做的很認(rèn)真,,但成績(jī)很不理想,原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中,,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備,、吃透教材,緊扣課本,,因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好,。
為了讓學(xué)生在識(shí)字上能更取得更好的成績(jī),,在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法:
1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),,初讀課文,,把生字、新詞畫出來(lái),,思考一下,,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞,,給生字找到自己喜歡的記憶方法,。
2、課上,,激發(fā)孩子的識(shí)字熱情,,激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性,讓孩子在興奮中不吐不快,,交流匯報(bào),。
3、 鼓勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法,,如:加一加,、減一減、編謎語(yǔ),,編兒歌等來(lái)理解記憶生字,,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒(méi)學(xué)前有了進(jìn)步,,有了長(zhǎng)進(jìn),,那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說(shuō)成功了一大半。
4,、 為了更好地識(shí)字,,我提倡鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)為課堂,以生活為老師,,盡量多識(shí)字,,鞏固生字,這對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,,如:布置一些實(shí)踐性作業(yè) ,,到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些字?其實(shí),在平時(shí)的看電視、看動(dòng)畫片時(shí)也可以認(rèn)識(shí)好多字,積累一些詞語(yǔ),。
教學(xué)中的得失,、困惑:
只要是記得牢的字,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識(shí)字方法讓學(xué)生記住的,,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時(shí),,我們變了順口溜——夫人回娘家,頭戴兩朵花,,住了一個(gè)月,,騎馬回到家。這樣就記得比較牢,,全班學(xué)生都能寫對(duì)“騰”字,。可是,,本冊(cè)數(shù)要求學(xué)生會(huì)寫300個(gè)字,,而且有一部分字筆畫多,較難寫,,學(xué)生老是記不住,,如:聚攏、稻田,、蕩漾,、蓮蓬、翩翩起舞,、腹(總多寫一橫) 驟然、黎明,、窟窿,、水罐等字,容易出錯(cuò),,需要反復(fù),、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法。
三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)范文3