范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
贊美教師詩歌朗誦稿子篇一
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,,有了您,花園才這般艷麗,,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,,這滿園春色,這滿園桃李,,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,,老師,,人類靈魂的工程師,,有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識,,就是播種希望,,播種幸福。老師,,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,,您是美的耕耘者,,美的播種者,。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,,果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,,您的精神,,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,,使小樹茁壯成長,,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),,卻并不要求任何報酬,。
您給了我們一桿生活的尺,,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋,,為我們連接被割斷的山巒,,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,,堅韌而修長,,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,,也絕不給予一杯水。適時,,適量地給予,,這是一個好園丁的技藝。我的老師,,這也正是您的教育藝術(shù),。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,,詩滿人間,,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
老師,,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,,播種理想,,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。
您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方,。
老師,,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,,磨它,,浸它,洗它……經(jīng)年累月,,砂粒便成了一顆顆珍珠,,光彩熠熠。
您的教師生涯,,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地,。
假如我是詩人,,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,,知識精深的老師,。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,,但有一分熱,,發(fā)一分光,照亮了別人,,耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘,。
您講課的語言,,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,,您從未在別人面前炫耀過,,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價,。
您的愛,,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,,清泉一般甘甜,。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,,比母愛更細(xì)膩,,比友愛更純潔。您--老師的愛,,天下最偉大,,最高潔。
螢火蟲的'可貴,,在于用那盞掛在后尾的燈,,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便,。
是誰把雨露撒遍本文來自葉落閣大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,,老師,,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,,哪一朵上沒有您的笑影!
您講的課,是那樣豐富多采,,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,,花園才這般艷麗,,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,,這滿園春色,,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,,老師,人類靈魂的工程師,,有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識,,就是播種希望,播種幸福,。老師,,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,,美的播種者,。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,,我們的心田才綠草如茵,,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,您的精神,,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),,卻并不要求任何報酬,。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋,,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,,堅韌而修長,,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,,也絕不給予一杯水。適時,,適量地給予,,這是一個好園丁的技藝。我的老師,,這也正是您的教育藝術(shù),。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,,詩滿人間,,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
老師,,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,,播種理想,,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。
您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方,。
老師,,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,,磨它,,浸它,洗它……經(jīng)年累月,,砂粒便成了一顆顆珍珠,,光彩熠熠,。
您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,,但您把它們珍藏在心底,,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,,知識精深的老師。
教師是火種,,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,,雖然細(xì)弱,,但有一分熱,發(fā)一分光,,照亮了別人,,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),,令人永志不忘,。
您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,,親切似潺潺的小溪,,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,,就是對您最高的評價,。
您的愛,太陽一般溫暖,,春風(fēng)一般和煦,,清泉一般甘甜。您的愛,,比父愛更嚴(yán)峻,,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔,。您--老師的愛,,天下最偉大,,最高潔。
螢火蟲的可貴,,在于用那盞掛在后尾的燈,,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便,。
是誰把雨露撒遍大地? 是誰把幼苗辛勤哺育?是您,,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,,哪一朵上沒有您的心血,,哪一朵上沒有您的笑影!
贊美教師詩歌朗誦稿子篇二
(一) 一支粉筆兩袖清風(fēng), 三尺講臺四季晴雨,, 加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,, 教必有方, 滴滴汗水誠滋桃李滿天下; 十卷詩賦九章勾股,, 八索文思七緯地理,, 連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心, 誨人不倦,, 點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州,。
(二)男女對讀:
九月飛歌
男:在溫暖與期望碰撞的瞬間,播撒下九月的陽光;
女:在夏天與秋天對話的季節(jié),,彌散開九月的芬芳
合:在耕耘與收獲擁抱的日子里,,心啊,早已是歡樂的海洋!
男:九月飛歌,,是生命的神采飛揚(yáng),。
女:九月飛歌,是熱能的激情釋放,。
男:九月飛歌,,是時光的山高水遠(yuǎn)。
女:九月飛歌,,是奉獻(xiàn)的碩果累累,。
合:九月,把華夏兒女的心聲,,匯集成如潮的歌聲,。
男:您將夢想放入我的手中,稚嫩的心從此開始飛翔,。
女:您把自信注入我的心田,,生命的歌聲從此開始嘹亮。
男:是您高舉雙手托起我們飛上藍(lán)天,,您依然站在原地?fù)]動著手臂;
女:是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸,,您依然立在碼頭甘守著平靜,。
男:一支粉筆,寫下您無聲的歲月; 一根教鞭,,揮灑您青春的花雨;
女:一塊黑板,,拓展您無限的向往; 一盞孤燈,放射您激情的生命,。
男:加減乘除,,算不盡您付出的汗水;
女:詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬,。
男:您用執(zhí)著的信念托起了中國騰飛的新干線,,
女:一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點(diǎn)化的縮影,
男:一代代業(yè)界的英才,,是您最舒心的笑容,。
女:是啊,師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男:您教學(xué)在課堂,,成就卻在祖國的四面八方;
女:您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天
合:您就是那斗轉(zhuǎn)星移,、傳承歷史的脊梁!
男:選擇了教師,,我無怨無悔;
女:走上了講臺,我激情澎湃,。
男:平淡的真實(shí),,真實(shí)的平淡,聚變成我燃燒的太陽,。
女:在平凡與偉岸間倘佯,,心,總會滾燙,,滾燙,。
男:每年到了今天,精致的賀卡,,像長了翅膀的吉祥鳥,,帶來祖國四面八方的問候;
女:我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福,打開每一封郵件,,歡快的音樂,,便盈滿了我激動的心房。
男:從雅典的領(lǐng)獎臺到雪域的傲然哨崗,, 從沖天的神舟到科學(xué)的神圣殿堂;
女:從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的運(yùn)籌帷幄,, 從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強(qiáng),
男:到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚(yáng);
女:到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔,。
男:這就是我們,,作為一名普通的人民教師—— 合:無尚的榮光!
男:九月啊,,積攢下太多的感動,給未來以憧憬;
女:九月啊,,噴灑出太多的祝愿,,將滿天的云霞點(diǎn)亮。
男:在三尺的天地里,,在九月的歌聲里,,讓我們攜手,
合:以九月的名義,,托起民族的希望!
贊美教師詩歌朗誦稿子篇三
時光如古木參天,,搖曳著無數(shù)枚葉片,
看那一張張日歷,,在春夏秋冬中飄散,。
不知不覺已無法分辯,
究竟迎來過多少日光月色,,
究竟送走了多少黎明夜晚,。
而今,時光的腳步又把41個年頭送到我們面前,,
現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間,,
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細(xì)推敲,斟酌長短;
真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感,,洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前,。
我不曾讀書破萬卷,
也還沒有走遍祖國的河山,,
更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。
我只是千萬教師中的一名新兵,
就像星辰屬于夜空,,草木屬于大山,。
初登講臺的我,
用青春和熱情,,去堅持,、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下,,去沉思,、去開拓、去吶喊,。
說到這里,,怎能不讓人慨嘆萬千,
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道,、授業(yè),、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,
文明因此而前進(jìn),,
讓一代又一代的人月夜推敲,、清晨誦念。
而今,,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),,在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時俱進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展,。
多少個黎明,,牽著朝霞做伴;
多少個黃昏,踏著晚霞回還,。
滴滴汗水中,,把教書育人的天職謹(jǐn)記;
滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼,。
宇宙無邊,,人生有限。
今生作為一名教師,,還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,,
能夠多有一點(diǎn)欣慰,少有一些遺憾,。
青春不悔,生命無憾!
總有一天,,我也會兩鬢斑白,、迷朦了雙眼,
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!
我要教會學(xué)生:
學(xué)真理,,不欺,、不瞞、不騙;
用真情,,不腐,、不爛、不酸;
似真金,,不熔,、不化、不軟;
做真人,,不瘋,、不癲、不懶。
理想如歌,,創(chuàng)造如泉,,身教勝于言傳。
做為一名青年教師,,我一定做到:
不浮,、不虛、不假,,用真誠;
不媚,、不諛、不諂,,講真言;
不炫、不妄,、不夸,,有真學(xué);
不驕、不躁,、不餒,,是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展,,
讓我們一起向著明天,,向著太陽,向著輝煌,,勇往直前!