范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
贊美教師詩歌朗誦稿子篇一
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!
老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神,，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報酬,。
您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。
您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。
老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。
您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。
假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識精深的老師,。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。
您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。
您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。
螢火蟲的'可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。
是誰把雨露撒遍本文來自葉落閣大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!
您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報酬,。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。
您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。
老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識精深的老師。
教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。
您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。
螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。
是誰把雨露撒遍大地? 是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!
贊美教師詩歌朗誦稿子篇二
(一) 一支粉筆兩袖清風(fēng)， 三尺講臺四季晴雨,， 加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,， 教必有方， 滴滴汗水誠滋桃李滿天下; 十卷詩賦九章勾股,， 八索文思七緯地理,， 連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心， 誨人不倦,， 點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州,。
(二)男女對讀：
九月飛歌
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光;
女：在夏天與秋天對話的季節(jié),，彌散開九月的芬芳
合：在耕耘與收獲擁抱的日子里,，心啊，早已是歡樂的海洋!
男：九月飛歌,，是生命的神采飛揚(yáng),。
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放,。
男：九月飛歌,，是時光的山高水遠(yuǎn)。
女：九月飛歌,，是奉獻(xiàn)的碩果累累,。
合：九月，把華夏兒女的心聲,，匯集成如潮的歌聲,。
男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔,。
女：您把自信注入我的心田,，生命的歌聲從此開始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍(lán)天,，您依然站在原地?fù)]動著手臂;
女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸,，您依然立在碼頭甘守著平靜,。
男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月; 一根教鞭,，揮灑您青春的花雨;
女：一塊黑板,，拓展您無限的向往; 一盞孤燈，放射您激情的生命,。
男：加減乘除,，算不盡您付出的汗水;
女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬,。
男：您用執(zhí)著的信念托起了中國騰飛的新干線,，
女：一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點(diǎn)化的縮影，
男：一代代業(yè)界的英才,，是您最舒心的笑容,。
女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男：您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方;
女：您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天
合：您就是那斗轉(zhuǎn)星移,、傳承歷史的脊梁!
男：選擇了教師,，我無怨無悔;
女：走上了講臺，我激情澎湃,。
男：平淡的真實(shí),，真實(shí)的平淡，聚變成我燃燒的太陽,。
女：在平凡與偉岸間倘佯,，心，總會滾燙,，滾燙,。
男：每年到了今天，精致的賀卡,，像長了翅膀的吉祥鳥,，帶來祖國四面八方的問候;
女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件,，歡快的音樂,，便盈滿了我激動的心房。
男：從雅典的領(lǐng)獎臺到雪域的傲然哨崗,， 從沖天的神舟到科學(xué)的神圣殿堂;
女：從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的運(yùn)籌帷幄,， 從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強(qiáng)，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚(yáng);
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔,。
男：這就是我們,，作為一名普通的人民教師—— 合：無尚的榮光!
男：九月啊,，積攢下太多的感動，給未來以憧憬;
女：九月啊,，噴灑出太多的祝愿,，將滿天的云霞點(diǎn)亮。
男：在三尺的天地里,，在九月的歌聲里,，讓我們攜手，
合：以九月的名義,，托起民族的希望!
贊美教師詩歌朗誦稿子篇三
時光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散,。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色,，
究竟送走了多少黎明夜晚,。
而今，時光的腳步又把41個年頭送到我們面前,，
現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間,，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細(xì)推敲，斟酌長短;
真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感,，洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前,。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山,，
更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山,。
初登講臺的我，
用青春和熱情,，去堅持,、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思,、去開拓、去吶喊,。
說到這里,，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道,、授業(yè),、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進(jìn),，
讓一代又一代的人月夜推敲,、清晨誦念。
而今,，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展,。
多少個黎明,，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏，踏著晚霞回還,。
滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹(jǐn)記;
滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼,。
宇宙無邊,，人生有限。
今生作為一名教師,，還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,，
能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾,。
青春不悔，生命無憾!
總有一天,，我也會兩鬢斑白,、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!
我要教會學(xué)生：
學(xué)真理,，不欺,、不瞞、不騙;
用真情,，不腐,、不爛、不酸;
似真金,，不熔,、不化、不軟;
做真人,，不瘋,、不癲、不懶。
理想如歌,，創(chuàng)造如泉,，身教勝于言傳。
做為一名青年教師,，我一定做到：
不浮,、不虛、不假,，用真誠;
不媚,、不諛、不諂,，講真言;
不炫、不妄,、不夸,，有真學(xué);
不驕、不躁,、不餒,，是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展,，
讓我們一起向著明天,，向著太陽，向著輝煌,，勇往直前!
