我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

讀一本好書心得體會(huì)100字 讀一本好書心得體會(huì)400字篇一

這本書從季羨林老先生千萬字的著作中篩選出這位著名學(xué)者,、國(guó)學(xué)大師,、東方文化大師的想法及成長(zhǎng)經(jīng)歷。這不僅僅是季老先生的感悟,，也是我們的導(dǎo)師對(duì)年輕人的教誨,，它讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索,，怎樣追求理想與目標(biāo),，也使我們看待生活,、事物的眼光變得更加深邃。

書中,，看似是先生在教育我們,，但更多流露出的是他對(duì)下一代的關(guān)心與鼓勵(lì)。他把自己成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)的全部經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給了每一位讀者,，使讀者獲益非淺。

讀完這本書,，老人的聲容笑貌好像浮此刻我眼前,，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田,，催人猛醒,，激人奮進(jìn)；讀完這本書,，猶如品嘗醇美的甘露,，自有味道在其中，“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷,，是一筆巨大的精神財(cái)富,。讀完本書，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面,，這需要本身的不斷去閱讀超多相關(guān)書籍,，才能及時(shí)的充電，更好的為教育服務(wù),，無形當(dāng)中也會(huì)提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，從而提高自我，何樂而不為呢,。

對(duì)我感悟最深的,、啟迪最大的是季老先生對(duì)人生的態(tài)度。他一共寫了3篇“論人生”,，每一篇都從不一樣的角度,，不一樣的觀察點(diǎn)洞察著人生的好處與完美。先生提出了“不完滿才是人生”,，還有他對(duì)人生好處與價(jià)值的一句評(píng)價(jià)：“如果人生真有好處與價(jià)值的話,，其好處與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的職責(zé)感”,。從這些樸實(shí),、簡(jiǎn)潔的話語中，我們就能夠體會(huì)到先生的氣質(zhì)與人品,。他體會(huì)到了人生的真諦,，更要告訴我們對(duì)待人生要有不懈的發(fā)奮與強(qiáng)烈的職責(zé)感,。

要想使人生變得有好處，就要有目標(biāo),，想要到達(dá)這個(gè)目標(biāo),，務(wù)必經(jīng)過無數(shù)代人的共同發(fā)奮。如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的,，每一環(huán)從本身來看,，只但是是一個(gè)微不足道的個(gè)體，但沒有這許許多多的個(gè)體,，鏈子也就無法組成,。

在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的使命和職責(zé),，而且是絕非可有可無的,。這就是人生好處與價(jià)值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年,，但正是由于老人的使命感和職責(zé)感,，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“財(cái)富”留給下一代,，讓我們看到了老一輩的無私和博大,，也從中《感悟人生》。

這本書,，讓我感到在生活中，工作中,，就應(yīng)以高度的熱情去應(yīng)對(duì)，去進(jìn)取,，去發(fā)奮,，去開拓我們嶄新未來,。讓我們吸取其中的斗志,，為我們的教育事業(yè)，傾盡自己的所有,。

讀一本好書心得體會(huì)100字 讀一本好書心得體會(huì)400字篇二

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。是啊,，它也是人類的良師益友,。隨著年齡的增長(zhǎng),，我看了許多書：故事書、小說書,、科幻書,、名著……給予我啟示最多的，還屬我在8歲時(shí)得到的《奉獻(xiàn)真好》,。

那是在我8歲生日的前夕,，媽媽送了我一本薄薄的書。是什么,？就是注有拼音的《奉獻(xiàn)真好》,。當(dāng)時(shí)，我喜歡它是因?yàn)樗姆饷嫔嫌锌蓯鄣目ㄍ▓D案,，里面還有許多插圖,。于是，我便囫圇吞棗地看了一遍,。

漸漸地，在我9歲時(shí),，又帶著拼音看完了這本書，雖然我只能看懂大意,，但我卻被這種奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng),。

11歲時(shí),，我不僅能讀懂全文，還能理解全文,，為什么人要有奉獻(xiàn)精神,。這時(shí),，我已把這本書看了3遍,。

今天，我依然還在讀這本書,。手捧著這本書,，我的心情久久不能平靜,，心靈又一次受到了震憾,。當(dāng)讀到《松遼作證》時(shí)，我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了,。王進(jìn)喜真的是刀槍不入的“鐵人”嗎,？難道他不知道鉆探石油有多危險(xiǎn)嗎？為什么在沒有條件的情況下,，他要自己跳入泥漿里,，用身體去攪拌？答案只有一個(gè)：祖國(guó)的需要高于一切,。王進(jìn)喜為了讓祖國(guó)擺脫“貧油國(guó)”,，為了能夠開發(fā)出屬于中國(guó)人自己的石油，他無怨無悔地奉獻(xiàn)出了自己的青春,，乃至生命,。

好書伴我成長(zhǎng)?！斗瞰I(xiàn)真好》這本書整整陪了我四年,，它教會(huì)我無窮無盡的做人原則，時(shí)刻提醒我,，要勇于奉獻(xiàn),。就像前蘇聯(lián)的高爾基所說的那樣：生活中最大的享受，最高的樂趣就在于,，覺得自己是為人們所需要的,，使人們感到親切的。

讀一本好書心得體會(huì)100字 讀一本好書心得體會(huì)400字篇三

當(dāng)我拿到《做最好的老師》這本書,，第一眼看到書的名字時(shí),，首先在我腦海中閃現(xiàn)的是：怎么可能呢？這么多優(yōu)秀的老師,，再怎樣努力也是不可能做到的,。在讀過了書的序言之后我才理解了這句話所蘊(yùn)涵的深意。

什么樣的老師才是最好的老師呢,？用李鎮(zhèn)西老師的話說,，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個(gè)一個(gè)的“更好”,，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。“做最好的自己”,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己,。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說：“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏,?！笨吹竭@里，我想到了自己,，說實(shí)話,，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，年紀(jì)在同行們中間算是偏大的了,，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟(jì)于事的,，李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心,，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書,，每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好一點(diǎn),，每天都比前一天有進(jìn)步,，我想我一定會(huì)有進(jìn)一步的提高。

在教學(xué)中,，我們常常用成人的眼光來看待事物,，看待孩子的行為，對(duì)他們做出的一些“小事”不以為然,，甚至是不屑一顧,。記得有這樣一個(gè)故事：一位父親到地里干活，發(fā)現(xiàn)了一束山草莓,，他把它摘了下來,，說要送給村里最可愛的孩子，從村東走到村西,，從村頭走到村尾,，你知道他最后把山草莓送給誰了嗎？對(duì)！送給了他的兒子,，可是你可能沒想到,，他的兒子是一個(gè)傻兒子！在他的眼中,，他的兒子雖然傻,，但卻是全村最可愛的。這說明了什么,？如果我們都有了父母看待孩子的心,，是不是我們的眼中孩子就會(huì)是另一個(gè)樣子了，他們所做的一切好事壞事我們是不是都能用理解之心,、責(zé)任之心,、包容之心來看待了呢？但李老師也說了,，“師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛，而是朋友之愛,，同志之愛,，因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等，以感情贏得感情,，以心靈感受心靈,。”我想我要先做到對(duì)孩子有母愛,，進(jìn)而做到有朋友之愛,，同事之愛。

《做最好的老師》這本書中最吸引我,，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章,，讀著任安妮、王紅川,、陶奇,、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊,，這一件件“小事”讓我明白,，教育無“小事”，所謂的“小事”,，只是站在我們成人的角度來看問題的,，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”,！特別是對(duì)于中班的孩子,，他們的年齡更小,，心靈更脆弱，對(duì)老師也更信任,、更有依賴感,。在他們的心中，老師更是神圣無比的,，不允許有絲毫玷污的,。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題,，所謂的“理解兒童”,，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心,。

李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象,。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處,、高尚之處,，以幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服,。

總之,，急躁的心、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通,，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，像李老師那樣，用真心,、愛心,、誠(chéng)心、耐心,，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

讀一本好書心得體會(huì)100字 讀一本好書心得體會(huì)400字篇四

在開展的讀書活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》,，讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài),，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念,，才能心平氣和地將手中的事情做好,，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。 對(duì)于“你在為誰工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答,，下面是我讀此書的一點(diǎn)心得，與大家共勉,。

態(tài)度決定一切,。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度,，就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度,。因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái),，工作是人們要用生命去做的事,。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情,。

1,、不只為薪水而工作，還要為自己的成長(zhǎng)而工作,。薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分,。工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧,。在工作中,，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn)，工作賦予我們終身受益的能力,。

2,、認(rèn)真工作是真正的聰明。認(rèn)真工作,，才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬,，滿足我們的基本需要。只有在工作中鍛煉自己的能力,，使自己不斷提高,，加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。否則,，今天工作不努力,，明天努力找工作。

1,、工作中無小事,，積極的工作態(tài)度才能做好事情。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,；把每一件平凡的事做好就是不平凡,。在工作中，沒有任何一件事情,，小到可以被拋棄,；沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié),，細(xì)到應(yīng)該被忽略。不屑于做小事的人做起事來十分消極,，不過是在工作中混時(shí)間,；而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己,、深入了解企業(yè)情況,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì),，利用小事去多方面體味,，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢,？

2,、心中常存責(zé)任感，忠誠(chéng)于自己的職業(yè),。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù),、對(duì)待公司的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,，而這又決定了他工作成績(jī)的好壞,。一個(gè)有責(zé)任感的員工,，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作,，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲,，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任,。在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，利用自己的良好人際關(guān)系,、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作,。

3,、絕不拖延，立即行動(dòng),。拖延是一種惡習(xí),，拖延會(huì)侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量,，阻礙人的潛能的發(fā)揮,。避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù),，就立即切實(shí)行動(dòng)起來,。正所謂“笨島先飛早入林”,。

1、點(diǎn)燃自己工作的激情,。激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力,，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙,。激情是工作的靈魂,，甚至就是工作本身。只有在熱愛工作的情況下,，才能把工作做到最好,。美國(guó)著名激勵(lì)大師博西?崔恩針對(duì)如何恢復(fù)工作激情，提過五點(diǎn)建議：

（1）改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿激情的看法,。

（2）把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),。

（3）樹立新的目標(biāo)。

（4）學(xué)會(huì)釋放壓力,。

（5）切勿自滿,。

2、做進(jìn)取者,。試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo),，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位,，從根本上說,，是為了自身不斷的進(jìn)步。不斷進(jìn)取的過程更是重塑自我的過程,。這好比跳高運(yùn)動(dòng)員,，不斷進(jìn)取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭(zhēng)跳得更高一點(diǎn)兒,。

3,、培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣,。好的習(xí)慣使我們受益,，壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。好的習(xí)慣有：堅(jiān)持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度,；學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇,，定期為自己充電。

總之,，讀這本書的最大收獲是：在工作中,，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門,。千萬不要視工作如雞肋,，食之無味，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘情不愿,，于公于私都沒有益處。

讀一本好書心得體會(huì)100字 讀一本好書心得體會(huì)400字篇五

從前,，對(duì)于一些教導(dǎo)類的冊(cè)本聽而不聞,，基本不參加本人的瀏覽方案以內(nèi)，總感到那是些僵硬的'事理與說教,，沒甚么真實(shí)的意思,，也激沒有起幾多瀏覽的興味，一朝一夕,，更是無從讀起,，以致于從教兩年多了也未讀過多少本名篇佳作，想來真是羞愧,。

克日有幸拜讀了朱永新傳授的《我的教導(dǎo)抱負(fù)》一書,。仔細(xì)品嘗作者的教導(dǎo)理念，對(duì)于將來的教導(dǎo)有了進(jìn)一步的看法,。教導(dǎo)的巨大任務(wù)是令人們從蒙昧走向成熟,。作者書頂用精煉的言語勾勒了二十一世紀(jì)教導(dǎo)抱負(fù)的絢爛以及燦爛，令人們對(duì)于將來的教導(dǎo)充溢決心,。我心中對(duì)于教員的抽象有了更深的震動(dòng),。

朱永新傳授的《我的教導(dǎo)抱負(fù)》,，它的開篇就給我留下了深入印象：“誰正在堅(jiān)持胡想,，誰就可以胡想成真;誰能沒有懈地追隨抱負(fù)，誰就可以不時(shí)地完成抱負(fù),。作為教員,，咱們不只要把抱負(fù)播正在先生的心中，更要把抱負(fù)收藏正在本人的夢(mèng)中,?！笔前?每一個(gè)人都有抱負(fù)，更該當(dāng)把抱負(fù)收藏正在本人的夢(mèng)中,，并積極使胡想成真,，作為一位教員，假如單從教導(dǎo)而言,，我想抱負(fù)第一名的即是做一位抱負(fù)的教員吧!正在《新教導(dǎo)之夢(mèng)》的第七章——抱負(fù)的教員從八個(gè)方面具體闡述了抱負(fù)教員應(yīng)具有的抱負(fù)本質(zhì),。抱負(fù)的確是抱負(fù),，真的想做到大概很難，但它又給咱們供給了一個(gè)行進(jìn)的門路,，如許不時(shí)前行才會(huì)讓咱們不時(shí)提高!以是,，要做一位抱負(fù)的教員，起首必需具備弘遠(yuǎn)的抱負(fù),，至多要有更高一點(diǎn)的抱負(fù)以匆匆使本人不時(shí)前行,。

要想做一位抱負(fù)的教員，首位要做的即是要有豐厚的學(xué)問吧,，這是從古到今穩(wěn)定的謬誤,。從前崇尚教員有一桶水，如今跟著新的課程規(guī)范的奉行,，生怕一缸水,、一池水都是不可的了，而該當(dāng)是一條河道并且是一條奔馳不斷的河道!唯其如斯,，才干讓先生更有所學(xué),、有所獲!不然，拿甚么來教給先生呢?這就請(qǐng)求：一要勤于念書,，空虛自我,，使本人的常識(shí)陸地不時(shí)失掉豐裕，沒有會(huì)干涸,，才干絡(luò)繹不絕地使本人充溢生機(jī),。蘇霍姆林斯基說過：“教員取得教導(dǎo)素質(zhì)的次要道路便是念書、念書,、再念書,。”

通讀全書,，咱們以為它有以下多少個(gè)分明特色：第一,，教導(dǎo)抱負(fù)與教導(dǎo)理想相分離。第二,，教導(dǎo)理念與教導(dǎo)理論相分離,。理論性與迷信性、全體性與凋謝性的一致,。再次又切進(jìn)對(duì)于中國(guó)德育變革與立異的存眷,，提出了中國(guó)品德教導(dǎo)目的、內(nèi)收留,、辦法,、體系體例等立異的具備較強(qiáng)理論代價(jià)的詳細(xì)設(shè)想。第三，微觀研討與宏觀研討相分離,。第四,，教導(dǎo)熱忱與教導(dǎo)深思相分離。

朱永新傳授說：“教導(dǎo)需求抱負(fù),，只要熄滅起抱負(fù)的火焰,，才干使咱們?nèi)科揭捉M變患上富強(qiáng)，變患上有凝集力,，咱們才干正在與天下列國(guó)的合作中站住腳,。”咱們教員該當(dāng)沒有懈地尋求抱負(fù)以及逾越自我,，使咱們的平易近組燃起抱負(fù)的火花,。讀如許一本書，正在讀之初就需給本人停止一次心靈洗濯,，只要如許,，才干讓本人融進(jìn)到書中的教導(dǎo)天下中往，也才干更好的體會(huì)書中的抱負(fù)地步,。

假如汗水能夠積累,，咱們的黃河將會(huì)更長(zhǎng)，假如信心能夠聚積,，咱們將樹起另外一座泰山,。我想，只需有信心,，有汗水,，我的教導(dǎo)之夢(mèng)將會(huì)變患上五光十色。我想,，大概咱們會(huì)從中取得一些啟迪,。我感到像如許的教導(dǎo)才稱患上上是讓人畢生沾恩的教導(dǎo)。實(shí)在這類教導(dǎo)也正在停止灌注貫注,，但它差別于傳統(tǒng)的灌注貫注,，它充溢著靈性與聰慧，能給每一個(gè)孩子以深深的心靈震動(dòng),，又起著耳濡目染的感化,，能給每一個(gè)孩子建立起弘遠(yuǎn)而實(shí)在可行的目的?！耙粋€(gè)教員沒有正在于他教了幾多年書，而正在于他存心教了幾多年書,?！币恍┙虇T，他教一年,，而后反復(fù)五年十年甚至一生;有些教員,，實(shí)真實(shí)正在地教了五年,。一個(gè)實(shí)真實(shí)正在教五年的教員與一個(gè)教了一年卻又反復(fù)了一生的教員，他們的成績(jī)是紛歧樣的,。因而,，作為一個(gè)教員，我感到該當(dāng)具備沒有探究,、不時(shí)立異的肉體,，做一個(gè)教導(dǎo)上的故意人，萬萬沒有要成為一個(gè)高屋建瓴的教書匠,。