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數(shù)學(xué)周記500字篇一

按實(shí)習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段,，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課,，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西,，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課情況。經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方式,，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識,，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學(xué)生,，而不同年級的學(xué)生在上課時的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行觸動,，漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉,，甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)~

時間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個周末,。想想來到實(shí)習(xí)校的第一天,，對一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別,，但對于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動,。

實(shí)習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師,。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情,，讓我覺得很親切,，對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時代，那場面,，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴(yán)肅,，同時又是富有生氣和活潑,。就在那一剎那，我更加喜歡這里,，喜歡這里的學(xué)生,，喜歡老師這份職業(yè)。

經(jīng)過上一周的聽課階段,，這一星期就要開始正式步入課堂,，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫教案試教修改試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的,，對于我所努力得成果,，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評和分析，這也讓我感到信心倍增,，求知欲更強(qiáng),。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課,，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的,，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的

從進(jìn)校門的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情,，所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒多久就被邀請參加實(shí)習(xí)校的聚會,，聚會上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽,，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動,，這是一群可敬和可愛的人,。張老師帶著我挨個的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師,，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,，通過這次聚會也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系,，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)已有一個月了,，在這一個月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的生活,，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗(yàn),，呵呵!現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好,，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮,。應(yīng)該說從這個月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容,，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉,，就會讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們,，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐,，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們,。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候,，老師就是她唯一的信賴對象,。對于低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,，出現(xiàn)了各種情況,，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,，包容每個孩子,，漸漸地，孩子們和我熟悉起來,，也樂意來上課了?，F(xiàn)在,，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),，從爸爸媽媽口中,，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課，愛上了老師,，正如一句話：也許你只給孩子一分,，但孩子會匯報你十分，百分,，甚至更多。我很高興自己走好了第一步,。

每開始一個新課題我都十分欣喜,，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流，面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí),，在開始時的幾堂課曾因?yàn)閷滩牡氖煜げ粔蛟斐山虒W(xué)上的不足,，為此，對于新課的教學(xué)我都會認(rèn)真全面的去分析研究,，俗話說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,。 這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好,。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后,，學(xué)生還是唱不好,。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來,，對于小學(xué)生來說,，有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲,。

對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生,。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時,，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時,，我看到了孩子們的`眼睛在聚精會神的望著我,，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的安靜,，流露出孩子們充滿童趣的天真,。我還親手制作各種動物頭飾,，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演,，我的教案寫的很完整,，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,，理論終歸要付諸于實(shí)踐,，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的!

已經(jīng)是第三個月的實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師,，應(yīng)該說對于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧,，過得也還充實(shí)和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我,，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我,，支持我，真的很開心!按課程安排上上數(shù)學(xué)課,，聽聽其他的課程,，和老師校長喝喝茶聊聊天，有空時一起吃吃飯,，感覺很不錯,，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場生活了吧!

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學(xué)工作,。

每天我的日常工作有：一是跟操,。每天早上6:25及9:30到操場督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表,，校牌佩戴,。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū),、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操,。二是下午、晚上的自習(xí)課,，我都下班,，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生做思想工作,，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應(yīng)后,，我利用自習(xí)課的時間單獨(dú)叫她出來談話,，問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題,，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué),。之后,，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時熄燈睡覺,。

通過每天的工作,，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點(diǎn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級期間,，我組織了一次籃球友誼賽,，增進(jìn)了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識和了解,，明確了他們的奮斗目標(biāo),，制定了他們的學(xué)習(xí)計劃。

經(jīng)過不懈的努力,，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

教學(xué)實(shí)習(xí)分為兩個階段：

第一階段是見習(xí)階段,。在第一周里,，我們認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽課記錄,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,。

第二階段是上課。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個班級,，所以我被安排為第三個上課,。而指導(dǎo)老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材,，詳寫教案,。教案寫了又寫，改了又改,，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級情況為止,。然后才給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改,，重新整理教案,，并且再上課前認(rèn)真試講。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了提高,。

回顧這一個多月的時間,，我們臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是用心的，但是用心不一定就會成功,，就會完美,。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至?xí)谡n堂上講錯過話，做錯過題而無地自容,、羞愧一天的事情也有過,。但是在這段時間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中,，我們都從老師,、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、班主任技巧等,。

我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力,，不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)周記500字篇二

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識和體會,。在課堂教學(xué)中，我們必須擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,，例如,，教師講解太多；教師在課堂上唱主角,，獨(dú)占講臺,，一講到底等。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，經(jīng)過不斷的努力,、探索、體會和總結(jié),，我認(rèn)為,，在我們的課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。

“課程是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師和教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，是師生共同探求新知識的過程,?！苯虒W(xué)課程的設(shè)計不僅要重視教學(xué)的內(nèi)容與要求,，更要關(guān)注課程中的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)生、教師的主體性和創(chuàng)造性的發(fā)展,，課程標(biāo)準(zhǔn)充分關(guān)注數(shù)學(xué)課程中的學(xué)習(xí)過程,，一是遵循學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展的規(guī)律，組織合理的知識結(jié)構(gòu),，展現(xiàn)知識的生成,、發(fā)展和形成的過程，提供學(xué)生親身感受,、體驗(yàn)的機(jī)會,，把“學(xué)知”和“學(xué)做”緊密結(jié)合起來。二是擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,，尊重學(xué)生的主體性,，發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)知活動中的主觀能動作用。三是教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)師生之間的對話,、溝通,、合作、共建的新型師生關(guān)系,。教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣，充分提供學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助學(xué)生在自主探索,、合作交流的過程中構(gòu)建知識、訓(xùn)練技能,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法,，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。另一方面,，由于“我國的數(shù)學(xué)教育在很長一段時間內(nèi)對于數(shù)學(xué)與實(shí)際,、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系未能給予充分的重視，因此,，高中數(shù)學(xué)在教學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面需要大力加強(qiáng),。”而且國際上數(shù)學(xué)應(yīng)用的巨大發(fā)展,，使我們不得不在高中數(shù)學(xué)課程中加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用,。新的高中數(shù)學(xué)要求我們要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)應(yīng)用的功能，強(qiáng)化課程,、教材的應(yīng)用問題設(shè)置,，如課程標(biāo)準(zhǔn)必修課中設(shè)立的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計,、概率等內(nèi)容以及應(yīng)用系列專題,，即是出于上述意圖。這就要求教師要努力提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)水平,，全面落實(shí)數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用性內(nèi)容和“數(shù)學(xué)建?！睂ｎ}的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，提高學(xué)生的應(yīng)用能力,。新的高中數(shù)學(xué)在強(qiáng)調(diào)師生的信息交流的同時，十分注重學(xué)生間的信息交流,，讓師與生,、生與生間建立起平等、和諧,、民主的關(guān)系,，相互取長補(bǔ)短，培養(yǎng)合作精神。

作為最有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的數(shù)學(xué)課程,，理所當(dāng)然地必須自始至終體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。1。改革封閉式教學(xué),，提倡教學(xué)的開放性,，是教學(xué)改革的必然趨勢。2,。學(xué)習(xí)空間的開放性,，要求學(xué)生不僅在課堂上獲取知識，還可以通過家庭,、社會,，甚至網(wǎng)上獲取知識。3,。教學(xué)內(nèi)容的開放性就是注重數(shù)學(xué)知識輻射功能,，利用知識之間的相互聯(lián)系，將邊沿學(xué)科知識融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)的發(fā)展,，改變了以往完全獨(dú)立、完全封閉的數(shù)學(xué)教學(xué),。同時,，高中數(shù)學(xué)課程也給學(xué)校和老師留有一定的選擇空間，可以根據(jù)學(xué)生的基本需求和自身?xiàng)l件,，制定課程發(fā)展計劃,，不斷豐富和完善供學(xué)生選擇的課程。4,。思維活動的開放性就是讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的想象,，學(xué)生思維活動的開放是創(chuàng)新的前提，因?yàn)榉忾],、狹隘的思維活動,，不可能有創(chuàng)新的表現(xiàn),。長期以來,，學(xué)生完全按老師的意愿去想、去說,、去做,，嚴(yán)重禁錮了學(xué)生的言、行,。新課程必須轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生自己充分去想,、充分去做。讓學(xué)生沒有壓抑、沒有顧慮,、不怕出錯,，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的自尊心,、自信心,、好奇心。使學(xué)生敢想,、敢說,、敢做。鼓勵學(xué)生求異,、求變,、求新，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提倡利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的有機(jī)整合,。在內(nèi)容上“把算法融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分”,，這就使得信息技術(shù)實(shí)質(zhì)性地成為數(shù)學(xué)課程教與學(xué)的必要工具。另一方面,，有效利用信息技術(shù)將改善教與學(xué)的方式,。“計算器和計算機(jī)已經(jīng)深刻地改變了數(shù)學(xué)世界,，它們不僅影響到什么數(shù)學(xué)是重要的,，而且也影響到如何做數(shù)學(xué)?！薄坝嬎闫骱陀嬎銠C(jī)已不僅改變了什么數(shù)學(xué)重要,，而且也改變了數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教?！彼鼈儼牙щy變得容易,，使不可行變得可行。因此,，在數(shù)學(xué)課程設(shè)計與實(shí)施中,，要充分利用計算器和計算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,，提高創(chuàng)新思維能力和良好個性品質(zhì),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)前所未有地用了較大的篇幅提出評價的建議，并在評價上試圖盡量避免過去劃一的以檢測知識,、技能評價為主,，以及過分依賴考試等量化評價方式和管理主義傾向,，制定了旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價制度，體現(xiàn)了重”發(fā)展性“和”多元性“的特點(diǎn),。從指導(dǎo)思想來看,，課程評價是為了”創(chuàng)造適合學(xué)生的教育“，從評價對象和范圍看,，新課程評價突破了學(xué)習(xí)結(jié)果評價的單一范疇,。從評價的方法和技術(shù)來看，它不是定量的分析,，而是定量分析與定性分析相結(jié)合,。另外，評價更重視受評人的積極參與,，評價的最終目的不僅是管理,、選拔，更主要的是使被評價者不斷發(fā)展,。評價既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，也關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,。在教學(xué)教育中，評價建立了多元化的目標(biāo),，關(guān)注了學(xué)生個性和潛能的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)周記500字篇三

大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留,，生活中更多的時候是一潭死水,，每一天的生活只是對前一天的無止境的復(fù)制,真的不想如此般度過剩下的時光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,，想讓青春更絢麗些,。大一的時候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動，也知道這個機(jī)會對于我們師范生來說很難得,，所以我毅然地選擇了頂崗,。

不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣,，學(xué)生好不好管,，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑,。雖然對自己不是很有信心,，但我相信應(yīng)該會有所收獲,，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹,，有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個頂崗實(shí)習(xí)的人之一,。在學(xué)校的時候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，上教法課,、學(xué)如何上課,、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼,。

我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。

從石家莊出發(fā),，路上行駛了2個多小時來到南和縣,，三個學(xué)校的校長在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近,，幾分鐘就到了，這時候?qū)W校剛開學(xué),，學(xué)校里學(xué)生們在領(lǐng)新教材,，學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個房間(三個辦公室)，房間也都比較干凈,，比我們想象的要好得多,。因?yàn)檫€沒有分配任務(wù)所以我們幾個人的前兩天主要是熟悉一下周圍的環(huán)境，聽一聽其他老師的課,，日子過得很輕松!

過了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù),，我教初一(3)班和(5)班的數(shù)學(xué)，所教的班級聽說還算可以,，紀(jì)律就是差一點(diǎn),，真怕把他們帶不好，自己也感覺有壓力,。自從來到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂,，以利于他們吸收知識，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，難免會有一些工作上的漏洞,、不足，比如：在第一階段我沒有意識到對待初一的學(xué)生必須要求嚴(yán)格,，作業(yè)必須要求他們?nèi)?，而且還要及時檢查，因此開始他們的作業(yè)有許多做的都不好,。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績,。

做到了知識講解得準(zhǔn)確無誤,，那么如何以簡單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題?？蓜傞_始我卻忽視了這一點(diǎn),。有時一個簡單的知識點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯,。一次在批改學(xué)生作業(yè)時,，看到學(xué)生出錯的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的，我的心情一下子陰了起來,，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問批評,。于是在第二天上課時，我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評了那些犯錯誤的學(xué)生,，連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣,。因?yàn)槠綍r在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的，是屬于淑女類型的,。事后細(xì)想起來,，光批評他們是沒有用的，

重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識,。后來通過旁聽其他老師的課,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無定法,，好的方法可以借鑒,，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的,。