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一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-22 11:13:59
一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想(8篇)
時間:2023-06-22 11:13:59     小編:admin

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

新建成的學(xué)校,,迎來活潑的一年級新生,,孩子們剛從幼兒園進入小學(xué),年齡較小,,活潑好動,,自律性差,注意力難以集中,,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好,,課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,,學(xué)生的好奇心很重,,可塑性很強,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,,這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身,。

新教材的目錄順序為我上學(xué)了,、識字一、漢語拼音,、課文,、識字二、課文,。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字,,能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中,這樣更關(guān)注孩子的需求了,。第一冊識字量由400減少到300,,第一單元先學(xué)40個常用字,。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,拓展課外閱讀,。

教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接著是識字(一),。先讓學(xué)生認真常用的一些生字,。接著是漢語拼音部分,共13課,,在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字,。然后是4篇課文,識字(二),、又10篇課文,。識字(一)和識字(二)兩個識字單元各5課,每課認字12-14個,。14篇課文分作4個單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,,發(fā)展語文能力,。此外,全冊設(shè)4個口語交際話題,,安排在每個單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

語文園地新增“書寫提示”,。寫字是有規(guī)律的,,每個字都有自己的.寫法,筆順都有自己的規(guī)則,。新教材要求學(xué)生寫字的時候,,就要了解一些字的寫法。部分課文被替換,,新增兒童詩,,例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入,這些名家名篇都很經(jīng)典,而且文字少但意境不少,,適合一年級孩子理解,。

口語交際不光是聽和說,還要發(fā)揮想象力,。新課本的“口語交際“欄目,,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,,增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”,。

1.綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,,使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音,、識字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),,而且在興趣,、能力、習(xí)慣等方面做好奠基,。內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的,而是多元的,。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語,、句子和兒歌,把學(xué)拼音,、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合,。

2.科學(xué)性

內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,以認字和寫字為例,,要求認的字都是常見的,,出現(xiàn)頻率是最高的;要求寫的字,都是最常用的,最簡單的,。實行認字分開,,多認少寫。

3.時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,,富有時代的氣息,。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛國的主題;《自已去吧》體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望;《借生日》、《平平搭積木》贊揚了關(guān)愛他人的品格;《爺爺和小樹》,、《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境的教育因素,。

4.趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音,、認識漢字。在連,、涂,、畫、拼,、擺等游戲中鞏固知識,,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力,。在課后練習(xí)和語文園地中,,大量采用“我會讀”、“我會寫”,、“我會說”,、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣,、培養(yǎng)自信,。

5.適用性

本冊教材內(nèi)容兼顧地方,難度適中,,分量適當,,為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

(1)重點

a,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

b、認識常用漢字300個,其中會寫100個漢字,。

c,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(2)難點

a,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點,。

b,、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此300個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

c,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點

(1)漢語拼音

①,、學(xué)會漢語拼音,能讀準23個聲母,,24個韻母,,4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

②,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(2)識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望,。

②、認識常用漢字300個,,會寫其中的100個,。

③、掌握漢字的基本筆畫,,能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端莊,、整潔,。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

(3)閱讀

①,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流,。

(4)口語交際

①、學(xué)會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

②,、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③,、能與別人交談,態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

④、有表達的自信心,。積極參加口語交際,,踴躍發(fā)表自己的意見。

在具體的教學(xué)過程當中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準備工作。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象.

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),,對學(xué)生進行良好的啟蒙教育,。

1、發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進生機會少”,、“獨生子女勞動意識差”等特點,,實行值日小組擔(dān)任班干部,,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭,。

2,、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,,教學(xué)多媒體,,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,在拼音教學(xué)中,盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

3、優(yōu)化課堂行為,,備好每一堂課,,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實感,。

4、深入了解學(xué)生,,了解他們的需要,,盡可能滿足他們。

1,、準確把握教學(xué)目標,。

2、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練,。

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

以新課程精神為指導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,探索高效課堂的教學(xué)模式,,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書,,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,,并進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。

2,、教學(xué)漢語拼音時,,為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”等多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講,,知道把課文讀正確,、讀連貫,最好能讀出感情,。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,,聯(lián)系生活實際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結(jié)合起來,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

(1)讀準聲母、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,、學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(5)認識大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》

3、識字,、寫字

(1)準確認讀400個生字,。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫,,會寫100個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正、卷面整潔,。

4,、口語交際

(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5,、閱讀

(1)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,,最好能讀出感情來,。

(2)尊重學(xué)生的情感體驗,鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。

(3)積累語言,,出教材,還要注意積累課外讀物中的好詞好句,。

(4)低年級的古詩教學(xué),,要順應(yīng)兒童的年齡特點,,以讀背為主,。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

為了讓一年級的小朋友可以在更短的時間迅速適應(yīng)小學(xué)的生活,就他們的基礎(chǔ)來制定了一個簡單的語文教育方案,,希望可以讓學(xué)生們更快的融入,。

倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ),。

我班學(xué)生共xx個,,很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工,大部分家庭經(jīng)濟不富裕,、家長文化素質(zhì)低下,,以致本班的`孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個性強,。再加上一年級孩子特別好動,,班級紀律性較差,這都給有效管理班級和正常教學(xué),,帶來了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,,這也給教學(xué)帶來了一定的難度,。

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,,能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),,能準確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字400個,,會寫其中的100個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1、學(xué)說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。

4,、有表達的自信心,。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見,。行初步的語言訓(xùn)練,。

1、在拼音教學(xué)中,,要充分利用插圖,,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),同時在游戲中學(xué)習(xí),,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

2,、識字、寫字教學(xué)中,,學(xué)生要掌握認字要領(lǐng),,不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識字規(guī)律,,不過早脫離語言環(huán)境,,承認學(xué)生差異,不追求課課清,,人人清,,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不局限教材課內(nèi)識字,,加強語言積累,。

3、閱讀教學(xué)要落實識字,、寫字,,重視朗讀教學(xué),強化語言積累,。

4,、語文園地要注意題型變化,,重視積累語言,,引導(dǎo)課外延伸。

5,、口語交際教學(xué)要注意互動性,,并注重兒童的童趣,,創(chuàng)設(shè)情境。

1,、正確地把握好語文教育的特點,,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。

2,、在教學(xué)中,,積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3,、合理地安排時間,,開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,,以達到與教學(xué)的同步進行。

4,、多以激勵的評價方法,,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的興趣,。

5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,,擴大學(xué)生的知識面,,豐富學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

6,、及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

本人本學(xué)期負責(zé)教學(xué)一年級語文,一年級語文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡單,但對于剛?cè)雽W(xué)的聾生來說也是非常難掌握的,本人針對本冊的知識點和學(xué)生的實際情況制定以下教學(xué)計劃,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

(1)讀準聲母、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,,學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(5)認識大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字。

(1)準確認讀21個生字,。

(2)說出基本筆畫的名稱,。

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到書寫正確、規(guī)范,,姿勢端正,,卷面整潔。

4,、口語交際,。

(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的'話回答問題。

全班學(xué)生有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語訓(xùn),,故部分能明確學(xué)習(xí)目的,,按時上學(xué),遵守紀律,,專心聽講,。但也有部分學(xué)生自我控制能力不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,,需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。

(1)教師要注意對學(xué)生的發(fā)音器官進行訓(xùn)練。

(2)學(xué)生掌握發(fā)音之后,,要進行四聲練習(xí),。

(3)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫。

(4)教學(xué)復(fù)韻母時,,要把每個韻母當作一個整體來教,。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,。

2.認識常用漢字1600~1800個,,其中800~1000個會寫。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5.學(xué)會漢語拼音,。能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,。

6.能借助漢語拼音認讀漢字,。能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字,。

1.喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀,。

5.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的.意思,,在閱讀中積累詞語。

6.閱讀淺近的童話,、寓言,、故事,向往美好的情境,,關(guān)心自然和生命,,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流,。

7.誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,展開想像,,獲得初步的情感體驗,,感受語言的優(yōu)美,。

8.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,,體會句號,、問號、感嘆號所表達的不同語氣,。

9.積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字,。

10.喜愛圖書,,愛護圖書,。

1.對寫話有興趣,,寫自己想說的話,寫想像中的事物,,寫出自己對周圍事物的認識和感想,。

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3.根據(jù)表達的需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2.能認真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.聽故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4.能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5.與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

6.有表達的自信心。積極參加討論,,對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

1.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,,結(jié)合課外閱讀,,共同討論,。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。

3.熱心參加校園、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

(一)圍繞專題組織教材內(nèi)容,,充分體現(xiàn)整合

(二)安排獨立的識字課,,內(nèi)容豐富、形式多樣

(三)大幅度更新課文,,使教材更具有時代感,,更貼近兒童生活

(四)大力改進呈現(xiàn)方式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。

(五)體現(xiàn)開放性和彈性,,增加適應(yīng)性

本冊教材包括“識字、課文,、語文園地,、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排,,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語文知識,,發(fā)展語文能力。此外,,全冊設(shè)有口語交際話題,,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實行認寫分開,,多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據(jù),,體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

對于一年級剛剛升上的學(xué)生們,,我們對于他們的哥哥方面都是不清楚的,,特意的制定一個語文學(xué)科的教學(xué)計劃,避免自己的教學(xué)進度被打亂,。

因為是一年級的新生,,剛從幼兒園進入小學(xué),年齡較小,,活潑好動,,自律性差,注意力難以集中,,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好,,課堂上專心聽講難以堅持,。但天性使然,,學(xué)生的好奇心很重,可塑性很強,,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,,這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正,、督促,,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,受益終身,。

人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文,保留了《四季》,、《日月明》,、《口耳目》等,從篇目來看,,新教材保留和新增的課文,,不少是兒童詩,適合一年級孩子理解,。和老教材相比,,新教材最大的變化是先識字在學(xué)拼音?!艾F(xiàn)行的語文教材,,一年級的目錄順序是:我上學(xué)了,、漢語拼音、識字一,、課文,、識字二、課文,。而新教材的目錄順序為我上學(xué)了,、識字一、漢語拼音,、課文,、識字二、課文,。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字,,能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中,這樣更關(guān)注孩子的需求了,?!?/p>

第一冊識字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個常用字,。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”,。兩個欄目主要目的.都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀,。

語文園地新增“書寫提示”,。寫字是有規(guī)律的,每個字都有自己的寫法,,筆順都有自己的規(guī)則,。新教材要求學(xué)生寫字的時候,就要了解一些字的寫法,。

部分課文被替換,,新增兒童詩,例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入,,這些名家名篇都很經(jīng)典,,而且文字少但意境不少,適合一年級孩子理解,。

口語交際不光是聽和說,,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,,不是新增的,,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲。

(一)漢語拼音

1,、學(xué)會漢語拼音,,能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字400個,,會寫其中的100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

4、有表達的自信心,。積極參加口語交際,,踴躍發(fā)表自己的意見。

1,、發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,,參與班級中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生,、待進生機會少”,、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔(dān)任班干部,,使值日生盼望值日,,使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2,、在拼音教學(xué)中,,要充分利用插圖,教學(xué)多媒體,,在語境中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),,在拼音教學(xué)中,,盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,,都有充實感,。

4、深入了解學(xué)生,,了解他們的需要,,盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點,,努力使課堂生動有趣,、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)的效率,。

5、多與家長溝通,,共同探討教育學(xué)生的有效方法,,家校結(jié)合,促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、準確把握教學(xué)目標。

2,、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練,。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

語文學(xué)科的學(xué)習(xí)會比較輕松,,為了讓所有一年級的學(xué)生都能夠更好的融入我們的課堂特意制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

我班現(xiàn)有學(xué)生xx人,,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多人少寫的原則上,學(xué)生已會認250個生字,,會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡單的事,;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,,認識了句號,、感嘆號、問號,,并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)八個專題,,分別為:多彩的春天,家庭生活,,保護環(huán)境,,快樂的夏天,動腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,,把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩,。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法,;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字,,200個要求會寫的字,,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的`基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得,,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3,、教師要創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生入情入境地進行口語交際,讓學(xué)生有表達的欲望,,在日常生活中主動進行口語交際,,不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。

1,、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

2、教學(xué)難點是:

(1)在進行課文教學(xué)時,,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。

一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃課件 一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”,、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2,、漢語拼音,鞏固漢語拼音,,能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確,、工整,。

3,、識字,分2組編排,,每部分每課都配有一幅情景圖,,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認識事物,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,,共安排14篇課文,,分6組編排,每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,,寫字168個,,課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準的新點,,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,,插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,,幫助學(xué)生識字,,也有利于進行朗讀、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次,,一次是朗讀,,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。另外,,每組課文之后安排了一個練習(xí),,練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,,復(fù)習(xí)筆畫,、筆順,,進行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性,。

全班學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動、天真爛漫,,每個人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

(1)認對,、讀準聲母,、韻母。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準四聲,學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、識字寫字

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,,準確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字,做到書寫正確,、規(guī)范,,姿勢端正、卷面整潔,。學(xué)會按照田字格里的'范字寫字,。

4、口語交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。

5、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認識句號,、問號、感嘆號,,能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,,能正確讀出長句子中的停連,、輕重。

⑶朗讀,、背誦,、指定的課文,分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。

1、端正教學(xué)思想,,改進教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué),,切忌穿鞋走路。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,,嚴格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),,語文課上嚴格練,,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,,檢查評比促進練,持之以恒長期練,。文

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強化音節(jié)教學(xué),,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,,做到“讀”字當頭,多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認識和積累,。

5,、重視范讀、范寫,、范背,,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練,,結(jié)合范寫,進行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、進行熱愛大自然的教育。

2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人,、成才的根本。

3,、贊美真摯感人的各種親情,。

4、給學(xué)生以“勞動光榮,,懶惰可恥”的教育,。

5、對學(xué)生進行益智教育,。

6,、反映科技發(fā)展和社會文明

周次 內(nèi)容

1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)

2 漢語拼音1、2,、認一認1

3 漢語拼音3,、4、5

4 漢語拼音6,、認一認2,、漢語拼音7

5 漢語拼音8、9,、認一認3

6 漢語拼音10,、11

7 漢語拼音12、認一認4

8 漢語拼音13,、14

9 漢語拼音15,、認一認5、復(fù)習(xí)

10 識字1,、2,、3、

11 練習(xí)1,、課文1,、2

12 課文3、4,、練習(xí)2

13 課文5,、6、7

14 課文8,、練習(xí)3識字1

15 識字2,、3,、練習(xí)4

16 課文9、10

17 課文11,、練習(xí)5

18 課文12,、13

19 練習(xí)6

20 復(fù)習(xí)

21 機動

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