在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

態(tài)度作文800字高中 對待生活的態(tài)度作文篇一

以前的時候有很多同學(xué)都去那里兼職,，雖然是出賣著廉價勞動力，但是也意在鍛煉身體,，跑來跑去很有意思,。可是后來時間長了,，我們都不喜歡了,。

很多人陸續(xù)的退出，當(dāng)然其中也會有人在里面堅持著,，他們可能已經(jīng)發(fā)展的非常好了,。

然而，就在剛才,，在他的qq群里,，好像是某些方面出了故障，然后有一個負(fù)責(zé)人就站出來說,，非常抱歉同學(xué),，我們這邊已經(jīng)去餐廳那邊催了，那邊剛上架適應(yīng)不了突增的訂單量,，我們在進(jìn)全力優(yōu)化流程,，避免這種情況出現(xiàn)。

也許有的時候我們不得不去敬佩這樣的人的服務(wù)態(tài)度,。

我們都知道每個人在生活中都是有脾氣的,，難免都會遇到不順心的事情,。可是他們能夠合理的控制自己的情緒,，這一點就是非常讓人欽佩的,。

所以很多時候，大家需要相互理解和包容,，這樣之后,，每個人生活都會變得更加美好。

態(tài)度作文800字高中 對待生活的態(tài)度作文篇二

“慢的樂趣怎么失傳了呢,？”十幾年前,，當(dāng)我讀到《慢》這部書時尚不能理解米蘭。昆德拉的哀嘆,，現(xiàn)在,，作家的`寓言終于在我們周遭一一兌現(xiàn)了：我們最缺的不是速度，而是“慢”的傳統(tǒng),。如果稍加改動,，這句話就成了我們的另一種現(xiàn)實——慢讀書的樂趣也在失傳。

曾經(jīng),，讀書作為一種“慢”的傳統(tǒng)迤邐千年,，而今，卻被“快”所取代,，出得快,，印得快，看得快,，閱讀儼然變成一種追求粗淺的競賽,。書籍曾是一種高貴的珍稀品，現(xiàn)在已淪為了大路貨市場,，書越出越多,，但讀者越來越無所適從。那時我們將讀書視為了解世界的最佳方式,，眼下,，我們的閱讀的時間也越來越少，我們正在喪失閱讀的能力,。

慢讀書的傳統(tǒng)怎么失傳了呢,？

要是東坡先生一覺醒來，一定難以相信讀書竟能跟“速度”捆綁一起,。他老人家甚至古董到反對讀雕版書而選擇讀抄本,，習(xí)慣讀完一遍又一遍，每次都能發(fā)現(xiàn)新意。但現(xiàn)在,，“淺閱讀”,，“快出版”已成一種潮流。這很可怕,。伴隨這些商業(yè)概念一同出爐的并發(fā)癥則是：粗制濫造,、功利閱讀，心態(tài)浮躁,。只是,，我們是不是該停下來想一想，當(dāng)自己的生活本就已很緊張,、壓抑,，急迫，如果還要被大量的偽書,、爛書擠壓,，豈不成了另一種精神的奴役？

當(dāng)然,，“快”并不是我們的問題而是一個時代的病征,。我們也并不反對一目十行，甚至不反對出版的跟風(fēng)和追尾,，但我們可以做到的是,，讓自己回歸真正的閱讀,，讓少數(shù)人回歸慢閱讀的傳統(tǒng),。很難想象讀書不是一種“慢”。書籍就是一種慢的藝術(shù),，閱讀的愉悅也只有在緩慢中才能挨近心靈,。而這不可能是“快餐閱讀”所可以提供的。

我想每個人多少都會有一些關(guān)于讀書的記憶,，不管它是憂傷,，還是喜悅的，但歸根結(jié)底是因為慢,。二十年前,，一位當(dāng)兵的朋友收到一套名著，花三年才讀完,。問其原由,，他說，“舍不得讀完,?！蹦菚r，書籍于我們是珍貴的,。也是二十年前,，另一位朋友在西安讀大學(xué),，進(jìn)城看中一套周倫佑編的外國現(xiàn)代文學(xué)選集，因錢沒帶夠,，回去借了錢,，凌晨五點騎自行車數(shù)小時，趕在書店開張前就候在門口,。他是怕那套書被人搶走,。這套書他讀了近二十年，一遍又一遍,，書中到處是批注,。此刻，它們就放在我的書架上,。我在借閱書的同時,，也閱讀了他的故事。

我們推崇慢閱讀,，并不一味強(qiáng)調(diào)“慢”,，而是追求那種閱讀的純粹和愉悅。我們倡導(dǎo)慢閱讀,，而非只求片面,、實用、功利,，根本不會觸及心靈的快讀行為,。就像加拿大學(xué)者約翰米德馬說的，慢閱讀,，并不是主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀,，而是提倡一種觀念，慢閱讀的目標(biāo)是拉近讀者和所讀信息之間的距離,。

柯爾律治說：“一本好書就是藥房,，且藥效持久?！钡灞救A也說,，“壞書有如毒藥，足以傷害心神——因為一般人通常只讀新出版的書,，而無暇閱讀前賢的睿智作品,，所以連作者也僅停滯在流行思想的小范圍中，我們的時代就這樣在自己所設(shè)的泥濘中越陷越深,?！?/p>

所以我們倡導(dǎo)讀者“少讀書”——不濫讀，不跟風(fēng)，對任何形式的暢銷書都報以一定程度的警惕,；“讀好書”——選擇經(jīng)過時光淘洗的經(jīng)典著作,，選擇值得反復(fù)讀的書，甚至是那些所謂“枯燥”的書,。

我們認(rèn)為的“好書”標(biāo)準(zhǔn)很簡單：文字好,；故事好；氣度好,；睿智,；啟智；有新意,；有誠意,；有真情；或有一二,，即可,。我們認(rèn)為的壞書：偽善、跟風(fēng),、包裝過度,、粗制濫造，誤導(dǎo)或是敗壞讀者的趣味,，讀了之后令你有不舒適之感,。

讀書不是為了讀書本身。就像某個藝術(shù)家說的,，我們不停地吃著他們給的包子,，但并不是想最后成為那個包子。我們閱讀別人的著作,，是為了最終成為自己,。這才是閱讀最大的饋贈,。所以,，我們倡導(dǎo)——讓慢閱讀作為一種文化傳統(tǒng)回歸到追求效率和速度的都市節(jié)奏之中，讓慢閱讀作為一種生活態(tài)度回到我們的生命和日常之中,，讓本該有的愉悅回到那無限大的少數(shù)人之中,。

態(tài)度作文800字高中 對待生活的態(tài)度作文篇三

我的老家有一個學(xué)校，有一個快畢業(yè)的班級,，其中一位是我的朋友,。

她在班中，人人都討厭她,。因為每次考試,，都數(shù)她是全班最后的，在加上她很內(nèi)向，是被人跟她搭不上一句話,。又一個學(xué)期過去了,，六年級的每個班級都在緊張的復(fù)習(xí)。突然,，班主任走過來,，對我的那位朋友說：“就憑你的那種學(xué)習(xí)成績，哪兒個初中會收你?”趁現(xiàn)在還沒畢業(yè),，另找別的學(xué)校吧,。

她聽了這話，對考初中,，不飽一點希望,。

有一天，我去她家做作業(yè),，她的媽媽看女兒傷心地樣子說：“女兒呀,，別人說的話都不重要，最重要的還是自己良好的態(tài)度與堅定地決心,?！币欢ㄒба溃家凰玫某踔?，我們家全指望你啊!她聽了以后,，擦干眼淚。堅定地說：“我一定會努力的!”

后來聽她媽媽說,，從那以后,，每一天，她都復(fù)習(xí)到10：30分才睡覺,。

她的成績也一次比一次高,。第一次考了65分，第二次考了78·5分,，第三次竟然考了90·5分,。

別的同學(xué)第一投來異樣的目光，在底下說：“她前幾天還問我這道題怎么做的,，才過幾她,，她考的就比我高了，肯定是看他同桌的!”這時,，老師走過來說：“她真的進(jìn)步了,。我到辦公室去叫過她，還讓她做了你們都做不出的題目,，她都能迅速的完成,，而且整潔又正確……

畢業(yè)考試中,，她抱著堅定地態(tài)度面對這考試。過了幾天,，成績報告單出來了,，驚人的是他以全校第一的好成績，名正言順的考上鎮(zhèn)海中學(xué),。

當(dāng)同學(xué)們她怎么能考到這所學(xué)校時,，她說：“良好的態(tài)度決定一切。

態(tài)度作文800字高中 對待生活的態(tài)度作文篇四

下雨的天,，我總是起得很晚,，可能是那天氣十分適合睡覺。果然,，那天睜開眼離上學(xué)只剩二十分鐘了,，將早餐拿在手上，便在去車站的路上跑了起來,。

來了一輛車,，剛好在我到的時候來了，我上去,，車上已經(jīng)有些擠了,，地上的水和泥看著令人心煩意亂，我只好站著,。在我后面上來一位老人,，花白的頭發(fā)，身體卻不錯,，她的后面沒有人了,，于是她上來后，司機(jī)把按鈕一按,，門“呯”的一關(guān),。

老人對司機(jī)問：“這車到***地嗎?”這時車子已經(jīng)發(fā)動了，司機(jī)沒回答,。車站的前面是紅綠燈,，此時，燈是紅的,，這時司機(jī)才將車停下,，頭也沒回的說;“不到呢!”老人有些著急：“我要下去,?！彼緳C(jī)猛的將門一開，老人下去了,。門再一次“呯”的關(guān)上了,，就像發(fā)泄著司機(jī)糟糕的心情一樣,。

這時綠燈亮了，司機(jī)發(fā)動車子再次向前,，我在他旁邊,，他的下嘴唇向上翹著，一副挑剔的樣子,，看著他的表情,，我暫時忘了剛剛的事，再次記起我將要遲到,。心中暗自盼著司機(jī)把車開快些,。他也似乎知道，把車開得飛快,，開到一半忽然嘟噥一句：“也不看看站牌再上車,。”我哭笑不得,，這樣一件小事居然還記在心里,，他說完這句話后，車開得更加快了,，那車子的速度好像在和他的壞心情賽跑一般,，我驚訝于公交車如何能達(dá)到這種速度，雙手不由得緊緊抓住欄桿,，車子在這種速度里搖晃著到了學(xué)校那站,。

上車之前，我不禁看了那掌握方向的方向盤,，那方向盤只有用手握著的地方是好的,，中間安置喇叭的地方卻被掏空。我不忍再看,，實在沒有經(jīng)歷過比這更令人心煩的車程,。我以后不再搭乘這一路公交。下車時,，我在心里說,。

第二天上學(xué)的時候，我上了公交車,，車子比較空,，我找了個座位坐下。同樣是下雨天氣,，車子的過道卻是比較干凈,。由于昨天的經(jīng)歷，我抬頭看了看司機(jī),，他是個頭發(fā)已經(jīng)泛白的中年人,，開車非常穩(wěn),。

同樣的一份工作，同樣都是一箱乘客的安危,，放在兩個不同的人身上,，卻是兩個不一樣的態(tài)度。只要你以認(rèn)真的態(tài)度去對待它,，總會有一天讓人們發(fā)現(xiàn)你是認(rèn)真的,，對自己和他人都是負(fù)責(zé)的。

態(tài)度作文800字高中 對待生活的態(tài)度作文篇五

七十年前,，朱光潛先生談美,，提出“我們對于一棵古松的三種態(tài)度”——實用的，科學(xué)的,，美感的,。他舉例說，一個木商看一棵古松,，想的只是做什么用,，值多少錢，架屋還是制器,，怎么買它,、砍它、運(yùn)它,；若是植物學(xué)家,，就注意它的枝葉花果，生態(tài)特征,，以便分類,；畫家不管這些，只欣賞它的顏色線條,，氣概神韻,。

現(xiàn)如今，如果又來到一棵古松前面,，國有木材企業(yè),、經(jīng)營木材的私商不用說了，就是職在營林造林的部門,，職在護(hù)林的人員,，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的官員、干部,，眼睛盯著這棵樹,，想的竟也都是怎么用它賣出高價來。最怕的是環(huán)保部門也陷入這種態(tài)度,。

畫家呢,，也總有一部分人,，拿著畫筆,，盤算著畫出來能夠標(biāo)多少價碼,。

植物學(xué)家和其他科學(xué)家在這棵古松前，有幾位能不屈從于長官意志和紅包,，堅持科學(xué)態(tài)度,，就值得我們舉手敬禮了。

一棵古松,，只是臨時取來打個比方,，它可以讀作一片原始深林，一片湖泊,，一個城市中的貧民區(qū),，或是古城郊外的一片廢墟（例如圓明園）……現(xiàn)在通稱為資源，但在人們眼里,，不是科學(xué)研究的資源,，也不是審美感受的資源，而成了一些人借以“創(chuàng)收”的“財源”,，要變著法兒竭澤而漁,，把子孫幾代的那一份也搶先來透支了。

不知從幾時起,，三種態(tài)度并作了一種眼光,，就是能賣多少錢，連科學(xué)和美感的價值也已經(jīng)以金錢為量化標(biāo)準(zhǔn)時,，還奢談三種態(tài)度,，談美，談科學(xué),，無乃過迂乎,。