每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功的講解篇一

首先確定的三維教學(xué)目標(biāo)是：

知識(shí)與技能目標(biāo)：品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言,；過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者旁征博引,、逐層深入的論證方法；情感價(jià)值觀目標(biāo)：準(zhǔn)確理解作者關(guān)于成功的觀點(diǎn),，在勤奮中走向成功,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：

找出文中的主要觀點(diǎn),。運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究,。聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展,。

說教學(xué)方法是：

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的,、合作的,、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解,、領(lǐng)會(huì)和積累,。而我在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂粋€(gè)組織者，把握其學(xué)習(xí)的`整體走向,；一個(gè)引導(dǎo)者,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。具體方法有：①朗讀法：只有反復(fù)朗讀,，才能領(lǐng)會(huì)文本深刻而豐富的思想內(nèi)涵。②情境設(shè)置法：充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生很自然的融入到文本中去,，思想產(chǎn)生共鳴。③設(shè)疑研究法：對(duì)重點(diǎn)語句組織學(xué)生討論研究,，進(jìn)而理解文章主旨,。④賞識(shí)成功教育。學(xué)生在討論合作,，解決疑難問題過程中,，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓其體會(huì)到合作與成功的喜悅，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。⑤對(duì)話教學(xué)：這種對(duì)話并非師生間一問一答，而是師生間各自向?qū)Ψ胶途癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的精神平等與溝通,。

說學(xué)法是：

新課程提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我們的課堂無非是為學(xué)生提供一片可以自由發(fā)揮、暢所欲言的天地,，這片天地是教師,、學(xué)生、文本間的對(duì)話,、交流的舞臺(tái),。具體學(xué)法指導(dǎo)是：①反復(fù)讀課文，借助工具書解決生字詞,。②圈點(diǎn)勾畫文中不理解的詞或句子,，提出問題。③提倡多角度,、有創(chuàng)意地閱讀,，拓展思路，激發(fā)獨(dú)特的感受,，抓住關(guān)鍵提問,，提出有價(jià)值的問題。④運(yùn)用合作的方式,，共同探討疑難問題。

說教學(xué)流程是：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課文：我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn),；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢,？他們成功需要具備哪些條件呢,？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢,？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，這些問題將得到解答,。

二、閱讀課文,，感知文本：用自己喜歡的方式讀課文,，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)、對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn),。并結(jié)合課文的某一方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三,、賞析語言，體會(huì)論證方法：師生共同賞析文本中精美的語言,，體會(huì)其對(duì)論證作者觀點(diǎn)所以的作用,；

四、合作探究,，質(zhì)疑釋惑：對(duì)學(xué)生提出的疑惑問題進(jìn)行分類篩選,，組織學(xué)生開展討論，教師做比要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,。

五,、拓展延伸，激發(fā)想象：對(duì)于成功所需條件的看法,，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同,，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活,、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。教師點(diǎn)撥：成功離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生紛紛談自己的看法,，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià),。

此外，在課堂上我還注意適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生的實(shí)際情況,，課前設(shè)計(jì)了一些課件。比如在課的開始,，我做了關(guān)于本文作者季羨林的介紹的課件,，包括一些文字和圖片材料。再如課文內(nèi)容賞析時(shí),，我事先準(zhǔn)備了背景音樂更好的配合課文朗讀,。在小組合作完成隨堂練習(xí)后，我能利用實(shí)物投影展示出學(xué)生的作品,，讓學(xué)生立即得到反饋,。最后，還利用大屏幕將事先收集好的一些材料出示給學(xué)生,，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容討論,，得出結(jié)論,，再次強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性。

在說上述內(nèi)容的同時(shí),，我逐一說了自己的設(shè)計(jì)理念,。教師再完美的預(yù)設(shè)也無法取代課堂教學(xué)過程中的精彩的生成，教師要時(shí)刻根據(jù)變化了的課堂不斷調(diào)整自己的預(yù)設(shè)內(nèi)容,。因此教學(xué)中我將隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問,、想法、創(chuàng)見等精彩瞬間,，因勢利導(dǎo)改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)程序或內(nèi)容,，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成。

最后,，懇請(qǐng)各位同事能夠各抒己見,，針對(duì)我在教學(xué)中存在的實(shí)際問題多提寶貴意見，在此,，先表示深深的感謝,！

成功的講解篇二

九年級(jí)語文《成功》說課稿

今天，我說課的題目是《成功》,，下面我將從教材,、學(xué)情、教法,、學(xué)法,、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想：

一、說教材

第一點(diǎn)教材地位及作用

《成功》是蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元（學(xué)會(huì)讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草）中的第一課,，作者先于開篇點(diǎn)題,，解釋“成功”，引出論題：成功之道,；然后,，分別論證天資、勤奮,、機(jī)遇之于成功的作用,；在此基礎(chǔ)上突出勤奮的重要作用，再用王國維的話強(qiáng)化自己的觀點(diǎn),，最后得出結(jié)論：勤奮是成功的必由之路。文章思路清晰,，層層深入,，旁征博引，很有說服力,。本文對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)作用,。

第二點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)

首先確定的三維教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能目標(biāo)：品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言,；過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者旁征博引,、逐層深入的'論證方法；情感價(jià)值觀目標(biāo)：準(zhǔn)確理解作者關(guān)于成功的觀點(diǎn),，在勤奮中走向成功,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：找出文中的主要觀點(diǎn),。運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究,。聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展,。

二,、學(xué)情分析

①我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差②學(xué)習(xí)語文的觀念、方式,、方法較落后③學(xué)習(xí)語文的能力較弱,，語文的素養(yǎng)較低

三、說教法：

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們采用自主的、合作的,、探究的方式去學(xué)習(xí),，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累,。而我在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂粋€(gè)組織者,，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；一個(gè)引導(dǎo)者,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。具體方法有：①朗讀法：只有反復(fù)朗讀,，才能領(lǐng)會(huì)文本深刻而豐富的思想內(nèi)涵,。②情境設(shè)置法：充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到文本中去,，思想產(chǎn)生共鳴,。③設(shè)疑研究法：對(duì)重點(diǎn)語句組織學(xué)生討論研究，進(jìn)而理解文章主旨,。④賞識(shí)成功教育,。學(xué)生在討論合作，解決疑難問題過程中，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓其體會(huì)到合作與成功的喜悅,，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣,。⑤對(duì)話教學(xué)：這種對(duì)話并非師生間一問一答,，而是師生間各自向?qū)Ψ胶途癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的精神平等與溝通,。

四,、說學(xué)法：

新課程提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我們的課堂無非是為學(xué)生提供一片可以自由發(fā)揮、暢所欲言的天地,，這片天地是教師,、學(xué)生、文本間的對(duì)話,、交流的舞臺(tái),。具體學(xué)法指導(dǎo)是：①反復(fù)讀課文，借助工具書解決生字詞,。②圈點(diǎn)勾畫文中不理解的詞或句子,，提出問題。③提倡多角度,、有創(chuàng)意地閱讀,，拓展思路，激發(fā)獨(dú)特的感受,，抓住關(guān)鍵提問,，提出有價(jià)值的問題。④運(yùn)用合作的方式,，共同探討疑難問題,。

五、說教學(xué)流程是：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課文：我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn),；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢,？他們成功需要具備哪些條件呢,？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，這些問題將得到解答。

二,、閱讀課文,，感知文本：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn),、對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn),。并結(jié)合課文的某一方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、賞析語言,，體會(huì)論證方法：師生共同賞析文本中精美的語言,，體會(huì)其對(duì)論證作者觀點(diǎn)所以的作用；四,、合作探究,，質(zhì)疑釋惑：對(duì)學(xué)生提出的疑惑問題進(jìn)行分類篩選，組織學(xué)生開展討論,，教師做比要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,。五、拓展延伸,，激發(fā)想象：對(duì)于成功所需條件的看法,，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí),、生活,、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā＝處燑c(diǎn)撥：成功離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生紛紛談自己的看法,，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

此外,，在課堂上我還注意適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生的實(shí)際情況，課前設(shè)計(jì)了一些課件,。比如在課的開始,，我做了關(guān)于本文作者季羨林的介紹的課件，包括一些文字和圖片材料,。再如課文內(nèi)容賞析時(shí),，我事先準(zhǔn)備了背景音樂更好的配合課文朗讀。在小組合作完成隨堂練習(xí)后,，我能利用實(shí)物投影展示出學(xué)生的作品,，讓學(xué)生立即得到反饋。最后，還利用大屏幕將事先收集好的一些材料出示給學(xué)生,，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容討論,，得出結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性,。

在說上述內(nèi)容的同時(shí),，我逐一說了自己的設(shè)計(jì)理念。教師再完美的預(yù)設(shè)也無法取代課堂教學(xué)過程中的精彩的生成,，教師要時(shí)刻根據(jù)變化了的課堂不斷調(diào)整自己的預(yù)設(shè)內(nèi)容,。因此教學(xué)中我將隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問、想法,、創(chuàng)見等精彩瞬間,，因勢利導(dǎo)改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成,。

以上,，我從教材，教法,，學(xué)法,、學(xué)情、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)

這六方面對(duì)本課課堂教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了說明,。其中一定有不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,，我滿意接受。我的說課到此結(jié)束,，謝謝各位評(píng)委專家給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

成功的講解篇三

成功的說課稿

一、說教材

1,、教材地位及作用

《成功》是蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課,，作者用談話的方式，分析成功的三個(gè)必要條件,，指出無論是治學(xué)或是干事業(yè),，只有通過勤奮，才能走向成功,。本文對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)作用,。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言,。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者旁征博引,、逐層深入的論證方法。

情感目標(biāo)：準(zhǔn)確理解作者關(guān)于成功的觀點(diǎn),，在勤奮中走向成功,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):找出文章主要觀點(diǎn),學(xué)習(xí)旁征博引,、逐層深入的論證方法,。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)勤奮在成功中的作用，對(duì)成功有自己的思考,。

二,、說學(xué)情

初中生的理解、概括能力都有限,，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí)比較淺，部分學(xué)生看不懂議論文,，理不清文章的思路,，找不準(zhǔn)論點(diǎn)，感到無所適從,。

三,、說教法

交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用增加了課堂視聽效果，增強(qiáng)了師生間的實(shí)時(shí)互動(dòng),，活躍了課堂氛圍,、激發(fā)了學(xué)生的思維。

教學(xué)中,，我把時(shí)間和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，我在這個(gè)過程中充當(dāng)組織引導(dǎo)者,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

①情境設(shè)置法：充分利用課件創(chuàng)設(shè)情境,。

②自主、演繹,、歸納法：對(duì)重要句段設(shè)疑,、推理，進(jìn)而理解文章主要觀點(diǎn) ,。 ③賞識(shí)教育：適當(dāng)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓其體會(huì)到合作與成功的喜悅，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、說學(xué)法

新課程提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。具體學(xué)法是： ①讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，在閱讀中總結(jié),、探究,、交流,。 ②采用合作的方式，共同探討疑難問題,，由淺入深地逐漸理解,。 ③鼓勵(lì)多角度、有創(chuàng)意地閱讀,，拓展思路,，激發(fā)獨(dú)特的感受。

五,、說教學(xué)流程

（一）視頻導(dǎo)入：感動(dòng)中國人物季羨林

（二）再識(shí)大師,，簡要介紹季羨林

（三）交流無障礙，掌握字詞

言簡意賅（gāi） 不期而來（qī）

期年（jī） 囊螢映雪（náng）

憔悴（qiáo cuì） 驀然（mò）

（四）模擬微信,，互動(dòng),、交流、探究

微信好友：季老的成功經(jīng)驗(yàn)是天資+勤奮+機(jī)遇=成功,，要三條件都具備,，不容易啊,！

學(xué)生：別急,，好好讀下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有所側(cè)重的,。

微信好友：季老19歲同時(shí)考中北大和清華,，說是天才也不為過，那么他覺得天資對(duì)于成功有什么影響??？

微信好友：常常有人說時(shí)勢造英雄，說明機(jī)遇對(duì)成功的影響不小,，季老怎么看的,？ 學(xué)生：機(jī)遇 往往為人所忽視，所以要正視它的存在,，要知道它在一定程度上的重要性,。季老還以自己的經(jīng)歷為實(shí)例，來證明這個(gè)說法,，但又不標(biāo)榜自己是杰出的的成功者,。

微信好友：季老討論的是成功，怎么又提到這些古代故事呢,？

學(xué)生：季老列舉古代事例,，是為了指出“勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)”，同時(shí)也表明自己對(duì)勤奮的`贊同,。還引用了韓愈的名句“焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年”和“業(yè)精于勤,，荒于嬉；行成于思,，毀于隨,，”來證明他對(duì)于勤奮的贊同。

微信好友：季老對(duì)于成功已經(jīng)談了不少,，怎么還要在文章最后引用王國維的“三種境界”呀,？

學(xué)生：季老引用王國維“三種境界”的比喻，把它分析為“預(yù)期”,、“勤奮”,、“成功”，著重抓住“衣帶漸寬終不悔”,，再次強(qiáng)調(diào)勤奮是成功之道,。

（顯示視頻：季老在北大工作期間“雞聞他起舞”，自述唯一的優(yōu)點(diǎn)是勤奮,。進(jìn)一步佐證主要觀點(diǎn)）

微信好友：我來梳理一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)，大家看對(duì)不對(duì),。本文是一篇談話式的議論文,；中心論點(diǎn)：勤奮是成功之道；采用了事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),；進(jìn)行了舉例論證（古人事例和自身經(jīng)歷）,、引用論證（引用韓愈、王國維的言論）,；按照提出問題,、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu),；采用了誠懇平實(shí)的語言,。

五、多元思考,，啟迪思維：

不同的人、事,、物,、境,會(huì)有不同的成功 ，不同的成功,會(huì)有不同的成功的條件所以，“成功”在某些時(shí)候,，不僅需要天資,、勤奮與機(jī)遇,，還需要?? 請(qǐng)同學(xué)們替這個(gè)省略號(hào)補(bǔ)充上你認(rèn)為成功還需要的重要因素，說說理由。 課件顯示圖片：萬馬奔騰

結(jié)束語：獲得成功,，需要的因素還有很多很多！但歸根結(jié)底,，成功的決定因素只有一個(gè)，那就是---勤奮,！讓我們向季羨林老先生學(xué)習(xí),，為了成功而奮力奔跑，勤出成績,，馬到成功,！