我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

觀察幼兒心得體會篇一

首先，我們觀看了四節(jié)不同特點教學(xué)活動課,，第一節(jié)是來自南京奧體藝術(shù)幼兒園楊純子老師的大班音樂游戲活動《愛學(xué)樣的小老鼠》,，第二節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動《動物的尾巴》，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼兒園陳綺麗的大班社會活動《一根羽毛也不能動》和第四節(jié)課寧國市幼兒園楊潔老師帶來了大班韻律活動《親親我,，抱抱我》,。其中我最喜歡楊潔老師的《親親我，抱抱我》,，整節(jié)課教師的教態(tài)都很親切自然,，首先是讓小朋友們隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作,，再把動作連起來舞蹈,，然后再通過攻擂游戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊形，在競爭的意識下,，小朋友們邊游戲邊通過小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形,，增強了幼兒的合作能力和團隊精神，整節(jié)課是由易到難,，由淺到深,，環(huán)環(huán)相扣。

觀摩課結(jié)束后,，開展了研討交流活動,。與會教師針對活動的目標設(shè)計,、組織實施和指導(dǎo)策略等進行了研討，老師們暢所欲言,，提出了自己的思考與看法,。這次教研活動，讓我深刻地體會到了“游戲是幼兒園的基本活動”所蘊含的教育價值,。

下午我們還參觀了寧國市幼兒園開發(fā)區(qū)分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動,。我們?nèi)サ暮茉?，小朋友們午休還沒有起床，趁這個時間我們觀看了該幼兒園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計,，尤其是主題墻讓我很有感慨，主題墻和環(huán)境布置的區(qū)別之處。

接下來就是區(qū)角游戲，每個班級的游戲種類都很多，任由小朋友們自己選擇、自己操作,。

因為在區(qū)角游戲中兒童 的自主性比較高，所以更容易看到兒童最真實、最自然的一面,。對我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢智能，了解幼兒的興趣和需求,，及時制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用,。利用好區(qū)角,，我們的教育就更有針對性,，更輕松有效。因為在區(qū)角游戲中兒童的自主性比較高,，所以更容易看到兒童最真實,、最自然的一面。對我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢智能,，了解幼兒的興趣和需求，及時制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用,。利用好區(qū)角，我們的教育就更有針對性,，更輕松有效,。因為在區(qū)角游戲中兒童 小朋友的自主性比較高,，讓我們看到了小朋友的真實,、自然的一面。區(qū)角游戲是最值得我們學(xué)習(xí)的,。讓我啟發(fā)比較深的就是角色扮演,，有夢想舞臺、小小送奶工,、娃娃超市,、小醫(yī)院、蛋糕房等等,，小朋友表現(xiàn)的都很生動可愛,，將角色扮演融入了區(qū)角游戲中，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展提供了更廣闊的空間,，讓孩子在角色扮演中充分的體現(xiàn)了個性和能力,，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動中，孩子們積累了解決問題的多種經(jīng)驗,。讓我覺得區(qū)角游戲中角色扮演的重要性,，今后應(yīng)該多嘗試角色扮演的游戲。

我拍了很多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角游戲照片,，其中有一個區(qū)角游戲讓我覺得很棒,，就是小班的一個手工剪紙《剪面條》，很簡單也很實用,，在一張白紙上用簡單的顏色畫上直線,，小朋友用塑料剪刀剪線條，這個游戲既讓小朋友得到用剪刀的能力又讓小朋友初步認知直線條和簡單的顏色,，塑料剪刀又比較安全,。這個區(qū)角材料的投放告訴我們不一定復(fù)雜的操作材料就是有用的，而一個簡單的材料就可以有很多種玩法和學(xué)習(xí),！

感受有很多,，值得學(xué)習(xí)的地方也很多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個方面都學(xué)到了很多,，同時對比了自己平時的教育工作,，找出了自己的不足,，取別人的長處補自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的成長,，不斷的進步！謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我們每次學(xué)習(xí)的機會,，能和大家一起成長進步,！我將繼續(xù)加油。

觀察幼兒心得體會篇二

回顧這過去的xxxx——xxxx學(xué)年的>班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任>經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

首先,，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。

其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,。

本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。

同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： “六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。

觀察幼兒心得體會篇三

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

最新幼兒教師心得體會3不知不覺中,，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解,。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師,，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹,。上班了,，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點點滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是老師最美的語言,，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時,，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂意接近我,、親近我,。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時此刻寫到這里，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長常常叮囑我們的話。我想說,，我選擇了這個職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè),。

觀察幼兒心得體會篇四

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

透過認真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展帶給良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的主角理念又有了進一步的明白,，不僅僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵者等主角,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，透過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進行反思,，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不一樣的個性與興趣,，采取不一樣的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的好處與歡樂,。

我力求從每件小事做起,，耐心細致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛斜仨毜臎Q定潛質(zhì),。本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時刻,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的用心性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意，進行游戲,，以滿足不一樣幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。

為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選取材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣個性高漲,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時刻的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時刻內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨立性的訓(xùn)練：透過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的潛質(zhì)，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我堅信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的推薦和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高,，能用心參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高,，口語表達潛質(zhì)有了必須的進展,，自理潛質(zhì)也在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會進行認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加發(fā)奮，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

觀察幼兒心得體會篇五

按照會議要求,，結(jié)合工作實際,，我就當前幼兒園管理工作現(xiàn)狀及立足本職工作應(yīng)該怎么做作一簡單發(fā)言,，有不妥之處請批評指正。

當前，幼兒園以集團化辦園的模式領(lǐng)辦十所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,，各項工作總的形勢是好的,，的群眾路線活動不斷取得新的明顯成效，始終保持著良好的發(fā)展勢頭,。但從實際工作來看,，存在以下問題：

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師嚴重不足，師資穩(wěn)定性和專業(yè)水平差,，制約集團鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園向優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁進,。

我集團目前目前在編教師46人，18位從事管理工作,，擔任集團園長、執(zhí)行園長等重要崗位,，特崗教師23人,，均為幼教專業(yè)畢業(yè)大專生，為我集團優(yōu)質(zhì)后備師資隊伍,，集團自聘教師148名,。

如何穩(wěn)定自聘教師，吸引優(yōu)秀人才加入農(nóng)村學(xué)前教育隊伍,，加強相關(guān)自聘人員專業(yè)知識和技能的培訓(xùn),，怎樣在政府限價，嚴格的成本核算條件下合理使用時間,、精力與培訓(xùn)人員,，是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育想優(yōu)質(zhì)邁進面前的難題。 (二)如何實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件的可持續(xù)投入

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在進行初步的投入后,，后續(xù)的安全設(shè)施,、現(xiàn)代化教育設(shè)施等投入是幼兒園是否能向優(yōu)質(zhì)教育邁進的瓶頸。實施政府限價收費,，讓千萬老百姓受益,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自我完善進一步投入幾乎不可能，政府怎樣實施可持續(xù)投入機制,，保障幼兒園的進一步發(fā)展,，是我集團期盼的焦點。

(三)集團如何滿足不同社會需求,，實施多元化多層次集團辦學(xué),。目前，我集團總園為省級早教基地,，各園成立了早教中心,。但集團背景下的0-3歲教育發(fā)展仍然薄弱，家長培訓(xùn)機制、特色課程培訓(xùn)機制,、精品教育培訓(xùn)機制等都未建立,，如何滿足不同社會需求，實施多元化多層次集團辦學(xué),，進一步促進集團自我造血輸血功能,，實現(xiàn)資源共享，促進整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，是集團發(fā)展的愿景,，也是目前的難題。

(四)如何促進民辦幼兒園的均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展

在我集團幫扶下的四所民辦幼兒園,，在教育教學(xué)上取得了較為明顯的進步,，但由于體制不同，辦園目標與步調(diào)較難統(tǒng)一,，因此較之領(lǐng)辦下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,，民辦幼兒園明顯發(fā)展滯后。大力發(fā)展學(xué)前教育的今天,，民辦幼兒園停留在小作坊式的落后模式上,，如何促進其均衡發(fā)展，再到優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，目前是個難題,。

第一，要加強學(xué)習(xí),，提高能力,。要把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，增強學(xué)習(xí)意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)當作一種職責(zé)、一種境界,、一種追求,，貫穿于工作全過程，在干中學(xué),、在學(xué)中干,，學(xué)以致用。

第二,，要堅持原則,，實事求是。要有更高的政治覺悟,、更強的紀律觀念和法制觀念,，在任何時候都要講政治,、講正氣，發(fā)揚公正無私,、剛直不阿,、不徇私情、敢于碰硬的精神,。堅持紀律面前人人平等,，嚴格按章辦事，堅決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭,，切實維護黨的紀律的嚴肅性,，做黨的忠誠衛(wèi)士。

第三,，要謙虛謹慎,，戒驕戒躁。要始終保持和發(fā)揚謙虛謹慎,、艱苦奮斗的作風(fēng),。下基層要嚴格遵守接待規(guī)定，吃住行從簡,，虛心向基層的同志學(xué)習(xí)。工作中要注意虛心聽取其他同志的意見,，從點滴做起,，自覺防止和克服各種不良習(xí)氣。一切為了孩子為了孩子的一切,，做一名人民滿意的幼兒教師,，做合格的共產(chǎn)黨員。

觀察幼兒心得體會篇六

我一直覺得孩子應(yīng)該在輕松的環(huán)境中成長,，享受她無憂無慮的童年,。玩，是孩子最喜歡的活動方式,，也是我們認為最佳的教育方式,，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學(xué)到各種知識,，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,。

我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康,，讓她懂得自尊,、自強、自立,，我希望我的孩子能做一個富有愛心,、懂得寬容團結(jié)的孩子,。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒,，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力,、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自己的需求,，在課間能大膽的發(fā)言,。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的,。

在家里,，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通,，不會拘束于某種特定的形式來教育她,，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物,，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響,，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。

在家里我們會給她一點獨立的空間,，讓她學(xué)會自我管理,。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理,。這個效果很好,，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊,，從哪里取來就要放回哪里,。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法,，比如在給他買衣服的時候,，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他,，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受,，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通,，耐心傾聽她的心聲,，允許她發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛,，對于正確的觀點,，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕?，我們會跟她講道理,，她仍然不明白的,，我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之,，我們應(yīng)該放下家長的架子,，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子,，讓孩子感覺到自己的重要和責(zé)任,，給她一份平等，一份信任,，讓她有充分展示自己的機會,。

胡紫政現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說話,、做事儼然是一個小大人了,，什么事都有自己的觀點和思想。

她的每一點進步都讓我們欣喜萬分,，但也不乏頭痛的事情,，性格倔強，自尊心太強,。胡紫政很愛“面子”,，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證,，我覺得是和紫政在共同成長,，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長,，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣,，溝通是最重要的,，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點,，但每個孩子也有他獨特的個性,，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!

觀察幼兒心得體會篇七

經(jīng)過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解到《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時間,，對全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況進行深入調(diào)查后，吸取國內(nèi)外先進理念,，依據(jù)我國幼兒特點起草擬定的,。《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件,，旨在促進教育公平,，提高教育質(zhì)量——“狠抓內(nèi)涵,，確保基本,，提高教師,，指引家庭”?！吨改稀泛汀毒V要》一樣,，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的資料劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標,、教育提議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)當明白什么,、能做什么、大致能夠到達什么發(fā)展水平提出了合理期望,?！吨改稀废鄬τ凇毒V要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標相比，更詳細,、更具體,。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應(yīng)當具體到達怎樣的目標,。教育提議則給我們一線教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動資料、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣,、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的提議,。這對于我們今后實現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、開展教育教學(xué)工作具有十分大的指導(dǎo),、引領(lǐng)作用,，也能夠有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行

為，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展,，同時為一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平供給了參考,。在教學(xué)活動中同事們選擇性地、挑重點地對《指南》的背景和資料進行了詳細的研討,，讓我有了進一步的認識,。這是繼《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的又一重要關(guān)于幼兒教育的資料,。

一、回顧《綱要》

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》一共分為四個部分,。第一部分總則:主要講述了《綱要》制定的原因,、目的、性質(zhì),、任務(wù),、外部原則、內(nèi)部原則及自身特點,；第二部分教育資料與要求：主要講述了健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域的目標（該領(lǐng)域重點追求什么，其主要的.價值取向）,、資料與要求（教師應(yīng)當做什么,、怎樣做，與此同時,，該領(lǐng)域教育的資料自然地負載其中）,、指導(dǎo)要點（點明該領(lǐng)域知識的主要特點，其教和學(xué)的主要特點,；點明該領(lǐng)域異常應(yīng)當注意的有普遍性的問題）,；第三部分組織與實施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義,、基本原則,、各方面的原則、教育活動目標,、資料,、形式、環(huán)境,、一日生活、幼小銜接,。第四部分教育評價：主要講述了幼兒園教育的功能,、主體、實施原則,、主要資料等,。

二、品讀《指南》

1.社會現(xiàn)狀

當今社會,，許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法,，拼命讓孩子“超前學(xué)習(xí)”,，讓孩子小小年紀就在各種興趣班、輔導(dǎo)班之間穿梭,。等到了三年級,、10歲左右的年紀，孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場”的寫作業(yè)“老手”了,?？墒窃谏盍?xí)慣上，孩子們還是普遍滯后的,，如“有一個小女孩都快5歲了,，異常內(nèi)向、懦弱,，每一天在幼兒園都尿褲子,，尿完還不敢給教師說。課間活動,，她幾乎從來不和別的小朋友玩,，感覺有些小朋友總是欺負她，經(jīng)?？此樕?、胳膊上被抓得一道一道的?！痹偃纭坝袀€小男孩在幼兒園里從來不吃虧,。看到別的小朋友拿有好吃的,、好玩的,，他伸手就去搶；別人如果不給,，他張口就咬,。“教師警告過,，如果孩子再咬傷人,，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀,，可是從來都沒用,。”等等,。

2.《指南》學(xué)習(xí)

針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū),，《指南》的提議十分清晰、具體、有指向性,。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域，分別對3～4歲,、4～5歲,、5～6歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出提議。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標,，以促進幼兒在體,、智、德,、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標,、要求按不一樣的年齡段進行細化,，對各個年齡階段的幼兒應(yīng)當明白什么、能做什么,，大致能夠到達什么發(fā)展水平提出了合理的期望,，具有很強的操作性。促進學(xué)前教育科學(xué),，規(guī)范發(fā)展的需要,，糾正小學(xué)化、超前的教育問題,。指導(dǎo)家長科學(xué)實施保育和教育的需要,，對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活,、學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更貼合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,，因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期,，是語言飛速發(fā)展的時期,；幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長,，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有必須的概括性,，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu),。在言語表達上能夠自由地與人交談，出現(xiàn)了自我中心言語,。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進行的自言自語,，它既能夠幫忙兒童出聲地思考，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望,。但有些孩子也會出現(xiàn)言語失?，F(xiàn)象，在《指南》中,，專家提示到：這一時期,，兒童說話常有重復(fù)或猶豫不決的情景，在與他們交談時,，要鼓勵他們大膽地說話,，對口吃現(xiàn)象不必太在意，訓(xùn)練孩子簡便愉快地發(fā)表議論,。所以,，在我們的日常教學(xué)中則要經(jīng)過聽故事、講故事等活動,，培養(yǎng)孩子的言語表達本事,，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言,。

我對《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨,，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童此刻和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我們一線的教師,，天天的教學(xué)目的很大程度上是在團體教學(xué)活動中實現(xiàn)的,。而在這一個個教學(xué)活動中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標的落實,，孩子的參與度等等,，再看名師組織的教學(xué)活動，在行云流水的環(huán)節(jié)之余,，總感覺,，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)資料本身,，還有很多“升華”在活動中,，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的,，到了必須的年紀,，孩子自然而然也就明白了，那里還要教,？”聽來不服氣之余,，也覺得有那末幾分道理?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R目標,，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛他人,、樂群于人,、進取樂觀、獨立自理,、愛好好奇心,、進取認知風(fēng)格、進取學(xué)習(xí)態(tài)度和謹慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng),。那么這類幼兒教育就是有缺陷的,。此刻有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的主角定位,。

平時還要與家長做好溝通交流工作,，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念,，孩子的童年時短暫的,，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地,，播下一粒思想的種子,，就會取得行為的收獲，播下一粒行為的種子,，就會取得性情的收獲,；播下一粒性情的種子，就會取得命運的收獲,。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西,，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子,，讓孩子真正具有幸福,、歡樂的童年。

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫忙孩子發(fā)展的,，但不能把它當作標尺來丈量幼兒,，傷害幼兒,，也不能把它變成束縛幼兒和自我的繩索。它是提倡我們做一個研究型的教師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自我。作為一名幼兒園教師,，我們更有義務(wù)和職責(zé)來認真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教，所以,，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園教師具有重要的意義,。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神,，努力提升自我的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自我的教育理念，調(diào)劑自我教育思路,，為每位孩子創(chuàng)出一片完美的未來,。

觀察幼兒心得體會篇八

這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗,，因為我想談?wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受,，就從我演講的一段話開始吧！

這是一塊神圣的沃土,，到處傳播著希望,；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲,。在這片土地上,，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心,，用一只手,、一只腳、一個美麗的微笑,、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話,，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。

隨著教學(xué)的深入,，我從事了兩年的少兒英語教育,。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié),。

1,、要積極與孩子交流，仔細觀察孩子的反應(yīng),，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。比如講故事的時候，可以用圖片,，vcd,，角色表演等。通常,，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演,。

2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵孩子們積極說話,。如果他們說錯了,，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性,，更委婉的改正錯誤,。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來,。)哦,，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3,。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事,、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容,，可以活躍課堂氣氛,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。,。

4.復(fù)習(xí)更多新知識,。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握,。之后可以每周復(fù)習(xí)一次,，讓孩子牢牢記住并運用。

為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，我適當放寬了對孩子英語表達的要求,。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達，還看到了他們對英語活動的興趣,，是否愿意在老師面前說英語,，是否主動唱英文歌，讀兒歌,，參加英語游戲,，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣,，有的大膽愛表現(xiàn),，有的內(nèi)向沉默,，所以我會根據(jù)這些不同的特點設(shè)計不同的教學(xué)方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會,。在平時的教學(xué)中,，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣,，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力,。

自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時候會有在教學(xué)過程中加入一些個人的感覺,。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護,，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄,。然而，孩子也一樣無辜,。我覺得教師的教育方式要不斷改變,，適應(yīng)孩子，尊重孩子,，更重要的是尊重個性和愛好,。只要這些處理得當，就應(yīng)該忽略,。以上是我上兩年英語課的感受,。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策,。

轉(zhuǎn)眼間,，又會是一個開始，也許我會平凡的走過,；也許我也沒有花,，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語,！我想我明天會努力做得更好,！

觀察幼兒心得體會篇九

閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣,，對于孩子也是如此,。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力,、擴大孩子的知識面,、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，將會使孩子一生受益,。所以,，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候,，很有必要同孩子一起閱讀,，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。

女兒現(xiàn)在四周歲零八個月,，她很喜歡看書,，每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去,，活脫脫的一個“小書蟲”,。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：

第一,，選擇與孩子成長階段相符的書籍,，使孩子對書籍有興趣。

我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌,，那時她大概七,、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的,，但都配有精美的插畫,，她很喜歡。雖然那時她不會說話,，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時,，她都能準確找到對應(yīng)的畫面。再大一點兒,，她能說單個字的時候,，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。

唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍,，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列,。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時,，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中,。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子,，是在女兒不到一周歲時買給她的,。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺,、洗澡,、刷牙、穿衣,、問好,、交友等,，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本,，她知道了見到別人要問好,、打滑梯要排隊、要敢于交朋友,、每天要刷牙等等,，當然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長,，《歪歪兔》,、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》,、《小兔湯姆》,、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》,、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助,，同時也增長了知識。她知道,，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系,，上超市買東西一次只要一個,，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本,，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》,，當她挑食、吵著要買東西的時候,，總可以用書中的故事去引導(dǎo)她,。當然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子,，書對孩子來說只是起到一個引導(dǎo)的作用,。

第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時間,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書的好習(xí)慣,。

伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及,，玩游戲,、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛,。我女兒也喜歡看動畫片,，但我會限制她看動畫片的時間,，當她不情愿關(guān)掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”,，她大多時候都會欣然接受,。可見書在她心目中的地位要高過動畫片,，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的,。雖然看電視,、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說,，我還是認為看書要好一些,，最起碼這對視力也是一種保護。

第三,，要注意讀書時的語調(diào),，不要忘了閱讀的初心。

我認為對故事內(nèi)容生動的表達更能激發(fā)孩子對讀書的興趣,，因此,，我為女兒讀書時會留意故事的情節(jié)，增加一些感情進去,，每當讀到一些好玩的地方,，我讀的也會比較夸張，這時女兒都會開心的哈哈大笑,，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧,。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候,，同事跟我說,，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀,，這樣就會認識很多字,。剛開始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時候,，她只是在看插圖,，那表情可以說是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子,。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個字一個字指著讀的時候,，很難將感情融入進去，故事變得不那么生動了。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡,，也更能使孩子產(chǎn)生興趣,，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來就不再指著字了?，F(xiàn)在回想一下,，如果當時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了,。

總之,，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達能力和理解能力,，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪,，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長!