人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

美術教育教學工作個人小結篇1

三年的時間仿佛流光,，不知覺間已經遠逝?；仨鴮I(yè)課上的一景一幕,，歷歷在目,，就像在看一部電影，記憶深深淺淺好似劇情起起伏伏,，學生的音容笑貌如同鏡頭閃現(xiàn)的角色主次各有不同… …其中感受有喜有憂，有得有失,。但更多的是個人在教學實踐過程中對所從事的專業(yè)學科揣摩、反思,、感悟!通過觀察班級學生三年來學習成長的過程,，去感悟美術專業(yè)教學的具體思路實踐過程中教學方法的得與失。三年的專業(yè)學習時間不僅是一個學生對美術由知覺感性走向理性思維的一個轉變過程,，更是一個教師有夢想走向現(xiàn)實，有實踐試圖走向收獲,，走向深度思考的過程。經過幾年對美術教學的實際實踐,、摸索、反思揣摩,。相信每一位教師都有自己獨特的感受與教學經驗,，于是就拿起筆寫了自己幾年的工作實踐總結,，不足之處尚多，希望大家多多指正,，批評，討論,。

一,、教學成績匯報：

1、河北聯(lián)考情況：本科上線率92%,，上線人數57人(共61人)。400分以上17人,，410分以上15人.

2,、九大美術學院合格證32份

3、中央美術學院兩名學生過線,。

4、清華大學美術學院三名學生過線

二,、制定切實可行三年教學計劃，有條理,、有步驟的進行教學工作：

這里的制定切實可行的計劃是指教學計劃合理合適，要符合大多數學生與高考要求的實際情況,。它是教學工作有計劃，有步驟的得與開始的前提,，計劃要一定符合自己的實際情況，不要看別人怎么樣,，因為每個班的學生實際情況不一樣,，即使一個班級學生的層次也是不盡相同的,。學校的教學計劃規(guī)定的是一個大的前提，一般而言我把班級的實際情況分為三個方面,，A組的計劃、B組的計劃,、C組的計劃。在大前提下每一組的教學計劃根據學生實際接受能力都是相對有區(qū)別的,。三年下來學生能達到一個什么樣的專業(yè)水平教師心里一般而言應該有一個了解,。

有條理,、有步驟的進行教學工作是指美術教學是一個日積月累、循序漸進的過程,，教師和學生都不要指望短時間里一蹴而就，所以每一周的計劃都要服從大的三年教學計劃,，都要有每一周的教學計劃的實際效果,。每一周的教學計劃工作量不要太多,，主要是要實現(xiàn)計劃中的教學實效，照顧的太多的方面就會使學生無暇顧及,，自己負荷過重,，很難達到教學實效,，學生苦惱老師也苦惱。每一學期的專業(yè)教學計劃也可以公示給學生看,，讓學生明白課程的安排，及早的調整自己的學習步伐,，從而與教師的教學統(tǒng)一協(xié)調起來,，達到師生互動、便于教學溝通與交流,。教師授課內容、學生每天的學習思路要集中在盡可能小的,、集中的某個教學點上，這樣學生就能夠非常輕松的完成教師布置的教學任務,，有實際的教學收獲,，每天都能一點小小的進步,，比較容易樹立對專業(yè)課學習的自信心和樂趣。這樣教師教的快樂,，學生也學的快樂，班級的學習氣氛就會好起來,。

三、教學的方向要適合大多數院?？荚嚨墓餐卣?

教學的方向是一個比較關鍵的問題，方向的確立有助于學生明確教師的教學思路,，方向的獲取路徑比較多，一般我們主要是借助于一些比較傳統(tǒng),、規(guī)范的美術學院出版的相對傳統(tǒng)的教學畫冊及教授專家的作品專集。好作品對學生的引導很關鍵,，書籍的選用一般都是專業(yè)老師自己推薦學生自愿購買的方式。有一個大學教授說過一句話：一本好書可以拯救一個人,，同樣一本壞書也能毀滅一個人!尤其是到了學生有一定的自學能力的時候，一本好書的價值就會顯的至關重要,，它會給教師的教學和學生的學習雪中送炭!它會使教學走上正確的方向!

四、教學信息要廣泛,、及時,。

現(xiàn)在的美術教學呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的多元化個格局,，每一個地方的美術教學特點都是個性鮮明，有著比較明顯的地方地域特征,。即使八大美院的要求也是不盡相同，此時一個教師的信息篩選就顯得比較重要,，針對高考要培養(yǎng)學生有一雙審美的眼睛，要用拿來主義的眼光去尋找自己真正需要的東西,，不要使學生盲目學習，良莠不分眉毛胡子一把抓,。不要僅僅只局限于學習一些優(yōu)秀試卷，更要多看一些高層次的優(yōu)秀作品,。告訴學生其中的一些切實可用的好方法，如何去鑒別其中的優(yōu)劣,，借鑒一些我們沒有的一些優(yōu)秀之處取長補短,，提高自己,，為高考的拿取高分增加一份把握。

五,、注重教學方法的同時更要有一種實干、肯干,、能吃苦的精神,。

教學技巧、技法、教學規(guī)律有它自身的優(yōu)勢,，它有時可以事半功倍，省時省力,，短時間里可以使學生迅速提高，但對于大多數學生和大多數事物而言它不是萬能的,，美術基礎的扎實與否更多的是學生在教師的認真指導下通過一定的時間段去鞏固單位時間內的學習成果,。它是一個循序漸進，日積月累的提高過程,，不是拔苗助長,，一日千里,。美術專業(yè)更多的是基本功的反復練習。冰凍三尺非一日之寒,，一個人的成功決非偶然!收獲與付出往往是成正比的，成功的背后更多的是艱辛與汗水!

我們鼓勵支持新思維,、新觀念以及新穎的教學觀點，希望它給我們的理論與實踐注入新動力,。但我們更注重它在實際教學中的可行性與正確性，是否真正的有助于教學效率與質量的提高,。巧干的同時更需要實干，高考驗證的不僅是一個班級學生的綜合能力,，它更能驗證一個教師的個人實力,，相信自己的努力，真心的付出必定換來豐厚的回報!

六,、注重備課不僅能提高教學質量也能提高教師的自身能力。

備課是一個比較古老的話題。也是對教學切實可行真正實用的好方法,。我自己認為它有兩方面的含義：1,、備課是課堂前教學準備。2,、備課就是背學生。

備課就是背學生：就是教師要熟知每一位學生在專業(yè)學習中的學習狀態(tài),，包括學生的學習過程中的進度發(fā)展、優(yōu)缺點,、精神狀態(tài)。針對不同情況給予一定的解決方法,。

我的個人備課體會和方法：

A、分組教學

B,、高一,、二時是周五、六,、日,、一上專業(yè)課，周一休息一天恢復,、補充一下體力。

C,、周三批改作業(yè)：根據作業(yè)質量分ABCD四組，每組作業(yè)找到問題的共同點,，找到問題原因所在,，切實可行的解決方法,，分幾個方面去解決問題。

D,、根據教學進度和作業(yè)進度中存在的問題寫教案，備課,。

E,、根據教案自己做實際的專業(yè)課內容練習-----自己先體會以下感覺,，問題思考成熟了就拍攝一段有步驟的教學示范視頻----編輯合成VCD影片上課給學生講課學習用(順便存在班級的電腦里便于學生隨時觀摩學習用)。

F,、隨身隨時帶一個小筆記本：記錄課堂的學生實際學習情況、個別學生存在的問題現(xiàn)狀,、教師解決方案、下一步的教學計劃,、教學進度中存在的問題與不足之處及改進思路、其他人的建議,、教學過程中的感悟與發(fā)現(xiàn)。(這個小記錄本對我?guī)椭艽?，使我受益非淺!)它的優(yōu)點有兩個方面：1、隨堂記錄教學情況,。2、隨時記錄教學思路,。3、使你的教學思路記憶力保持一周不斷,。無論是在公交車上、還是在家里,、或者是在某個地點你都能隨時用到它。

七,、多媒體也能在教學過程中助你一臂之力。

美術學科不同于其他學科的一個特點就是它的圖片瀏覽信息量非常大,。為此我們專業(yè)老師們都比較重視利用多媒體進行教學實踐,，藝術教育處美術組多媒體利用頻率高的應該是設計辦公室的各位同仁,。如今多媒體的美術應用已經非常普遍。我自己的也比較習慣于多媒體的美術教學實際應用,。剛開始時用學校的機器辦公，但畢竟不方便,，于是就自己掏腰包出資8000多元購買了包括數碼攝像機、數碼相機,、視頻采集卡、DVD―VCD刻錄機,、DVD―VCD碟片、經常利用周二,、三的備課時間和邢寧寧老師一起拍攝教學視頻個人示范用于實際教學,，有利于學生反復觀摩學習,，一半多的學生都把教學視頻帶到家里或者存倒手機里觀看學習，學生,、家長都反映非常好，實際效果也比較令人滿意,。前后又拍攝了黃秋實、侯之江,、龐振杰、降向端,、侯鳳翔,、等美院、大學專家教授教學示范及郝偉樂,、劉睿、楊慎芝等中央美術學院的高才生示范,，方便了現(xiàn)在也為以后教學積累了一些寶貴的資料，相信它能在以后的教學過程中能發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,。

八、教學中的得與失

教學中的得與失往往結伴而行,，常常留有許許多多的難盡人意的遺憾。

1,、 我們常常感嘆自己的一雙手力量微薄，無法引導更多的孩子走向更美好的前途,。回想起自己剛接手高一15班時,、當我面對這些兒童般鮮活的面孔時,，當他們發(fā)自內心的向你發(fā)出呼喚時,，一聲聲老師伴隨著一個個對專業(yè)課的仰望,、執(zhí)著與熱情,。那份童稚的對專業(yè)課的敬仰常常令人感嘆……隨著跌倒扶起的次數增多,，隨著時間的推移與教學難度的成倍增加，許多孩子的熱情被無情的現(xiàn)實湮沒,，一個個掉隊下去，知識的殿堂常常需要求知者向西行的玄奘般穿越無數的荊棘荒漠,，行走在無人的苦旅,，唯一的精神依靠就是腦海中冥冥閃爍的佛影西天,。學生心目中的“佛影西天”應該是美院或大學的大門吧!下一屆的教學進度一定要痛下決心再次的化繁為簡，讓學生們輕輕松松的學習、快快樂樂進步,。爭取一雙手力量雖小也要發(fā)揮它最大的能量,。

2,、 色彩教學方面：由于年后考試次數增多,，由于走讀，學生以考代練現(xiàn)象嚴重,，沒有及時的回班級補充 “能量”,，受環(huán)境制約,，導致越靠越差，成績下降,。

3、 素描訓練燈光作業(yè)練習多,，多角度天光作業(yè)練習少。學生有些不適應,。以后高三畫室的選擇實在是一個大問題。

4,、 通過省內聯(lián)考成績的公布及家長會的宣傳，許多家長認識到外出學習專業(yè)的弊端,，下一屆的宣傳一定要提前動手，班主任的工作思想也要轉變,，方便共同合作,。

5,、 高三學生的外流導致三年教學進度無法完成,，高三的穩(wěn)定與否與老師少學生多輔導不過來有很大的聯(lián)系，高三的教學伙伴必不可少啊!

6,、 創(chuàng)作教學需要單獨獨立的授課方法，重點講解,。

[美術教育教學工作個人小結]

美術教育教學工作個人小結篇2

記得第一個星期，接到教導處的通知,，要上美術課,。那時我的心情十分忐忑，因為教學美術是我最薄弱的環(huán)節(jié),，所以就去請教美術老師應該怎么上。美術老師從教學內容和教法幾個方面給了我?guī)c指導,，聽了美術老師的指導后，隨即就乘熱打鐵開始備課,。課備好后，就請美術老師幫忙修改,。隨即,，我便開始熟悉教案，并思考應該怎樣上這節(jié)課?應該用什么樣的語言去對待一年級的學生?應該怎樣評價學生們的畫?

第二天,，帶著有點擔心的心情，我走進了103班的教室,。一聲“上課”，就開始了我的教學,。前二十分鐘，我?guī)ьI學生們一起欣賞著書本上的圖片,，也讓他們想象著平時校園里都有哪些熱鬧的場景。后二十分鐘,，讓學生自己設計繪出一幅熱鬧的校園。

一節(jié)課下來,，學生們那些充滿創(chuàng)意的畫兒,，讓我有了一些滿足感,。我覺得美術課只要認真準備，就可以達到預期的效果,。只是事后想想，我的那節(jié)課還存在著幾點不足：①美術課上對學生的色彩的要求還沒有很好的講授,，沒有讓他們知道美術的畫兒色彩要飽滿，導致有些學生的畫兒色彩比較單調;②課堂上給學生們的示范比較少,，更多的是讓學生們自己想象。我想這一點應該是因為我的美術功底不太行,，日后一定要多加練習。這兩點,，在接下來的美術教學中我會及時改正,。

美術教育教學工作個人小結篇3

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確,。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教,。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在,。

但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復課,，不同的班級，有不同的課堂反應,，活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應變能力,。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結：

(1)、聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事，別忽略了學生,。

(3)、盡早摸索到學生的實際情況,，如接受能力，學習美術興趣等。

(4),、別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5),、學生喜歡實際例子的引導,。

于是,，接下來的時間，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況,。在面對學生的時候,，讓我有個底。在上課之前,，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高,。

美術教育教學工作個人小結篇4

作為一名美術教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識,，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里,，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術非常感興趣,。所以美術教師要處理這些細節(jié),，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教具,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開，無論是動作,，表情或是語調,。

美術教育教學工作個人小結篇5

教師教學年終工作小結

一學年來，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配，對學生實施全面素質教育,，盡職盡責，為人師表,，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中,，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想,、道德,、紀律和心理素質的教育。 一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風,。 加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質,。學生零錢多,，喜歡買零食,，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心,，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國，勤奮學習”,、“跟奶奶比童年”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習,，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成,。 二、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識。 在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調動全體學生的積極性,。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎,，智力狀況,，身體素質,，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時,，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力，就有進步,，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,，經常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。 三,、在班級學生轉化工作中,，(1)要抓得準,，做得細，要有恒心,，要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的`原因，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。為此要仔細分析，找準病癥,，區(qū)別對待,，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性,，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去，不能熱一陣,、冷一陣、抓一陣,、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步，都要給予表揚,、肯定、鼓勵，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶,，進行個別輔導，來幫助他們,。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。 (2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育。 在教學上，為了有效地提高教學質量,，我首先從自己做起，改變觀念,，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一,、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。 二,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。 三,、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天,，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法,。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網絡,，制作了簡單的課件，上好實驗課,。課堂上,，想方設法讓學生通過眼,、手,、口,、腦各種活動，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實。在老師的指導下,，讓學生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中,，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調學生本身積極參與、吸收,，成為教學活動中的主人。因此,，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時,，就要抓住時機釋難，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力,。課堂上騰出時間去說,、去寫，學會探索,，學會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實,。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內，得益于課外,。學生可以將課內學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來,。 一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關心集體，學習也有了進步,，教學質量也能達到學校的要求,。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論，用理論來指導教學,，不斷總結，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自己的教育教學水平,。

美術教育教學工作個人小結篇6

一學年來，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配，對學生實施全面素質教育,，盡職盡責，為人師表,，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想,、道德、紀律和心理素質的教育,。

一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質。學生零錢多,，喜歡買零食，吃喝;學習怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國,，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題班會,，引導學生把零花錢用在學習,，使學生認識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性,，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成,。

二、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識,。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生,，使每個學生的素質都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生,，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎,，智力狀況，身體素質,，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去,，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,，經常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越,。

三、在班級學生轉化工作中,，(1)要抓得準,，做得細,，要有恒心，要樂于幫助,。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。為此要仔細分析，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣,、冷一陣,、抓一陣,、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上,，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學,，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三,、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法,。本學期嘗試用了多媒體教學,，借助網絡，制作了簡單的課件,，上好實驗課。課堂上,，想方設法讓學生通過眼、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實。在老師的指導下,，讓學生自讀、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當的語氣,，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。因此，當學生對新知識疑惑不解,，產生問題時，就要抓住時機釋難,，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習,。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說,、去寫，學會探索,，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實,。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內，得益于課外,。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關心集體,，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求,。但是，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論，用理論來指導教學,，不斷總結，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自己的教育教學水平,。

美術教育教學工作個人小結篇7

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”。

于是，接下來的時間,，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,，讓我有個底。在上課之前,，評論分析同學們的作業(yè),，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高,。

美術教育教學工作個人小結篇8

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻;

3、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開，無論是動作,，表情或是語調。

美術教育教學工作個人小結篇9

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平,。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設計課)”,、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

美術教育教學工作個人小結篇10

瑞安市**鎮(zhèn)第一中學我自從溫州師范學院畢業(yè)被分配到瑞安市莘塍鎮(zhèn)第一中學以來,，至今已有25年的時間，其中先后擔任班主任工作22年,，眼看著學生一個個成才，我感到無比的光榮和自豪,。在與學生相處的點點滴滴中，我深深愛上教師這個神圣而又光輝的職業(yè),。多年來我始終堅持“教書育人,，以德為首”的原則開展了豐富多彩的德育活動,，取得了一定的成績。

參加工作多年,，我基本上擔任兩個班級的教學任務和一個班級班主任工作,，剛開始覺得事情很多,、很忙，對班級的發(fā)展沒有一個明確的目標,，感到自己在工作中的一些力不從心。面對這樣的情況,，我沒有退卻，我想我只有不斷的學習才能較好勝任班主任工作,，提升自己的工作能力。我通過兩種途徑為自己提供學習的機會,，一種是理論學習：我拿起書籍,，如《班主任工作漫談》,、《班主任工作的理論和實踐》，努力提高自己的班主任工作理論水平,；積極參加學校或市里組織的各種進修或培訓活動,。另一種是實踐學習：積極向一些老教師，優(yōu)秀教師請教,。在擔任班主任工作時積累經驗，與其它教師交流經驗,，這是在校教師的不可多得的重要資源。通過理論與實踐的的學習,，二者結合，不斷的相互促進,，()在學習過程中掌握了新的教育教學理論,，對我的教學工作和班主任工作有了很大的幫助?，F(xiàn)在我已習慣這樣忙碌，而且積累了比較豐富的經驗,，工作起來也很得心應手了。

“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從,。”作為教師,，我深知“身正為范”的道理，在平時教學,、班級工作中，我努力作出身先士卒,，給學生以榜樣，所以每節(jié)上課,、早自修的時候我都盡量早到教室，因為我希望學生能準時到,、不遲到，利用好每個學習時間,，形成自覺學習的氛圍,。經過我的努力,，我所帶班級班風正、學風濃,、為全體師生所公認。

每周一次的班會課是班主任工作的重點之一，我利用班會課的時間,，精心設計班級教育活動，開展主題班會,。舉辦別開生面的立志活動，使學生明確自己今后的長遠目標和近期目標,。在初三階段，我注重幫助疏導學生的心理,，運用自己學的心理學,、教育學知識,，給他們上心理健康課，以放松中考前的緊張心理,，更好地去面對中考。

.我在25年的任教生涯中,，大部分時間都擔任班主任工作，所帶班級多次獲得先進班集體,，所帶學生在參加各類競賽中多人次獲獎。,。在教學工作中,，我服從學校安排,，平時我也是很認真教學。為了不讓自己OUT,，我經常參加各種培訓,，不斷充電,。

經過自己的不懈努力，我的工作也得到了學校領導的肯定和其他同事的認可,。當然所有這些成績都已成為歷史，迎接我的將是一些新的任務和新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)一如既往地努力下去,。

美術教育教學工作個人小結篇11

這個學期就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多,。古人說：教師是蠟燭、是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下頭就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育,、為師生服務，向德藝雙馨的教師行列邁進,。

一,、在思想政方面

一年來,，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè),，雖然不是黨員，可是能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自我，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與教師團結合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系,，異常尊敬老教師,，把他們作為自我學習的榜樣；愛崗敬業(yè),，有奉獻精神；能進取涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習,，經過學習提高思想認識,，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。領導安排我的工作,，我都會二話沒說把工作理解下來，不叫苦喊累,，只默默盡心去干好。

二,、在業(yè)務學習方面

教學工作能夠說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外,，還利用很多的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,。其次，利用所學新理

念結,。合我校學生具體情景創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平,，制定恰當的教學目標，選擇適宜的教學設計方案,，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學，使講練有機結合,，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作,、探究學習,，給學生機會讓學生自我提出問題，自我想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等,。最終進取做好學困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂,，給他們一個理解知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

由于教育教學行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情景,、新問題,，我所帶班級的學生對學習不厭倦,，學習本事普遍得到提高，學困生面在逐漸減少,。

三．在工作成績方面

本學年我擔任九年級（13）班和18班的漢語課，并且擔任班主任工作,，作為畢業(yè)班的班主任，我深感自我職責重大,。所以我異常注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”,，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài),，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生。建立家訪制度,，使學校,、社會、家庭共同關心學生的成長,，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,，班上工作井井有條，我班多次被評為禮貌班,，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。

我努力堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉化工。作時,，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處,，進行幫忙和鼓勵,，讓他們明白經過努力自我完全能夠克服掉不良習慣，允許他們有反復,，在不斷的反復中把壞習慣克服掉。同時對其犯錯誤不姑息,、不遷就，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不一樣呢？教會他們用正確進取的態(tài)度解決問題,。

四、存在的問題

一．學生輔導工作,，做好學困生的輔導

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一些弊端，同時加大了差學生的輔導力度,。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高學困生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，學困生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。學困生通常存在很多知識斷層,，這些都是學困生轉化過程中的難點，在做好學困生的轉化工作時,，要異常注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、改善措施,，努力方向

經過一個學年的努力，中考就是一種考驗,。我明白，這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的綜合水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向同事學習,，爭取提高,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一份春華,、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,，吾將上下而求索,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能與其他教師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

美術教育教學工作個人小結篇12

光陰似箭,、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今,，已經過了整整一個學期了?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已！這個學期我擔任兩個年級四個班的體育和四（2）班的數學教學工作,，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中有些忐忑,。幸運的是，學校各位領導和許多教師對我的工作給予很多的關心和幫忙,，而我本人也倍加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊地開展,。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。以下是我在本學期的工作情景總結。

一,、對于教學工作的一些心得體會：

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，就能調動學生的進取性,，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是,，我就認真學習教參和教案，做很多的習題和試卷,，做到心中有譜。于是,，這種情景逐漸的有了好轉。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的進取性,。

3、多聽不一樣教師的課,，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,，

教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會,。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西,。

二、為了更好適應教師的主角,，使自我更快成長，我為自我設立了以下幾個目標,，以激勵自我：

1.在教育教學的思想上,，認真學習新課標,，轉變理念，與時俱進,。

2.在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度;

3.加強學習,，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自我的理論水平,，同時也要進取參與課題探究,。

4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,，為學校和自我的課題作好準備。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長。不斷提高自我,，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師,！

美術教育教學工作個人小結篇13

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作,、教科研工作及學生管理等多項的任務,。下面我從五個方面對本學年教學工作情況作如下總結,。

一,、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事,，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學方面

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽,，認真記,，領會精神實質,。然后根據要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具,。復習階段，我把每一單元的知識框架,、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

三,、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。

2,、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。

四,、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備,。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等,。積極撰寫教育教學論文,，本學期有一篇論文發(fā)表,。

五、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

美術教育教學工作個人小結篇14

教師教學年終工作小結-工作總結

一學年來,，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配,，對學生實施全面素質教育，盡職盡責,，為人師表，注重身教,。回顧一年的教育教學工作,，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結合班級實際,，有計劃地對學生進行思想、道德,、紀律和心理素質的教育。

一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風,。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質,。學生零錢多,，喜歡買零食,，吃喝；學習怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國,，勤奮學習”,、“跟奶奶比童年”等主題班會,，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成,。

二、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識,。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生,，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么,，誰更值得稱贊？基于這種認識,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎，智力狀況,，身體素質,，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

三,、在班級學生轉化工作中

（1）要抓得準，做得細,，要有恒心，要樂于幫助,。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事,；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律,；家庭教育不良,。為此要仔細分析,，找準病癥，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素,，克服消極因素，提高學生的自學性,，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心,。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。

（2）讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上,，為了有效地提高教學質量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進課堂教學,，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

三、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天,，課堂教學作為實施語文素質的`教育的主陣地，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,，借助網絡，制作了簡單的課件,，上好實驗課,。課堂上,，想方設法讓學生通過眼、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實。在老師的指導下,，讓學生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中，讀出適當的語氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習,。在學習過程中，強調學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。因此，當學生對新知識疑惑不解,，產生問題時，就要抓住時機釋難,，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習,。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論,，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達能力,。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學會探索,，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實,。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內,，得益于課外,。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關心集體，學習也有了進步,，教學質量也能達到學校的要求。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論，用理論來指導教學,，不斷總結,，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平,。

美術教育教學工作個人小結篇15

一,、本學期指導思想：

依據大綱精神要求,，培養(yǎng)新時代少年的美術休養(yǎng)，闡述藝術與自然的美學概念,，提高學生認識藝術和領悟的能力，對人類審美對象的結構系統(tǒng)有正確的認識：生活美（自然美,、社會美）,、人工美,、藝術美。人非草木,，孰能無情，只因有情才能產生藝術人生,，升華人們的思想，提高人們的生活質量,。

二、教學背景：

美術是素質教育不可缺少的部分,，本冊初一教材是以提高學生的藝術素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨,，以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點,，把欣賞、評述與繪畫,、手工制作生活實踐結合起來，從而達到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操,，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的,。

三、學情分析：

1,、初一二的學生在經歷了上學期的初中生活，應該適應緊張而忙碌的學習,，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫,，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

2,、初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%,，欣賞15%，工藝35%,。

四、教學策略：

1,、改革傳統(tǒng)教學方法,，注意美術學科特點，結合新課標,，培養(yǎng)學生動手能力,。采用靈活多樣的教學方法,，并結合具體實際運用，采用競賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量，扎扎實實上好美術課,。

2、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗,，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。講學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3、不斷吸納先進美術教學理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材。給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖突，內心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活,。

五、階段性檢測及輔導措施：

對學生的思維激發(fā)，重視問題探討,。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象,。

部分學生對學習美術興趣不濃，主動性不強,，調動其積極性主動性是關鍵。

教學進程：略

美術教育教學工作個人小結篇16

篇章一：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我擔任二,、四、年級的美術教學工作,，周課時每班兩節(jié)課。我將根據以往的教學經驗,，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝、手工融合貫通在一起,，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法,、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，自學、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,、學生對知識的探索,、研究的心理，我在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念,，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度,，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。

四,、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質量,。

3、根據實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學。

4,、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

五、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。

篇章二：

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任一至六年級的美術教學工作,，我將根據以往的教學經驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

四,、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以兒童興趣,、經驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

篇章三：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二,、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點,、面相結合，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

[美術教師教學工作計劃]