時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇一

本學期,，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學調(diào)研為契機,，以學習和實踐“學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標”為抓手,，以常規(guī)教學為主線,，以課堂教學為中心,，努力培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神,，規(guī)范基礎(chǔ)課教學,，扎實做好基礎(chǔ)課程教學工作，同時加強反思教學實踐,，推進課題研究,，以大力提高課堂教學效率，并結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

1,、通過“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動的開展,，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主,、合作、探究”課堂教學模式,。

2,、提高教學科研水平和質(zhì)量，認真落實課程改革,，加強教法,、學法研究，促進以課堂為主陣地的教學質(zhì)量的整體提升,。

3,、加大校本研究的力度，立足學校實際,，認真開發(fā)校本課程,，認真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學活動既生動活潑,，又講求實效,。

4、努力培養(yǎng)學生良好的學習方式和創(chuàng)新精神,，并在“備,、教、改,、輔,、考、評,、研”上下功夫,，全力聚焦“課堂、作業(yè)”,。

1,、規(guī)范基礎(chǔ)課教學，扎實做好基礎(chǔ)課程教學工作,。 我組將嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處各項規(guī)章制度,，不私自調(diào)課，不擅離教學崗位,，嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展,，在認真執(zhí)行學科教學五環(huán)節(jié)的過程中,，將重點聚焦“課堂”,、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂

上課之前要備課要充分,，目標要明確：要求做到“三結(jié)合”，即,；基礎(chǔ)知識,、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合,；德育滲透,、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合,。

備課是上好課的前提,，是上好課的基礎(chǔ)。因此,，備課要鉆研課程標準,。明確課程標準所闡述的教學指導(dǎo)思想、學科性質(zhì)和地位,；明確教學標準提出的教學總目標和所教年段的具體要求,；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學上的特點,、教學原則,、教學方法。備課要熟悉教材,，鉆研教材,。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性,；熟讀教材,，注意教材的科學性；研究教材,，把握重點和關(guān)鍵,。

只有充分的準備工作，才能在課堂上明確目標,，運用方法,，并把課程標準、教材內(nèi)容,、學生實際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容,，確定單元和章節(jié)的教學目標,。同時,，恰當?shù)剡x用教學方法，努力做到從感性到理性,，同時在課堂上還要注意教學過程中所出現(xiàn)的學生班級、個體之間的差異，根據(jù)學生實際,，因材施教,。

把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣,。一復(fù)習提問,，以舊引新，且問題必須忌偏,、忌深,、忌淺；二教具運用要合理,，有助于教學,，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言,，要準確,、鮮明、生動,，通俗易懂,；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了,，大小適中,，重點突出，美觀大方,；五布置的`課后作業(yè),，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當,，由易到難,。

（2）作業(yè)

認真執(zhí)行學校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉,，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),，親自先做題目，再進行合理的選擇,。訓(xùn)練及時,、容量恰當，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求,，抓好錯題過關(guān),，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有評必補,。環(huán)環(huán)緊扣,，使教學質(zhì)量有突破。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè),，同時大力提倡分層作業(yè),，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好,，讓困難生吃下,。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料,，除單元檢測外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改,，并配合教導(dǎo)處的定期檢查,，嚴格控制，重在質(zhì)量,，做到有效練習,，練有效果。語文組將配合教導(dǎo)處嚴格控制印刷資料,，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量，做到有效練習,，練有效果,。

2、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，推動語文教研組主題教研活動

本學期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，但是將積極配合教導(dǎo)處推進研究課活動，積極觀摩和學習其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動,，并進行學習,、反思和提高，讓我們能夠從跨學科,、跨年級的不同教學風格,、教學特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學水平,。

依然延續(xù)上一學年開展的“主題教研,，促我們共同成長”的主題式教研活動,，在上一學年取得成績的基礎(chǔ)之上,，積極向新的目標邁進。

3,、加強反思教學實踐,，推進課題研究。

本學期,，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求,，加強教學反思的實踐活動，反思教學過程中的現(xiàn)象,、經(jīng)驗,、教訓(xùn)，并依然以備課組為單位,，讓教師輪流主持“主題性”反思教學實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長和發(fā)展,。

4,、及時認真地完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查,，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息,、改進意見，及時改進完善,，努力提高備課水平,，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項活動任務(wù),，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇二

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小

學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

1,、強化課改意識,，深化教學改革。

本學期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程。首先,，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力，實現(xiàn)與

小學語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

2、努力改變教研形式,，激活語文教師參與教學研究的熱情,，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

（1）改變教研形式,。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的'搖籃,。本學期，全組成員一起討論教研形式,，一致認為,，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教

研模式,，探索參與式，體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

窄

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。

告

3,、課題研究,。

本學期,，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實，強化過程管理,，組織多樣化的活動,，力求取靡歡ǖ難芯砍曬?

具體工作安排。為

九月份：

金曦教改組活動——課改年級教師開課,。

十月份：

金曦教改組活動——新教師亮相課,。

十一月份：

金曦教改組研討活動——骨干教師開課。

十二月份：

金曦教研組活動,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇三

在新的學期里,，我縣中學語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學研究和教學改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學環(huán)境,，進一步提高我縣中學語文教學質(zhì)量，為全體學生的健康發(fā)展提供條件,。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作,，一是抓好課題研究工作，并且將二者與課程改革有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮它們在課堂教學中的引領(lǐng)作用,。

在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂,；校本教研必須立足學生,；校本教研必須珍視經(jīng)驗，注重反思,。要從“知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”這三個維度去研究學生在課程學習中所獲得的發(fā)展廣度和深度,?？傊?，從學生出發(fā)，又回歸到學生,，這是校本教研的本質(zhì)要求,。充分發(fā)揮教研組的功能，提升教研組活動的質(zhì)量,，很好地利用教研組資源,，發(fā)揮語文組集體的智慧，形成老,、中,、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養(yǎng)和課堂教學水平,，具體解決什么問題,，怎樣解決，學校語文組要根據(jù)本校的實際情況而定,。本年度中學語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學習活動的問題,，二是如何提高學生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導(dǎo)的問題,。為了減輕負擔,，可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學習”的研究一并歸入到“三維目標”的課題研究中來。

1.三月初各校教研組上報校本培訓(xùn)方案,，執(zhí)行計劃和全年的.學習內(nèi)容安排,，促進學校認真開展校本教研。

2.各校教研組要認真組織若干節(jié)研討示范課,，選好上課老師,，針對教學實際確立研討課的內(nèi)容和目的，精心備課,，保證公開課質(zhì)量,，抓好聽課出勤率，加強評課活動并有詳細記載,，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。

3.各校教研組要大力推進校本教研活動,，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,，要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗,，加以推廣,。適當安排校際之間的觀摩、考察,、學習,、交流活動,，將校本教研活動推廣到全縣各學校。

我縣有兩所學校參與國家“十一五”重點課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的實驗研究,，有一所（自治區(qū)申報的教育部課題）《語文課堂教學中三維目標的設(shè)置與實施》的實驗基地學校,，本年度圍繞課題開展以下工作：

（一）加強理論學習，不斷提高語文教師的思想和教學素養(yǎng),。

1.各校教研組要組織全體語文教師認真學習課程理論,，進一步認識到加強雙基教學、培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣的重要性和必要性,；認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

2.各校教研組要鼓勵并組織廣大教師,，特別是中青年教師加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng),。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一,、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一,、兩種語文教學研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),。

（二）加強課改交流研討活動,，切實提高課堂教學的質(zhì)量和水平。

1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教師自主學習的能力。

2.繼續(xù)組織骨干教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討,，并引導(dǎo)學校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討,，扎實有效地開展校本教研。

3.進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動,，開展積極有效的“教材教法”研究活動,，全面推動語文學科教研氛圍，確保資源共享,。

4.繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作,，從內(nèi)涵上切實提高教師自身的素質(zhì)，讓各種先進的教學理念和教學手段化為語文教師們的具體的課堂教學實踐,，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學能力,，以適應(yīng)課改形勢的需要。

（三）加強課題研究,，抓好課題研究的實效性工作,，以課題研究為載體,，提高我縣教師隊伍的整體專業(yè)理論水平。

1.認真落實課題實施計劃,，各校教研組繼續(xù)組織實驗教師全面,、深入地進行課題實驗工作。

2.加強課題研究指導(dǎo),，各實驗校課題組成員要經(jīng)常交流,、探討，按照課題方案要求,，開展實驗與研究,。認真做好搜集、積累和整理資料工作,，及時做好成果匯總和研究備案工作,，認真撰寫課題實驗階段性總結(jié)。

3.開展多種形式的研究活動,，活躍教研氣氛,，提高課題研究水平。開展優(yōu)質(zhì)課評選和交流活動,，教學案例,、論文評選活動，各教研組每周要安排一次教研活動,，每學期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動,。

4.課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課,，要通過“教學設(shè)計——課堂觀察——行為跟進”環(huán)節(jié)的反復(fù),，來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文,。

5.“課堂教學中三維目標的確立和融合”課題本年度要做好結(jié)題的準備工作,。

學校自選某一方面進行研究，如學段中的五個板塊,，識字和寫字,、閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習，可以取其一進行橫向研究,。根據(jù)學生的年齡和認知水平聯(lián)系起來,，結(jié)合學情，按年級進行縱向研究,。

6.組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學研究與實驗研討課活動,。實驗學校要有階段計劃和總結(jié),，要有作文方面的專題總結(jié)報告?！笆晃濉逼陂g的實驗學校將于20xx年全部結(jié)題,，要認真收集過程資料。

（四）抓好教學常規(guī),，保證教學任務(wù)的順利完成,。

1.三月初學校將達標計劃和活動安排上報教研室，開始校級達標活動,，四月份必須在校級達標的基礎(chǔ)上開始申報達縣級標,。達標計劃要有步驟、有安排,，分上半年和下半年兩次,，以年初申報為準。

2.組織全縣中學語文教師參加縣級創(chuàng)新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學交流活動,。

3.征集關(guān)于“課堂教學中三維目標的確立和融合”的教學論文,、教學案例和教學實錄，截稿時間為3月20日,，并將征稿中的優(yōu)秀篇章編輯成冊,。

4.為及時掌握中考方面的信息，有效地抓好中考復(fù)習工作,，參加四月份州中考研討會,。

5.四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學生綜合素質(zhì)大賽活動。

6.繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課工程,。

7.認真組織期末考試、抽測的評卷,、教學質(zhì)量分析工作,。

8.組織好自治區(qū)第四屆現(xiàn)場作文競賽的組織工作。

9.各校編輯學生“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文集”和教師“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀論文集”,。

10.參與縣教研室《奇臺教研》的編輯工作,。

活動安排

1.期末考試及評卷、質(zhì)量分析,。

2.制定20xx年度學科工作計劃,。

3.召開教研工作年終總結(jié)會。

1.參加“三維目標的確立和融合”的教學論文,、教學案例,、課堂教學實錄征文及評選活動。

2.全面展開“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”,、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作,。跟蹤課題實驗學校的研究情況,。

3.教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃,、達標計劃以及校本培訓(xùn)方案,、執(zhí)行計劃和全年的學習內(nèi)容安排。（截止3月14日）

1.初中課改經(jīng)驗交流,，組織語文教師參加縣級“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動,。

2.組織參加州“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考,、高考研討會,。（下旬）

3.準備第四屆“春蕾杯”競賽。

4.參與《古城教研》第一期的編輯工作,。

1.各校在校級達標的基礎(chǔ)上開始申報縣級達標,。

2.第四屆“春蕾杯”大賽。

3.參加學?！熬C合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動,。（二中、四中,、天和,、老奇臺、西北灣,、東灣）

1.各校教研組征集學生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文,、教師優(yōu)秀論文。

2.準備期末考試,。

3.參加學校校本教研活動,。

4.教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）

5.視導(dǎo)評價,。（學校待定）

1.征集教師優(yōu)秀論文,、教學案例、課堂實錄,。

2.認真組織期末考試,、評卷、教學質(zhì)量分析工作,。

3.參與《奇臺教研》第二期的編輯工作,。

1.本學期期末質(zhì)量檢測試卷抽樣分析。

2.對縣級第三屆“學科帶頭人,、中青年骨干教師”進行考評,。

1.教研組長工作例會。

2.各校在校級達標的基礎(chǔ)上開始申報達縣級標。

3.參加學校校本教研活動,。

4.參與《奇臺教研》第三期編輯工作,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇四

堅持以課程改革為中心，切實履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，以市教育局新制定的“兩個常規(guī)”為指導(dǎo),，以“學記語文”的教學研究與改革為工作重點,，扎實開展富有特色的教學、教研活動,，進一步推進小學語文課堂教學形態(tài)的轉(zhuǎn)變,，建立和完善適應(yīng)新課程要求的學科教研機制，全面提升我市小學語文教師的學科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行能力,。

以“學記語文”的教學研究為抓手,，推進課堂教學改革。

1．加強語文新課程標準的研修,。

開展《語文課程標準（20xx年版）》的研修活動,，研討切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性,。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，幫助教師不斷提高對語文課程標準的實施能力,。

2．構(gòu)建小學語文課堂教學的基本常規(guī),。

聽取各方面的意見和建議，以語文課程標準為指導(dǎo),，以市教育局《中小學教學工作常規(guī)》為契機,，根據(jù)&“學記語文”的教學理念，制定并實施&“仙桃市小學語文學科教學建議”,，組織編寫《仙桃市小學語文&“學記語文”課堂導(dǎo)學案》,，并開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有仙桃特色的課堂教學新范式,。

3．加強語文教研活動的研究與指導(dǎo)。

（1）以《仙桃市中小學教研工作常規(guī)》為指導(dǎo),，大力推進校本教研活動,，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,，及時發(fā)現(xiàn)先進典型,，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣，促進教研組的建設(shè)與主動發(fā)展,。加強對校本教研方式的研究與指導(dǎo),。

（2）完善“學記語文”學科中心組建設(shè)，健全教學設(shè)計指導(dǎo)小組,、命題指導(dǎo)小組和微型課題研究指導(dǎo)小組的活動,，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

（3）加強“學記語文”基地學校和名師團隊的建設(shè),，提高教研基地的示范與輻射能力,，進一步發(fā)揮名師團隊的指導(dǎo)作用。

（4）積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,。利用市教科研網(wǎng),，加強仙桃建設(shè)，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話,、交流和指導(dǎo)機制，擴大教研參與面和受益面,。

4．加強語文學科評價研究,。

（1）繼續(xù)開展學科學業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測研究?？茖W分析現(xiàn)狀,，準確謀劃未來，為學生的學業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng),。

（2）加強對期中和期末考試的研究,，增強考試命題的科學性和針對性。認真反思教學工作的得失,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找問題，促進命題研究從經(jīng)驗走向科學,。

5．努力提高語文教師的.教學素養(yǎng),。

繼續(xù)推行&“教師讀書計劃”，開展教師讀書活動,，進一步培養(yǎng)我市小學語文教師良好的讀書習慣,，形成全員讀書、團隊學習的良好氛圍,，打造閱讀型小學語文教師群體,，全面提高小學語文教師的綜合素養(yǎng)。結(jié)合&“學記語文”的研究,，開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動,。重視&“學記語文”青語骨干教師先鋒團隊的建設(shè)，采取&“跟學校，跟教師,，跟課堂”的辦法,，跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團隊的對象，為其發(fā)展,，搭建團隊活動平臺,。

九月：語文s版高年段教材培訓(xùn)活動；

教學質(zhì)量分析會,；

啟動語文教師第二次讀書計劃活動,。

十月：教學視導(dǎo)。

“學記語文”教科研活動月,，制定并實施“仙桃市小學語文學科教學建議”,。

十一月：啟動“學記語文”基地學校和名師團隊的建設(shè)活動。

低年級教學專題研討活動（一）,。

十二月：低年級教學專題研討活動（二）,。

“學記語文”中心教研組專題活動。

20xx年元月：期末命題,、考試,；

“學記語文”學期研究小結(jié)。

（20xx年秋季學期,，依據(jù)實際情況,，活動可能有些相關(guān)調(diào)整，以具體通知為準,。請于每周一關(guān)注仙桃教科研網(wǎng),。學科常規(guī)視導(dǎo)另外通知。）

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇五

以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習,，大膽實踐,。

1、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

3,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

1,、加強備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。

2,、教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù),，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù),，精益求精。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

堅持面向全體，因材施教,，大面積提高的宗旨,。

1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的.幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關(guān)注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2,、加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況,。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學校教學教研成果,。

3,、加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學的方法,。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎(chǔ)性,，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié),，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略,，提出分層教學,，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄,。

4,。本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

1,、教研組、備課組活動定時,，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。

教研組活動時間,。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、教研組、備課組活動本著“教學有法,，教無定法,，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習,、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導(dǎo)學生學會,，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。

4,、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常。

5,、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。

6、抓好一,、三,、五年級語文教研專題課，借此探討,、研究,、提高本組的語文教學水平。

（1）通過“教研組工作計劃”,、各年級“備課組教學計劃”,。

（2）常規(guī)備課、課堂教學,、隨堂聽課,、作業(yè)批改檢查。

（3）進行月考,。

（1）教師研討課聽課評課,。

（2）教學常規(guī)檢查反饋。

（3）開展班際寫字比賽,。

（4）進行月考,。

（1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

（2）學科競賽活動,。

（3） 各備課組進行教研活動,。

（4）進行月考。

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查,。

（2）期終復(fù)習計劃制定及落實,。

（1）期末檢測。

（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié),。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇六

本學期我們組將在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針,，堅持以人為本的教育理念,，以課程改革精神為導(dǎo)向，深入落實學校的工作方針,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

1,、領(lǐng)會貫徹新課改精神,，努力更新教育理念。

2,、面向全體學生,，著力提高語文的學習興趣，加強學生人文精神的培養(yǎng),。

3,、加強教師之間的業(yè)務(wù)交流，重視集體備課的作用,，提高備課質(zhì)量,。

4、規(guī)范教學過程,，改進教學方法,，切實提高課堂效率。

5,、提高教研活動的研究氛圍,，鼓勵更多的教師寫“千字文”，積極參與課題的開發(fā)和研究,。

6,、加強校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用,。

1,、根據(jù)學校學期工作安排,，按教學進度表認真完成教學任務(wù)。

2,、全組教師認真參加繼續(xù)再教育遠程課程,，交流心得。

3,、每四周開展一次大組活動,，豐富教研活動的內(nèi)容，讓更多的'老師參與到教研中來,，能有所得,。可采用名師教育思想學習,，學科帶頭人暢談教育得失,，語文教學中的困惑碰撞等形式。

4,、努力調(diào)動備課組長的工作積極性,，發(fā)揮他們的協(xié)調(diào)組織能力。

5,、安排上好研修課,，課后有分析，評論,。

6,、做好教學開放周的安排，讓老師在教研中碰撞出思想的火花,。

7,、提高初三復(fù)習課的科學性，把握中考方向,，爭取中考能有佳績。

8,、繼續(xù)做好“青藍”工程的實施,，

9、提高第二課堂的影響,，讓更多的學生從中受益,。

10、充分發(fā)揮語文的學科特點,，加強與校團委,、政教處的聯(lián)系，組織開展有益的活動,。

11,、鼓勵更多的老師在各級報刊發(fā)表文章，開發(fā)新課題。

12,、努力建設(shè)校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。

語文教研組1—6年級有17個教學班,，2個學前班,，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,，切實優(yōu)化課堂教學,，50歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進了教學質(zhì)量的提高,，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升,。

繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩，以提高教學質(zhì)量為中心,，全面貫徹黨的,。教育方針，提高學生的語文素質(zhì),。

1,、根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、組織本組教師學習教育理論,，開展集體備課,，互幫互學,，在課堂教學上下功夫。

3、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4、關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,，各教者必須使用普通話教學,，嚴格遵守“課堂常規(guī)”,。

5、繼續(xù)開展教學研究,，45歲以下的教師參加語文賽課,，各教者互相聽課不少于10節(jié)，要求聽課有記載,，有點評,。

6、辦好五期黑板報,，期末對學生成績實行“等級”評價,。

第一學月

1、擬定語文,、作文教學計劃,，教研組工作計劃。

2,、主辦第一期黑板報,。

3、分段開展集體鉆研教材,，集體備課,。

第二學月

1、參加《教學技能》培訓(xùn),。

2,、教學“六認真”檢查。

3,、主辦第二期黑板報,。

4、45歲以下（含45歲）教師賽課,。

第六周星期四：李冰梅,、朱明華、陳玲

第七周星期四：徐冰,、張盛利

第八周星期四：趙瓊,、彭先萍

第三學月

1、參加教學觀摩活動,。

2、主辦第三學月黑板報,。

3,、二小片中青年教師賽課活動。

4,、同年級集體備課,。

第四學月

1,、參加學校組織的專題講座。

2,、接受教學“六認真”檢查,。

3、教師課件制作比賽,。

4,、主辦第四學月黑板報。

5,、教學論文評比,。

第五學月

1、期末復(fù)習,，期末檢測,，試卷分析。

2,、語文學科總結(jié),，教研組工作總結(jié)。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇七

在求真務(wù)實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新圖生存的大環(huán)境下,，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。

（一）,、認真學習,，大膽試驗，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,。重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。課改年級要在上學期試驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗。

2,、組織本組教師學習教育理論,，開展集體備課，互幫互學,，在課堂教學上做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“啟發(fā)、直觀,、實踐”的課題研究,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。

4、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力講教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、扎實開展“隨堂聽課”,、“一人一課”,、“每周一課”活動，注意第一手資料的搜集,、整理,、注意成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量,。

（二）,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)劃語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)聯(lián)系要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字的'習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)督,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期末教研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。

（三）,、催長骨干，積極推進名師工作,。

1,、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記。

2,、重視學科帶頭人,，教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學,、外出參觀學習、課程研究參與等的催長活動,。同時也要注重發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的觀念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導(dǎo),、專家進行組織評優(yōu)。

第一,、二周：配合學校做好語文初期教學工作的檢查,；制定教研工作計劃，學習學校計劃工作精神,。

第三、四周：做好新教師課堂考察指導(dǎo)工作開展新教師匯報課活動,。

第四,、五周：現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用及課件制作培訓(xùn)。

第六,、七周：開展“啟發(fā),、直觀、實踐”試驗專題研討活動,。

第七,、八周：開展賽教活動。

第九,、十周：各年級詩歌朗誦比賽,。

第十一、十二：研討如何發(fā)揮“讀”在課堂教學中的作用,。

第十三,、十四：優(yōu)質(zhì)課件、教案,、作業(yè)展評,。

第十五、十六：開展1,、2年級說話,，3——6年級作文競賽。

第十七,、十八：實驗教學談,。

第十九、二十：做好本教研工作總結(jié),，各科任教師交一份質(zhì)量的教學體會論文,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇八

繼續(xù)以xxxx版新課程標準指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心,，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結(jié)合促進學生學習的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展。

本學期繼續(xù)深入研究在“我來學階段”采用“先學后教”的教學方法,，激發(fā)學生學習的主動性,，實現(xiàn)自主、合作,、探究學習方式的常態(tài)化,。

1、深入基層聽評課

計劃本學期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學習）,，并實現(xiàn)到各校的機會均等,，以便了解各校小學語文的教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題,，為教研活動尋找材料,；在深入基層聽評課的過程中，重點指導(dǎo)將“我來學階段”實行“先學后教”的教學方法,，實現(xiàn)學生學習主動性的.提高,。

2、組織有實效性的教研活動

近年來的教學改革,，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在著困惑,，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑,，加以歸類,、羅列，找出共性問題,，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容,，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學實際和想法積極參與研討,，從而使教研活動具有實效性,。

3、做好命題工作

命題工作是教研員工作的重中之重,，本學期我將在原來學校命題要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學實際，結(jié)合當前社會的發(fā)展形式和各年段學生的認知能力,，做到命題內(nèi)容既考察學生的基礎(chǔ)知識又能考察學生的基本能力,，適合各層次學生口味的好試題，做到保質(zhì),、保量,、按時交卷，盡量做到準確無誤,。

4,、做好典型教師的培訓(xùn)工作,。

本學期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中,，從那些工作積極上進,，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。

典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標培訓(xùn),、教材分析和教法指導(dǎo)幾個方面展開,，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展,。

1,、認真撰寫每月的教學隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充,。

2,、繼續(xù)鉆研課標、教材,，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平。

3,、做好學校交給每一項臨時工作工作,。

4、配合上級部門做好臨時性工作,。

以上便是我在新學期的工作計劃,，在實施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇九

根據(jù)xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強備課、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

（1）,、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長。

（2）,、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。

（3）,、組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時透過研討、交流,，尋找到改善的方法和措施,，尋求相關(guān)策略。

（4）,、在學習理論的基礎(chǔ)上,，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

（5）、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平,。

語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成和發(fā)展，因此,，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字、閱讀,、習作,、口語交際,、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學,。每一位語文教師務(wù)必結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我校教研組將分年級,、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中、高年級寫字教學,、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2,、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。

3、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進行專題研討,。

4、在進一步重視朗讀教學,，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生透過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓(xùn)練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

5、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改善措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗,；還要認真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的.作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選，再學校篩選,，透過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”;作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6,、積極倡導(dǎo)多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開,，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)工作,。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作,。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式,、綜合性學習、課堂教學改革,、評價改革的研究,。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校將積極展開各級各類的課題研究,，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標,；強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,，為教育教學服務(wù)。

1,、三,、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃,，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,，五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2,、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，促進學生自主學習,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包,，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3,、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究,。

4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，課堂教學應(yīng)重視學生的自我體驗,，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學期,，在校長室、教導(dǎo)處,、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，透過聽課,、查備課,、座談交流等形式,，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。透過調(diào)研,，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質(zhì),。

實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1,、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),，從而促進教師迅速成長,。

5、每位青年教師務(wù)必結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領(lǐng)學生開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果，能夠是小論文,，或者調(diào)查報告等,。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動,。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。

主要工作安排,。

二月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃,。

3,、選送“新文筆”稿件。

三月份

1,、參加全市二,、四年級整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

3,、校內(nèi)學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽,。

一年級寫字驗收,。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討,。

四月份

1,、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀,、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3,、參加市課改年級教學培訓(xùn)和研究活動

4、校內(nèi)學生比賽和驗收：一,、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收,、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1,、組織教師參加四城區(qū)會課

2,、課改年級教師參加市教學培訓(xùn)和研究活動

3、校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽,。

三、四年級誦讀比賽,。

六月份

1,、制定語文復(fù)習計劃，組織期末考試,。

2,、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3,、選評“教海探航”征文,，參加市省評選,。

4,、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1.聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入深水區(qū),。幾年來,，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的教學研討,，對教學中涌現(xiàn)出的`好教師,，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課改教學觀摩活動,，不斷提高教師的教研能力,。

（3）通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,，打造出一批“精品課”,，讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”,。

本學期學校給每位教師下發(fā)了三本書,，教研組要認真組織好教師進行學習交流，并撰寫讀書筆記和心得體會,。

3.挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。

本學期,，我校語文教研組利用本校的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

4.強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

5.積極參加學校組織的教研活動,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十一

本學期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，進一步加強課堂教學研究,，提升教育教學的質(zhì)量，確保學生語文成績上新臺階,。根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，掌握新課程標準的基本理念,，明確語文新課程的總體目標和途徑,，立足課堂教學，正確把握語文教學特點,，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二,、貫徹落實并完善“雙主”教學模式

（一）,、規(guī)范學習筆記，定期檢查,。

（二）,、完善學案。

（三）,、備,、教、批,、輔,、考按照學校教學常規(guī)檢查,。

（四）、認真?zhèn)湔n,、聽課,、領(lǐng)課，做到集思廣益,，經(jīng)常借鑒,、反思。

（五）,、課堂教學過程,，既要體現(xiàn)學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的'主導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮師生雙方的主動性,、創(chuàng)造性。

三,、樹立精品意識,，打造精品語文教學成績，同時注重培養(yǎng)學生語文學科的學習能力,。

（一）,、打牢基礎(chǔ)（多記、多考,、多競賽）

（二）,、擴大閱讀

1、以現(xiàn)代文閱讀為載體,，引導(dǎo)學生閱讀體驗,，多講規(guī)律、方法,、,，多激發(fā)學生閱讀興趣。

2,、名著閱讀（教師引導(dǎo),、小組交流、人物評析,、情節(jié)探討,、讀書筆記、知識競賽等）

（三）提高寫作能力

1,、多寫小感悟,、多進行小練筆。

2,、教師及時進行寫作技巧指導(dǎo),。

3,、在單元作文寫作進行“仿創(chuàng)式作文”課題的實驗。

4,、作文批改課采用教師評價,、學生自評、學生互評,、異班互評的形式,。

（四）晨讀（根據(jù)年級組實際下發(fā)晨讀材料）

（五）練字（結(jié)合校本并在日常教學中規(guī)范書寫）

四、結(jié)合語文學科的特點進行課題,，學期初寫出計劃,，教學過程中收集好過程性材料,，學期末做好總結(jié),。

具體活動：

1、優(yōu)秀學習筆記評比（學期末）

2,、優(yōu)秀學習小組評比（學期末）

3,、優(yōu)秀“一幫一”評比（學期末）

4、名著閱讀知識競賽（十月末）

5,、優(yōu)秀作文評比（十一月末）

具體實施過程以年級組為單位,，按年級組實際進行，負責人如下：

一年組：遲勝學

二年組：柳巖

三年組：賈元紅

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十二

根據(jù)縣教體局工作會議精神,，確立魯莊小學20xx年語文教研工作的奮斗目標是：以素質(zhì)教育理念為根本,，以提高教育質(zhì)量為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，全面提升語文教學質(zhì)量,，不斷促進我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結(jié)合我們學校實際,，應(yīng)重點做好以下幾方面的工作：

1,、加強對語文教學過程的監(jiān)控力度。充分利用教學視導(dǎo),、教學評估,、綜合抽測等方式，對各年級,、各學科教學質(zhì)量進行不定時的檢查與監(jiān)控,，并將教學質(zhì)量檢查作為對學校、對教師教學評估的重要內(nèi)容,，對有關(guān)情況,，要及時通報，結(jié)果納入年終教學評估,。要求全體教師認真貫徹落實語文教學常規(guī)和臨沂市語文課堂教學策略,，教研室按照《魯莊中心小學教師評價方案》,，不斷加強對語文教師教學工作的過程評價力度。采取不定期,、不提前打招呼的方式,，對語文教師的教學工作進行檢查和評價，及時總結(jié)和反饋,，努力促進教師教學工作更加規(guī)范,。根據(jù)聯(lián)小教學工作規(guī)范程度薄弱的實際情況，加大對聯(lián)小教學工作的監(jiān)控力度,，把聯(lián)小作為教學管理工作的重點,。

2、不斷加大教學工作獎懲力度,。認真落實《教職工量化評估細則》,，進一步加大教學評估力度，強化教學質(zhì)量管理責任制,，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案,，有檢查就有成績，及時通報,，讓老師們有改進工作的依據(jù),，同時用好考評結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。

3,、重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。繼續(xù)狠抓《關(guān)于加強全縣小學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于加強全縣小學寫字教學工作的意見》的貫徹落實,，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,。研究制定《魯莊小學學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見》，制定教干,、教研室,、班主任、任課教師齊抓共管,，共同負責的養(yǎng)成教育運行機制,，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應(yīng)的檢評活動,，促進學生語文素養(yǎng)水平的提高,。

4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理,。積極學習先進學校的檔案建設(shè)和管理經(jīng)驗,，以全縣教學工作評估方案和檔案建設(shè)參考條目為依據(jù)，克服我校檔案建設(shè)中存在的`不足,，不斷完善教師業(yè)務(wù),、教學管理,、教研活動、教師培養(yǎng)等檔案建設(shè),，逐步全面實現(xiàn)微機化管理,。堅持每月抽出專門時間整理語文教學業(yè)務(wù)檔案。

1,、大力推進語文備課改革,。進一步貫徹落實《關(guān)于改進備課的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)強化教師集體備課制度,。進一步探討集體備課的方式方法,，根據(jù)《魯莊中心小學集體備課意見》和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處,，提高集體備課資料的質(zhì)量,，納入檔案管理，切實提高備課的實效性,。

2,、深化語文課堂教學改革,。繼續(xù)深入學習《智慧課堂——小學語文教學基本策略》,，大力提高語文課堂教學水平。繼續(xù)落實教干教師聽評課制度,，開展教師課堂教學跟蹤評價活動,，加強課堂教學監(jiān)控，將教師課堂教學成績作為對教師教學工作考核的重要內(nèi)容,。繼續(xù)落實青年教師匯報課制度,、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開示范課制度,，促進教師課堂教學達標,。積極開展案例教學研究，組織評選優(yōu)秀教學案例,，引導(dǎo)教師進行教學反思,，不斷提高教師專業(yè)化水平。

3,、嚴把語文作業(yè)設(shè)置批改,、單元檢測關(guān)。根據(jù)語文教學常規(guī)要求,，建立語文監(jiān)控評價體系,，設(shè)立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價,。嚴把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量,、質(zhì)量關(guān),，嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān),。做到批語書寫規(guī)范,，批語有針對性和激勵性，批改及時,。

4,、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數(shù)量和種類,，完善閱讀書目,，充分利用圖書室、閱覽室,、班級圖書角,、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃,、落實讀書計劃和閱讀考級,，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學生綜合素質(zhì),。

1,、加強課題研究。開展好學校主導(dǎo)課題《依托“學生成長檔案袋”完善學生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究》的實驗,，引領(lǐng)開展好語文子課題的研究,，強化課題領(lǐng)導(dǎo)和實驗工作的開展，及時總結(jié)課題實驗的經(jīng)驗,，促進教學改革不斷深化,。

2、抓實校本教研,。深入落實《沂南縣小學校本教研工作實施方案》,，要在加強教學研究、教材研究,、教學評價,、考試研究的同時，切實重視教育研究,、課程研究,、教學管理和質(zhì)量研究。以課堂教學改革為中心,，通過開展匯報課,、研究課、公開示范課、講課比賽等形式,，引領(lǐng)教師學習新課程理念,，駕馭新課程，提高課堂教學效率,。

大力開展以研究性,、指導(dǎo)性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課,、上課,、作業(yè)布批、輔導(dǎo),、教學反思,、班級管理等，提出明確的要求,，使青年教師的教學工作標準更明確,、規(guī)范、科學,。落實聽評課制度,，集中時間深入到課堂，了解教情,、學情,、指導(dǎo)教學。

繼續(xù)加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度,。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務(wù)學習與研究,，組織教師開展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績納入對教師的考核評估,，繼續(xù)開展教師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。建立對新上崗教師,、青年教師,、骨干教師、教學能手和教學新秀培養(yǎng)制度,，促使教師深入研究新課程,，熟悉教學常規(guī)要求，不斷深化課程改革,。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案,，促進教師專業(yè)成長。

在新的一年,，我校將不斷提高語文教學管理,、教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)水平，進一步增強緊迫感和使命感,，開拓創(chuàng)新,，銳意進取，扎實工作,，再接再厲,，把語文教研工作的重點落實到抓教學工作的規(guī)范化、精細化,、科學化上,，圓滿完成上級布署的各項任務(wù)，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章,！

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十三

小學語文教學研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想，堅持因校制宜,，因人而異,，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,，著實提高課堂教學效率,，提升語文教學質(zhì)量，促進小學語文教師的.專業(yè)成長,。

1.繼續(xù)加強語文課程標準的學習,，牢固掌握課程目標、教育理念,，指導(dǎo)課堂教學,。

2.拓寬教研思路，豐富教研形式,。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，組織開展多種多樣的座談會、研討會,、觀摩活動,，增強教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力,。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度,，采取定時和隨機等方式，經(jīng)常深入學校,，親臨課堂,，觀課、座談,，傾聽一線教師心聲,，共同探討教學方法,、教學策略。堅持當好教師的服務(wù)員,。

4.積極開展學科論文評選活動,，鼓勵教師常教學、勤思考,，善動筆,，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的理論素養(yǎng),。加強小學生寫字教學的指導(dǎo),，提高小學生寫字水平。

5.著力探尋小學語文教學的“軟肋”——小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象,，明確目標,，選準切入點，申報課題,，組織優(yōu)秀團隊,，開展課題研究。

二月份

1.擬制本學期教研工作計劃,。

2.擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.擬制《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

三月份

1.籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。

2.舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

3.提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

四月份

1.布置小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。

2.舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動,。

3.開展小學生閱讀情況問卷調(diào)查活動,。

五月份

1.舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.青年教師教學視導(dǎo),。

3.組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會,。

六月份

1.小學語文畢業(yè)班復(fù)習調(diào)研。

2.開展薄弱學校觀課視導(dǎo),。

3.組織小學期末教學質(zhì)量監(jiān)測活動,。

七月份

1.小學各年級教學質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分,、統(tǒng)計工作。

2.完成小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選工作,。

3.小結(jié)20xx年上半年情況,、草擬下半年工作計劃。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十四

本學期,，初中語文組在學校教研室,、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學校狠抓教學規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學,，有效教學引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路,，求真務(wù)實，科學管理,，力爭語文組教學教研成果得到雙豐收,。

本學期重點工作：

組織老師認真學習初中部教學常規(guī)行為規(guī)范，并認真落實,，以制度來約束老師的工作,。

1、科組有效推行6個的主題教研活動,，做好計劃,，科組主題教研活動要求發(fā)言人有ppt、教學案例,、討論過程,、總結(jié)等相關(guān)記錄,，實際上相當于一個小型的專題講座,。

督促落實每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9:00）,、定地點,，科組備課組負責考勤,，學校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務(wù)考核。

2,、以備課組為單位統(tǒng)一學生的作業(yè)量,，引導(dǎo)老師規(guī)范批改。按照學校要求語文學科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次,，作文每學期6—8篇,。

3、加強教材研究,，規(guī)范備課,，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案,。

4,、普通老師每學期聽課不得少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo),、科組長,、備課組長每學期不得少于15節(jié)。

5,、每學期每人必須完成一篇教學工作總結(jié),，一篇教學反思,，一份高質(zhì)量的教學設(shè)計。每學年一篇小課題論文,。

6,、其他教學常規(guī)工作。

中考一向來都是科組工作的重中之重,，現(xiàn)階段,，在中考成績依然是學校乃至社會衡量一位教師教育教學水平的'重要標準的大環(huán)境下，力求讓學生考出優(yōu)異的成績依然是初三每一位老師的重要工作,。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下,，應(yīng)該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績,。但是作為僑中這樣一所名校,，對于外界評價來說，依然可以說是任重道遠,。

xxxx年語文中考a率：美舍學校71.4%,；海口中學68.6%,；?？谝恢?3.1%；?？诰胖?2.5%,；海南僑中45.7%。

希望明年的中考在陳青組長的帶領(lǐng)下語文成績力爭有所突破,。

基于此種情況,，我們的工作思路是：

1、樹立“一年中考,，三年備考”的思想,，中考從初一抓起。

2,、重視“落實雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導(dǎo)思想,。

3、密切注意中考動向,，科學備考,。

4、每次考試都要認真做好考試分析,，以考來促教,。

教師的主陣地是課堂，學生的主戰(zhàn)場也是課堂,，想法設(shè)法提高課堂效率應(yīng)該是每一位老師最重要的責任和義務(wù),。我們的所有研究都應(yīng)該主要圍繞提高課堂教學來展開。

1,、按照學校部署,，從本學期開始，每一位老師每學期都要上一節(jié)公開課,，（男50歲以上,、女48歲以上每學年一次），上課老師要提供上課教學設(shè)計,，課后要有教學反思和科組（備課組討論過程記錄）,。

2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學效率展開,，建議將自己研究的理念落實到自己的公開課中,，做到真正的研究。

3,、激發(fā)全體語文老師的熱情,，打造名師，努力提供機會讓老師們多參加省市教研活動和省市各項比賽,。

4,、學習并落實海南省中學語文教學基本常規(guī)

海南省中學語文教學基本常規(guī)（征求意見稿）

1、備課時至少要設(shè)計1/3的內(nèi)容供學生活動,。

2,、課堂監(jiān)督、管理學生的學習行為和狀態(tài)至少3次,。

3,、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討,，講解,，演練。

4,、教師講授原則上不超過20分鐘,，學生發(fā)言不少于10人次。

5,、每節(jié)課內(nèi)學生動筆演練,、檢測不少于8分鐘。

6,、每節(jié)課后在備課本上寫1句話,，總結(jié)教學得失。

7,、每周布置作業(yè)不少于1次,。

8,、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文,。

9,、每學期對每生面批作文至少1次，學生互批互改不少于2次,。

10,、每周至少1次使用《寫字》教材進行寫字練習。

11,、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課,，每學期至少組織1次語文社團活動。

12,、非畢業(yè)年級的考試,，教材內(nèi)容不少于70%。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十五

繼續(xù)以學校的三年規(guī)劃目標和本學期學校工作目標為指針,，以“激發(fā)潛能,，追求卓越”的辦學理念為前進方向，以探索具有學科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”為目標,，認真落實學校教學工作方案和教導(dǎo)處工作計劃,，扎扎實實開展各項語文教育教學研究活動，在不斷的學習中深入進行課堂教學改革,，進一步提高課堂教學的實效性與高效性,，提高語文學科教學質(zhì)量以及提升學生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學研究活動,，探索“卓越課堂”新模式。

（1）繼續(xù)落實兩周一次教學研討,，由教研組確定好本學期活動的主題,，再圍繞活動主題準備活動資料，確定主講人,，充分利用好活動時間,，落實好活動過程并做好活動的總結(jié)，爭取“一次一得”,。（具體內(nèi)容安排見本學期行事歷）

（2）加大“推門課”聽課力度,，在平時的教學工作中進行教學研究與探討。

（3）發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,，特別是對于同年級中的薄弱班級進行結(jié)對幫助,，做到“一幫一提高”，實現(xiàn)年級各班級之間學科成績均衡發(fā)展。

（4）繼續(xù)開展以作文教學為主題的“同課異構(gòu),，打造卓越課堂”教學研究活動,，利用校內(nèi)資源，給教師們提供學習鍛煉以及提高的舞臺和空間,。

（5）市級課題《拓展主題閱讀,，提高小學生讀寫能力的研究》繼續(xù)與教研活動相融合，深化教學改革以及做好資料的匯編與結(jié)題工作,。

（6）繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”工作，對年青教師的成長做好過程性的記錄與總結(jié),。

2,、抓實常規(guī)教學管理，提高教學質(zhì)量,。

（1）教學工作檢查制度化,。

a、備課方面：教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際,，分析學情，調(diào)整好教學方案,，提前兩周備課,。由年級教研組長隔周檢查級組內(nèi)教師的備課情況，科組長以書面形式向教導(dǎo)處匯報檢查情況,，教導(dǎo)處再以抽查的方式檢查各備課組長和任課教師的工作的完成情況,。同時，教師要認真落實個人的`二次備課工作,，在上課前一天要再次根據(jù)實際情況加以調(diào)整,，并把“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)，切實保證課堂教學質(zhì)量,。

b,、作業(yè)方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結(jié)合的方式檢查教師的批改和學生完成作業(yè)的情況，其中,，期末主要抽查在教學過程中存在不足或成績有待提高的班級作業(yè),，以期及時給予這些班級針對性的指導(dǎo)和幫助。同時,，科組長不定期到班級檢查教師批改作業(yè)的情況,。

c、質(zhì)量監(jiān)測方面：每個年級必須在同一天進行單元水平測試,，嚴抓考風考紀,，并按照教導(dǎo)處要求，年級教研組長務(wù)必組織本年級組任課教師在一周內(nèi)認真做好試卷分析,，保證所填成績的真實性,。要根據(jù)學生的實際情況擬定跟蹤卷,，統(tǒng)一時間進行跟蹤檢測并進行分析。

d,、配合教導(dǎo)處做好不定期抽檢工作（遵照教導(dǎo)處要求展開工作）,。

（2）落實聽課、評課活動,。力求做到在年級教研組長的組織下做到每課必評,，每評必有實效，實現(xiàn)“以評促教”,，促進教師專業(yè)水平與課堂教學能力的提高,。

（3）落實幫扶工作。認真落實培優(yōu)補差工作,，對不同層次的學生提出不同的要求,，使不同層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。同時,，按要求及時做好相關(guān)的資料填寫工作,。

3、凸顯教學特色,，打造特色教研組,。

寫作能力是學生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。我組立足于學生成長與長遠的發(fā)展,，將以作文教學為突破口,，扎實進行寫作教學研究，開展系列研討活動,，爭取通過提高教師“教”的能力,，促進提高學生“寫”的能力，實現(xiàn)“教學相長”,。

4,、不斷完善科組題庫，共享教學資源

根據(jù)語文科的特點,，題庫主要以年級為單位,，劃分為拼音、字詞句,、課內(nèi)外積累,、課內(nèi)外閱讀和作文幾大板塊，另外分學期收集模擬試卷,，學生優(yōu)秀單元習作等,。題庫負責人員的具體安排與要求將打印下發(fā)。

5、開展“詩文考級”活動,，落實《新課標》75首古詩的背誦,。鼓勵學生在學有余力的情況下，增添其他詩詞內(nèi)容,。在保證每周的詩文誦讀課時間的前提下,，開展以年級、以校為單位的誦讀展示活動,，以此激發(fā)學生對中國古典文化的熱愛,。

6、用好書法課,，加大對書法課的檢查力度,，開展書法比賽。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣以及做事認真的態(tài)度。

7,、繼續(xù)開展“圖書跳蚤市場”活動,，開展“好書推薦”活動，在各樓層增設(shè)“開放式書架”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，讓學生在耳濡目染中愛上書籍，在書香浸潤中成長,，落實“朝陽讀書活動”,，在校內(nèi)評選”朝陽讀書之星”。

二月：教師擬訂年級語文教學計劃

學生準備參加清遠市書信比賽,；出臺詩文考級方案

三月：教師根據(jù)“同課異構(gòu)”方案,，進行集體備課，制作課件,；開始各年級內(nèi)的“同課異構(gòu)”試教以及評課活動

學生參加xx書信比賽,；開展詩文考級活動

四月：教師開展“同課異構(gòu)”展示及教學論壇活動

學生進行年級的書法比賽；開展“圖書跳蚤市場”活動

五月：學生進行年級的書法展示以及頒獎

六月：復(fù)習迎考

教研活動安排表（略）

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十六

根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強備課,、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

（1）,、為各級部訂閱多種教學雜志,，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習,、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長,。

（2）、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座,。

（3）、組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討,、交流，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關(guān)策略,。

（4）、在學習理論的基礎(chǔ)上,，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

（5）,、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，因此,，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字,、閱讀,、習作、口語交際,、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求,。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學,。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級,、分目標,，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中,、高年級寫字教學、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2,、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。

3、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合,，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,，組織全校老師群策群力，學習觀摩,，提出意見并積極參與,，并組織研究課,，進行專題研討。

4,、在進一步重視朗讀教學,，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

5,、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課,；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗,；還要認真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學校篩選，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階,。

6、積極倡導(dǎo)多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式,，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開,，以這種互動的.,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7,、做好畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式,、綜合性學習,、課堂教學改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下,，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標,；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,，為教育教學服務(wù),。

1、三,、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效,。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃,，定期組織課題活動,，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù),。

3、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究,。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應(yīng)重視學生的自我體驗,，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學期,，在校長室、教導(dǎo)處,、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課,、查備課,、座談交流等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè),，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質(zhì)。

實施課程標準,，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責聽隨堂課,。

3,、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記,。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽,，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),，從而促進教師迅速成長。

5,、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領(lǐng)學生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果,，可以是小論文,，或者調(diào)查報告等。

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動,。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。

主要工作安排,。

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2,、制定各年級語文教學計劃,。

3、選送“新文筆”稿件,。

1,、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2,、參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

，小學語文教研組語文教研工作計劃

3,、校內(nèi)學生比賽和驗收：五,、六年級誦讀比賽。

一年級寫字驗收,。

4,、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

1,、組織教師觀摩省會課

2,、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3,、參加市課改年級教學培訓(xùn)和研究活動

4,、校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收,、五年級閱讀分析驗收,。

1、組織教師參加四城區(qū)會課

2,、課改年級教師參加市教學培訓(xùn)和研究活動

3,、校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽,。

三、四年級誦讀比賽,。

1,、制定語文復(fù)習計劃，組織期末考試,。

2,、做好畢業(yè)班有關(guān)工作,。

3、選評“教海探航”征文,，參加市省評選,。

4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字,、二年級百詞過關(guān),。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十七

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位,，結(jié)合學科特點,、學生特點進一步探索新的授課模式，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生,，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高,。對課改中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真,、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

進一步貫徹大語文觀念,，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力,。策劃,、組織、引導(dǎo)學生通過參與活動,，在活動中豐富知識,，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì),。給學生一片藍天,，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,，豐富學生的課余生活,，全面提高學生素質(zhì)。

（一）重視學習，提高理念

理念是先導(dǎo),，學習是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學期,，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù),。

（二）改革方式,，推進課改

1、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長” ,。這應(yīng)該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思,，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思,、研究,，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為,，提升教學水平,，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學工作的自主性和目的性,。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來,，要注意課題研究與教學工作的有機結(jié)合,。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題,、解決問題,。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的`主陣地,。本學期,，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化,。

3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學期建成了多媒體教室,，本學期將要求每位語文教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合,，在多媒體教室中開展公開教學。

4,、加強學科建設(shè),，積極開展各項競賽活動。本學期,，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力,，激發(fā)學生的參與熱情,，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習慣,。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改,。

1,、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課,，結(jié)合新課程理念,，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性,。每次教研活動要做到“教研活動主題化,，課題研究活動化”，形成一個系列。

2,、搭建骨干教師研修平臺,，引領(lǐng)成長。

做好語文教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用,，鼓勵學科帶頭人,、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力,，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展,。牢牢樹立“精品”意識，精心組織,、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽,。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,，還要在課題研究,、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中,，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

（四）,、重視畢業(yè)班的教學工作

積極探索九年級的語文教學工作，定期召開九年級備課組會議,，傳達有關(guān)語文升學考試改革的動態(tài)和設(shè)想,。交流教學心得體會，做好備課組的分工合作,，采用“走出去,，請進來”的方式，加強與兄弟學校的合作與交流,，搜集相關(guān)中考信息,。

初中語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃篇十八

根據(jù)我校本學期工作要點， 以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況,，本學期我校的語文教研工作將以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1,、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修，將教研活動落到實處,。

2、更新觀念,，提高認識,，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3,、加強學生學習行為習慣和語文學習興趣的培養(yǎng)，提高學生的自主學習能力,。

進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握維目標，以提高研究的實效性,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意注重資源共享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5、輔導(dǎo)：做好對學生補缺補差的工作,。因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

6,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍吸取知識。

2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的.引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會提高學習效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，記錄學生的錯題,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4,、集體備課：組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。

3月份：圍繞生字教學就“如何在語文課堂上進行有效的生字教學”進行主題教研,。

4月份：圍繞“如何提高學生閱讀理解能力”進行主題教研。從小學生當前閱讀能力的現(xiàn)狀入手,，結(jié)合各位語文教師的課堂教學實踐,，探索培養(yǎng)提高小學生自主閱讀能力的有效方式方法。

5月份：圍繞作文教學,，以“如何打造高效的作文課堂教學”為主題進行教研,。

我校進行此次的作文教學研討活動，目的是進一步研究,、解決作文教學中出現(xiàn)的問題和困惑,。以《語文課程標準》為指導(dǎo)，以提高學生習作能力為核心,，以課堂教學為載體,，進一步探討作文教學的有效途徑和策略，打造高效的作文課堂教學,。