為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇一

1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的重要性,。樹立環(huán)保意識(shí),，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感,，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,。

2.了解環(huán)境保護(hù)在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源情況,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺性,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

3.通過搜集資料,、觀察討論等多種活動(dòng)方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、搜集,，積累,、整理、運(yùn)用資料等能力,。

活動(dòng)過程：

一,、 投影展示地球的美麗山川、河流,、湖泊,、動(dòng)物、植物等

1,、讓學(xué)生介紹湖泊,，同時(shí)出示圖片。

太湖位于長江三角洲,，是我國第三大淡水湖,，蓄水量為51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外,，還是沿湖地區(qū)和上海市近2019萬居民的飲用水源,。

巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部，是我國著名的五大淡水湖之一,。它原為陸地,，由于地表下沉,，遂成巨浸。唐詩人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩：“借問邑人沉水事,，已經(jīng)秦漢幾千年”,。沿湖地勢平坦，河渠縱橫,，灌溉面積達(dá)328萬畝,，是安徽最富庶的地方。

洪 澤湖為蘇北1800萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源,。洪澤湖是由于黃河南徙而形成,，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米,，成了 一個(gè)“懸湖”,，一遇大水潰決，就出現(xiàn)“水浸高家堰,，清江淮城不見面”的悲慘場景,。建國后，興建了三河閘,、二河閘和入江水道等水利工程,，使洪澤湖成為蓄洪、 灌溉,、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫,，有“日出斗金”的美譽(yù),。

洞庭湖,、鄱陽湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任,。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖，素有“湖廣熟,，天下足”的美譽(yù)，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。

2,、小結(jié)：你有怎樣的感慨?地球是可愛的,，她太美了。

二,、組織交流

5、師：我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理,。

請(qǐng)介紹一些處理方法,。

6,、垃圾處理方法

(1)填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法,，目前,，我國普遍采用直接填埋法,。

所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí),，使其發(fā)生生物,、物理,、化學(xué)變化,，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無害化的目的,。

天津市在水上公園南側(cè)用垃圾堆山,，營造人工環(huán)境，變害為利,，工程占地近80萬平方米,，以垃圾與工程廢土按1:1配合后作為堆山土源，對(duì)于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等,，都采取了必要的措施。

但是,，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放,，沒有任何防護(hù)措施。每一個(gè)垃圾堆放場都成了一個(gè)污染源,，蚊蠅孽生,，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天,，大量垃圾污水由地表 滲入地下,，對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。沈陽市曾經(jīng)對(duì)35處填埋場中的10處進(jìn)行鉆探取樣,，分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì),，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地下水質(zhì)惡 化，污染嚴(yán)重,，水混濁發(fā)臭,，水中均檢出厭氧大腸桿菌;垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每天有萬噸垃圾運(yùn)往郊區(qū)海邊堆放,，一座座高達(dá)二三十米的垃圾 山拔地而起,，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染。

(2)焚燒法是將垃圾置于高溫爐中,，使其中可燃成分充分氧化的一種方法,，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供 暖。美國西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉(zhuǎn)化能源系統(tǒng)已獲成功,。該系統(tǒng)的焚燒爐在燃燒垃圾時(shí)可將濕度達(dá)7%的垃圾變成干燥的固體進(jìn)行焚燒,，焚燒效率達(dá)95%以上，同時(shí),，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽,，可用于暖氣、空調(diào)設(shè)備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面,。

我國石家莊市建造了焚化站,、沈陽市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無害化處理,，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥,。近幾年我國對(duì)垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來越給予重視,。

焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好，處理徹底,。

但是,，根據(jù)美國的報(bào)道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴。在多數(shù)情況下,，這些裝備所產(chǎn)生的電能價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟(jì)虧損,。由于垃圾 含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性,，產(chǎn)生二次環(huán)境危害,。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg，否則,，必須添加助燃劑,，這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般 城市難以承受的地步。

(3)堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆,，保溫至70℃儲(chǔ)存,、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力,，將有機(jī)物分解成無機(jī) 養(yǎng)分,。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的,、無味的腐殖質(zhì),。既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的,，但是生活垃圾堆肥量大,，養(yǎng)分含量低，長期使用易造 成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞,，所以,，堆肥的規(guī)模不易太大。

不論城市生活垃圾的填埋,、焚燒或堆肥處理,，都必須要有預(yù)處理。

預(yù)處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì),、有機(jī)物質(zhì)和無機(jī)物質(zhì)分別裝袋,，然后，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運(yùn)送，分類處理和利用,。

7,、為了保證垃圾的處理，各個(gè)國家制定了相應(yīng)的法律

收費(fèi)法——美國的西雅圖市政府規(guī)定：每月每戶居民運(yùn)走四桶垃圾,，交納13.25美元費(fèi)用,，每增加一桶垃圾，加收費(fèi)用9美元,。這一規(guī)定實(shí)施后,，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。

課稅法——意大利實(shí)行“塑料袋課稅法”,，明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅,。商店每賣一個(gè)價(jià)值50里拉的塑料袋，要交100里拉的稅,。德國法律規(guī)定,，對(duì)每個(gè)無法回收的容器征稅30芬尼。

禁用法——美國近半數(shù)的州從1989年7月份起,，就實(shí)行了“禁用法”，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市,。德國政府立法規(guī)定,，自1993年1月份起，銷售商必須免費(fèi)回收使用過的所有包裝,，容器制品等,。否則將以觸犯“廢棄包裝材料法令”論處。

罰款法——法國對(duì)垃圾處理的規(guī)定是,，對(duì)任何類型的廢物,、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人,，罰款250—600法朗,。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運(yùn)清理東西的人，加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監(jiān)禁,。

8,、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召，確定了許多有意義的日子,。

世界水日：1993年聯(lián)合國大會(huì)通過決議,，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘,。

世界氣象日：1960年,，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對(duì)氣象問題的關(guān)注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”,。每年的這一天,，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)保活動(dòng),。

世界無煙日：1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”,，以提醒人們重視香煙對(duì)人類健康的危害。

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存,，從1995年起,，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：1987年7月11日,，以一個(gè)南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志,，世界人口突破50億。1990年,，聯(lián)合國把每年的7月11日定為“世界人口日”,。

國際保護(hù)臭氧層日：1987年9月16日，46個(gè)國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》,，開始采取保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng),。聯(lián)合國設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識(shí)，并采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康,。

世界動(dòng)物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日“向獻(xiàn)愛心給人類的動(dòng)物們致謝”,。為了紀(jì)念他，人們把10月4日定為“世界動(dòng)物日”,。

世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應(yīng)求,。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”,。

國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效,，為紀(jì)念這一有意義的日子，聯(lián)合國大會(huì)通過決議,，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”,。

9、由班委會(huì)寫一份倡議書,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇二

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為,。下面由小編為大家收集的小學(xué)預(yù)防校園欺凌主題班會(huì),，歡迎大家閱讀與借鑒!

為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育,，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，通過班會(huì)使學(xué)生開展了自查和反省，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康,、快樂的環(huán)境,。

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為,。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。

1,、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

本月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚,，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

5月6日下午,，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中,，學(xué)生遭多人連番踢踹,，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血,。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí),，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查,。

3,、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌

4、7女3男扒光一女生

目擊者說受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車,，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開,，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多,，他沒在意,，后來圍觀學(xué)生越來越多,，有20多個(gè)。

5,、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了

11月23日下午,，qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑,。

視頻畫面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿,、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里,，被打女生遭38次掌摑,。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,，而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,，使同學(xué)們明禮守法,，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸,。

1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,，人手一份,，制作多媒體

課件

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。

1,、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生,，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動(dòng)中,，由老師、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量、網(wǎng)絡(luò),、器械等,，針對(duì)師生的生理、心理,、名譽(yù),、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人,。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌,，簡單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，以多欺少,。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外,，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心,，對(duì)同學(xué)缺少同情心,，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,，甚至惶恐,。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。所以,，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件,，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因,。

1月9日,，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。

2月28日,，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆侮辱拍照上傳空間。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪,。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,，捅傷,。

5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷,。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件,。

6月16日,，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日,，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題,，這三個(gè)問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，作為當(dāng)事人,，我們應(yīng)該如何解決?

2、矛盾一時(shí)難以解開,，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)?

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考,。

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

3,、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

4,、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益,。

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處,，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起,，拒絕暴力,。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長,、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇三

xx大前夕,，美國專欄作家托馬斯·弗里德曼以《中國需要自己的夢想》為題專門撰文解讀“中國夢”，寄望中國“將人民的致富憧憬與更可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來”,。一時(shí)間,，“中國夢”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題?！按蠹叶荚谟懻撝袊鴫?。我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢想,。”11月29日,，講話,，鮮明闡述了“中國夢”的含義，對(duì)世界作出了鮮明回應(yīng),。孩子是祖國未來的希望,，從小培養(yǎng)孩子們的夢想，對(duì)中國未來發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)孩子的夢想聚集起來,，就匯成了明天的中國夢,。為擴(kuò)大和鞏固教育成果、弘揚(yáng)民族精神,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,，推動(dòng)“我的中國夢”主題教育活動(dòng)的深入開展，計(jì)劃開展一次以“我的中國夢”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng),，從小培養(yǎng)學(xué)生們的夢想,，鼓勵(lì)學(xué)生們的原創(chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新合作精神,，幫助他們樹立正確的人生觀,。本次班會(huì)以"夢想”為主線，融入互動(dòng)內(nèi)容,，化傳統(tǒng)的愛國教育課為一次別開生面的聚焦"夢想"的主題班會(huì),。《我的中國夢》將成為孩子們一個(gè)共同的記憶,，成為引領(lǐng)其價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展的推動(dòng)力量,。

1、用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生,。引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展,。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，明白實(shí)現(xiàn)夢想需要不怕困難,、堅(jiān)持、協(xié)作和探索,。

1,、組織學(xué)生 學(xué)習(xí)參觀《復(fù)興之路》展覽講話。

2,、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程,，組織學(xué)生有序排練。

主持人：我們每個(gè)學(xué)生都有遠(yuǎn)大的理想,，有的同學(xué)長大后要成為一名光榮的人民教師,，有的同學(xué)要成為醫(yī)生，有的要成為人民警察,，而有的同學(xué)只想做個(gè)普普通通的快樂的人其實(shí)理想不分好壞,，只要是為了祖國的振興，為人民造福,，為了社會(huì)的進(jìn)步,，那就是個(gè)偉大的理想!不管我們將來干什么，我們一定都是社會(huì)的需要，祖國的需要,。

(由班主任帶領(lǐng)學(xué)習(xí)貫徹講話)

主持人：夢想就是對(duì)未來的向往和憧憬,。有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo),。只有努力奮斗，才能使理想早日得以實(shí)現(xiàn),。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力!成功的花朵,，有賴于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育,。

來,，祖國需要的時(shí)候正是我們發(fā)揮聰明才智的時(shí)候。

主持人：下面,，就請(qǐng)大家把自已的夢想寫在美麗的彩紙上,，我們把所有的夢想都貼到墻面上的“夢想天地”圖板上!

(書寫夢想的過程中，主持人：夢想不只是一張小小的紙片,，我們更不能讓夢想只是一個(gè)夢而已,，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明：我們的未來不是夢!!

播放歌曲《我的未來不是夢》)

主持人：把握人生，不是一天兩天,，也不是一年兩年,，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力,、恒心與毅力,。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣,，堅(jiān)持自己的原則,。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力,，是征服的過程中必不可少的最有利的武器!

主持人：請(qǐng)大家跟我一起宣誓——

我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史;

我將用激昂的斗志奏響樂章;

我將用拼搏的精神鑄就輝煌!

告別昨日的頹喪,，我揚(yáng)起希望;

告別昨日的散漫，我打造理想;

面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,，我從容不迫;

面對(duì)生活中的挫折,，我勇往直前;

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：

敢于拼搏,，用不懈爭取進(jìn)步;

自強(qiáng)不息,，用汗水澆灌理想;

超越自我，用奮斗放飛希望;

永不言棄,，用信念實(shí)現(xiàn)夢想,。

讓青春綻放最美麗的光芒!

主持人(女)：下面，請(qǐng)班主任講話!

想照耀中國，閃亮世界!

主持人：老師的話飽含了對(duì)我們的殷殷期望,，為了更好的明天,，為了老師和家長的期望，我們一定要為夢想去好好打拼一番!我想,，通過這次班會(huì),，大家定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌,，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇!

“點(diǎn)燃我的夢,，鑄就中國夢”!命運(yùn)在自己主宰，人生由自己把握!本次主題班會(huì)結(jié)束,，謝謝大家!

社會(huì)要發(fā)展要進(jìn)步,，要生活得幸福，必須有夢想,，有信仰,，有追求。社會(huì)上一些社會(huì)現(xiàn)象值得深思：比如深圳富士康接連發(fā)生的跳樓事件;比如隨著社會(huì)價(jià)值多元化,，功利主義和物質(zhì)主義現(xiàn)象的盛行,，文學(xué)作品、影視作品里,，甚至生活里到處是拜金女,、物質(zhì)男……這些現(xiàn)象學(xué)生們也看到了，而且對(duì)他們的影響是很大的,。那么,，怎樣讓孩子的未來不走那些悲慘的老路，怎么樣讓他們感到生活有意義?怎樣幫助孩子們未來的生活變得更有價(jià)值,，讓他們所生活的時(shí)代,、國家更加強(qiáng)盛?——樹立美好的夢想和理想，是一把金鑰匙! 在參觀完國家博物館《復(fù)興之路》展覽后,，發(fā)表重要講話,，用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”三句話，概括了中華民族的昨天,、今天和明天,，闡述了“中國夢”的深刻內(nèi)涵，表達(dá)了走中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)強(qiáng)決心和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心,。這節(jié)主題班會(huì)課,，就是想提醒孩子們要有夢想,。有了夢想，才有創(chuàng)新進(jìn)取的人生,，才有健康向上的美好心靈,。有了理想和目標(biāo)的孩子，他們的生活才會(huì)是陽光的,，才會(huì)按照一種正確的觀念來要求自己,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇四

班會(huì)主題： “三愛、三節(jié)”

班會(huì)時(shí)間： 20xx年3月16日

班會(huì)地點(diǎn)： 七年級(jí)(10)班教室

開學(xué)以來,，學(xué)校和老師積極響應(yīng)國家發(fā)出的號(hào)召,，培養(yǎng)學(xué)生“三愛三節(jié)”的良好行為習(xí)慣，做到愛祖國,，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí);節(jié)水,，節(jié)糧,，節(jié)電。特此舉辦以“三愛三節(jié)”為主題的班會(huì),，強(qiáng)化學(xué)生的思想觀念以及對(duì)“三愛三節(jié)”的理解與重視,。

班會(huì)目標(biāo)：

1.通過主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得“三愛三節(jié)”是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德,。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛三節(jié)”做很多事,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.提前通知學(xué)生通過詢問,、上網(wǎng),、看書等方式，收集節(jié)水,，節(jié)糧,，節(jié)電小妙招。

2. 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備與此次班會(huì)有關(guān)的小節(jié)目

3.準(zhǔn)備“三愛三節(jié)”相關(guān)材料,，制作ppt,，在班會(huì)進(jìn)行過程中展示、感受,。

班會(huì)過程：

1.主持人致辭,，班會(huì)開始。

2.行隊(duì)禮,，唱國歌,。

4,、學(xué)生自由談感受。

5,、班主任總結(jié)發(fā)言,。

6、班會(huì)結(jié)束,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇五

結(jié)合區(qū)教育局“開學(xué)第一課”活動(dòng)方案,，有針對(duì)性、實(shí)效性做好本年度德育教育,、養(yǎng)成教育,、常規(guī)教育等內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有思想,、有主見、有行動(dòng)的時(shí)代少年,。

20xx年x月x日

(一)第一講 升旗儀式及其他

1,、8:30分進(jìn)行“新學(xué)期、新起點(diǎn)”升旗儀式

2,、8:40分進(jìn)行我校常規(guī)德育工作――《收心教育》

(二)第二講 “讓夢想起航”主題班會(huì)

我校大隊(duì)部以大隊(duì)會(huì)的形式帶領(lǐng)全體學(xué)生召開主題班會(huì),，以隊(duì)部發(fā)出倡議、師生互動(dòng),、輔導(dǎo)員采訪,、學(xué)生互動(dòng)、動(dòng)手操作,、歌曲插入等多角度,、多方位進(jìn)行。

1,、在歌曲《清晨》的旋律中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。輔導(dǎo)員導(dǎo)語導(dǎo)入主題

2,、話題設(shè)計(jì)并向全體學(xué)生提問,，假期結(jié)束了，你收獲了什么?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等深入班級(jí),，采訪與傾聽,。播放歌曲《少年 少年 祖國的春天》(十三分鐘)

3、新學(xué)期你為自己確定目標(biāo)了嗎?學(xué)生在教室中明確學(xué)期任務(wù),，教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。(七分鐘)

4、你的夢想是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想?學(xué)生教師中抒發(fā)夢想情節(jié),，以及行動(dòng)目標(biāo),。廣播室播放歌曲《我的未來不是夢》(十分鐘)

5,、座右銘板塊互動(dòng)。輔導(dǎo)員講解什么是座右銘,，座右銘的意義,，座右銘的種類，名師大家的座右銘等,，請(qǐng)學(xué)生們將家中找好的座右銘,，設(shè)計(jì)書寫在卡片上，并粘貼在書桌右側(cè),，同時(shí)向同學(xué)們介紹自己的座右銘以及選擇這個(gè)座右銘的原因,。輔導(dǎo)員從而導(dǎo)出：“我的夢 中國夢 中國夢 我們的夢”這一理念。(十五分鐘)

(三)第三講 兩操

因天氣原因,，我校將本塊活動(dòng)重心放在眼保健操上,，以聽音樂做，班主任糾錯(cuò),，再跟隨音樂做,，學(xué)生間互相糾錯(cuò)，最后鞏固練習(xí)為主,。

(四)第四講 “我平安 我能行”安全知識(shí)講座

由輔導(dǎo)員分別從安全知識(shí)、消防安全,、逃生自救常識(shí),、安全走路四個(gè)角度，全方位對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行講座,。

(五)第五講 “美在你身邊”主題班會(huì)

1,、繼續(xù)以師生互動(dòng)的形式開展本次主題班會(huì)，由輔導(dǎo)員利用廣播向全體學(xué)生發(fā)出問題,，如：生活中的禮貌用語你知道嗎?見到客人的禮儀你知道嗎?(五分鐘)

2,、由大隊(duì)長xx同學(xué)播講《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分鐘)

3、宣傳委員xx同學(xué)播講《禮儀教育》,，并播放歌曲《小學(xué)生一日常規(guī)歌》(十分鐘)

4,、文體委員播講《節(jié)約教育》(十分鐘)

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。

把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。

二是決心,。

新學(xué)期有新開始，尤其對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生,。人生最關(guān)鍵的時(shí)候,，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端,。

三是恒心,。

前行的路上總是布滿荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒,，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，去爭取新的輝煌。

四是愛心,。

不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛,，互助互愛，孝順父母,。

五是用心,。

讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問,。只有用心做人,、做學(xué)問，才能有所成,。

同學(xué)們,，讓我們在新的學(xué)期中共同努力，創(chuàng)造新的輝煌!

最后,，祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好,、身體好、學(xué)習(xí)好,，各方面都進(jìn)步!

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇六

如何設(shè)計(jì)校園欺凌主題班會(huì)方案?下面是小編給大家整理收集的預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)方案,，供大家閱讀參考。

時(shí)間：2016年x月x日

班級(jí)：五(2)班教室

校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間,、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間,、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰,、傷害等性質(zhì)的暴力行為,。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力,。

對(duì)在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?

【原創(chuàng)】校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會(huì)方案及小結(jié)

一,、抵制校園暴力,，辨別是前提：

一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無動(dòng)于衷,，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”,。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力,。

校園暴力包括行為暴力,、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍,。

行為暴力主要指包括打架斗毆,、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。

二,、向校園暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀,。

②不參與校園暴力,。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇,。

③注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通,，解決各種困難和問題,。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄,，對(duì)法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因,。我們要學(xué)法,、懂法、守法,。既要以法律來規(guī)范自己的行為,，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

三,、保護(hù)自己,，關(guān)注他人

(1)安全第一，預(yù)防為主

①與同學(xué)友好相處,。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí),，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán),，最終只能使得矛盾不斷升級(jí),，不斷激化,。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,，斤斤計(jì)較,，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情,。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo),。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物,。學(xué)校僻靜的角落,、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,，最好結(jié)伴而行,。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的.交流中得到,。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告,。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與,。

(2)應(yīng)對(duì)暴力,，臨危不亂

如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么,，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵,。我們應(yīng)克服心里的恐懼,，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。

①遭受語言暴力時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語言暴力,，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省,。三是無畏回應(yīng),。四是肯定自己。五是調(diào)整心理,。六是法律維權(quán),。

②遭受行為暴力時(shí)的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救,。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì),。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),，是減少傷害的策略,。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭,，盡力保護(hù)頭部,，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí),，應(yīng)以人身安全為重,，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害,。

(3)及時(shí)報(bào)告,，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮,。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師,，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證,，成為“沉默的羔羊”,。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),，一定要在第一時(shí)間向家長,、老師或警察求助，采取最有效的救助措施,。

要應(yīng)對(duì)暴力,，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí),。違法行為是不受法律保護(hù)的,。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),。

第三,，要有方法和策略意識(shí),。在力量懸殊的情況下,，切記不能蠻干。

第四,，要有見義勇為,、見義智為、見義巧為的意

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí),，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略,。

一,、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,，所以要拒絕校園欺凌。

2015年5月22日媒體曝光,，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè),、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢,。錢沒給夠,，就逼迫他們喝尿吃糞。

2015年6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

2015年6月21日,，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,，其中小學(xué)生有2人,，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué),。她們年齡都在12至16歲之間,，其中涉案人員劉某被刑拘。

二,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

第一,、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解,。

第二,、 第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視,、電影、廣播,、報(bào)刊等),，社會(huì)暴力文化的影響。

三,、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路,。 對(duì)于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

四,、如何預(yù)防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加;

2.以大欺小,，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事,，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;

5.不堪長期受辱，以暴制暴,。

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果,。因而,，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二、要及時(shí)報(bào)告,。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無形中助長了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

第三、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象,。

第四,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端,。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。

小學(xué)預(yù)防校園欺凌班會(huì)方案篇七

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間,、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3,、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4,、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全,。

6,、上課聽講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。

8,、集合整隊(duì)：快,、靜、齊,。

9,、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角,，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳",，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家,。

二,、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心,，以免受傷,。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。

3,、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。)本站提醒：我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提,。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊,。

2,、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙。

四,、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo)。

開學(xué)第一課主題班會(huì)策劃(三)

環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天

詩朗誦《秋詞》,，感受秋天的氣息

環(huán)節(jié)二：歡樂秋天

1,、女生獨(dú)唱：stayhereforever

2、現(xiàn)場書法表演

3,、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)

4,、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)

這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂,、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí),。

環(huán)節(jié)三：秋天里回望

1,、重溫“六心閣”班級(jí)文化。

以搶答和抽答的方式,，讓“六心閣”的口號(hào),、理念、精神,、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈,。

2、回望過去,。

由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧,、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言,、行為,、禮儀、態(tài)度,、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問題,，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促,，對(duì)其他同學(xué)的警示,。

環(huán)節(jié)四：暢想秋天

1、秋天里的愿望

主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間,，可以小組討論,，讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享,，產(chǎn)生共鳴,，共享快樂。

2,、秋天里的故事

邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生,，六心閣孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于國防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山,、以及后來成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的,，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)學(xué)生明天來學(xué)校看我)

環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言

要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言,，部分分享,。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言,。