作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服,。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范,，要求：1、延著黑線剪

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,，給予鼓勵(lì)。

課后反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》,，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒?dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀,、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高,，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形,。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看,，然后讓小朋友們操作,。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫(huà)完了,，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà)，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線,，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒(méi)畫(huà)，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà),。

我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急,，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們,，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà),，所以水平不強(qiáng),，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻,，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友，只顧了展示畫(huà)的好看的作品,，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、感受夏天的太陽(yáng),，嘗試畫(huà)圓形的圖案。

2,、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條,，畫(huà)太陽(yáng)。

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙

師：“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣??？”

“熱”

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)”

先畫(huà)一個(gè)圓,，然后在圓的線條外面畫(huà)上像數(shù)字1的線條，但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng),，否則就不好看了,。

教師巡回指導(dǎo)

小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

太陽(yáng)，每個(gè)幼兒都知道,，太陽(yáng)的形狀是“園園的”,、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽(yáng)都“像火球”我們不能用眼睛看太陽(yáng),，這樣眼睛會(huì)壞的……等等

結(jié)合主題夏天,，抓住孩子們對(duì)夏天太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)，以“太陽(yáng)尋找涼快”為線索,，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫(huà)活動(dòng)中尋找快樂(lè),、有趣,，加深繪畫(huà)的興趣,。很符號(hào)2—3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

1,、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,。

2,、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽(yáng)尋找光芒的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒大膽想象,，理解圖案形象,。

教學(xué)難點(diǎn)：1、以便豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，

2,、更明確了繪畫(huà)的方法。

園形卡片若干,、頭飾（青蛙,、喜洋洋）各一個(gè),、卡片西瓜一張

一、情景導(dǎo)入,；

拉上教室窗簾,、打開(kāi)風(fēng)扇

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？感覺(jué)怎么樣,？

師：又是什么使我們感覺(jué)這么熱呀？要關(guān)上窗簾,、打開(kāi)風(fēng)扇呀,？

1、出示卡片一個(gè)光光的太陽(yáng),，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)找光芒的興趣

師：你們看,，這是誰(shuí)？它的心情怎么樣,？可以從哪些方面看出來(lái),？

師：?jiǎn)枂?wèn)它你為什么不開(kāi)心呀？

太陽(yáng)：“我本來(lái)有又長(zhǎng)又亮的光芒,，可是到了夏天,，大家都說(shuō)我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來(lái)了,，可是沒(méi)有光芒的我變得好難看,，真希望能有涼快的光芒?！?/p>

師：呀,，那這怎么辦呀？

2,、結(jié)合故事情節(jié),，欣賞范畫(huà)

師：什么樣的光芒是涼快的呢？

（1）青蛙：“呱呱呱,，我來(lái)送,，我來(lái)送?！?/p>

師：誰(shuí)呀,？會(huì)送什么光芒給太陽(yáng)呢？

青蛙：“我送水滴光芒給太陽(yáng),，夏天到,，水里涼，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡?！?/p>

師：青蛙要送什么光芒,？為什么？

師為太陽(yáng)畫(huà)水滴光芒,，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫(huà),。

（揭開(kāi)面紙）師：看看太陽(yáng)喜不喜歡這個(gè)光芒。（笑臉,，喜歡）

（2）喜洋洋：“我也有辦法,。”

“我送卷毛光芒給太陽(yáng),，夏天到,，毛兒少，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡,?！?/p>

教師范畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫(huà)

（3）幼：“我來(lái)送”

“我送西瓜光芒給太陽(yáng),，夏天到,，很涼快，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡,。

師：夏天吃西瓜什么感覺(jué),？（涼快）三教師示范畫(huà)（畫(huà)西瓜）

三,、談話,，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象

：你們?cè)谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢,？你想送給太陽(yáng)什么做的光芒呢,？

教師結(jié)合幼兒的想法，畫(huà)出相應(yīng)的圖案,。

幼：西瓜,、雪糕、空調(diào),、等等,。

四、幼兒作畫(huà)

師：鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà),，說(shuō)說(shuō),，我喜歡……，我送給你……樣的光芒,。

五,、欣賞作品：

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的.什么…,、送給太陽(yáng),。

本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng),，孩子們?cè)敢庹f(shuō),、大膽的來(lái)發(fā)言。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,，還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng),，讓小朋友們感受冬天的一系列事物,，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢,？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條,。

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊,？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>

幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，把我們班照得暖暖的好么,？”

教師示范，要求：

1,、延著黑線剪

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好,。

三,、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì),。

一,、教學(xué)分析

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力,。

2、難點(diǎn)：畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,，線條來(lái)描繪太陽(yáng),。

2、觀看日出和日落,，欣賞大自然的美,。

三、課前準(zhǔn)備

1,、幻燈片,。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出課題,。

謎語(yǔ)：一個(gè)老公公,，掛在空中。

從東到西忙不停,，直到傍晚才收工,。

（二）引題談話

1、觀看幻燈片,，聽(tīng)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的神話故事,。讓孩子們初步了解太陽(yáng),。

2,、不同時(shí)期的太陽(yáng)有不同的形狀。

3,、太陽(yáng)為我們和植物都帶來(lái)很大的幫助,。

（三）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的外型特征，及其他知識(shí),。

1,、太陽(yáng)的外緣熱還是中心熱?

2、光芒是什么形,？

3,、地球一年圍繞太陽(yáng)幾圈？

生答。

（四）進(jìn)行想象,。

1,、師生一起在幻燈片里畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng)。

2,、先畫(huà)好大體的形,，添加美麗的花紋。

3,、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張,，太陽(yáng)里面會(huì)有什么？生答,。

4,、可使用漂亮的顏色。

（五）畫(huà)圖分析（老師拿出范作）

1,、太陽(yáng)有各種不同的身份,。

2、表情各異,，顏色變化豐富,。

（六）學(xué)生作業(yè)。

1,、教師輔導(dǎo),。

2、畫(huà)完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品,。

五,、課后回顧

1、學(xué)生能夠按照要求畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng),。

2,、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多注入兒童化的語(yǔ)言。

3,、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

師：太陽(yáng)到底是什么樣子的呢,？老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái),，小朋友注意看，看看太陽(yáng)是什么樣的,，是不是跟你們想的一樣呢,？（播放動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）。

師：你們看到的太陽(yáng)是什么樣的,？

幼兒：太陽(yáng)是圓圓的,、紅紅的會(huì)發(fā)光的,。

師：嗯真棒！冬天的時(shí)候,，老師帶你們到外面曬太陽(yáng),，你們想想太陽(yáng)照在身上感覺(jué)是什么樣的？

幼：太陽(yáng)照在身上暖暖的

師：真棒,！我請(qǐng)一個(gè)小朋友完整地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣,。看看誰(shuí)坐得最漂亮,！煬揚(yáng)小朋友,，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

董浩宇：太陽(yáng)是圓圓的,、紅紅的,，會(huì)發(fā)光，照在身上暖暖的,。

看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽(yáng)的基本特征,，我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫(huà)出太陽(yáng)吧。

于是我繼續(xù)往下提問(wèn),。

師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎,？

幼：喜歡。

師：那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢,？

幼：想,。

教師示范、講解畫(huà)法并提出要求后幼兒開(kāi)始作畫(huà),，觀察時(shí),，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫(huà)了好幾個(gè)小圓圈，詢問(wèn)時(shí)幼兒說(shuō)是太陽(yáng),。

幼兒能積極參與,，認(rèn)真觀看錄像，并能從形狀,、顏色等方面來(lái)講述太陽(yáng),，但在讓幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)時(shí)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)的基本特征,，忘了讓幼兒弄清楚太陽(yáng)只有一個(gè),，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽(yáng)。為此我讓幼兒先暫停,，重新小結(jié)，并讓幼兒分組自由討論,、交流,。

小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1．充分感知多維度紅色,。

2．嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感,。

1．大開(kāi)素描紙,，水粉顏料，水粉筆,。

2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，克利《帶小旗的面具》。

3．音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》,。 (喜慶,、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流,、時(shí)而奮筆疾書(shū),、時(shí)而緩慢涂鴉，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

1．活動(dòng)導(dǎo)人,，感受多維度紅色,。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺(jué),。

(2)欣賞作品,，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，感知紅色,、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》,，感知深紅色到大紅色的變換,。

2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界,。

教師：用手指蘸顏料,，在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),，再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng),；用手指蘸顏料抹一抹,，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解,，幼兒一起跟著涂鴉）

1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè),。

2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉?？梢詫?duì)幼兒說(shuō)：在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作,、加大幅度,、加重力量；在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度,、用輕一點(diǎn)的力……

3)可以不提供畫(huà)筆,，直接用手、腳蘸顏料繪畫(huà),。

在許多國(guó)家和一些民族中,，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代,，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的,。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,，紅色表示喜慶,，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾,。

紅色是火,、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng),。